幼兒園美術教案

時間：2021-07-20 20:06:46 幼兒園教案我要投稿

幼兒園美術教案模板合集十篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術教案10篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案模板合集十篇

幼兒園美術教案篇1

　　設計意圖

　　大班幼兒處于形象期，他們已能用流暢的線條來表現(xiàn)物體的整體形象，并用一些細節(jié)來表現(xiàn)物體的基本特征。因此我設計讓更多的幼兒開始運用細節(jié)描繪法。

　　同時，在大班幼兒中已有相互比美的傾向，幼兒在談話時會流露出誰的衣服漂亮，誰更好看等等這樣的話題，為了讓幼兒樹立正確的審美觀，特設計“比美”這一大班美術活動。

　　活動目標

　　1、幼兒開始注重運用細節(jié)描繪法；

　　2、幼兒在活動過程中能夠感受美并發(fā)現(xiàn)美，理解美的真正含義；

　　3、幼兒養(yǎng)成細心、耐心的良好生活習慣。

　　幼兒園美術試講教案：重點難點

　　活動重點：

　　幼兒開始注重用細節(jié)描繪法來修飾所畫對象。

　　活動難點：

　　幼兒能夠很好的運用細節(jié)描繪法，并能正確理解美的真正含義。

　　幼兒園美術試講教案：活動準備

　　物質準備：

　　歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，示范畫7張，彩筆1盒。

　　知識準備：

　　看過龜兔賽跑動畫片，并學過烏龜、蝸牛的畫法。

　　場所準備：

　　多媒體教師準備。

幼兒園美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、用不同的材料設計、制作有趣的垃圾箱。

　　2、學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作，發(fā)展幼兒手部小肌肉動作的靈活性。

　　3、教育幼兒懂得垃圾不能隨地亂扔，要仍到垃圾箱里，培養(yǎng)幼兒從小要有環(huán)保意識。

　　活動重點：

　　能使用不同的材料設計、制作、裝飾垃圾箱。

　　活動難點：

　　學習運用拍打、捏、推、撕抓等方法進行創(chuàng)作。

　　活動準備：

　　1、剪刀，透明膠，彩色面團，切割好的飲料盒，有趣的動物造型垃圾箱圖片。

　　2、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙、扣子等分別放在盤子里。

　　3、每個幼兒一個座墊，手工用的透明桌墊，打印出每個幼兒的名字卡片。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、談話：逛街時如果有垃圾應該扔到哪里��？

　　2、討論：

　　（1）說說垃圾箱有什么作用？

　　（2）說說垃圾箱是什么模樣的？

　�。�3）你見過那些造型有趣的垃圾箱？

　　二、基本部分。

　　1、欣賞討論——教師隨著幼兒的回答，逐一出示有趣的動物造型垃圾箱圖片，如：熊貓垃圾箱，并將圖片貼在柜面上，與幼兒一起欣賞，說一說：

　�。�1）垃圾箱長什么樣子？引導幼兒說出動物垃圾箱的主要特征。

　　（2）這些垃圾箱的外形有哪些地方不一樣？

　　（3）它們相同的地方是什么？為什么要這樣設計？

　　2、教師示范制作垃圾箱——今天小兔子和朋友出去玩，吃了好多東西，又很多垃圾，可是它們找不到垃圾箱了，怎么辦？我們一起來制作垃圾箱吧！

　�。�1）出示材料，告訴幼兒用它們來制作垃圾箱。

　�。�2）選用一種顏色的面團，先將面團撕開，拍打壓扁，然后用面團把飲料盒包裹起來。

　　（3）在包時可以用推、拉、捏的方式將紙盒包住，底部可以不包，包到切割口部分可以把面團包進紙盒內。

　�。�4）將飲料盒完全包好后，說想做什么動物造型的垃圾箱，說出特征，再用不同的材料裝飾垃圾箱。

　　3、創(chuàng)作指導——老師說明要求，請幼兒上桌坐好，先發(fā)給幼兒面團和紙盒，教師進行指導，待幼兒快做好后再發(fā)放裝飾材料，教師巡回指導。

　　4、動物垃圾箱展覽會——制作完成后，老師協(xié)助幼兒貼上名卡，并請幼兒將作品擺放在展覽柜上，組織幼兒座回小墊子上，大家欣賞交流。

　　三、結束部分。

　　小朋友們真厲害，制作了好多漂亮的動物垃圾箱，小兔子和他的朋友們可以把垃圾扔到垃圾箱里了，小朋友們也應該向小兔子們學習，如果有垃圾不要隨地亂扔，應找到垃圾箱仍到垃圾箱中去。

　　活動延伸：

　　1、將彩色面團、各種紙盒、裝飾品材料，如：毛絨條、各種豆子、不同形狀顏色的卡紙等投放在區(qū)域中。

　　2、生活中引導幼兒將垃圾扔到垃圾箱中。

幼兒園美術教案篇3

　　活動目標

　　1、讓幼兒通過觀察對比想象，根據(jù)葉子原有的形狀組合、拼貼圖案。2、發(fā)展剪貼、添畫的美工技巧。3、通過活動促進幼兒想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力，組成造型的能力。

　　活動準備

　　1、壓制好的多種形狀的葉子（葉子沒有完全脫水）剪刀、膠水、畫紙。

　　2、樹葉粘貼畫范例。

　　活動流程

　　1、通過戶外活動使幼兒對《葉子變變變》的談話活動產(chǎn)生興趣。

　　教師：今天早上我來到幼兒園的時候看到院里有許許多多的樹葉飄落在地上，我把它們撿了起來，請進了我們的屋里，這節(jié)我們讓它們和小朋友們一起做游戲好嗎？我們一起來看看。

　　2、出示幾種常見的樹葉，引導幼兒根據(jù)樹葉的外形進行想象說一說樹葉像什么？

　　教師：出示請小朋友們看一看柳樹葉像什么？

　　幼兒：像小船、像眉毛、像……

　　教師：請小朋友們看一看楊樹葉像什么？

　　幼兒：像一顆心、像小水滴、像桃子。

　　教師：請小朋友看一看梧桐樹葉又像什么？

　　幼兒：像扇子、像爪子。

　　3、出示范例讓幼兒欣賞：

　　教師：小朋友認識了柳樹葉、楊樹葉和梧桐樹葉，我利用這些葉子做了許多有趣的圖畫，現(xiàn)在請小朋友欣賞一下。教師講解樹葉拼圖方法幫助幼兒掌握正確的拼貼圖步驟。

　　4、請幼兒動手操作，嘗試進行樹葉的拼擺組合：

　　教師：小朋友們太棒了，這么快就拼成圖畫，請你們想一想，利用樹葉可以拼出什么？

　　幼兒：老師我喜歡金魚，我想用槐樹葉和銀杏葉拼兩條金魚。

　　幼兒：我想拼一只可愛的小雞。

　　幼兒：我想拼一只小船。

　　幼兒：我想拼一只小貓。我的創(chuàng)新

　　活動流程

　　教師：小朋友，你要用樹葉拼圖時，要先想好一副畫面，然后再選擇合適的樹葉來拼。如果找不到合適的樹葉該怎么辦？

　　幼兒：可以用手撕出我需要的形狀，也可以用剪刀，剪出需要的`樹葉。

　　教師：對，可以用剪刀來幫忙，但一定要注意安全，現(xiàn)在就請小朋友拼一拼吧！

　　出示粘貼畫作品請幼兒欣賞，引導幼兒可以用剪貼、貼畫等方式，讓畫面更豐富。

　　5、展示孩子作品：

　　讓孩子們體驗成功的喜悅，引導孩子要保護樹木愛護樹木的好習慣。

　　教師：請小朋友給老師和小朋友介紹作品。

　　老師：小朋友們的畫很漂亮，樹葉寶寶看了一定很高興。這些畫都是用樹葉做成的。所以我們要愛護樹媽媽不能亂折樹枝，亂采樹葉，這樣大樹就會長得更好。請小朋友們想一想樹葉還能做什么？

　　活動延伸：下課后，小朋友可到區(qū)角上去大膽創(chuàng)新。反思通過幼兒欣賞各種樹葉粘貼的圖畫，激起了粘貼的渴望。幼兒很認真很投入地自由選擇材料，運用剪貼、添畫等方法完成一幅幅漂亮的圖畫。有小貓、小孩、小魚、蜻蜓、小船、蝴蝶等等。孩子互相欣賞非常高興，在整個活動中孩子成了活動的主體，積極性很高，孩子的想象讓我出乎意料。通過這次活動，使孩子對秋天有了更深的認識，提高了孩子們動手操作能力。

幼兒園美術教案篇4

　　【活動過程】

　　一、猜謎引入，引發(fā)興趣。

　　教師講述謎面：“小小黃色的鮮花，張著小嘴吹喇叭，細細枝條彎著腰，向你報告春來到”。啟發(fā)幼兒猜謎底。（迎春花）

　　二、出示圖片，感知迎春花。

　　引導語：迎春花是什么顏色的？花朵是什么形狀的？像什么？

　　小結：迎春花是春天最早開放的花，花朵比較小，花瓣是黃色的，每一根枝條上開滿黃色的小花，看起來就像是一個個金黃色的小喇叭，迎春花有淡淡的香味。迎春花是先開花再長葉的植物。

　　三、欣賞兒歌。

　　教師朗誦兒歌《迎春花》。幼兒欣賞，引導幼兒進一步感受迎春風的特點。

　　四、棉簽點畫迎春花，教師介紹材料，講解示范，提出要求。

　　出示樹干底圖，引入主題：這是迎春花的樹，讓我們一起為迎春花的樹添上花朵吧。

　　引導語：今天我們要用小棉簽來給大樹畫上迎春花，看看老師是怎么畫的。

　　出示顏料盒棉簽，重點講解、示范用棉簽點彩的方法：用棉簽輕輕的蘸一下水粉顏料后，輕輕點在紙上，點下去不要有小尾巴，還要把棉簽送回家。

　　提出活動要求：

　　（1）哪里拿棉簽，要把棉簽都送回家。

　　（2）蘸顏料的時候，不能太多，輕輕點一下就可以。

　�。�3）要在大樹的樹干上點迎春花，這樣大樹才漂亮。

　　五、播放輕音樂，幼兒操作練習，教師巡回指導。

　　引導幼兒任意選擇自己喜愛的顏色，用棉簽點畫在樹枝上，點出一棵迎春花。

　　教師巡回指導，提醒幼兒不能把顏色混在一起，顏料不能蘸太多。

　　六、分享活動，讓幼兒互相欣賞作品。

　　幼兒共同欣賞作品，觀察誰的迎春花最漂亮。

　　引導語：請小朋友把畫好的作品放在操作臺，小朋友可以互相欣賞。

　　【教學反思】

　　通過棉簽點彩的形式點畫出花朵，換了一種繪畫工具，幼兒的興趣點高，多積極參與，但由于棉簽點太小，加上部分幼兒點的數(shù)目太少了，完成情況沒有達到自己預期的效果，但整幅作品還是算精致，并且從繪畫中獲得很多樂趣，多積極的參與�？吹接變和娴倪@么開心，自己也感覺很開心，自己的付出得到孩子開心的笑，很值得。存在不足的就是棉簽點出來的點太小了，自己在示范畫的時候，也沒有用大棉簽讓幼兒更清楚的看到，并且自己在布置知識幼兒豐富對迎春風的認識，布置的太晚了，以至于，幼兒對這方面的經(jīng)驗比較不足，在課堂講述上，比較沒有話講，讓幼兒感受討論的比較少，下次可以采用讓分組幼兒充分感受迎春花。（幼兒教育）

幼兒園美術教案篇5

　　目標：

　　1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

　　2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

　　準備：

　　長方形色紙，長紙條。

　　2.蠟筆，剪刀，漿糊。

　　過程：

　　1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

　　提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什么顏色？燈籠外面的圖案是怎么樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什么時候人們會掛上燈籠？（國慶節(jié)，元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日）燈籠能用什么材料來做？（布，塑料，紙）

　　2、教師示范講解小燈籠的制作方法。 u教師出示燈籠的范例。看一看，老師的小燈籠是用什么材料做的？（紙）上面有些什么圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？ u展示制作步驟。u交代要求，幼兒操作，教師指導。 1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對著自己。剪的時候注意不要剪到底。 2)幼兒操作，教師巡回指導，幫助個別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的制作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。 u展示幼兒作品。教師與幼兒一起布置，開一個小小燈展。幼兒園管理|幼兒園環(huán)境布置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆

幼兒園美術教案篇6

　　20xx年11月

　　設計意圖：戶外活動時,孩子們在大自然中發(fā)現(xiàn)了一些形狀各異,不同顏色的葉子，他們撿起來，對著它看葉子的脈絡爭論著:這是不是葉子的筋等一系列的問題。他們把葉子當扇子，追逐著給朋友扇風，他們把葉子插在頭上當美麗的發(fā)卡……看似平常的葉子，卻讓孩子們玩的如此盡興。

　　《綱要》在藝術教育領域中，強調引導幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物，引導幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動，在大自然中到處都有讓幼兒優(yōu)游其中，快樂學習的素材。我借助隨手可得的葉子，請幼兒說說不同形狀的葉子的大小，形狀，顏色，紋路，看看不同葉子有什么差異，培養(yǎng)他們的觀察與分析能力，引導幼兒在玩葉子游戲的過程中，充分表現(xiàn)他們獨特的創(chuàng)意并感受大自然中的這份美，而更重要的也許是，幼兒在認識葉子的同時，將領會大自然中植物與人的密切關系,從而激發(fā)其內在的環(huán)境意識.

　　在主題活動中我與小朋友共同探討了樹葉的特征及用途，還請小朋友們自主的玩樹葉，用樹葉進行排序、貼畫等。這時有的小朋友問：“老師，這些漂亮的樹葉一干就容易破,那樣就不美了，我們能不能把它們畫下來呢？”為了讓幼兒進一步熟悉樹葉的特征，滿足他們的好奇心和探索欲望，進一步培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力及想象力，于是生成了此活動《樹葉拓印》。

　　活動名稱:大班美術活動：給葉子照相

　　活動目標：

　　1.通過大膽的探索與嘗試掌握拓印的基本方法。

　　2.能根據(jù)樹葉的特征，進行簡單的構圖，具有一定的想象力、創(chuàng)造力以及表現(xiàn)美的能力。

　　3.喜歡用樹葉創(chuàng)作，有創(chuàng)造美的情趣，并在作品中體驗成就感。

　　活動準備：

　　1．對不同葉子的大小、形狀、紋路、顏色等以有初步了解

　　2．根據(jù)葉子的特征，幼兒自制的葉子小書

　　3．磁帶各種形狀落葉若干葉子圖片顏料和拓印工具

　　活動過程：

　　1.導入：創(chuàng)設氛圍，引發(fā)幼兒的興趣

　　請幼兒唱（會跳舞的葉子），結合自己的生活經(jīng)驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現(xiàn)自己對葉子的認識。

　　2.觀看葉子圖片不錯的

　�、僬堄變河^看葉子圖片，欣賞葉子的形象，以及組成的圖案。

　�、谟懻摚簞偛趴吹降呐c我們收集，制作的有什么相同與不同之處。

　　③出示葉子小書，請幼兒觀察自制的小書與教師的小書有什么不同？引出并討論小書封面的制作方法。啟發(fā)幼兒說說老師是用什么方法將葉子封面制作出來的。

　　3.動手實踐

　�、俑鶕�(jù)說出的方法，請幼兒自己嘗試操作。

　�、谛〗Y拓印的操作方法及重點。

　�、壅堄變簽樽约旱娜~子小書做上漂亮的封面，教師重點指導能力較弱的幼兒合理構圖，表現(xiàn)事物特征

　�、芤龑榉饷婕由蠒�、出版人等。

　　5．展示幼兒作品，對作品進行評價

幼兒園美術教案篇7

　　活動目標：

　　1、選擇自己喜歡的顏色(紅、黃、綠)，大膽地在刷刷、玩玩中完成作品。

　　2、體驗與同伴共同作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、油漆刷子、顏料、倒背衣。

　　2、音樂(粉刷匠)、PPT。

　　3、布置作畫場景。

　　活動過程：

　　一、聽音樂進活動室小朋友，今天，我們是小小粉刷匠，我們去刷房子嘍!(帶領幼兒聽音樂進活動室)

　　二、欣賞各種顏色的房子，增加幼兒作畫的興趣

　　1、你見過什么顏色的房子?

　　2、幼兒欣賞各種顏色的房子。這座房子有什么顏色?(紅色、綠色)這是一座什么房子?(蘑菇房)這座房子的屋頂是什么形狀的?什么顏色的?墻面是什么顏色的?

　　三、教師示范

　　1、看了這么多漂亮的房子，我們來看看下面這些房子。

　　2、你們發(fā)現(xiàn)這里的房子都是什么顏色的?(白色)好看嗎?

　　3、老師這里有一件工具，我覺得它是一把魔術刷，你想把房子刷成什么顏色，它就能變成什么顏色。(教師出示小刷子)你們以前見過嗎?用來干什么的?

　　4、教師示范：魔術刷，蘸一下，翻過來，蘸兩下，再和小筐親一下，翻過來，親兩下，橫刷刷，豎刷刷，沿著黑線刷一刷，小心小心再小心，顏料不刷黑線外，白色房子不見了，粉刷本領真正強。(教師邊刷邊念)

　　5、剛才，老師用魔術刷在顏料里蘸了幾下?(兩下)

　　6、顏料蘸好后，魔術刷又做了?(在小筐上親兩下)

　　7、老師是怎么刷的?(橫刷刷、豎刷刷、沿著黑線刷一刷)

　　8、顏料可以刷在黑線外面嗎?(不可以)這座房子刷好了嗎?(沒有)為什么?(要整座房子都刷好顏色)

　　9、你想刷那幢房子?房子的屋頂刷什么顏色?墻面刷什么顏色?

　　四、幼兒操作

　　幼兒選擇自己喜歡的顏色，自由作畫，教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。期間可念一念兒歌，使幼兒快速掌握刷的技能。

　　五、結束

　　1、幼兒相互欣賞作品，并進行評價。

　　2、外面還有許多房子等著我們去刷，粉刷匠們我們出發(fā)嘍!

幼兒園美術教案篇8

　　活動目標

　　1、體驗繪畫中國功夫人物及場景的樂趣。

　　2、感受中國功夫的動態(tài)美，激發(fā)幼兒多中國文化的熱愛。

　　3、嘗試運用前后排列的方式表現(xiàn)人們練功的場景，注意人物的大小變化。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備

　　能表現(xiàn)簡單的人物動態(tài)；看過中國功夫的表演。

　　2、材料準備

　　教師用材料：掛圖“我愛功夫”；關于中國功夫的視頻。

　　幼兒用材料：操作單頁第35-36頁；記號筆、油畫棒。

　　活動過程

　　一、情境導入

　　1、播放中國功夫的視頻，體驗中國功夫的樂趣。

　　教師帶領幼兒排成3-4排，學練視頻中簡單的動作。

　　2、教師介紹中國功夫，引導幼兒了解功夫的用途與意義。

　　二、探索發(fā)現(xiàn)

　　1、欣賞掛圖“我愛功夫”，感受練功的人的不同動態(tài)表現(xiàn)。

　　2、引導幼兒說說掛圖中的人在做什么，圖中每個人的動作是怎樣的；啟發(fā)幼兒感受揮拳、跳躍、踢腿等不同的人物動態(tài)。

　　3、發(fā)放操作單頁第35頁，引導幼兒欣賞“創(chuàng)意坊”中的幼兒作品，感受作品的構圖方式。

　　4、啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)把主要的人物畫得大點，次要的人物畫得小點，先畫主要的，再畫次要的，這樣能體現(xiàn)人物的主次關系。

　　教師：說說畫面中的人是怎樣排列的，哪個人在前，哪個人在后？小畫家畫的練功的人大小一樣嗎，為什么？

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、翻到操作單頁第36頁，鼓勵幼兒思考如何圍繞主題來構圖。引導幼兒運用有主次排列的構圖方式表現(xiàn)出多個人練功的場景。幼兒可根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內容選擇橫著畫或豎著畫。

　　2、教師提出作畫要求，幼兒自由創(chuàng)作。

　　啟發(fā)幼兒用記號筆表現(xiàn)人物的動態(tài)。先畫主要想表現(xiàn)的人，將他們畫大一點；在畫次要的人，注意人物的大小區(qū)別。鼓勵幼兒在作品的背景上用油畫棒添畫上簡單的裝飾線條或色塊。

　　四、欣賞評議

　　在作品欄中展示作品，鼓勵幼兒間相互交流作品的內容和表現(xiàn)方法。

　　五、結束活動

　　引導幼兒收拾、整理材料，并保持環(huán)境的整潔。

幼兒園美術教案篇9

　　活動目標

　　學習制作種子粘畫。

　　對種子粘貼畫這種作畫方式感興趣。

　　在做做玩玩中體驗快樂的情緒。

　　培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。

　　活動準備

　　范畫兩張、每組一筐種子、每組一碗白膠、幼兒人手一張鉛畫紙和鉛筆。

　　活動過程

　　（一）引入課題

　　1、出示幾種常見的種子，（已經(jīng)對種子有初步的了解）讓幼兒加深印象。

　　師：小朋友，前幾天我們認識了幾種種子寶寶，今天我們再來認識一下它們。（紅豆、綠豆、豌豆、黃豆、蠶豆……）

　　師：對，如果我們把這些種子寶寶養(yǎng)在水里或者埋在泥土里，它們不僅可以發(fā)芽，長成各種各樣的植物，而且我們還可以讓它變魔術呢!你們想不想看一下，老師把種子寶寶變成了什么魔術呢？

　　2、師出示兩張范畫。

　　你們看，老師用種子寶寶變成了什么魔術？（老師講解自己為什么用這種種子來裝飾）

　　（二）教師示范作畫步驟

　　先用記號筆在紙上畫出自己喜歡的圖形，在輪廓里粘上膠水，然后選擇自己喜歡的種子，均勻地粘貼上去（沿著畫好的線粘貼），裝飾成一幅美麗的圖畫。

　　誰來告訴我你想用種子寶寶來變什么魔術呢？（幼兒自由發(fā)言）

　　（三）幼兒作畫。

　　教師指導并鼓勵幼兒大膽而仔細地粘貼，引導幼兒相互討論、交流。

　　（四）展示作品（講評）。

　　請幼兒談談自己是利用哪幾種種子寶寶來變魔術的。

　　活動反思：

　　原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號，提醒我們要調整材料，作出應答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應“關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感的覺察他們的需要，及時以適應的方式應答，形成合作探究式的師幼互動。”