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幼兒園美術(shù)教案

時間:2021-07-16 09:27:27 幼兒園教案 我要投稿

精選幼兒園美術(shù)教案模板匯總8篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。

精選幼兒園美術(shù)教案模板匯總8篇

幼兒園美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進行想象畫。

  2.能用連貫的語句,大膽的表達自己的作品發(fā)展語言,激發(fā)幼兒的想象力。

  3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  1.勾線筆畫紙等人手一份。

  2.已認識數(shù)字1---10,對數(shù)字的特征有一定的了解。

  3.課件《數(shù)字歌》

  活動過程:

  一、導入引發(fā)幼兒對數(shù)字變化的興趣。

  1.小朋友,今天老師帶來了一段動畫片,一起來看看,好嗎?(放影動畫)

  2.剛才你們在動畫片里看到了什么呢?(看到了數(shù)字寶寶等)數(shù)字寶寶會變很多的魔術(shù),你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)

 。ㄐ〗Y(jié):原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶)

  二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的?教師示范操作。

  1.瞧,這是數(shù)字寶寶幾呀?(出示數(shù)字5)你想用它來變成什么呢?(幼兒回答)

  2.今天我也想來讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?

  先把數(shù)字5印在紙上,用勾線筆把5的輪廓勾出來,然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!

  我們一起來象前面的動畫片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!

  3.小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀?(根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫)

  4.那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀?跟你的好朋友交流一下。

  小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫下來,好嗎?

  三、幼兒操作。

  要求:

  1.先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

  2.印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。

  四、總結(jié)講評。

  1.我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。(互動)

  2.小朋友們念的兒歌真好聽,我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽,好嗎?

  活動反思:

  美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學效果的直接反映,一年級學生的思維敏捷,想象力豐富,教師引導學生運用聯(lián)想的方法,將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號,通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝,使他變得有趣。教學從一個有趣的數(shù)字畫開始,老師邊說邊畫:“小明昨天考了個2(分),今天考了個(0),爸爸打了他3巴掌,他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現(xiàn)在學生面前,一下子就導入了課題《數(shù)字變變變》,有效地激發(fā)了學生的興趣。老師拿出鉛筆,橡皮,扣子等生活用品,請學生看一看,這些物體像那些數(shù)字?這些簡單的物體很容易看出來像什么數(shù)字,課件出示動態(tài)的小動物形象,看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢?接下來讓每一位同學想象3、4、7跟哪些事物相似?通過學生們富有個性的想象,啟發(fā)了學生關(guān)注生活,從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體,是一種逆向思維的訓練。同學們想象出了很多有趣的畫面,很好地完成了教學任務。但是也有個別同學不能獨立思考,總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導,鼓勵學生創(chuàng)新思維,發(fā)揮想象力。

  小百科:數(shù)字分好幾種,阿拉伯數(shù)字是最普遍的一種。阿拉伯數(shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的,實際應該列為印度語言,只是先傳播到阿拉伯,然后傳向世界的,所以稱之為“阿拉伯數(shù)字”。

幼兒園美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、積極參與印畫活動,體驗印畫的特殊美感。

  2、學習印畫的方法,并嘗試用樹葉、顏料等材料印畫。

  3、能大膽根據(jù)自己的想象擺出不同的造型。

  活動準備:

  1、教師自制一副樹葉印畫;各種樹葉印成的小動物圖片若干。

  2、與幼兒一同搜集樟樹樹葉、銀杏樹葉、芙蓉樹葉等,擦干、晾干、壓平備用。

  3、抹布、毛筆、顏料、調(diào)料盤等若干。

  4、輕柔的背景音樂。

  活動過程:

  1、欣賞歌曲《小樹葉》,激發(fā)幼兒活動熱情。

  教師:“秋風吹過,小樹葉離開了媽媽。沒有了媽媽,小樹葉有點孤獨,小朋友愿意和小樹葉交朋友嗎?”“那讓我們一起來認識今天的新朋友。”

  2、出示各種樹葉,引導幼兒觀察。

  教師:“這里有梧桐樹葉、芙蓉樹葉、銀杏葉等,它們是什么形狀的?像什么?”(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭,芙蓉樹葉像花,也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子……)

  引出主題:“這些小樹葉還可以印出美麗的畫來,你們想學嗎?”

  3、教師出示范畫,引發(fā)幼兒的好奇與興趣。

 。1)教師出示范畫,讓幼兒猜一猜、說一說這幅畫是怎么畫的?

 。2)引導幼兒發(fā)現(xiàn)畫上的紋路、形狀與樹葉一模一樣,是用樹葉印上去的。

  4、小樹葉變魔術(shù):欣賞樹葉印畫,再次激發(fā)幼兒學習。

  5、幼兒自由拼擺樹葉。

 。1)請幼兒選擇樹葉,在畫紙中間拼擺出不同的圖案。

 。3)請幼兒說一說,用樹葉組成了什么圖案?用了什么樣的樹葉?

  6、教師講解并示范。

  步驟:在擺好的圖案中取一片樹葉,葉脈明顯的一面朝上。用毛筆蘸上喜歡的顏色,按照一定的方向輕輕地刷,將整個葉片刷滿,再拿起葉子,移回到葉子原來的位子,將有顏色的一面朝下,慢慢地放到繪畫紙上,用手輕輕地壓一壓葉片。按照以上方法有順序的將其它樹葉一一印好,一副漂亮的印畫就出來了。

  7、幼兒印畫,教師指導。

 。1)播放背景音樂,幼兒作畫。鼓勵幼兒選擇不同的顏色印畫,但要注意在蘸色時不要將顏色混淆。

 。2)作品完成后,放在空桌子上晾干。

  8、師幼共同欣賞作品,評價作品。

  活動延伸:

  將印出的樹葉剪下,穿起來制作項鏈、拉花等裝飾物。

幼兒園美術(shù)教案 篇3

  活動類型

  手工

  活動目標

  1. 按照圖示將圖形一一剪下,衣服倆邊肩上的紙瓣向后折。

  2. 體驗為娃娃變換衣服的樂趣。

  活動準備

  紙工操作材料、剪刀人手一份。

  活動過程

  一、觀察范例,激發(fā)興趣。

  1. 教師展示已做好的成品,給娃娃一次又一次的 “ 更換 ” 著 新衣服。

  2. 邀請幼兒上來嘗試。

  二、探索 “ 會變的娃娃 ” 制作方法。

  1. 教師提問: “ 這么有趣的變換衣服是怎么樣做出來的呢? ”

  幼 a: 先把喜歡的衣服剪出來。

  幼 b :衣服肩上的紙折一下搭在娃娃的肩上就可以了。

  2. 那你們想不想也來嘗試得做一下呢?

  三、幼兒操作。

  觀察好幼兒的活動情況包括孩子自身的衛(wèi)生情況的養(yǎng)成。

  四、展示幼兒的作品。

  請幼兒之間相互變換自己娃娃的衣服,體驗成功的樂趣。

  五、活動延伸。

  用彩色紙、彩色油畫棒自制衣服。

  觀察反思

  整個活動環(huán)節(jié)都是幼兒自己探索制作過程直至自己開始操作,在這期間教師只是稍作引導。因而活動都是輕松愉快的,在幼兒制作完 “ 會變的娃娃 ” 之后大家你變給我看,我變給你看,非常有趣。同時在活動之后還產(chǎn)生了延伸,幼兒主動自制衣服,成為了本次活動的點睛之筆。

幼兒園美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1. 積極地參與活動,探索新的繪畫方法,并體驗成功的快樂。

  2. 學習畫圓的方法來表現(xiàn)蝌蚪特征,發(fā)展幼兒的觀察力,提高幼兒的繪畫知識技能。

  3. 學習棉簽畫,并感受用多種工具結(jié)合作畫的樂趣。

  4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1. 棉簽 顏料 紙

  2. 實物小蝌蚪

  3. 音樂

  活動過程:

  一、導入活動,以謎語引起幼兒興趣。

  "黑黑的身體圓溜溜,細細的尾巴拖后頭,東游游、西游游,好象許多小黑豆。"猜猜這是什么小動物?

  二、觀察實物小蝌蚪。

  小蝌蚪究竟是什么樣子的,我們一起看一看。(觀察小蝌蚪,相互說一說)小蝌蚪在水里東游游、西游游,真快樂,我們一起學著小蝌蚪的樣子游到自己的座位上。

  教師和幼兒共同小結(jié):小蝌蚪有圓圓黑黑的身體,細細長長的尾巴,會在水中游泳。

  小蝌蚪這么可愛,老師真想把它畫出來,小朋友們想不想?那該怎么畫小蝌蚪呢?(提示語:身體怎么畫?然后呢?)三、教師示范講解小蝌蚪的畫法。

  教師在畫紙上示范并講解:我們請小蝌蚪來游玩吧!輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上,再輕輕提起向后一拉,一只小蝌蚪就畫成了。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導。

  1. 教師:現(xiàn)在請小朋友在畫紙上畫小蝌蚪,要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最后再添畫上綠綠的水草。

  2. 幼兒操作,教師指導他們注意點畫方法,畫出朝著不同方向的小蝌蚪,鼓勵幼兒大膽細心地作畫。

  四、評價和欣賞作品。

  教師扮演青蛙媽媽說:"呱呱,我的寶寶在哪里?" ,"青蛙媽媽在找小蝌蚪寶寶了,我們一起把小蝌蚪送回家吧。"教師帶領(lǐng)幼兒把作品放到美術(shù)區(qū)展示,讓幼兒介紹自己的構(gòu)思。

  活動反思:

  幼兒講述自己的作品上做的不夠。部分幼兒畫的是同一方向的小蝌蚪。在個別指導上做的不夠,一些孩子的作品相對凌亂些,最后桌面也沒能保持干凈,可能因為平時缺少這方面的鍛煉,所以幼兒對此次活動既新奇又陌生,手指的靈活性也不夠,以后結(jié)合教學活動多給孩子一些這方面的訓練。

幼兒園美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風,扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

  活動準備:請幼兒每人收集1—2把扇子。

  活動過程:

  一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

  1、教師提出問題:夏天天氣很熱,怎樣可以使自己涼快?

  2、請幼兒介紹自己的扇子,說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

  3、組織幼兒參觀扇子展覽。

  請小朋友來看一看扇子,也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子,為什么?

  4、教師小結(jié)。

  5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優(yōu)點。

  怎樣才能讓扇子變得又有力,又方便?

  二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

  1、出示大的裝飾扇。

  這種扇子不是用來扇風的,它的身上畫上了精美的圖案,人們把它掛在房間的墻壁上,用來打扮房間的,叫工藝裝飾扇。

  2、展示檀香扇,請幼兒聞一聞。

  你聞到了什么?

  檀香扇不僅能扇風,同時還散發(fā)出陣陣香氣,幫助人們解除疲勞。

  3、出示木蘭扇。

  在哪里看到過這種扇子?它有什么用?(練功和跳舞的時候的道具)

  三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子?這些扇子主要是干什么用的,是由什么做成的?

  活動延伸:在美工區(qū)讓幼兒畫扇子,制作扇子。

幼兒園美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎(chǔ)上,用刮臘線描法描畫春天,體驗刮臘畫的美。

  2、培養(yǎng)幼兒形象記憶和想象能力。

  3、引導幼兒注意畫面整潔,合理布局。

  活動準備:

  1、有過春游的經(jīng)歷

  2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

  3、《春天》PPT

  活動過程:

  一、引導幼兒回憶春游情景,導入活動,引起幼兒活動的興趣。

  1、你們還記得上次春游嗎?在外面我們看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)教師小結(jié):教師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。

  2、春天到了,你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?

  3、觀看PPT。(春天來了,小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?)教師小結(jié):春天來了,小河里的冰融化了,柳樹發(fā)芽了,桃花盛開了,燕子飛來了,小草發(fā)芽了,春雨淅瀝瀝,春雷轟隆隆,到處都是生機勃勃景色,真美啊!

  二、出示刮臘畫紙,激發(fā)幼兒興趣

  這些柳樹、桃花、燕子、小草等等,它們都是春天的朋友,它們可調(diào)皮了,喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲,它們啊都躲在這張神奇的紙里面!要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢?

  三、教師示范作畫,引導幼兒觀察

  老師這里有一支神奇的魔棒,用它就可以把春天的朋友找出來。(教師示范畫一兩個物體,蝴蝶、小草等)你們也來試試好嗎

  四、交代繪畫要求。

  1、現(xiàn)在老師給每個小朋友一支魔棒,請小朋友把春天的'朋友找出來。

  2、要求幼兒根據(jù)春天的特征作畫。

  3、鼓勵幼兒大膽下筆,表現(xiàn)春天的特征。

  五、幼兒作畫,教師巡回指導。

  1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。

  2、提醒幼兒注意畫面的整潔,構(gòu)圖豐富。

  六、總結(jié)評價幼兒作品。

  1、請幼兒介紹自己的作品,重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品,

  2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上,分享共同創(chuàng)作后的喜悅。

幼兒園美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、嘗試在自己的手臂上用油墨創(chuàng)作七彩蛇的花紋,能自主地搭配顏色;

  2、感受新奇的作畫方式,感知作品的色彩美和圖案美,能耐心地完成作品。

  活動準備:

 、被顒忧坝變和孢^用手臂來模仿蛇的游戲;

  ⒉幼兒自帶用做蛇的眼睛的材料(如:小瓶蓋、紙團、彩色玻璃球等);

 、郴顒邮抑胁贾靡恍┹^高大的綠色植物,營造森林的氛圍;數(shù)碼相機;

 、磩(chuàng)作材料:臉彩棒人手一份。

  活動過程:

  1、游戲?qū)耄簬熒餐檬直蹃硗嫔哂蝿拥挠螒,引起幼兒的活動興趣。

  和幼兒一起回憶看過的蛇身上的花紋,請他們談談自己的感受,幫助幼兒充分感知色彩美和圖案美,為創(chuàng)作活動奠定基礎(chǔ)。

  激發(fā)創(chuàng)作熱情:“你這條蛇漂亮嗎?為什么?怎樣讓它也漂亮起來?”

  2、向幼兒來介紹準備的材料:臉彩棒。

  師:“你會用它來打扮你這條蛇嗎?”

  教師小結(jié):一只手拿筆,另一只手就成為“蛇”,用各色臉彩棒繪制圖案進行創(chuàng)作。

  3、幼兒分組開始創(chuàng)作,教師隨機指導。

  請幼兒在繪畫的時候要有耐心。

  鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新,設(shè)計出各種新穎的花紋、色彩搭配等。

  引導幼兒感受新奇的作畫方式的樂趣。

  4、引導幼兒互相欣賞耐心創(chuàng)繪的“蛇”,說說自己所用的圖案、色彩等。

  請幼兒將自己準備的瓶蓋、彈珠等捏在手心做蛇的眼睛。

  5、隨著音樂進行表演:

  “漂亮的小蛇們,讓我們到森林中去玩玩吧!”

  “比一比,哪條蛇最美,游的姿勢最好看!”

  用數(shù)碼相機將幼兒的作品記錄下來。

  建議:

  本活動最好在夏季進行;

  因為這種“作品”不能長時間地保存,故需用攝象機或數(shù)碼相機等及時地記錄下來,以便幼兒在清洗完手臂之后或以后的活動中繼續(xù)欣賞。

幼兒園美術(shù)教案 篇8

  活動與目標:

  1、通過故事情境激發(fā)幼兒繪畫興趣,初步嘗試畫動物時從頭到腳的基本方法。

  2、理解故事內(nèi)容,感受小老虎不畏懼困難、勇往直前的精神。

  活動準備:

  勾線筆、宣紙、墨汁、調(diào)色盤、小毛筆、擦布、背景音樂

  活動預設(shè):

  一、談話導入

 。ɡ蠋熥隼匣⒑鸾袪睿┱l來了?誰來說說關(guān)于老虎的一些事情?老虎長什么樣子?

  小結(jié):老虎是食肉類動物。它披著一身條紋的花衣裳,頭上還有個王字,走起路來大搖大擺,可威風咯!

  二、跟畫

  1、老師邊講故事邊繪畫,幼兒跟畫,畫完全身 。

  2、你們喜歡老虎嗎?今天我們就一起來邊聽老虎小時候的故事一邊畫畫好嗎?

  小結(jié):邊聽故事邊繪畫,真有意思。瞧!一只生龍活虎的大老虎在和我們小朋友打招呼呢!

  三、添畫

  1、老虎終于達到了它的愿望,成為森林之王,它回到家鄉(xiāng),許多動物都來迎接它,會是些誰呢?

  2、幼兒在背景音樂下添畫,教師指導。

  小結(jié):有那么多的好朋友來迎接它,老虎真開心!

  四、交流

  1、你畫了什么?你最喜歡誰?

  2、先畫好的小朋友可以把你畫的給客人老師一起欣賞一下。

  小結(jié):你們畫的大老虎真威風,可惜還沒穿上花衣裳,下次我們再來給它穿上好嗎?

  故事:大老虎小故事

  在一座大森林里住著一只小老虎,它長著圓圓的腦袋。小老虎的額頭高高的,

  在臉的上面。它呀還有一只燈泡一樣的大鼻子。小老虎可胖呢,瞧它臉上的肉都長到鼻子兩邊了。它的嘴巴像個彎彎的小月亮。別看它嘴小,胃口可大著呢!樣樣東西都愛吃,今天早上剛吃的芝麻餅屑還在它臉上沒擦干凈呢!小老虎的臉上還有什么呢?

  有一天小老虎聽爸爸媽媽說:“在我們老虎家族中,只有當你成為森林之王,你才是真正的老虎! “那我怎樣才能成為森林之王呢?”小老虎問道!霸谏值淖钌钐帲≈晃话缀酉扇,如果你能找到他,他將賦予你神奇的力量。使你成為森林之王。但尋找他的路上你將遇到許多困難,孩子你害怕嗎?”老虎爸爸問到。“不,我不怕,我要找那位仙人,我要成為森林之王,做一只真正的老虎!毙±匣⒂赂业鼗卮。

  第二天一早,小老虎就從家門口出發(fā)了,它翻過一個山坡,又翻過了一個山坡,突然它聽到:“是誰在踩我房子呀?”低頭一看原來是小螞蟻的家。小螞蟻的家圓圓長長的,它輕輕地跳過小螞蟻的家繼續(xù)往前走。“小老虎,你好!”誰在叫我呀?小老虎往底下尋找,原來是小蚯蚓坐家門口和它打招呼呢!小蚯蚓的家也在地底下,小老虎禮貌地點點頭繼續(xù)往前走。走呀走,天氣真熱呀,小老虎滿頭大汗,咦!前面出現(xiàn)了一個小池塘,小老虎在池塘邊洗了把臉,喝了幾口水,精神又來了,它又經(jīng)過了小蛇的家,小蛇的家也是深深的圓圓的。

  不錯的

  森林里的樹木,長得特別茂盛,小老虎穿過樹林叢時不小心臉被樹枝劃出了一道道尖尖的傷口,可是,它沒有停下來,而是繼續(xù)往前走,突然腳一滑,小老虎從山坡上滾了下來,山坡上的石頭把小老虎的背上、腿上、還有尾巴上敲出了一條條烏青,可是小老虎還是沒有停下來,它忍住了痛,繼續(xù)往前走。就在這個時候,一位白胡子仙人出現(xiàn)了,他摸摸小老虎的頭說“孩子你很勇敢,你將成為森林之王。”說完白胡子仙人拿起神筆在小老虎的身上畫了一圈,原來身上的傷口和烏青立刻變成了美麗的花紋。最后仙人還在小老虎頭上寫了個金光閃閃的王字。小老虎的愿望終于實現(xiàn)了。

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