幼兒園美術(shù)教案范文合集8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
初步學(xué)習(xí)人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現(xiàn)游戲的快樂場景。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒在一起活動、游戲的照片(有前后遮擋)(見課件)
2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫范例。
3、人物結(jié)構(gòu)活動教具、記號筆、炫彩棒
活動過程：
一、通過談話引出活動內(nèi)容。
小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩游戲嗎?你們在一起都玩什么游戲呢?和你朋友在一起玩游戲的時候是什么感覺?
小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩游戲是一件很快樂的事情。
今天老師帶來了一幅圖片，我們一起來看看。
二、出圖片。
1、小朋友你們看，你們看到了什么?圖中的小朋友在做什么?
2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做游戲。你們看，他們玩得多開心呀!
3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做游戲的情境呢?你會畫和好朋友做什么游戲的情境呢?
4、我們在玩游戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在后，也有的小朋友在旁邊。
5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫后，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那里做游戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調(diào)的背景色。
兒歌：
好多朋友在一起，奔來跑去做游戲。
你欠我后有遮擋，又叫又鬧多歡喜。
三、幼兒作畫。
發(fā)放材料，交待要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。
四、集中講評
1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導(dǎo)幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導(dǎo)幼兒講述畫面內(nèi)容。同時引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖、色彩加以評點(diǎn)。
請您關(guān)注：
畫作中需有三個以上的小朋友有躲藏的畫面怎么畫?
提供的照片人物之間要有前后遮擋，提供大型玩具或操場場地的圖片，準(zhǔn)備活動人物的教具。
怎樣畫主次有別的畫面?
有的在前有的在后，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。
畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫后面的，先畫中間的再畫旁邊的。
在哪里玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做游戲，先畫人物再畫背景。
要求以一種顏色為主深淺有變化地畫背景。
教學(xué)反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
目標(biāo)：
1、認(rèn)識自己的彩泥，知道彩泥的名稱
2、在搓、揉、按、壓彩泥的操作中，進(jìn)一步感知彩泥“軟軟的”特性。
3、體驗(yàn)自由玩泥的愉悅。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。
準(zhǔn)備：
1、教學(xué)大書、幼兒用書。
2、每組一盒單色油泥。
3、事先準(zhǔn)備各種動物（鴨、兔）泥塑作品。
過程：
1、教師出示動物泥塑作品，引起幼兒的好奇。
�。�1）教師：今天和我們做游戲的小客人產(chǎn)誰呢？你們知道它們是用什么做的嗎？（彩泥）你們知道捏起來是硬的，還是軟的呢？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒看一看自己上的彩泥。
教師：我們手上拿的就是彩泥。你們猜一猜，它們捏起來是硬的，還是軟的呢？
2、 教師現(xiàn)場搓捏彩泥，做出小動物或漢堡包等作品，激發(fā)幼兒玩泥的欲望。
3、教師引導(dǎo)幼兒用搓、揉、按、壓的方法玩捏自己的彩泥，進(jìn)一步幫助幼兒感知油泥“軟軟的”特性。
教師：
�。�1）油泥捏在手里有什么感覺？
�。�2）這什么彩泥可以做出各種各樣的東西呢？（因?yàn)椴誓嗟能浀模?/p>
�。�3）我們也來試著用彩泥制作各種物品。
4、教師鼓勵幼兒大膽想像，自己用彩泥制作各種物品。
教學(xué)反思：
玩橡皮泥不光可以讓幼兒的小手得到鍛煉，重要的是幼兒的想象力得到了延伸，自信得到了提升，更是享受到了成功的快樂！“手是意識的偉大培養(yǎng)者，是智慧的創(chuàng)造者。如果讓幼兒的小手更加靈活，觸覺更加敏感，幼兒就一定會更聰明、更富有創(chuàng)造性，思維也更加開闊�！毙撵`手巧說的就是這道理，所以橡皮泥的真正價值和作用在此。
小百科：彩泥是少年兒童用來制作創(chuàng)意造型的一種益智玩具，但工藝和材質(zhì)上比橡皮泥要提高不少，柔軟而不粘手。彩泥干了以后加適量的水可以恢復(fù)柔軟，具備環(huán)保效果，適合用來捏創(chuàng)意作品。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動目的：
1．感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。
2．嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。
3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動材料準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
《歡樂頌》作品介紹。
活動過程指導(dǎo)：
一．欣賞音樂：
*欣賞管弦樂隊(duì)演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。
*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。
二．組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。
三．學(xué)會合唱；
*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。
*一部分幼兒唱"啦"音，另一部分幼兒唱"嗚"音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。
*教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。
四．創(chuàng)編動作表演唱；
*引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。
*跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、通過欣賞，體會獅子的多種發(fā)型帶給人的不同感受。
2、嘗試用中鋒、側(cè)鋒的方法表現(xiàn)獅子的發(fā)型，感受線條的多樣性和豐富性。
3、充分想象，大膽運(yùn)用彩墨進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒欣賞過各種發(fā)型圖，能畫出獅子的頭部特征。
2、各種獅子圖片，染色發(fā)型范例，各種線條標(biāo)記圖。
3、國畫工具材料。
活動過程
1、欣賞獅子圖片，鞏固了解獅子的外形特征。
(I)教師：獅子是什么樣的?(幼兒自由討論)
(2)教師小結(jié)：獅子的頭大大的，上面長著密密長長的鬃毛，鼻子像一個三角形，臉E有兩個大大的腮幫子，上面有很多點(diǎn)點(diǎn)，長出細(xì)細(xì)長長的胡須。
2、師幼共同探索獅子發(fā)型的畫法。
(1)探索單層發(fā)型的畫法。
教師：獅子今天想來理發(fā)，請你們幫它想一想，給它設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢? (幼兒邊說，教師邊出示相應(yīng)的線條標(biāo)記圖)
教師：這些發(fā)型是怎么畫出來的?
(2)探索染色發(fā)型的兩法。
教師出示范例：我這兒還有一種發(fā)型，你們看看和這些有什么不一樣?有興趣的小朋友可以試試。
3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒用彩最大膽創(chuàng)作。
教師：你準(zhǔn)備給獅子設(shè)計(jì)什么樣的發(fā)型呢?染什么顏色的頭發(fā)?
4、集體欣賞作品，教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從發(fā)型和顏色來評價。
教師：你設(shè)計(jì)的是什么樣的發(fā)型?是什么顏色的?你喜歡哪種發(fā)型?為什么?
【評析】
獅子這種動物，不是孩子們能經(jīng)常見到的，因此他們在表現(xiàn)公獅頭部茂密的毛發(fā)時容易忽視下巴部分。通過事先欣賞動畫片《獅子王》中的片段或欣賞獅子圖片，能夠幫助幼兒比較直觀地感受獅子頭部的毛發(fā)長向、生活環(huán)境等。在幼兒掌握了獅子的頭部特征后，就能比較容易添畫細(xì)節(jié)、豐富畫面的內(nèi)容、協(xié)調(diào)畫面的`結(jié)構(gòu)比例了。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)拓印擠壓、拖拉等技巧。
2、能借助抹布拓印的圖案大膽想象添加。
3、在活動中感受拓印繪畫的樂趣。
4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
水粉顏料、廢舊抹布、8K鉛畫紙、記號筆、干凈抹布、小盤子若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
師：（出示抹布）小朋友們，這是什么？抹布可以用來干什么呢？抹布可以幫助我們做很多家務(wù)，不過今天老師要請它來幫我畫畫，我們一起看看它是怎么幫忙的，好嗎？
二、基本部分
1、教師示范用抹布拓印師：拿起一塊抹布，拿住它的四個角，用中間部分去蘸顏料，再在顏料盤邊刮一刮，然后在我們的畫紙上用拖拉、擠壓的方法拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。
2、幼兒自主拓印，教師巡視指導(dǎo)師：每一組都有顏料和抹布，現(xiàn)在請小朋友們安靜有序地拿抹布蘸顏料，在自己的紙上進(jìn)行拓印。記住要拓印出大面積的不規(guī)則的圖案。
師：拓印好的幼兒把抹布放在盤子里，用干凈的毛巾擦擦手，然后小手藏背后，眼睛看黑板，耐心地等顏料干。
3、教師示范對拓印的圖案進(jìn)行想象添加師：拓印好圖案后，我請出記號筆幫忙，沿著圖案的邊把它的輪廓描出來。
師：圖案的輪廓描好了，請小朋友開動腦筋想想它像什么？添上什么就更像了？
師：那我轉(zhuǎn)動紙的方向，現(xiàn)在它又像什么呢？添上什么就更像啦？
4、幼兒對自己拓印的圖案進(jìn)行想象添加，教師巡視指導(dǎo)師：現(xiàn)在請小朋友們自己拿一支記號筆，把自己紙上的圖案外輪廓描出來。描好后自己看看它像什么？添上什么就更像了？
師：轉(zhuǎn)動紙張，從不同的角度去觀察，想象，添加。
三、結(jié)束部分
1、師：如果你的作品已經(jīng)完成，就輕輕地送上來給老師展示在黑板上，然后坐在位置上欣賞自己和其他人的作品。
2、師：誰愿意來介紹一下自己的作品？誰愿意說一說你最喜歡哪一幅作品，理由是什么？
3、師：今天大家表現(xiàn)都很棒，發(fā)揮了聰明才智，大膽想象。待會回教室可以把你的作品拿出來和好朋友一起欣賞，好嗎？
活動反思：
一個很有趣的藝術(shù)活動，讓孩子們認(rèn)識了抹布的一種特殊用途——印畫，活動初我出示了抹布和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出抹布的樣子，并逐個展示抹布印出來的模樣，讓幼兒通過自己的想象進(jìn)行添畫，最后孩子們自己操作抹布印畫。而在活動前，抹布在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時改變了抹布的投放方式，使得幼兒操作的過程有些凌亂，材料沒有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)畫大大小小的圓形，能用多種顏色畫畫，畫得多。
2、體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂感和美感。
活動準(zhǔn)備 1、課件：圖片—鵝卵石小路
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動過程 1、出示圖片，引出課題
教師：步行街要新造了一條小路，工人叔叔們來鋪鵝卵石的小路，既漂亮又可以鍛煉身體。
2、欣賞感受，激發(fā)興趣。
教師：鵝卵石鋪成的小路很漂亮，小朋友走過鵝卵石小路嗎?
走在上面有什么感覺?
3、講解示范
(1)觀察鵝卵石是什么形狀的，顏色。
(2)教師示范鵝卵石的畫法。
4、幼兒創(chuàng)作
鼓勵幼兒大膽下筆，一起來鋪路。能用多種顏色來畫，畫得滿。
5、互相欣賞
大家看一看，評一評，誰鋪的路鵝卵石多又好。
延伸活動 大家一起走鵝卵石小路。
幼兒園美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)簡單的圖形裝飾。
2、能理解底色，會注意底色與紋樣之間的冷暖對比。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
準(zhǔn)備：
紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。
活動過程：
一、講故事，引出三只蝴蝶。
二、欣賞這三只蝴蝶：
活動提問：
1、提問：這是誰？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來是紅蝴蝶呢？（知道底色）
2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？
3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察
4、認(rèn)識各種紋樣，知道這些是圖案。
5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對比。
6、觀察翅膀圖案的對稱，感知對稱。（略微提下，不要求做到）
三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫步驟。
還有一直蝴蝶為什么不開心，原來他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰也認(rèn)不出它。我們來幫它換身
1、圖案裝飾
2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）
3、最后涂底色。
四、幼兒創(chuàng)作
還有很多蝴蝶要請小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請你們畫上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫什么顏色的蝴蝶。
出示一叢“花”：你們畫的時候老師會幫你們剪好花，等你們畫好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。
五、欣賞表演。
聽音樂學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說說看到了什么蝴蝶。
蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。
小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來隱藏、偽裝和吸引配偶的。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
我國是木刻版畫的故鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠(yuǎn)的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式，特別是吹塑紙畫，它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨(dú)特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強(qiáng)烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對大班幼兒進(jìn)行吹塑紙版畫教育熏陶，有利于培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣；有利于提供創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造�！眹@此思想我設(shè)計(jì)本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。
2、會運(yùn)用摩擦涂色的方法運(yùn)行拓印，進(jìn)一步鞏固摩擦拓印的技能，增強(qiáng)手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。
3、幼兒產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)—版畫的興趣。
4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
5、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒作畫用具：
吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）
各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆
2、教具：
收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境
示范作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機(jī)
3、幼兒對摩擦拓印有初步的認(rèn)識
活動過程：
一、參觀幼兒版畫展：
1、帶幼兒到活動室中參觀版畫
師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的？
介紹版畫由來：版畫是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？
2、個別幼兒交流討論
二、欣賞制作版畫（講解示范）
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1、如何制作版畫
師：在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。
2、如何拓印版畫：
在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。
三、創(chuàng)作要求：
你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時有幾點(diǎn)要求：
1、刻畫版畫時運(yùn)筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。
2、涂色要均勻。
3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。
4、保持桌面及衣服的干凈。
四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂）
1、第一次創(chuàng)作：
師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。
�。�1）鼓勵幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；
�。�2）刻畫版面時畫筆要用力均勻，不要刻破；
�。�3）幫助個別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。
2、欣賞自己的作品，交流講評：
師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫？（引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品）
3、第二次創(chuàng)作
師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。好，讓我們再試一次吧！
五、將作品布置成畫展，大家一起欣賞評價：
1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚(yáng)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
引導(dǎo)幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進(jìn)行評價，鼓勵那些有進(jìn)步的幼兒。
活動反思：
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)在教授此內(nèi)容時，一般是由教師告訴學(xué)生第一步干什么，第二步干什么，每一步如何操作。教師講，學(xué)生聽，學(xué)生是被動的，它設(shè)有思維活動或較少思維活動。學(xué)生學(xué)習(xí)沒興趣，由于思維沒有打開，學(xué)生對所學(xué)的東西掌握不牢固，記憶不深，學(xué)到的東西留于表面，雖然也能完成任務(wù)，但照葫蘆畫瓢的多，有創(chuàng)意的少，進(jìn)入新課程新理念教學(xué)改革以后，我將本課又進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)，新的設(shè)計(jì)重學(xué)生的主動參與，重思維，重以學(xué)生為主體，教師起一個穿針引線的作用，在教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的舊知識解決新問題，抓住版畫的關(guān)鍵：制作凹凸版畫，進(jìn)行發(fā)散思維，學(xué)生想出了很多種方法，讓學(xué)生以小組形式參與討論，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，同學(xué)圍坐一起學(xué)習(xí)，氣氛更輕松，學(xué)生制作單色版畫，最容易出現(xiàn)的問題就是簡單、單調(diào)，課中設(shè)計(jì)了一個由學(xué)生動腦筋，教師對著實(shí)物投影儀進(jìn)行添加，再對比的環(huán)節(jié)，這樣安排，學(xué)生很清楚地發(fā)現(xiàn)疏密變化對單色版畫的重要性，解決了美觀問題，結(jié)尾留了一個問題，如何利用單色版畫知識制作彩色版畫，教師精致美觀的示范作品對學(xué)生視覺的強(qiáng)烈刺激，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣延伸到課外，實(shí)際上學(xué)生有了單色版畫知識，通過自己的思考是能想到辦法的。
本課盡管將新理念的一些東西用了進(jìn)來，但并不像一些公開課中所出現(xiàn)的問題：華而不實(shí)，只能作為公開課，不適合實(shí)際操作，而是非常樸實(shí)，很實(shí)在，只要有一臺實(shí)物投影儀就行了，便于實(shí)際操作，實(shí)踐表明，學(xué)生在本課中興趣濃厚，思維活躍，效果非常好，到了下課時間，依然不懇罷手，通過此課教學(xué)，我以為：①只有不好的老師，沒有教不好的學(xué)生；②說起新課程新理念，好像就會要想到多媒體、電腦等等高科技，實(shí)際上那只是手段之一，關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里，如何切實(shí)可行地用到課堂中，只有這樣，新理念的應(yīng)用才不會留于形式，而是能實(shí)實(shí)在在為教育教學(xué)服務(wù)。
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