幼兒園小班教案

時(shí)間：2022-10-21 11:00:30 幼兒園教案我要投稿

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幼兒園小班教案范文（精選12篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園小班教案范文（精選12篇）

　　幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、人手一只球

　　2、籮筐四只

　　3、螃蟹頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　1、教師提問(wèn)：我是螃蟹媽媽，那你們是誰(shuí)啊?此刻跟著螃蟹媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

　　2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點(diǎn)，集合。請(qǐng)?bào)π穼殞殏兏鴭寢屪隆?/p>

　　二、探索練習(xí)

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請(qǐng)?bào)π穼殞殏儼阉鼈冞\(yùn)回家，但是運(yùn)的時(shí)候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來(lái)運(yùn)?想好之后，請(qǐng)?bào)π穼殞毭咳巳ツ靡粋€(gè)瓜(強(qiáng)調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運(yùn)回家。

　　2、集合，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范，請(qǐng)?bào)π穼殞殏冋f(shuō)說(shuō)剛才是怎樣樣運(yùn)瓜的?

　　3、教師：此刻請(qǐng)?bào)π穼殞殏冊(cè)龠\(yùn)一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。

　　三、合作運(yùn)瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運(yùn)瓜，此刻請(qǐng)兩位螃蟹寶寶合作運(yùn)瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運(yùn)?(運(yùn)的時(shí)候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一起走，不能讓瓜掉下來(lái))。

　　2、個(gè)別幼兒進(jìn)行交流示范。

　　3、再次練習(xí)，請(qǐng)?bào)π穼殞氂煤蛣偛挪灰粯拥姆椒ㄟ\(yùn)瓜，看哪一隊(duì)寶寶運(yùn)的又快有穩(wěn)。

　　四、游戲運(yùn)瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學(xué)會(huì)了合作運(yùn)瓜，此刻請(qǐng)寶寶們分成四隊(duì)，看哪一隊(duì)的寶寶先把瓜運(yùn)回家，在運(yùn)的時(shí)候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來(lái)，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

　　2、再次比賽。

　　活動(dòng)結(jié)束：此刻請(qǐng)寶寶們把瓜搬回家吧。

　　幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果(蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它們的基本特征。

　　2、觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、認(rèn)讀漢字：沉、浮。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、裝有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個(gè)。

　　2、每張桌子上放有蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。

　　3、記錄卡(卡上畫(huà)有大水杯，水杯上有水位線)一個(gè)，蘋(píng)果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。

　　4、大字卡“沉”和“浮”各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、摸一摸，看一看。

　　a、教師出示“水果袋”，請(qǐng)幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。

　　b、倒出來(lái)，看一看，說(shuō)說(shuō)各水果的外形和顏色。

　　2、想一想，猜一猜。

　　a、師：假如把這些水果放到水里會(huì)怎么樣呢?(幼兒大膽猜測(cè))b、教師根據(jù)幼兒的猜想和判斷，在記錄卡上做記錄。

　　3、試一試，講一講。

　　a、請(qǐng)幼兒把桌子上的水果放到水里，仔細(xì)觀察它們?cè)谒械那闆r。

　　b、請(qǐng)幼兒把自己實(shí)驗(yàn)看到的情況說(shuō)一說(shuō)。

　　c、引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較，同時(shí)幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，正確運(yùn)用“沉”和“浮”來(lái)表述。

　　4、玩一玩(游戲：水果沉浮)a、給幼兒帶上水果卡片。

　　b、教師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來(lái);是“浮”字卡，帶有桔子、蘋(píng)果的幼兒就出來(lái)。

　　c、游戲開(kāi)始，給做得對(duì)的小朋友獎(jiǎng)紅花。

　　d、交換卡片后，游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　5、活動(dòng)結(jié)束。

　　師：除了這些水果，還有些什么水果?(幼兒自由回答)請(qǐng)小朋友回家后，如果爸爸媽媽買(mǎi)了其它的水果回來(lái)，你也試一試，把它們放到水里又會(huì)怎么樣?

　　幼兒園小班教案篇3

　　一、目標(biāo)：

　　1、利用不同的材料制造人工雨。

　　2、創(chuàng)造下雨情景，感受想象創(chuàng)造的樂(lè)趣。

　　二、準(zhǔn)備：

　　1、帶給一些供幼兒制造雨的材料，如可樂(lè)瓶，有孔的瓶蓋，吸管，樹(shù)葉，海綿等，分類放在材料筐內(nèi)。

　　2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

　　三、過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)我認(rèn)識(shí)的雨

　　師：

　　1、小朋友，你們看到過(guò)下雨嗎你們看到的雨是從哪里來(lái)的

　　2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（嘩嘩嘩）

　　3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音（淅瀝瀝）可引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示

　　4、你明白雨有什么用嗎

　�。ǘ┨剿魅斯そ涤甑姆椒�

　　這天請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一回“降雨師”，我們也來(lái)下一場(chǎng)雨吧。

　　1、參觀材料

　　老師準(zhǔn)備了很多材料，請(qǐng)你用小眼睛仔細(xì)看一下

　�。�1）幼兒參觀

　�。�2）交流

　　你看到了什么材料，教師根據(jù)幼兒說(shuō)的，逐一出示材料

　　2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法：

　　你們能用這些材料把水變成雨嗎

　　教師提出操作要求：選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試，注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

　　幼兒自由探索

　�。�1）樂(lè)瓶降雨：在可樂(lè)瓶?jī)?nèi)灌些水，擰上有孔的瓶蓋，向地上噴射雨

　�。�2）管小雨：吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨了

　�。�3）海綿雨：將海綿吸飽水，一擠，下雨了

　　（4）樹(shù)葉雨：用樹(shù)葉兜水，向空中撒雨

　　（5）牙刷雨：用牙刷蘸點(diǎn)水，向空中甩一甩，下雨了

　�。�6）小手來(lái)降雨：舀一把水灑灑是小雨，捧一捧水淋下來(lái)是大雨

　　3、請(qǐng)幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的，演示降雨的方法

　　（三）給花草樹(shù)木下場(chǎng)雨

　　師：花草和大樹(shù)渴了，請(qǐng)為他們下場(chǎng)雨吧。

　　請(qǐng)幼兒選取一種或幾種材料，給花草樹(shù)木下下雨。

　　幼兒園小班教案篇4

　　設(shè)計(jì)意圖

　　我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，以及小班幼兒對(duì)水的了解，從中體驗(yàn)幼兒合作玩的樂(lè)趣，初步感知水的特征。了解泡泡的特性。讓幼兒在操作中玩泡泡，我特設(shè)計(jì)此課（玩泡泡）。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)玩泡泡的樂(lè)趣。

　　2、激發(fā)想象力，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)潛力。

　　3、能想出多種辦法吹出有變化的泡泡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　四個(gè)盆中溶解有餐潔凈或洗衣粉的水，塑料杯、瓶、塑料吸管、音樂(lè)磁帶（汽車(chē)開(kāi)來(lái)了）、圖形若干、圖片一幅

　　活動(dòng)過(guò)程

　　（一）聽(tīng)音樂(lè)《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》入場(chǎng)

　　老師開(kāi)車(chē)帶你們一起去玩吧！雙手轉(zhuǎn)動(dòng)做開(kāi)車(chē)狀入場(chǎng)。

　�。ǘ﹣�(lái)到那里，老師帶來(lái)了一位好朋友，瞧！它們是誰(shuí)出示：教師吹

　　泡泡，說(shuō)出名稱（泡泡）。

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀察自己試一試（提醒幼兒吹泡泡時(shí)，注意不要含在嘴里）

　　泡泡長(zhǎng)得什么樣（大、小）（圓）你看到什么顏色（紅黃等）總結(jié)泡泡是彩色的，怎樣吹出許多泡泡。

　　鼓勵(lì)：自己大膽的說(shuō)出自己的吹法。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒思考

　　1、你用什么方法讓泡泡越飄越高越飄越低

　　2、泡泡飛到高的地方會(huì)怎樣說(shuō)一說(shuō)泡泡為什么會(huì)破

　　（五）我們認(rèn)識(shí)了解了泡泡后，讓我們一起和泡泡玩游戲《玩泡泡》

　　泡泡累了，我們也累了，我們快和泡泡說(shuō)再見(jiàn)。把相應(yīng)的彩色泡泡送回家。孩子們快坐上我的汽車(chē)回家了。

　　幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作，提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　小動(dòng)物找家

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小魚(yú)骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

　　2、拱形門(mén)橡皮筋獨(dú)木橋

　　3、音樂(lè):《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

　　活動(dòng)課程實(shí)錄：

　　一、入場(chǎng)熱身

　　“孩子們，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！”

　　教師與幼兒跟隨音樂(lè)《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。（大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

　　二、情景導(dǎo)入

　　“在盒子里有一些頭飾，請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾，輕輕的戴到自己的`頭上，戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了，現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧。”

　�。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊(duì)）

　　“現(xiàn)在，請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來(lái)”，請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物？”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么？能學(xué)給大家看看么？”請(qǐng)?jiān)撚變耗７滦∝堊呗��！澳隳７碌恼嫦瘢覀兇蠹乙黄饋?lái)學(xué)學(xué)吧！”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

　　（對(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，激發(fā)幼兒興趣，讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。）

　　“森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子，我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的房子�！备鶕�(jù)提示小魚(yú)骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

　　請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

　　三、游戲找家

　　1、“好朋友們，今天天氣真好，我們一起來(lái)玩吧！”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

　　突然，雷聲來(lái)了�！稗Z隆隆，轟隆隆�！保ㄒ魳�(lè)《雷聲》）

　　“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。（無(wú)障礙）

　　2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

　　雷聲停，教師喊：“雨停了，太陽(yáng)公公出來(lái)了，快出來(lái)玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

　　不一會(huì)兒，雷聲又來(lái)了。

　�。�1）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（拱形門(mén)）障礙再回家。

　　（2）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（形拱門(mén)），爬過(guò)電網(wǎng)（橡皮筋）再回家。

　　（3）請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞（拱形門(mén)），爬過(guò)電網(wǎng)（橡皮筋），走過(guò)獨(dú)木橋再回家。

　�。ㄓ螒蜻^(guò)程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的游戲）

　　（提醒幼兒不要擁擠，不推擠速度才最快）

　　3、放松游戲

　　“回家了，高興嗎？累不累？我們一起休息下吧？”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

　　幼兒園小班教案篇6

　　【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

　　1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

　　2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳，體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)重難點(diǎn)】

　　一、開(kāi)始部分

　　1、活動(dòng)的重點(diǎn)是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

　　2、活動(dòng)的難點(diǎn)是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

　　師幼一起聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)(上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)腳腕、整理運(yùn)動(dòng))

　　二、基本部分

　　1、幼兒模仿小動(dòng)物跳(播放音樂(lè)：我愛(ài)蹦蹦跳)師：小朋友們這兩個(gè)動(dòng)物認(rèn)識(shí)嗎?它們有一個(gè)本領(lǐng)都會(huì)跳，咱們來(lái)學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的，輕輕地走到小動(dòng)物家玩一玩，學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

　　(評(píng)析：動(dòng)物是小朋友們最喜歡的，小兔和青蛙也是小朋友們最常見(jiàn)的動(dòng)物，在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行，一組幼兒學(xué)小兔跳，一組幼兒學(xué)青蛙跳，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。)

　　2、交流反饋：小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

　　(評(píng)析：幫助能力弱的幼兒加以鞏固動(dòng)物的跳法)

　　3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

　　4、師：我是袋鼠媽媽，你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

　　5、邊示范邊講解動(dòng)作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評(píng)析：幼兒的模仿能力較強(qiáng)，教師在邊講解時(shí)邊示范，幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí)

　　6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿，小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

　　7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

　　8、提出要求：小袋鼠們真能干，現(xiàn)在請(qǐng)小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來(lái)好嗎?(每人拿一個(gè)雪花片)

　　9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳，(評(píng)析：在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

　　三、游戲“袋鼠一家去旅行”

　　(播放音樂(lè)：兔子舞)

　　1、教師邊講解邊與配班教師示范，一個(gè)人在前面當(dāng)小袋鼠，一個(gè)人在后面把手搭在前面一個(gè)人的肩膀上，然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

　　2、鼓勵(lì)幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評(píng)析：這個(gè)游戲主要體驗(yàn)同伴之間合作的意識(shí)，同時(shí)也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力，通過(guò)“兔子舞”音樂(lè)更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識(shí)。)

　　3、游戲可以反復(fù)練習(xí)，同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

　　(評(píng)析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度，讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員，使自己的家庭隊(duì)伍增加，變成一條長(zhǎng)龍，一個(gè)接一個(gè)去旅行。)

　　四、放松運(yùn)動(dòng)

　　(播放音樂(lè)：雪之夢(mèng))

　　1、師幼聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)

　　2、師幼共同收拾器械送回家(評(píng)析：活動(dòng)結(jié)束后，培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動(dòng)器械并送回家。)

　　幼兒園小班教案篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)上下、里外等不同的方位。

　　2、能運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　重視引導(dǎo)幼兒運(yùn)用方位詞描述彩蛋的位置。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、掛圖第4號(hào)。

　　2、各種大大小小的彩蛋、大布袋一個(gè)。

　　3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱也实�

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報(bào)紙下等。

　�。ǘ┟实�

　　1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請(qǐng)外面幫它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏著彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋�？纯疵鰜�(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。

　�。ㄈ┎夭实�

　　1、請(qǐng)個(gè)別幼兒根據(jù)教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請(qǐng)把彩蛋放到桌子上，請(qǐng)把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、請(qǐng)一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請(qǐng)個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到，那就請(qǐng)藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區(qū)域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。

　　六、附欄：

　　七、活動(dòng)反思：

　　幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

　　2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意

　　3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　自備材料

　　1根據(jù)故事制作的ppt

　　2 輕音樂(lè)一段

　　3 紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車(chē)圖片

　　其他準(zhǔn)備

　　幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

　　預(yù)備環(huán)節(jié)

　　老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽(tīng)的歌，老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

　　(教師和小朋友一起唱小星星的歌)

　　教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

　　二、感知理解故事

　　1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

　　教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來(lái)到我們這里了。

　　教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

　　教師：紅星星

　　教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好)

　　教師：這是黃星星，他是什么星星?

　　教師：黃星星

　　教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧

　　幼兒：黃星星，你好。

　　教師：這是什么星星?

　　幼兒：綠星星

　　教師：我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。

　　幼兒：綠星星你好

　　2.看圖預(yù)讀故事

　　教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?

　　幼兒：天上。

　　教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不小心掉下來(lái)了，掉到馬路邊的大樹(shù)枝上了。馬路上有很多小汽車(chē)開(kāi)來(lái)開(kāi)

　　去的。突然小汽車(chē)看到紅星星了，馬上就停下來(lái)了。路都被堵住了。

　　教師：小汽車(chē)看到了紅星星就怎么啦?

　　幼兒：就停下來(lái)了。

　　教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星

　　教師：可是，小汽車(chē)看到綠星星，都開(kāi)走了。

　　教師：小汽車(chē)看到綠星星，就怎么啦?

　　教師：這可真有意思，要不，我們來(lái)輪流眨眼睛吧。

　　教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

　　教師：你們做的真棒，原來(lái)眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

　　教師：那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?

　　教師：要不我們一起去故事書(shū)里面看看吧。

　　教師:老師現(xiàn)在把書(shū)發(fā)給你們，你們自己找找看。

　　(常規(guī)：如果小朋友不會(huì)看書(shū)強(qiáng)調(diào)一下怎么看書(shū)?)

　　(書(shū)的封面是畫(huà)著很多大圖畫(huà)的這一面，書(shū)的封底是寫(xiě)著很多小字的這一面，小朋友們將畫(huà)著大圖畫(huà)的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)

　　放輕音樂(lè)，幼兒自由閱讀

　　教師：現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

　　3.在集體面前回答討論老師在看書(shū)之前提出的問(wèn)題。

　　故事中重難點(diǎn)的講解

　　教師：寶貝們，你們看到故事書(shū)里面哪顆星星睜眼了?

　　孩子自由回答

　　教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

　　教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來(lái)看看故事找答案吧。

　　4.理解閱讀

　　教師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)理解故事大意

　　教師注意講故事的方式，每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接，每一頁(yè)的提問(wèn)方式

　　教師：“突然哪顆星星不小心掉下來(lái)了?”(教師圈圖)

　　教師：“紅星星掉到了那里?汽車(chē)看到之后發(fā)生了什么事情?”

　　教師：“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

　　教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

　　總結(jié)：哦，原來(lái)眨眼睛啊，就是有時(shí)候睜眼睛，有時(shí)候閉眼睛，你在閉眼睛，他在睜眼睛，有的時(shí)候，你在閉眼睛，他在睜眼睛，我們的眼睛是閉一下睜一下。

　　教師：“你們看：他們玩眨眼睛的游戲，誰(shuí)的眼睛是睜開(kāi)的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，汽車(chē)都怎么啦?”

　　小結(jié)：“紅星星睜眼的時(shí)候，汽車(chē)都停下來(lái)了�！�

　　教師：“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開(kāi)?誰(shuí)的眼睛閉著，故事里說(shuō)小汽車(chē)怎么啦?(追問(wèn)：什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn)，教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

　　小結(jié)：汽車(chē)看到黃星星亮的時(shí)候，汽車(chē)沒(méi)有往前走?汽車(chē)在準(zhǔn)備著。

　　教師：什么顏色的星星亮了?汽車(chē)又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

　　小結(jié)：綠色亮的時(shí)候，汽車(chē)排隊(duì)往前開(kāi)。

　　教師：你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺(jué)得汽車(chē)看到綠燈亮了，他們會(huì)怎么做?

　　三、幼兒跟讀

　　播放教學(xué)軟件，動(dòng)畫(huà)《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

　　師：小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。

　　四、互動(dòng)游戲

　　教師：那現(xiàn)在你們來(lái)做信號(hào)燈，老師做小汽車(chē)。我們一起來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

　　老師帶汽車(chē)頭飾，將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈，黃燈，綠燈圖片，教師喊口令：紅燈亮，扮演紅燈的小朋友站起來(lái)，黃燈亮，扮演黃燈的小朋友站起來(lái)，綠燈亮，扮演綠燈的小朋友站起來(lái)，教師做相應(yīng)汽車(chē)的停，準(zhǔn)備著，開(kāi)走的動(dòng)作。

　　五、活動(dòng)延伸

　　教師：小朋友們，我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事，你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒(méi)有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢?

　　教師：那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆?jiàn)交通信號(hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車(chē)一樣呢?

　　教師：我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

　　幼兒園小班教案篇9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)活動(dòng)，協(xié)調(diào)幼兒四肢動(dòng)作，發(fā)展幼兒大小肌肉群，培養(yǎng)他們?cè)谒行凶叩哪芰推胶饬Α?/p>

　　2、提高幼兒對(duì)水溫的感受能力，增強(qiáng)心肺功能及對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競(jìng)爭(zhēng)力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、膝關(guān)節(jié)以下的水位，每人一條大浴巾。

　　2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　　3、在泳池上方吊掛水球。

　　4、錄音機(jī)及音樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、游戲《好娃娃，不怕冷》

　　1、入水環(huán)節(jié)：游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊(duì)在老師帶領(lǐng)下入水，分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上，然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來(lái)回地滾動(dòng)。

　　2、踩水環(huán)節(jié)：游戲"老狼老狼幾點(diǎn)了"幼兒扮演小動(dòng)物，四散地站在泳池旁。老師扮演老狼，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動(dòng)物"時(shí)，教師在幼兒往回跑的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒使勁地踩水，快速踩水，提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們?cè)谒行凶叩哪芰�。踩水時(shí)要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。

　　3、游戲"看誰(shuí)爬得快"玩法：幼兒兩人一組，其中一名幼兒學(xué)烏龜爬，雙手撐著池底往前爬，另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽，要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面，頭抬起來(lái)往前看。兩人之間要互相配合�？茨慕M幼兒最快到終點(diǎn)。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。

　　三、幼兒自選活動(dòng)老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動(dòng)，增加幼兒的玩水樂(lè)趣。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　《汽車(chē)開(kāi)了》引導(dǎo)幼兒離開(kāi)泳池，淋浴、更衣、滴眼藥水等。

　　幼兒園小班教案篇10

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)———實(shí)踐驗(yàn)證———交流探索———再發(fā)現(xiàn)系列貫穿的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)了調(diào)色的方法及兩種顏色的調(diào)和會(huì)產(chǎn)生第三種顏色等知識(shí)，充分體現(xiàn)以幼兒學(xué)生的主觀探索為本，如調(diào)色讓幼兒學(xué)生實(shí)踐后總結(jié)，而不是直接告訴幼兒學(xué)生調(diào)色應(yīng)怎么樣調(diào)，再如老師提問(wèn)紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍時(shí)發(fā)生了什么事，從而引起幼兒學(xué)生的好奇心，幼兒學(xué)生會(huì)主動(dòng)觀察發(fā)現(xiàn)色彩交融后的變化，提高了幼兒學(xué)生對(duì)色彩的學(xué)習(xí)興趣，最后教師提問(wèn)到除了吹畫(huà)你還能想出什么辦法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，從而鞏固本課所學(xué)知識(shí)，如幼兒學(xué)生讓蘸色的玻璃球在紙上滾動(dòng)的游戲。

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、了解兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

　　2、吹畫(huà)后，展開(kāi)想象，并添畫(huà)成一幅完整的作品。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　幼兒學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)色彩的變化，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　幼兒學(xué)生將顏色調(diào)到適合的濃度。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、幼兒學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三色水彩顏料，吸管等管狀材料一根，毛筆，水罐，鉛畫(huà)紙，玻璃球三個(gè)，小抹布一塊。

　　2、教師除需要準(zhǔn)備與幼兒學(xué)生相同的材料外，還需準(zhǔn)備幾張范作（每小組一張）。

　　六、教學(xué)時(shí)間

　　40分鐘

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　1、引導(dǎo)階段：

　　欣賞范作，交流討論：這些作品分別是怎樣畫(huà)出來(lái)的？使用了幾種顏色？吸管在今天的作業(yè)中有什么作用？讓幼兒學(xué)生在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)，找到本次作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟，使下一階段的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）教師根據(jù)幼兒學(xué)生交流總結(jié)的方法做一次范畫(huà)，讓幼兒學(xué)生明白使顏色流動(dòng)的條件——調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

　�。�2）幼兒學(xué)生練習(xí)調(diào)色（告訴幼兒學(xué)生在調(diào)色時(shí)，只能用一種顏色），小組總結(jié)怎樣調(diào)色，調(diào)到什么程度在紙上吹最合適。

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒學(xué)生大膽吹畫(huà)，分別調(diào)出紅、黃、藍(lán)三色，滴落在紙上吹畫(huà)。

　　3、探索階段：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒學(xué)生仔細(xì)觀察自己獲小組作品，紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過(guò)程中，發(fā)生了什么事情？這些顏色是怎樣“變”出來(lái)的？交流觀察到的色彩變化情況，教師幫助幼兒學(xué)生一起總結(jié)。

　�。�2）其思妙想做一做，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添加，使其構(gòu)圖、情節(jié)更完美，也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行裁減。

　�。�3）除了吹畫(huà)的方法，你還能想出什么樣的方法，讓三個(gè)好朋友一起玩耍，拿出三個(gè)玻璃球，想一想，做一做。

　　4、收拾與整理：

　　幼兒學(xué)生將作業(yè)放在通風(fēng)的窗臺(tái)或地面晾干，保持作業(yè)整潔。然后，用抹布擦凈桌子，最后將水罐及毛筆洗凈。

　　幼兒園小班教案篇11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)區(qū)分1和許多個(gè)物體，能理解1和許多的關(guān)系。

　　2、知道許多是由一個(gè)一個(gè)組成的。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)幫助別人的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　三棵果樹(shù)，桃子、蘋(píng)果、棗圖片若干，農(nóng)場(chǎng)大門(mén)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、初步感知1和許多

　　師：秋天到了，農(nóng)民伯伯果園里的蘋(píng)果、桃子、棗都成熟了，需要把它們采摘下來(lái)，這么多的果實(shí)農(nóng)民伯伯忙不過(guò)來(lái)，想請(qǐng)我們小一班的小朋友去幫忙，你們?cè)敢馊幔?/p>

　　師：我們一起開(kāi)著火車(chē)去吧，火車(chē)開(kāi)嘍，“火車(chē)火車(chē)嗚嗚響，咔嚓咔嚓過(guò)山崗，鉆山洞，過(guò)大橋，運(yùn)糧運(yùn)貨忙又忙。”看哪，我們的小火車(chē)要過(guò)山洞了，可是這個(gè)山洞太窄了，我們一個(gè)一個(gè)的過(guò)，小朋友們要小心一點(diǎn)哦。

　　師：剛才我們?cè)趺催^(guò)的山洞啊？一個(gè)一個(gè)的過(guò)的。都過(guò)來(lái)了，變成許多小朋友了。

　　二、理解1和許多的關(guān)系

　　小朋友們快幫農(nóng)民伯伯采摘果實(shí)吧！

　　師：我們來(lái)參觀農(nóng)民伯伯的果園吧，看，那里有那么多果樹(shù)，果樹(shù)上有多少果實(shí)�。浚ㄓ祝涸S多）這棵是什么樹(shù)��？（幼：桃樹(shù)）我們每人摘一個(gè)桃子回到座位上。師：你們手里有幾個(gè)桃子？（幼：1個(gè)）桃樹(shù)上許多的桃子分成你們手里一個(gè)一個(gè)的桃子了。許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把摘來(lái)的桃子一個(gè)一個(gè)的放在籃子里。師：籃子里有多少個(gè)桃子？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的桃子組

　　成了許多個(gè)）

　　師：看，這棵是什么樹(shù)？（幼：蘋(píng)果樹(shù)）師：樹(shù)上有多少個(gè)蘋(píng)果？（幼：許多個(gè)）請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)蘋(píng)果回到座位上。師：你們手里拿了幾個(gè)蘋(píng)果？（幼：樹(shù)上許多蘋(píng)果分成了一個(gè)一個(gè)的。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來(lái)的蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師：籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的蘋(píng)果組成了許多個(gè)）

　　摘棗

　　師：看，這棵是什么樹(shù)？（幼：棗樹(shù)）師：樹(shù)上有多少個(gè)棗？（幼：許多個(gè)）請(qǐng)小朋友們每人摘一個(gè)棗回到座位上。師：你們手里拿了幾個(gè)棗？（幼：樹(shù)上許多棗分成了一個(gè)一個(gè)的。）許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。我們把采摘來(lái)的棗一個(gè)一個(gè)的放到籃子里面。師：籃子里有多少個(gè)棗？（幼：許多，一個(gè)一個(gè)的棗組成了許多個(gè)）

　　三、小結(jié)

　　師：果實(shí)收完了，我們慶祝一下吧！我請(qǐng)一位小朋友來(lái)唱首歌，《我愛(ài)我的幼兒園》，她唱的好不好啊？大家鼓勵(lì)鼓勵(lì)她。老師請(qǐng)了幾個(gè)小朋友唱歌？（幼：一個(gè)）剩下的小朋友有多少個(gè)��？（幼：許多）農(nóng)民伯伯夸獎(jiǎng)小一班的小朋友真能干，說(shuō)要謝謝小朋友們，你們?cè)趺凑f(shuō)��？幼：不用謝！

　　師：今天你們高興不高興啊？我們一起來(lái)《找朋友》吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　師：今天我們摘了許多果實(shí)，真高興�。⌒∨笥褌�，今天回家看一看在你家里什么東西是一個(gè)的，什么東西是許多個(gè)的，明天回來(lái)告訴老師好不好啊？