幼兒園大班主題活動教案(15篇)
作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班主題活動教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班主題活動教案1
一、設計初衷
“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？"......針對孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機，利用本地的資源，走進了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密！
二、活動目標
1.初步了解眼鏡的生產過程。
2.啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動成果。
3.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
三、座客教
師：朱師傅（以下簡稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R廠負責人，以下簡稱“姚”)
四、活動對象：大班
五、活動準備
1.與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動內容
2.準備好幼兒接送車。
六、活動過程
(一)客座老師介紹，提出參觀注意事項。
朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來我們眼鏡廠，我是這里的車間管理員朱師傅。幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個工作牌�。恐欤盒∨笥延^察得真仔細！這是我們工作人員的證明，有了這個工作牌，我們工人才能進入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機器正在工作，小朋友參觀時，不能亂碰，要注意安全。
(二）認識眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡？
幼：太陽鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰知道制作眼鏡要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！
(三)觀察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：(1)鏡框；(2)腳絲；(3)中梁；(4)橫旦；(5)腳套；(6)鎖塊(7)酒杯；(8)鉸鏈；(9)托葉；（10)鏡片。
（四）簡單介紹眼鏡制作流程。
朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設計眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。
幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒好呢，我們還要調配眼鏡，按照裝配眼鏡的國家標準進行調整，這樣才算完成了
�。ㄎ澹┬〗Y。
師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關，才可以達到整體的細致準確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦��！讓我們把我們新學的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎？幼：溫州是個眼鏡城，城里有個王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個周順考，他是眼鏡的先行人。溫州眼鏡美又多，太陽鏡、兒童鏡、光學鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！
七、活動成效
興趣是孩子最好的學習動力，通過這次活動，孩子們認識了眼鏡加工制作的全部過程，學到了書上學不到的知識，讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復雜的程序，體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！
幼兒園大班主題活動教案2
1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。
2、進一步掌握談話的規(guī)則。
活動準備：
每位幼兒帶一件自制的手工作品。
幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗。
活動過程：
1、創(chuàng)設談話情境，引出談話話題。
師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。
2、圍繞話題自由交談。
要求幼兒輪流談，不搶著說話。
教師參與小組談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。
3、引導幼兒拓展談話內容。
集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。
教師提問，拓展談話內容：1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？
4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：1）你認為誰會給你送禮物？2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？
5、教師小結：
贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。
活動延伸：
讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹
幼兒園大班主題活動教案3
主題價值
《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：家庭、幼兒園和社會應共同努力，為幼兒創(chuàng)設溫暖、關愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關系、師生關系和同伴關系，讓幼兒在積極健康的人際關系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會環(huán)境及文化的熏陶中學會遵守規(guī)則，形成基本的認同感和歸屬感。端午節(jié)是中國首個入選世界非遺的傳統(tǒng)節(jié)日，在中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日中也唯有端午節(jié)注入了愛國主義精神，反映了民眾自古就有的國家意識和民族意識。端午節(jié)有著獨特的民族習俗：吃粽子、賽龍舟、掛香囊、采草藥等民俗活動，是幼兒所喜聞樂見的，有一定的生活經(jīng)驗。為了弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會主義核心價值觀，幫助幼兒更好地了解傳統(tǒng)節(jié)日、認同傳統(tǒng)節(jié)日、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日、過好傳統(tǒng)節(jié)日，建設精神家園，增強愛國情感。我們借助“端午節(jié)”傳統(tǒng)節(jié)日契機，開展“濃濃端午情”主題活動，讓小朋友們在濃濃的親子氛圍中進一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的習俗，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義，樹立愛國主義情懷，為自己是中國人感到自豪，具有初步的歸屬感。
主題目標
1、了解端午節(jié)的來歷及相關習俗，對中國傳統(tǒng)文化感興趣。
2、通過分享、交流，能認真傾聽老師和同伴的講述，樂于在集體中交流自己對端午節(jié)來歷、習俗、故事的理解和感受。
3、積極參與調查、交流、制作、討論等活動，用多種方式表達自己對節(jié)日的經(jīng)驗與感受；在采摘蘆葦葉、艾蒿，制作香包、包粽子、參加賽龍舟活動等實踐活動中養(yǎng)成集中精力做事的習慣，對中草藥、傳統(tǒng)文化、民俗活動產生興趣。
4、探索協(xié)同坐爬的基本動作，鍛煉腿部力量，體驗堅持到底、努力達成目標的成功感，喜歡民間游戲。
5、在參與端午節(jié)慶�；顒又畜w驗親子之間合作交流的幸福感，感受民間節(jié)日特有的韻味和豐富的文化內涵，有初步的民族自豪感和愛國主義情懷。
活動區(qū)活動
1、語言閱讀區(qū)
閱讀圖書《端午節(jié)的故事》
自主閱讀繪本自主閱讀繪本，能用連貫的語言講述屈原一生的經(jīng)歷和偉大的成就，激發(fā)幼兒的愛國主義情感。
端午趣事多
能大膽講述端午節(jié)習俗，表達自己對自己節(jié)日的經(jīng)驗與感受。
2、美工制作區(qū)
五彩香囊
根據(jù)制作過程圖，用花布、針、線、太空棉等材料，制作出不同形狀的五彩香囊。
彩蛋
探索在蛋殼上涂色繪畫的技巧與步驟，學會運用不同的美工材料在蛋殼上彩繪簡單的圖案。
艾草菖蒲花環(huán)
引根據(jù)制作過程圖，用麻繩、冬青枝條、艾草、菖蒲、法桐果等材料制作出漂亮的端午辟邪花環(huán)。
3、音樂表現(xiàn)區(qū)
音樂《五月五，是端午》
能根據(jù)對音樂的理解選取自己喜歡的自制樂器，創(chuàng)造性的用動作、表現(xiàn)
勞動的景象。
4、益智游戲區(qū)
翻翻樂
在熟悉、了解端午節(jié)的習俗基礎上，能協(xié)商制定游戲規(guī)則，并能按照游戲規(guī)則進行游戲。
歡樂過端午
能在觀察圖片、回憶和家人過端午情景的基礎上，嘗試用福祿貝爾玩具拼擺表現(xiàn)出人們歡樂過端午的熱鬧景象。
5、拼插搭建區(qū)端午習俗一條街
引導幼兒用艾草、菖蒲、香包、積木等創(chuàng)造性地表現(xiàn)端午節(jié)習俗一條街的熱鬧情景。
6、角色扮演區(qū)香包超市
創(chuàng)設“香包”，探索香包的制作方法，能根據(jù)香包的特點推銷香包，進行簡單的買賣活動。
教學活動教學活動
1、社會《話說端午節(jié)》
2、語言《端午節(jié)的故事》
3、科學《神奇的艾草》
4、半日《自制香包》
5、音樂《五月五，是端午》
戶外體育活動
體育活動《舞龍》體育游戲《捉龍尾》
生活活動
1、開展“小巧手”活動，鼓勵幼兒自己動手制作香包、才當、龍舟等端午節(jié)特殊物品。
2、關心家中的人和事，并與同伴交流，增進與家人的感情。
3、開展幫廚活動，引導幼兒在家和幼兒園里做一些力所能及的事，如：擇菜、包粽子、洗菜、刷碗等活動。
環(huán)境創(chuàng)設
1、室內布置“端午商場真熱鬧”的場景。
2、班級中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關的物品，懸掛艾草、粽子、香包等。
3、以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動的全過程及
在活動過程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗：可以是“我的調查”、“我的發(fā)現(xiàn)”
等為標題展示幼兒端午節(jié)活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等。
家園社區(qū)
1、介紹主題活動中需請家長配合的內容，請家長根據(jù)主題活動進展情況搜集各種資源。
2、請家長協(xié)助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經(jīng)驗；
3、請家長入園參加活動，和老師、幼兒共同感受端午節(jié)做做、玩玩、嘗嘗的快樂。
4、請家長帶幼兒田園采摘艾蒿，豐富對艾蒿的認識，為幼兒提供親近自然的機會。
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幼兒園大班主題活動教案4
【教材分析】
幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節(jié)為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師。
【活動目標】
1．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。
2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福。
【活動準備】
1．搜集祝�？�、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設卡片展覽會。
2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。
3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》。
【活動建議】
1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。
提問：這是什么歌曲？在教師節(jié)來臨之際，你最應該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？
2．帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。
�。�1）帶領幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。
（2）邊展示卡片邊進行小結：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同�？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的。卡片中的圖案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。
�。�3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。
引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據(jù)幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大
創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。
最后，提示幼兒在卡片上畫上或寫上祝福的話語，表達自己的感激之情。
（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感
4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福
�。�1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？
（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。
幼兒園大班主題活動教案5
一、主題的來源： 提起夏天，我們常常想到的是炙熱的陽光和流不完的汗水，但是孩子們可有著不同的感受。對小朋友來說，夏天，是可以盡情享受冰激凌的時候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的時候，還有那么多知了在樹上唱著動聽的歌。因此，我們設計了《我愛夏天》這一主題，和幼兒一起到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感，充分享受夏天的特別時光。
二、主題教育目標的預設 1、情感目標：通過親身感受，了解夏天并激發(fā)愛夏天的情感。
2、態(tài)度目標：通過游戲、手工操作，使幼兒在快活中獲得知識。
3、能力目標：學會怎樣避暑，增強自我保護意識。
4、知識目標：了解夏天到來時生活中的變化。
5、技能目標：懂得夏季外出及高溫時的自我保護技能。
活動一：
夏令營
教學目標：
1、了解夏天的季節(jié)特征。
2、掌握夏天防暑的小常識。
3、感受夏天的美好。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
教學準備：
做好夏令營準備，如帶好水壺、太陽帽等。
教學過程：
1、激發(fā)幼兒活動興趣，明確外出的活動內容和要求。
2、引導幼兒觀察夏天的各種事物，并以自己的方式記錄下來。
3、夏令營過程中掌握并運用防暑防曬常識。
4、到大自然中去傾聽夏天的天籟之音，感受夏天的美好。
5、活動結束，舉行“我眼中的夏天”座談會。
活動二：
故事《快樂的夏天》
教學目標：
1、掌握故事內容。
2、了解夏天常見的動植物
3、體驗故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
教學準備：
故事圖片。
教學過程：
1、傾聽故事，了解故事內容。
2、說說故事中的角色及主要內容
3、知道夏天常見的動植物。
4、幼兒拿紙偶講述故事。
5、討論：蟋蟀在夏天感受到的快樂合資既有什么不一樣。
6、說說自己的快樂夏天，并畫下來。
活動三：
手工：荷花
教學目標：
1、了解荷花的生長過程。
2、能利用彩泥進行制作。
3、萌發(fā)對荷花的喜愛之情。
教學準備：
觀賞荷花；彩紙、剪刀、膠棒等。
教學過程：
1、回憶觀察過的荷花是什么樣的。
2、觀看荷花圖，介紹荷花生長過程。
3、談話：荷葉是什么樣的及荷花的顏色和花瓣形狀。
4、討論：如何制作荷花。
5、開始制作，引導幼兒將花瓣呈現(xiàn)立體感。
6、作品展示，大家互評。
活動四：
常識：昆蟲樂園
教學目標：
1、了解夏季不同昆蟲的特點。
2、能說出夏季昆蟲的名稱及生活習性。
3、萌發(fā)對夏日的喜愛�；顒訙蕚洌焊鞣N昆蟲及標本、掛圖。
教學過程：
1、討論：夏天都有哪些昆蟲？
2、觀看電腦資料，了解夏季昆蟲的種類及特點。
3、總結昆蟲的特點，并能進行區(qū)別。
4、繪畫：《夏天的昆蟲》。
幼兒園大班主題活動教案6
一、教學目標：
關注目標: 實地考察被污染的河流、尋找污染源。
知識目標：使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀和原因及對環(huán)境造成的不良影響。
技能目標：通過看錄像和實驗, 了解臟水變清的簡單方法。
態(tài)度目標：培養(yǎng)幼兒保護水資源的意識。
參與目標： 養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習慣, 和成人一起積極參與保護水資源的活動。
二、教學方法：
考察、實驗、調查、操作、看錄像、討論、快速聯(lián)想。
三、教學準備：
資料準備：水污染和清水對比及污水處理廠的錄相。
材料準備：1、1.25升的可樂瓶剪成2段, 棉花、河水、砑石、樹葉。2、層級污水過濾器。
組織準備：按幼兒意愿分組, 每組3-5人。
活動一：實地考察
1、考察目標: 通過考察被污染的熊耳河, 尋找污染源, 了解附近居民的生活情況, 使幼兒初步了解水污染的現(xiàn)狀, 來源及對環(huán)境造成的影響。
2、考察過程: 教師要充分注意, 做好對幼兒的引導, 鼓勵支持和解釋工作。
(1)出發(fā)前交待問題。教師說:“今天我們去熊耳河看一看, 那里的河水和我們平時用的水有什么不一樣。請小朋友看看熊耳河的河水怎么樣?”
(2)考察熊耳河污染嚴重的一段。到達目的地后, 教師指導幼兒考察河水特征及污染源。
a.考察河水特征
教師問:“請小朋友看一看, 這里河水和我們平時用的水有什么不同?”（這里河水又黑、又臟、又臭, 河里有許多臟東西, 上面還漂著白色的泡沫, 我們平時用的水清澈透明）。
b.尋找污染源
教師問:“那些白色泡沫是從哪里來的呢?”帶領幼兒尋找, 看見河附近有一個大洞口, 只見汨汨黑水夾著白色泡沫, 不斷地從里面流出來, 流入熊耳河, 還不時發(fā)出一陣陣臭味。告訴幼兒這是工廠里排出的廢水, 有的居民往河里扔垃圾, 還倒一些洗菜水或洗衣水, 所以河水變的又臟又臭。
(3)走訪熊耳河附近居民
a.采訪一位老住戶, 教師問:河水被污染前是什么樣子?（河水清澈見底, 里面游著許多小魚, 沿河兩岸是人們游玩的好地方,到了夏天的時候, 有許多人在樹下乘涼, 還有人下河游泳。）現(xiàn)在變臟后對生活有什么影響?（河水變臟以后, 我們天天都聞到臭味, 有時出門都得用手捂住鼻子, 靠近河邊的住戶都不敢開窗, 夏天蒼蠅、蚊子亂飛, 原來種在河邊的大樹, 都慢慢枯死了。）
b.教師小結:人們吃了受污染的水, 容易生病, 動植物汲收污染的水, 會影響生長,甚至會危及生命, 而飲用干凈的水, 則有利于動植的生長。
背景資料（水的主要污染及危害）
1、未經(jīng)處理的城市生活污水, 與都市垃圾, 它的危害是導致水中缺氧, 致使需要氧氣的微生物死亡（需氧微生物能夠分解有機質, 它維持河水的自我凈化能力）, 河水就會發(fā)黑、發(fā)臭、毒素積累, 傷害人畜。
2、化工、造紙、干洗、化學洗劑危害, 它們進入江河湖泊會毒害水生物, 引起魚類和其它水生物死亡, 嚴重破壞河流的生態(tài)系統(tǒng)。一些有機化學藥品會積累在水生物體內, 致使人食用中毒。如果被污染的水難以凈化, 人類的飲水安全和健康將會受到危害。
活動二：臟水變清
目的：通過實驗、看錄相, 讓幼兒了解臟水變清的方法, 培養(yǎng)幼兒實踐能力。
1、做實驗
a.教師告訴幼兒, 人是最聰明的, 有辦法把臟水變清, 引起幼兒興趣。
b.引導幼兒將1.25升的可樂瓶剪成2段, 在上半部可樂蓋上鉆幾個小洞, 然后依次鋪上棉花、沙子、礫石、樹葉, 做成一個小過濾器, 并將其倒置在可樂瓶的下半部。
c.讓幼兒將臟水一半倒入制作好的過濾器里, 觀察過濾過程, 然后把過濾好的水倒入燒杯里讓幼兒和污水對比, 發(fā)現(xiàn)臟水變清了。
d.互相參觀并講述實驗方法及發(fā)現(xiàn)。
e.觀看教師用層級過濾器作污水過濾的演示。
(1)介紹層級過濾器：
第一層裝沙; 第二層裝活性炭; 第三層裝過濾紙; 第四層空箱, 用于接過濾水。
(2)把污水倒進第一層過濾后, 依次進入第二層、第三層、第四層(清潔水)。
2、提問：那么你們平時用的自來水（都是取自江河、湖泊、水庫、那是怎么變清的呢?）觀看污水處理廠的錄相。
讓幼兒了解到我們平時的自來水一般尋找干凈的水源, 沉淀過濾和消毒4個步驟, 再經(jīng)過管道送入千家萬戶。希望小朋友長大后能想出更多的辦法來保護清潔水。
活動三：組織幼兒聽故事《生病的水娃娃》
目的：
(1)通過故事進一步了解水與人、環(huán)境的關系, 以及幫助幼兒認識由于人類不良行為導致了水污染。
(2)樹立保護水資源的意識。
(3)培養(yǎng)幼兒從自身做起, 養(yǎng)成良好的保護水資源行為。
過程：
1、引出故事:在清清的小河里, 住著快樂的水娃娃, 可是他現(xiàn)在一點也不開心, 為什么呢?
2、教師介紹故事名稱、有表情地講述故事一遍, 并提問?
a.故事的名稱是什么? 故事里講了什么?
b.生病前和生病后的水娃娃有什么不一樣?
c.生病前后, 水娃娃的周圍發(fā)生了什么變化? 為什么會發(fā)生這些變化?
d.為什么水娃娃會生病?
教師引導幼兒聯(lián)系實地考察和實驗所觀察到的現(xiàn)象, 明白污染的水對環(huán)境的危害, 以及干凈水對環(huán)境的意義。
3、組織幼兒討論:我們應該怎樣做才能治好水娃娃的病?
教師總結:工廠按規(guī)定先對污水進行處理, 然后再排出來, 我們要一水多用, 洗衣或洗菜水或拖地或沖廁所, 以減少污水排放, 不將油膩的剩菜倒入下水道, 洗餐具時, 盡量少用洗劑, 可用熱面湯, 不要向河里扔垃圾, 讓媽媽少用化妝品、染發(fā)液等造成水污染的物品, 大家都來保護水源, 都來關心和愛護我們周圍的環(huán)境, 從自己做起, 水娃娃的病就會慢慢的好起來, 我們的環(huán)境也會變的更美好。
附件：
故事：生病的水娃
水娃娃可好看了。她有一個透明的身體和一對清澈的大眼睛, 陽光一照, 發(fā)出亮晶晶的光, 像珍珠一樣美麗。誰見到她, 都很開心。
水娃娃可活潑好動了。她一邊不停地走啊走, 一邊快樂地唱啊唱。小草聽到她的歌, 鉆出來了; 花兒聽到她的歌, 笑出來了; 樹木聽到她的歌, 長出來了;魚兒聽到她的歌, 游過來了; 小鳥聽到她的歌, 飛過來了; 小羊聽到她的歌, 跑過來了。哇!水娃娃走過的地方, 美麗極了, 熱鬧極了。
水娃娃走著, 笑著, 唱著。人們聽到她的歌, 也聚過來了。他們在水娃娃的旁邊蓋起了住房和工廠, 種上了莊稼, 過上了快樂的日子。
可是, 突然有一天, 水娃娃生病了, 而且病得很嚴重。她的身體變得又臭又臟又黑, 一雙大眼睛無力的閉著, 嘴里發(fā)出痛苦的呻吟聲。好可憐哪!
水娃娃為什么會生病呢? 原來, 村里的人們粗心地把洗衣做飯后的臟水倒進了河里; 農民伯伯給田里的莊稼大把大把地施肥, 多余的肥料流進了河里; 黑乎乎的液體從工廠的管子里涌出來, 流進了河里。這些又臟又臭又黑的東西進入了水娃娃的身體里。水娃娃受不了啦!她哭了,“救救我!”可是誰都不理睬她。很快, 水娃娃病倒了, 變的又臟又臭又黑了。
日子一天天過去, 水娃娃的病越來越嚴重了。更壞的事情發(fā)生了!生病的水娃娃走過的地方, 草木枯黃了, 花兒凋謝了, 莊稼大片地死去。很多動物也生病了, 有的病死了。村里有的老人和小孩也都病倒了。到處一片蕭條。愛熱鬧的小鳥們受不了啦, 她們傷心地飛走了。
田野里, 只隱隱地聽到水娃娃微弱的聲音,“救救我, 救救。。。
幼兒園大班主題活動教案7
設計意圖：
誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結果。還要靠老師、家長去精心的培育。而最有效的做法就是我們人人都做孩子的榜樣。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！
活動目標：
1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。
2、知道誠實是做人最基本的品質之一。
教學準備：
自制多媒體課件
活動過程：
一、歌曲導入
1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）
2、今天，我們就一起來學習《誠實的花朵》�？纯磮D中的小亮是不是一個誠實的好孩子？
二、學文明理
1、播放課件，仔細觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？
2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。
小百科：誠實:真實表達主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。“誠實”是褒義詞，用于贊美一個人的好品質，它具有“善”的特質，它不等同于準確傳達客觀事實這樣的意思。比如一個如實交代自己行兇過程的罪犯，我們不會用誠實來稱贊他，而一個為保護無辜的人被迫說謊的人，我們也不能用不誠實來責備他。
幼兒園大班主題活動教案8
活動目標：
1、 知道一般老鼠與電腦鼠標的不同。
2、 讓幼兒熟悉如何讓鼠標動起來。
3、 發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
活動準備：
1、 超級接水果”游戲
2、 電腦、鼠標、音箱。
活動過程：
1、 故事引題續(xù)集。
故事的大致內容：笨笨貓和笨笨狗跟著這名神奇的娃娃來到電腦王國想去參觀時，嘴讒的笨笨貓看見有一個和小老鼠長得差不多的東西，以為是老鼠撲了過去啃了一口，結果牙齒掉了一顆，笨笨貓很奇怪這到底是什么東西這么硬？啟發(fā)幼兒思考。
1、 多媒體教學， “認識可愛的鼠標”。
師：剛才笨笨貓啃了一下牙齒掉了一顆，它是一件什么東西？（鼠標）因為它也有一條長長尾巴，長得跟老鼠有點像，人們于是給它取了一個好聽的名字叫“鼠標”。鼠標跟老鼠有點像，那誰來告訴我你平時看見的老鼠和老師手里拿著的鼠標有什么不同嗎？（老鼠會亂跑，身體長著很多毛，有一條長長尾巴，愛偷吃東西）
2、 教師出示鼠標，請幼兒講述鼠標有哪些特征。
師：誰來告訴老師，我手里拿著的鼠標它有哪些特征呢？（鼠標也有一條長長尾巴，身體很硬）。
3、 教師小結：鼠標和我們平常看見老鼠不一樣，它是一只愛睡覺的電腦小老鼠，鼠標身體很小沒有毛，不吃東西，在鼠標墊上跑，貓咪不喜歡吃，但它可以控制電腦光標。如果你學會了怎么用鼠標，它就變得很聰明。上次我們在電腦上看動畫片、繪畫就是用鼠標才讓它動起來。
二、鼠標是如何動起來及鼠標正確握法。
1、師：神奇的娃娃說鼠標有幾種？（兩種）它是如何動起來？（手放在上面動起來）
教師小結：鼠標有兩種，（教師邊出示鼠標邊講述）一種是三個按鍵，一種是兩個按鍵，我們平常用的都是兩個按鍵鼠標，它靠我們手才能動起來，將小手輕輕放在鼠標背上抓住它，大拇指夾在左邊，食指放在鼠標左鍵，中指放在鼠標右鍵，無名指和小手指夾在右邊，把它放在平滑的鼠標墊上或者桌面上，輕輕移動它的身體，它就可以動起來。
2、教師演示“超級接水果游戲”。通過移動鼠標才能夠接住水果發(fā)展幼兒手眼協(xié)調能力。
師：下面我們將要和鼠標做個游戲，你們想不想?yún)⒓�？（想�?/p>
3、 教師交待游戲規(guī)則及玩法。
師：小朋友用手輕輕放在鼠標背上，當水果掉下來的時候就輕輕移動手上鼠標接住它，當你把整個桶接滿就是說你勝利了。今天我們不能按鼠標開關，因為我們按鼠標開關的本領還沒學，我們只能輕輕左右移動。
5、幼兒上機操作，教師逐一巡回指導，發(fā)現(xiàn)不會的幼兒，進行鼓勵并幫助。
幼兒園大班主題活動教案9
活動目標：
1、引導幼兒嘗試用各種材料制作陀螺，并想辦法讓自己的陀螺轉動起來。
2、通過制作其它形狀的陀螺，讓幼兒從中體會力與平衡之間的關系。
3、培養(yǎng)幼兒勇于科學探索的科研精神。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
活動準備：
1、幼兒自己的各式陀螺。
2、操作材料：牙簽、一次性筷子、塑料管、一頭帶塑料的釘子、鉚釘、茶杯、茶葉蓋子、有抓手的蓋子、彩色紙片、卡紙、泡沫片、鉛筆、剪刀、水彩筆若干。材料要豐富。
活動過程：
一、活動導入：
師：老師發(fā)現(xiàn)你們最近總是在玩一樣玩具，是什么�。�
幼：（陀螺）
師：你們?yōu)槭裁聪矚g玩呢？
�。ㄒ驗樗鼤D、會變色、會比賽、有很多中款式、有的還會翻身……）
二、引導幼兒觀察陀螺，探討陀螺的做法:
1、通過玩，觀察陀螺的特征。
師：今天，老師也帶來了一些陀螺，想請你們玩一玩。請你看看我的陀螺是怎樣比賽的？怎樣轉的？怎樣變色的？
幼：（幼兒四散開來，選擇一樣陀螺進行探索性玩耍）
師：請你們說說看，你們是怎樣比賽的？
幼：（我們把陀螺放在一起，然后一起聽口令開始轉動，誰的陀螺最后停下來，誰就贏了。）
師：你們的陀螺是怎樣變色的呢？
幼：（陀螺的顏色本來是一塊一塊的，發(fā)現(xiàn)一轉起來，顏色就混在一起變成彩色的了。）
2、師生共同討論陀螺的做法，鼓勵幼兒不怕失敗。
師：其實，這些陀螺都是老師自己做的。你們想不想自己動手做呢？
幼：（想）
師：那么你們說說看，你會準備怎么做陀螺？
幼：（先把紙片剪成圓形，再用牙簽從中間戳過去就行了；我要做一個方的陀螺；我要做一個三角形的陀螺……）
師：好！用自己喜歡的材料做。可是，我在一開始做陀螺的時候也會不成功，發(fā)現(xiàn)了許多的問題，把能轉的和不能轉的進行了比較，后來我成功了！怎么會成功呢？這是個秘密，我不能告訴你們，你們自己去發(fā)現(xiàn)。有問題沒關系，自己動 腦筋解決。如果實在不能解決，就把問題留下來，我們大家一起解決！
三、幼兒自己動手制作陀螺：
1、幼兒第一次動手制作階段，教師巡回指導。
2、在幼兒制作過程中，教師不要給予幫助，引導幼兒試著玩一玩自己做好的.陀螺。
3、共同解決留下來的問題。
師：好，現(xiàn)在請有問題的小朋友，說說你遇到了什么困難，我們大家一起來解決。
A：幼：（我的圓片總是畫不圓，怎么辦？）
幼兒討論解決辦法。
B：幼：牙簽戳在厚紙板上轉不穩(wěn)，太細了？
幼兒討論解決辦法
C：幼：我做的三角形的可就是不能轉？
幼兒討論解決辦法。
師：剛才，我們解決了許多問題，現(xiàn)在我們再來做一個陀螺試試看！
4、幼兒第二次動手制作階段，教師巡回指導。
5、再次玩一玩自己做好的玩具。
四、探索陀螺力與平衡的關系：
師：現(xiàn)在，我們要來進行一個陀螺比賽。
�。ㄓ變翰僮髯约旱耐勇葸M行比賽。）
師：我發(fā)現(xiàn)了一個問題，怎么有的陀螺轉的時間長，有的時間短呢？還有的陀螺不是圓的為什么也能轉動呢？
師：請你把自己做好的陀螺放在我們的科學區(qū)角里，大家再進行研究。
五、活動延伸：
幼兒已經(jīng)做好的陀螺放在區(qū)角中，進一步引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)力與平衡之間的關系。
六、活動反思：
陀螺玩具貌似普通，顏色不算漂亮，外表沒有電動玩具有吸引力。可是他憑什么能流傳至今呢？一直是小朋友心愛的伙伴。到底陀螺玩具藏著什么秘密，讓孩子們越玩越留戀？我和孩子們一起探索，不停地變換角度實踐與思考，挖掘著陀螺玩具豐富的內涵。我們也一同分享著我們共同擁有的快樂與幸福。當我第一次出示陀螺，孩子們不以為然，我請他們說說第一眼看見陀螺的感覺。“很小、普通、平凡、不漂亮”是陀螺的代名詞�！皩�，普通的陀螺也有他的用途。就是……”我捏緊了陀螺的把柄，用力一轉，放手，陀螺自己一個人在桌子上旋轉起來，轉呀轉呀，速度減慢，最后停了下來�！巴勇萦惺裁从�？”“能轉起來。”“陀螺旋轉的秘密有很多，需要小朋友仔細看。這回，看誰的眼睛跟孫悟空一樣？”孩子們的情緒逐漸高漲，此刻興致勃勃地觀看起來。我請了幾個小朋友來玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千變萬化。有的轉速較快，有的轉速較慢，快速飛轉的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心滿意足才罷手……小朋友的心情也隨著陀螺的變化而變化著，平靜的引子，跌宕起伏的高潮，余猶未盡的曲終人和……“老師，陀螺轉起來沒有顏色了？”“老師，陀螺有的轉的快有的轉的慢？”“老師，XX轉的時間很長，XX轉的時間很短�！蹦銈儼l(fā)現(xiàn)了這么多的秘密，想想這究竟為什么呢？自己討論商量，能否找到答案？于是孩子們小鳥蜜蜂似的喳喳喳喳起來。
此刻，孩子們都成了研究專家，有的拿著陀螺轉呀轉，有的邊商量邊玩……望著這一切，我感觸頗深：別小瞧一件普通的東西，往往深藏著許許多多的可貴之處。
幼兒園大班主題活動教案10
設計意圖
幼兒在電視中見過不少的少數(shù)民族的形象，平常也學習過、聽過不少少數(shù)民族的歌曲，少數(shù)民族的人們都能歌善舞，具有獨特的風土人情和民族文化。此活動旨在讓幼兒進一步認識幾種少數(shù)民族的服飾特征、生活習慣及民族文化，激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風俗文化的認識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。特別是感受他們的音樂特征及舞蹈形式，滿足幼兒愛唱愛跳的欲望，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和欣賞能力。
活動目標
1、 知道我國是個多民族的國家，初步了解朝鮮族、蒙古族、漢族、維吾爾族、藏族等幾個民族的服飾、生活習慣和居住地。
2、 欣賞幾種少數(shù)民族的舞蹈音樂，培養(yǎng)對音樂的感受力和欣賞能力。
3、 激發(fā)幼兒對少數(shù)民族風俗文化的認識欲望，培養(yǎng)幼兒尊重和熱愛各民族的情感。
活動準備
1、 音樂舞蹈錄像；《愛我中華》。
2、 中國地圖，五種民族娃娃圖片。
3、 各民族有特色的音樂待及兒童服飾。
過程建議
1、 觀看音樂舞蹈錄像《愛我中華》，說說自己認識的民族，相互介紹自己對各個民族的認識。
藏族，男人帶著有舌的氈帽，身穿長袍，斜開衣襟，腰間系一根衣帶，一只主袖掛在身邊，腳穿長筒皮靴。女人身穿長袍，外套背心，腰間系一條五彩橫條的圍裙。很多藏民是牧民，主要吃糌粑、喝酥油茶和青稞酒。對人表示敬意時，獻上哈達。他們喜歡音樂舞蹈。
蒙古族、身穿長袍，頭上扎著頭布，腰間束腰帶，腳穿皮靴。喜歡賽馬、射箭、還喜歡彈馬頭琴、唱歌、跳舞。蒙古族人民主要以放牧為主，在大草原上放牧馬、牛、羊，住在可以隨拆隨搭的蒙古包。
維吾爾族，主要居住在新疆，不論男女老少，都愛戴四楞小花帽，上面用絲線繡出各種花紋圖案。穿斜襟衣服，沒有扣子。沒結婚的女孩子，頭上梳著十幾條小辮子，喜歡穿顏色鮮艷的連衣裙。維吾爾族服飾漂亮，喜歡唱歌跳舞。
朝鮮族，男人上衣短，褲子大，褲腳扎燈籠；女的穿斜襟短衣和長裙，色彩鮮艷，梳著一條辮子。
傣族，主要居住在我國的熱帶地區(qū)西雙版納，他們住竹樓，穿著上短下長、顏色鮮艷的長筒裙，在解放前，傣族人民婦女在田里勞動，男人在家?guī)Ш⒆�，他們居住的地方多孔雀，他們都很喜歡，經(jīng)常跳孔雀舞。
2、 比賽：將民族娃娃送回家。分組將朝鮮族、蒙古族、藏族、維吾爾族等民族的娃娃圖片貼到中國地圖上的相應居住地。
3、 聽各民族的音樂，找出相應的少數(shù)民族兒童服飾。
4、 進一步欣賞不同民族的音樂，并創(chuàng)編舞蹈。
延伸提示
1、 利用掛歷紙等廢舊材料制作少數(shù)民族服飾，如新疆帽、藏族魏群等。
2、 在活動區(qū)聽民族音樂、創(chuàng)編舞蹈。
幼兒園大班主題活動教案11
活動目標：
1、認識圖書的封面、封底；
2、在游戲中學習看圖書，會一頁一頁地翻書；
3、學習一本一本地傳書。
活動準備：
圖片、卡片、多媒體。
活動過程：
一、發(fā)書、傳書
1、出示圖書，師：今天是小兔送來了一樣禮物給小朋友，看看是什么？
2、請小朋友拿最上面的一本給自己，再把剩下的傳給旁邊的小朋友，一個跟著一個傳，輕輕拿輕輕放。
3、請幼兒傳書。
二、介紹書的封面和封底
1、圖書也和小朋友一樣穿著衣服，我們看看圖書的衣服上有什么呢？引導幼兒看封面的圖畫。
2、這件衣服漂亮嗎？它有一個好聽的名字：封面，封面在前面。
把書翻過來，看看這一面有什么？這一面叫：封底，它壓在底下。
3、木頭人的游戲，鞏固幼兒的記憶。
將封面和封底分別放在桌上不同的地方，教師帶領幼兒做游戲：木頭人，真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸到封面/封底停下來。
三、翻書
1、看書的時候，封面對著自己，現(xiàn)在我們看書時要干什么呢？ “翻書”
怎樣翻書呢？
教師演示翻書動作：要一頁一頁地翻。
2、看書的時候要先看哪一頁呢？左邊還是右邊？
3、看完了這一頁后，怎么辦呢？再看哪？翻書的時候翻幾頁？
要求孩子一頁一頁地翻書，先看左邊再看右邊，邊看邊和哈子們交談：書上有什么？
活動結束：
今天小兔很高興，它送給小朋友的禮物，你們都認識了，下次小兔來的時候就要考考你們哦。結束活動。
幼兒園大班主題活動教案12
活動目標：
1、引導幼兒大膽地交流關于姓名的由來，了解自己名字的獨特性和含義。
2、感受中國姓氏的豐富，激發(fā)幼兒認識百家姓的興趣。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、事先請幼兒向家長了解自己的名字寫法、含義和取名字的小故事。
2、寫有幼兒名字的小紙片分成四行貼在大黑板上。
活動過程：
一、尋找名字的秘密
1、請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？（幼兒的名字卡片排成四排，做好標記）
2、你能找到自己的名字在哪里嗎？（“我的名字在第幾行、第幾個，我叫***）
3、這些名字都一樣嗎？
4、總結：原來，我們每個人的名字都是不一樣的，有的名字都是有兩個字或者是三個字組成的，有的名中有個別字是一樣的，有的字是邊旁上一樣的。
二、尋找姓的秘密：
1、名字中的第一個字是什么？
2、你們的姓是怎么來的？
3、能不能把名字前面的一個字改掉呢，為什么？
4、小結：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟媽媽姓。
5、你知道有哪些姓嗎？（幼兒舉例，教師寫出黑板上沒有的姓氏，當幼兒說出黑板上的姓時，教師把這張卡片拿出來，讓幼兒了解）以擂臺賽的方式進行講述，以激起幼兒的興趣。
6、教師總結：我們中國的地方可大啦！一共有10幾億的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我們就叫他百家姓。（出示自制《百家姓》的書）
三、說說我的名字：
1、你們的姓是跟爸爸媽媽的，不是隨便起的，那你們的名字是怎么來的，有什么小秘密嗎？
2、小結：原來我們的爸爸媽媽不是隨隨便便給我們取名的，都是有一定意義的，表達了爸爸媽媽對我的期望，和對我們美好的祝愿。
四、延伸
1、你喜歡自己的名字嗎？
2、你除了這個名字，還有別的名字嗎？別人會怎么叫你？
3、你愿意為朋友取一個即特別又好聽的名字嗎？
效果記錄：
近階段我們正在進行“我和別人不一樣”的小主題活動，通過活動讓幼兒知道我是人群中的一個，體驗和大家做朋友的快樂，嘗試用不同的方式表達自己的情緒，學習根據(jù)同伴的表情調節(jié)自己的行為。有的孩子在探索中發(fā)現(xiàn)我們的名字也是不同的，但對于自己的名字的獨特性和含義了解的比較少，所以我們?yōu)楹⒆犹峁┝艘粋�認識名字的機會。在活動前我們請家長與孩子談談孩子名字的含義和故事，在活動中孩子們通過觀察比較、大膽的交流表達，讓他們了解自己名字的與眾不同以及家長對自己的期望。當幼兒在教師的引導下，他們顯得興奮和好奇，這種學習的積極性將成為他們繼續(xù)探索的動力。
教學反思：
1、在尋找名字特點的這一階段，花了較長的時間，對于名字的字數(shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒有講出來，作為教師，應在這個時候進行提問，引出這一區(qū)別�？梢杂幸庾R地選擇兩個名字，讓幼兒說出不同。
2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。
3、在整個教學過程中，教師的表情與手勢語的運用不夠，比較生硬。
幼兒園大班主題活動教案13
活動由來
幼兒通過過國慶節(jié)回來，互相交流外出游玩的感受和體會，孩子們都說我們的國家真大，幼兒都有強烈的認識了解祖國的欲望，為了滿足幼兒的欲望和要求，于是產生了我們的祖國的主題活動。
活動目標
1、 培養(yǎng)幼兒愛祖國的情緒、情感及做為一個中國人的自豪感。
2、 了解中國是一個地大物博，多民族的國家。
3、 知道了解母親河（長江、黃河）是中華民族的搖籃。
4、 知道我國古代勞動人民曾經(jīng)創(chuàng)造過世界奇跡。
5、 知道了解四大發(fā)明。
問題板塊
1、 中國地圖什么樣，它象什么？
2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、 閱兵圖片軍儀仗隊圖片。
4、 布置長江、黃河的圖片展。
5、 搜集有關長城的資料。
6、 搜集四大發(fā)明的相關資料，布置展墻。
主題壁報
1、 布置了中國地圖的拼圖墻。
2、 五十六個民族服裝服飾展，民族娃娃展。
3、 閱兵圖片，三軍儀仗隊圖片。
4、 布置長江、黃河的圖片展。
5、 搜集有關長城的資料。
6、 搜集四大發(fā)明的相關資料，布置展墻。
區(qū)域游戲
1、 中國地圖拼圖。
2、 制作繪畫民族娃娃。
3、 繪畫天安門。
4、 歌舞表演，我愛天安門學唱國歌畫國旗。
5、 搭建長城。
6、 創(chuàng)編歌舞。
7、 手工制作長城。
8、 實驗活動。
9、 紙的超市。
相關內容
1、 向家長介紹本網(wǎng)絡的活動內容。
2、 充分利用家長資源收集資料。
3、 家園共同配合帶幼兒參觀天安門、長城。
4、 請家長給幼兒布置相關適宜的環(huán)境。
5、 教師家長幼兒共創(chuàng)風格墻。
6、 讓家長幫助尋找提供資料。
家園合作
1、 看錄相、光盤。
2、 從網(wǎng)上下載的照片。
3、 利用家長外出參觀給幼兒提供錄制的材料、照片、解說詞等。
4、 活動區(qū)活動。
5、 利用周邊的社區(qū)的環(huán)境和資源。
6、 參觀紙箱廠，尋找各種紙。
幼兒園大班主題活動教案14
幼兒園大班主題教案：
綠色菜籃子
主題二：綠色菜籃子
活動（一）：菜地里的歌
目標：
1、區(qū)別蔬菜的不同品種，了解更多的蔬菜品種；
2、通過觀察菜地里的蔬菜，認識蔬菜的莖、根、葉、果實；
3、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
過程：
1、帶領幼兒到農民伯伯的菜地里參觀，說說你認識的蔬菜寶寶的特征；
2、引導幼兒注意觀察蘿卜、茄子、青菜，并通過提問方式讓幼兒了解不同的蔬菜吃的部位也不同；
3、區(qū)分幾種容易混淆的蔬菜寶寶，如：菠菜和薺菜、青菜和大白菜；
生成與反思：由于孩子比較多，平時出去的機會比較少，這次帶孩子們到野外觀察孩子們異常的興奮，我們在菜地邊上看到了籬笆，雖然是農村的孩子，現(xiàn)在也很少看到籬笆了，對于書上一直說的籬笆他們終于有了一個實際的觀察經(jīng)驗；到了菜地，孩子們對正在開花的茄子特別感興趣，于是我和孩子們一起認識了茄子從開花到結果的過程，也讓孩子們知道了我們平時吃的茄子是它的果子；孩子們在看到紅薯時很興奮，紛紛跑來跟我說：“老師，這個地底下有山芋”，于是，我又和孩子們一起認識了紅薯的莖、葉、根，我還和孩子們一起從泥土里挖出了一個紅薯，我們回到教室，討論紅薯的吃法，結果孩子們一致同意生吃，于是我們把紅薯洗干凈，切成一片片的分著吃，孩子們可開心了。其實，農村的孩子，對這些東西也并不熟悉，即使平�？吹�，也沒人告訴他相關的知識，通過老師的梳理，提升，孩子們對這些司空見慣的東西才有了更深的認識。
活動（二）：去菜場
目標：
1、通過參觀菜場，認識更多的蔬菜寶寶；
2、鼓勵幼兒通過詢問賣菜的阿姨、奶奶，知道一些他們不認識的蔬菜的名稱、食用方法、食用部位；
3、引導幼兒如何正確詢問別人：有禮貌、表達清楚、大聲的等；
4、能想辦法完成老師布置的任務：向賣菜的阿姨、奶奶要一樣蔬菜寶寶帶回去；
準備：照相機
過程：
1、布置任務：告訴幼兒我們今天去菜場干什么，要注意點什么？（包括路上）
2、去菜場；
3、參觀菜場，教師注意幼兒的表現(xiàn)，并及時指導幼兒正確的處理方法；
生成與反思：孩子們平時或許也經(jīng)常跟著爸爸或媽媽到菜場買菜，但是和老師一起卻是第一次，所以當菜場的阿姨看到我們一群小朋友，表現(xiàn)出一種很喜歡、很開心的樣子時，我們的孩子感覺很驕傲；一開始他們還有點害羞，但后來他們都很大方地和賣菜的阿姨交談起來，陳皖小朋友第一個拿著一個芋艿問阿姨：“阿姨，這是什么，”阿姨很開心的告訴了他，接著在我的提醒下，他又問了其他好多的問題，別的小朋友在他的帶頭下也開始大膽地詢問阿姨，由此，他們認識了許多平時不知道的蔬菜；在完成任務時，有幾個小朋友沒有要到蔬菜，回到教室，我問他們怎么沒有完成任務？他們告訴我：“不知道該怎么說；”有幾個小朋友說：“賣菜的阿姨不理我”，我就問他：“你有沒有主動和阿姨商量呢”，他說：“沒有”，于是我就告訴他，遇到這種情況該怎么辦，孩子也比較虛心的接受了。
活動（三）：好吃的蔬菜
目標：
1、了解蔬菜的食用部位及食用方法，豐富幼兒的生活經(jīng)驗；
2、在制作過程中體驗合作的快樂及成功后的愉悅；
準備：各種蔬菜：蘿卜、馬鈴薯、芹菜、青菜、萵苣、黃瓜、番茄、茄子等；制作材料；幼兒通過區(qū)角游戲，已有切蔬菜的經(jīng)驗；
過程：
1、送蔬菜寶寶回家：幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，把蔬菜寶寶分別送到自己的家：根莖類、葉莖類、果實類；
2、說說講講，請幼兒說說這些蔬菜的食用方法，食用部位，同時整理歸納幼兒的經(jīng)驗；
3、制作糖醋黃瓜；
生成與反思：活動開展至此，幼兒對蔬菜的認識已經(jīng)積累了比較多的經(jīng)驗，所以，在此次活動中，幼兒的表現(xiàn)欲都比較強，而且，口頭表達能力也比平時發(fā)揮的好，聲音響亮、表達完整，在制作過程中，幼兒在不經(jīng)意中積累了好多的經(jīng)驗，如：一個組的小朋友該怎么分工合作；糖和醋應該放多少；黃瓜片的厚薄對味道的影響；等等；通過開展這么一次活動，我深深的感受到：貼近幼兒生活的，才是最真的。
主題實施情況：在“綠色菜籃子”的活動開展以后，小朋友的家長紛紛反映孩子回家后都比以前喜歡吃蔬菜了，還嚷著要自己做冷菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的，家長說：孩子最近的話題總離不開蔬菜，而且問題很多，我覺得，這就是我們教育所追求的，在這個活動中，幼兒一直保持著比較高的積極性，因為他們都喜歡，都有話可說。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
幼兒園大班主題活動教案15
活動目標
1．讓幼兒了解家鄉(xiāng)的特產——蘋果。
2．引導幼兒了解蘋果的包裝過程，培養(yǎng)幼兒合作互助、熱愛勞動的精神。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備
帶領幼兒參觀蘋果采摘——選級——包裝的一系列過程。
活動過程
1．參觀活動
帶領幼兒到果園里參觀秋收的美景，激發(fā)幼兒勞動的興趣。
2．采摘活動
(1)摘蘋果。果園里農民伯伯們正忙著摘蘋果，孩子們看到蘋果樹上一個個紅彤彤的大蘋果都異常興奮，爭先恐后地說：“老師，我們一起和農民伯伯摘蘋果吧!”教師向幼兒提出活動要求：小朋友可以自己摘蘋果，也可以幾個人一起合作摘蘋果；摘下的蘋果不要掉到地上，要輕輕地放到筐里，保護好農民伯伯的勞動果實；要說出摘了幾個蘋果；要注意活動安全等。孩子們按照老師提出的要求興高采烈地參與到了摘蘋果的活動中。
(2)選蘋果。幼兒體驗了摘蘋果的樂趣后，教師又帶孩子們來到了選蘋果等級的地方�？粗⒁虃兪炀毜睾Y選著蘋果，分類、套袋、裝箱，孩子們都想試一試。在老師和阿姨們的幫助下，孩子們再一次非常投入地參與到活動中。幼兒自愿組合，三人一組，先由第一個小朋友將蘋果按照要求定好等級，再交給下一位小朋友套袋，最后由第三個小朋友裝箱，雖然有點手忙腳亂，但看著一個個蘋果被打扮得漂漂亮亮地裝進箱子里，孩子們心里別提有多美啦!
(3)吃蘋果。休息之余，農民伯伯請小朋友品嘗自己親手采摘和選好等級的大蘋果。孩子們邊吃邊和果農進行有趣的交流，有的小朋友問：“阿姨，這些蘋果能不能讓北京的小朋友吃到呀?”“能，這些蘋果啊，要運到全國各地，有的還能到國外去做客呢!”……
活動延伸
1．用橡皮泥制作各種各樣的蘋果。
2．用彩筆畫出各種各樣的蘋果。
3．幼兒分組合作制作蘋果樹。
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