幼兒園優(yōu)秀教案

時間：2021-07-31 16:08:30 幼兒園教案我要投稿

關于幼兒園優(yōu)秀教案模板集合五篇

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園優(yōu)秀教案6篇，希望能夠幫助到大家。

關于幼兒園優(yōu)秀教案模板集合五篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　活動目標：

　　1、萌發(fā)幼兒探索科學的興趣及求知欲望。

　　2、樂于參加科學探究活動，了解光和影子的關系。

　　3、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂。

　　4、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　投影儀，操作音樂。

　　教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫紙、蠟筆。

　　活動過程：

　　一、開始部分：小朋友們，今天張老師給大家?guī)硪粋€謎語，請大家認真聽，比比是誰第一個猜出謎底。我的謎面是：有個好朋友，天天跟我走，有時走在前，有時走在后，我和他說話，就是不開口。(是一種現(xiàn)象，有陽光的時候就會出現(xiàn))(影子)

　　二、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪! 師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧! (評：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產(chǎn)生了對影子的好奇。)

　　三.猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力

　　1、幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢?

　　師(小結(jié))：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。

　　2、師生做手影.猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。師：看這是誰呢?(師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。) 師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家?

　　分別請 3-4 個幼兒演示手影) 師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢? (幼兒自由討論。) 師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。

　　我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來看一看，好不好?那我們要帶著幾個任務去看：

　　第一個：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個：我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я耍瑸槭裁?(幼兒觀看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問題)小朋友們回答得真棒，我們表揚下自己。接下來，我們再通過一張圖片更進一步的了解光與影子的關系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的'情況下才會有影子，當光線被物體擋住后，物體后面光線照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關系)。

　　四.讓幼兒一起到外面陽光下去找找，有沒有影子呢?一起畫一畫影子。

　　五.欣賞作品

　　教學反思：

　　要上好科學活動，就要密切聯(lián)系幼兒的實際生活，也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象，更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　一、活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動的興趣,初步感受音樂的節(jié)奏美.

　　2.鼓勵并引導幼兒能為歌曲創(chuàng)編動作,體驗自己創(chuàng)編的樂趣.

　　3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣.

　　二、活動準備

　　兒歌音樂,小動物頭飾

　　三、活動過程

　　1.情景導入

　　（1）表演：路邊有個小娃娃跌倒了，在地上哭著喊媽媽，教師趕緊跑過去把他扶起來，并高興的送他回家。

　�。�2）提問：剛才發(fā)生了什么事？小娃娃他怎么了？引導幼兒說出：跌倒了

　　并逐一引導幼兒說出兒歌。

　　2、練唱兒歌

　�。�1）用多種方式反復練習說兒歌。

　�。�2）引導幼兒練唱兒歌。

　　3、即興創(chuàng)編兒歌動作

　　鼓勵并引導幼兒為兒歌即興創(chuàng)編動作，分組展示。

　　4、拓展活動

　　借助小動物頭飾把兒歌中的小娃娃換成其他小動物，表演唱。

　　5、小結(jié)

　　提問：今天我們一起學習了什么兒歌？以后你們看見有小朋友跌倒了你會怎么做呢？

　　教育幼兒養(yǎng)成樂于助人的好習慣。

　　假如是你跌倒了，你會哭嗎？教育幼兒能勇敢面對困難。

　　附：兒歌

　　小娃娃跌倒了

　　路邊有個小娃娃跌倒了

　　哇啦哇啦哭著喊媽媽

　　我快快的跑過去抱起小娃娃

　　高高興興送他回了家

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　【活動設計】

　　紙板是孩子在日常生活中常見到的又愛玩弄的物品，孩子喜歡拿它來剪剪貼貼，拿它來飛來飛去，拿它來做許許多多的的游戲，為了滿足孩子們需要，為了鼓勵孩子們大膽創(chuàng)新紙板新玩法，我在大班設計了《看誰不濕鞋》這一體育活動，宗旨是激發(fā)幼兒自主探索、自我建構(gòu)，讓大家在玩中學，在學中玩，體質(zhì)增強，也體會到合作的快樂和成功的喜悅。

　　【活動目標】

　　1、練習在相隔的物體上行走;

　　2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性;

　　3、體驗合作的成功與喜悅;

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　【活動準備】

　　1、幼兒人手一塊紙板;

　　2、在場地內(nèi)畫兩條相距6米左右的平行線作為起點和終點;

　　3、音樂錄音帶。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　1、讓幼兒(隨音樂)將紙板當作方向盤，繞操場慢跑。

　　2、聽老師信號站好隊形。

　　3、幼兒拿紙板，跟著老師做墊子操：伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動……

　　二、游戲：看誰不濕鞋。

　　1、師：天下雨了，地上有很多積水，我們大家想個辦法怎么走才能不濕鞋呢?

　　教師講解并示范游戲玩法和規(guī)則。

　　師：每人手拿兩塊紙板，先把第一塊紙板放在濕地上，兩腳踏在紙板上，接著將第二塊紙板放在第一塊紙板的前面，兩腳再踏在第二塊紙板上。這樣子連續(xù)換紙板前進。換紙板前進時，兩塊紙板投放的距離不要太遠，以免夠不著紙板，兩腳要始終踏在紙板上，保證不濕鞋。

　　組織幼兒游戲：

　　將幼兒分成四組，分別站在濕地兩側(cè)的起點線后，以迎面接力的形式在紙板上前進的游戲。

　　游戲以競賽的形式進行，以走得又穩(wěn)又快的一組為勝!

　　2、合作比賽：讓幼兒兩個兩個一組，先讓幼兒B幫幼兒A交替放紙板，讓A過到終點，返回時讓A幫B交替放紙板，回到起點線，先到組為勝!

　　3、鼓勵幼兒利用紙板，發(fā)明新玩法�？珊献�，可模仿……

　　三、游戲結(jié)束。

　　1、游戲結(jié)束時，帶領幼兒做放松運動。

　　2、幼兒一起整理場地，(隨音樂)走回教室。

　　【教學反思】

　　準備充分;整堂課流程清晰，老師語言、要求簡單明了，教師的示范準確，幼兒明白易懂;老師是孩子的玩伴，學習氛圍愉悅;良好的同伴互助，孩子樂在其中;通過體育活動，發(fā)展了幼兒的能力，還激發(fā)了幼兒主動的學習，從而獲得新經(jīng)驗的提升。但孩子的活動量還是不夠，如果適當增加一些集體活動，量大一些，可以讓孩子得到更多的鍛煉。

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　活動目標：

　　1、在聽聽、做做、玩玩中，感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化。

　　2、通過觀察圖片，熟悉歌詞，初步學唱歌曲，唱出歌曲活潑歡快的情緒。

　　活動準備：

　　1、鼓、圖片四幅（太陽、花、鳥、小朋友）。

　　2、歌曲伴奏音樂。

　　活動過程：

　　一、通過敲鼓游戲，探索不同的鼓聲節(jié)奏。

　　1、教師敲鼓，引導幼兒探索節(jié)奏。

　　師：小朋友，今天，趙老師給你們帶來了一樣好玩的東西，這種東西會發(fā)出奇妙的聲音，你們猜猜是什么？

　　幼兒：小鼓

　　師：小鼓說：“很高興認識大二班的小朋友，我給你們帶來了好聽的歌曲。小朋友，你們想聽嗎？”趙老師要來做小鼓手，請你們仔細聽一聽，小鼓是怎樣唱歌的？

　　師敲節(jié)奏：××/×××/

　　師：小鼓是怎樣唱歌的？

　　幼兒：咚咚的唱歌。

　　師：我們可以用小嘴，和小鼓一起唱歌。節(jié)奏：×××/×××/（師邊敲邊演示一遍）

　　師：你們還想用身體的哪個部位和小鼓一起唱歌？（教師選擇兩至三位幼兒的意見進行以下節(jié)奏的練習）

　　××××/×××/××××/×××/；

　　×××/××/×××/××/（此部分根據(jù)幼兒的掌握情況靈活增減）

　　2、個別幼兒敲鼓，集體模仿不同的鼓聲節(jié)奏。

　　師：誰也想來做個小鼓手,有節(jié)奏地敲出好聽的歌曲？（教師請兩名幼兒表演）

　　師：剛才××小朋友敲出的聲音是怎樣的？我們一起用嘴巴來學學看！

　　(此環(huán)節(jié)主要運用了探索法和游戲法，通過敲鼓游戲，引導幼兒探索節(jié)奏，在游戲中，讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

　　二、學習副歌部分。

　　1、傾聽并練習副歌的鼓聲節(jié)奏

　　師：趙老師還想來做小鼓手，仔細聽，這次小鼓唱歌跟剛才有什么不一樣？××××/××××/××××/××××/（由弱到強）

　　師：請小朋友用小嘴巴學一學小鼓唱歌，先是輕輕地唱，然后響亮地唱。

　　師：再用小手來試試。小鼓輕，你們也輕；小鼓響，你們也響。

　　師：小鼓還想唱歌，聽聽這次小鼓又是怎樣唱歌的？××○/××○/××××/×○/（引導幼兒敲出休止符）。

　　師：小鼓又要來唱了，這次要唱得更長一點了。

　　××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

　　師：小鼓這次越唱越響，越唱越高興了。跟著小鼓一起試著唱一唱。（重點練習最后部分，反復練習至少三遍）

　　2、邊敲，邊說副歌歌詞，并嘗試由弱到強的變化。

　　師：邊唱邊想，小鼓越敲越高興聲音會有什么變化？

　　幼兒：越來越響

　�。ù谁h(huán)節(jié)是整個活動的難點，讓幼兒用身體的不同部位和小鼓唱歌這種方式掌握副歌歌詞，以達到預期的目的。）

　　三、完整地學唱歌曲

　　1、熟悉旋律。

　　師：今天，小鼓唱歌又好聽又開心，小鼓唱得有快有慢、有強有弱，真有趣。鋼琴聽了也要來唱歌了。請小朋友聽一聽，鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的？聽伴奏。

　　師：聽出來了嗎？再聽一遍。

　　2、出示四幅圖片，先欣賞歌曲，熟悉并記憶歌詞。

　　師：小鼓、鋼琴唱的歌真好聽，許多朋友都來聽他們唱了。請小朋友一起聽聽，還有誰也來聽小鼓唱歌了。師范唱。

　　師：誰先來聽小鼓唱歌？然后呢？再仔細聽一聽。師范唱。

　　師：我們來幫他們排排隊。

　　3、遮擋部分圖片，討論記憶歌詞的不同方法，隨琴聲學唱歌曲。

　　師：這些小卡片要跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲，請小朋友閉上眼睛，看看誰藏起來了？（小花）聽著鋼琴來唱，把小花唱出來。你們唱好聽了，小花又會出來的。

　　幼兒學唱歌曲。

　　師：再閉上眼睛，看看這次是誰藏起來了。遮掉小鳥。

　　師：這次有兩個朋友藏起來了。太陽和小朋友。

　　4、邊自由表演，邊演唱歌曲。

　　師：今天我們學了一首新的歌曲，歌名就叫《小鼓手》。小朋友喜歡這首歌嗎？你最喜歡哪一句歌詞？一起來做做動作。（教師請兩至三名幼兒發(fā)言）

　　師：最后，讓我們一起邊唱邊把好看的動作做出來。

　　（此環(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的接受程度，引入副歌部分，利用圖片，幫助幼兒熟悉歌詞，初步學唱歌曲，體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。并在幼兒熟悉歌詞的情況下，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。）

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　活動目標：

　　1.通過看看、講講，認讀漢字“犀”、“鴕”、“嘴”、“豹”，并分析字型特點，產(chǎn)生對漢字的興趣。

　　2.知道犀牛、鴕鳥、巨嘴鳥、豹這四種動物的名稱，了解它們的基本特征。

　　3.懂得動物是人類的朋友，要珍惜和保護它們。

　　活動準備：

　　1.課件、電腦、圖片、字卡。

　　2.跳跳棋、接龍數(shù)套、動物圖書若干本、五角星若干枚。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒的興趣，復習學過的字詞。

　　1.（課件中播放各種動物的聲音）師：聽，這是什么聲音？（幼兒傾聽）你聽到了什么聲音？

　　（出示森林畫面）：原來，這兒是一片動物的樂園，調(diào)皮的小動物和小朋友做起了“捉迷藏”的游戲，我們一起去找找看有些誰呢？（復習漢字詞：“孔雀”、“大象”、“馬”、“獅子”等。）

　　2.師：原來是這些可愛的小動物。剛才它們跟我說為了歡迎你們的到來它們可是精心為你們準備了一份禮物，猜猜看會是什么？

　　二、以書的形式引出“犀�！�、“鴕鳥”等四種動物的圖片和漢字。

　　1.師：我們一起來看看到底會是什么呢？（出示書的畫面）哇，原來是一本精美的圖書，打開看看書上寫了什么？（打開書）

　　2.師：是種漂亮的小動物，它是誰，你認識嗎？（幼兒回答）讓我們來看一看、聽一聽它到底是什么呢？（播放錄象）它叫什么，你聽出來了嗎？原來它的名字叫鴕鳥（念漢字），它可是世界上最大的鳥，瞧它有著長長的脖子長長的腳。一起念一遍“鴕鳥”。我們再一起來看看“鴕鳥”這兩個字寶寶有什么特別的地方。（都有一個“鳥”字）“鴕鳥”的“鴕”它的左邊也有一個“鳥”字，“鴕”是一個左右結(jié)構(gòu)的漢字。

　　3.依次認識“巨嘴鳥”、“犀�！薄ⅰ氨边@幾種動物，認讀漢字“嘴”、“犀”、“豹”，并分析字型。

　　4.師：小動物送給小朋友的這本書上原來都是一些你們喜歡的動物，你們高興嗎？那就讓我們再來認識一下它們吧。

　　出示所有的動物畫面，認讀所有漢字。

　　5.師：老師把所有的圖片都藏起來，看看你們還認識這些字寶寶嗎？（認讀漢字）

　　6.游戲“下雨了”。

　　請小朋友將漢字寶寶送回到相對映的小動物的家躲雨。

　　師：你們都正確的把小動物送回到了自己的家，小動物們向你們說聲：謝謝你們，小朋友�。ú挥弥x）

　　7.師：小動物是我們小朋友的朋友，你們喜歡它們嗎？（喜歡）所以我們要珍惜和保護它們，讓它們成為我們永遠的朋友，對嗎？

　　三、幼兒去“森林休閑屋”進行游戲活動。

　　師：剛才我聽小動物們說森林里有個“森林休閑屋”，里面有許多好玩的游

　　戲，有“跳跳棋”，有“接龍”，還有許多好看的圖書等，你們想去玩嗎？（想）那就讓我們?nèi)ケM情地玩吧。

　　幼兒分散游戲。