幼兒園美術(shù)教案模板集合10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動目的：
１、鞏固畫各種動態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局。
２、進一步培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的能力。
活動準備：
�。薄⒋禾鞓淞值谋尘皥D一幅。
�。�、教師用吹塑紙剪制的大型運動器具（如滑梯、秋千、蹺蹺板、攀登架、小火車等）以及用油畫棒繪制的兩個動態(tài)不同的人物（如圖一）。
活動過程：
一、 引出課題
�。�、出示背景圖。今天老師帶來了一張畫，你們看美不美？（引導(dǎo)幼兒從造型、色彩、構(gòu)圖等方面講述自己的感受）
２、這是公園的一角，這里有一片美麗的樹林，樹林里有塊空地，想一想，這里可以放什么呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述）
�。�、出示剪制的大型運動器具。我們把這些大型運動器具搬到樹林里去，好嗎？
二、 討論畫面布局
�。�、滑梯放在哪里比較合適？（滑梯比較高大，如果放在前面會把后面的物體擋住，因此放在后面比較合適）
�。病⑴实羌芊旁谀睦锉容^合適？（可以放在中間靠左處，與滑梯前后交錯）
�。场④E蹺板放在哪里比較合適？（可以放在前面，因為它比較低）
�。础⑿』疖嚪旁谀睦锉容^合適？放在畫面的最前面，并靠邊）
�。�、秋千放在哪里比較合適？（掛在樹上）
�。丁⒛銈兦�，現(xiàn)在的公園更像什么了？（兒童樂園）
三、 學(xué)習(xí)繪畫不同動態(tài)的人物
１、兒童樂園真好，不過好像還缺少點什么，怎么辦？（自畫、自剪人物，然后貼上去）
�。病⒊鍪痉独ㄈ鐖D一）。老師請了兩位小朋友來玩，你們能看出他們正在玩什么嗎？
�。场⒔處煾鶕�(jù)幼兒意見，將兩個范例分別放到相應(yīng)的運動器具上，使幼兒進一步理解動態(tài)與器具特點的關(guān)系。
４、教師示范畫出坐、跑、攀登等動態(tài)人物。
�。怠⒂變豪L畫各種動態(tài)的人物，要求幼兒顏色搭配要和諧，涂色要均勻，人物要剪得光滑、細致。
６、幼兒把自畫人物“送”到兒童樂園去玩，教師按幼兒的意愿，將其作品一一貼在相應(yīng)的運動器具上（如圖二）
�。贰⒔處熯x擇一件作品，從其色彩，動態(tài)等方面進行講評，然后請幾名幼兒參加講評。
四、 游戲
�。�、幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動作。如教師說“現(xiàn)在玩蹺蹺板”，幼兒立即說“蹺呀蹺”，邊模仿玩板的動作。
�。�、我們一起造的兒童樂園太好玩了，讓我們以后再一起玩吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動準備
知識準備：了解畫家張擇端的繪畫作品內(nèi)涵。
環(huán)境準備：將《清明上河圖》布置在活動室中供幼兒欣賞。
物資準備：課件《清明上河圖》，音樂《高山流水》，實圖《清明上河圖》。
活動目標
技能目標：提高鑒賞能力， 了解《清明上河圖》的畫面
創(chuàng)造力培養(yǎng)目標：大膽講述自己的想法，培養(yǎng)幼兒審美觀和感受美、評價美的能力。
能力與知識目標：培養(yǎng)幼兒觀察繪畫的色彩美、構(gòu)圖美與造型美的能力，感受其和諧流暢的全景式表現(xiàn)方式。認識畫面中人物的形態(tài)、古代建筑的造型。
情感與態(tài)度目標：通過欣賞《清明上河圖》，提高幼兒對名清明上河圖畫的欣賞能力，感知熱鬧的宋代首都景色。鼓勵幼兒積極參與欣賞活動，培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感。
活動過程
一、通過興趣，引出主題
小朋友，你們喜歡畫畫嗎？長大想成為一名畫家嗎？在很早很早的古代就有一位非常了不起的畫家，他把汴京城外的繁華景象都畫在了一幅很長很長的畫卷上，這位了不起的畫家就是北宋張擇端大師，這幅作品叫做《清明上河圖》，它是我們中國十大名畫之一，也是我們中國人的驕傲。
二、欣賞畫面，感受畫面的布局
1、整體欣賞。
教師：小朋友這就是《清明上河圖》，你們見過這幅畫嗎，這幅畫清楚嗎？現(xiàn)在隨著優(yōu)美的音樂大鏡頭放大仔細的來看一看。
�。�1）這里描繪的是汴京郊野的風(fēng)光。
�。�2）在郊野的小路上走來了一群抬轎人，里面坐著一位老婦人，他們剛從京郊踏青掃墓歸來。
（3）這里描繪的是汴河兩岸小鎮(zhèn)的風(fēng)光，小鎮(zhèn)上有一排排的房子，房頂是什么形狀的？
�。�4）這里有什么？在什么上面停泊著？船身有好看的花紋，都有哪些花紋？（線和點）船頭尖尖的，非常的漂亮。
�。�5）橫跨在汴河兩岸的有一座木質(zhì)拱橋，這座橋彎彎的像什么？
（6）這里有一條街道，街道上有什么？（人）街道兩邊有什么？
（房、子樹）房頂是什么顏色的？（黑色）如果我們把街道也畫成黑色會怎么樣呢？
�。�7）這是什么啊？（牛車）這里又是什么？（轎子）轎子和牛車都是古代的交通工具，將相當(dāng)于我們現(xiàn)在的貨車和出租車一樣。
（8）這是一座高高的什么？樓頂是什么形狀的？三角形里面都畫了許多條什么線？墻身和階梯是用什么線表現(xiàn)出來的？這是城門，穿過城門會來到什么地方呢？
�。�9）這里的人好多�。∧銈兛靵砜匆豢此麄兌荚诟墒裁�？這里的人非常多，川流不息，人來人往。
小結(jié)：剛才欣賞的就是《清明上河圖》的全景，在這幅長卷上畫家共畫了8 1 5人，各種牲畜五六十匹，大小船只二十多條，房屋建筑三十多棟，張擇端大師把這么多的人和物都畫在了這幅長卷上，并且讓人感到又清楚又有序，就像我們真的來到了汴京城。
過渡語：如果《清明上河圖》中的人物、動物都動了起來，會怎么樣呢？我們一起欣賞動感的《清明上河圖》
2、欣賞動態(tài)《清明上河圖》。
這是什么聲音�。客？吭阢旰由系拇趺礃恿�？虹橋上的人都怎么樣了？樹底下的人在干什么？船夫在船頭上劃動著船槳，我們學(xué)一學(xué)。。。。。
過渡語：動感的《清明上河圖》很熱鬧，我們看一個地方……
3、局部欣賞——虹橋。
誰還記得這座橋的名字叫什么？（虹橋）你們可別小看這座橋，他可是古代勞動人民智慧的結(jié)晶，因為他的跨度有40多米，沒有橋墩，而且全是用木頭做出來的，現(xiàn)在再也沒有人能夠造出這樣的橋，造這種橋的方法也已經(jīng)失傳了。你們覺得可惜不可惜啊？我們現(xiàn)在只能從《清明上河圖》中欣賞到。
橋上的人好多啊，這么，熱鬧啊，他們都在干什么呢，我們放大鏡頭仔細看一看。
�。�1）橋上的人都在干什么，呢？（抬轎……）他們是怎么抬轎的？我們兩個小朋友一組一起來學(xué)一學(xué)
�。�2）在這幅畫面都有干什么的？ （騎馬、挑擔(dān)、推拉車……）前面的人在拉車，后面的人為保持平衡用力往前推車，我們一起來模仿他們是怎樣推拉車的。
�。�3）這里還有一個大人和一個小孩，他們之間會發(fā)生什么，事呢？
（4）橋中間有一個人正在往下拋纜繩，他想干什么？船上有一根高高的桅桿，這艘船到橋的對面，高高的桅桿就會和橋梁碰到，所以橋上的入是想用纜繩把桅桿放倒，使這艘船順利地到了橋的對面。
�。�5）鄰船的人也在指指點點的，好像在大聲地吆喝著什么？ 離我們最近的有一排排房子，房頂有好看的花紋，這些花紋像什么？
這是一條什么？（河）你是怎么看出來是河的？這些花紋就是用淺淺的黑色畫出來的，中國的國畫就是用墨來作畫，以黑白色為主，深的地方是用濃墨畫成的，淺的地方是用淡墨畫成的。
小結(jié)：剛剛我們欣賞的就是最熱鬧的地方——虹橋，我們一起來說一說這幅長卷的名字叫什么？《清明上河圖》
4、整體欣賞。
今天，老師把《清明上河圖》這幅畫也帶來了，我們一起來欣賞一下，仔細找一找IIlj才我們都欣賞到了哪些地方？
三、通過欣賞，對畫家的贊美
畫家給我們帶來這么美的畫，你們有沒有什么話想對他說？
《清明上河圖》這幅名畫，反映了北宋年間首都汴京的繁華景象，畫面內(nèi)容豐富，人物眾多，以長卷形式來構(gòu)圖，深受中國人民的喜愛，因此在欣賞活動中幼兒興趣盎然，情緒振奮。尤其是在分析畫面構(gòu)圖布局時，幼兒找到了許多的不同，人物、帆船、建筑、橋梁等——幼兒的觀察力和分析力令人折服。幼兒通過欣賞教學(xué)，審美能力得到不同程度的發(fā)展，完成了教學(xué)任務(wù)，達到了教學(xué)目的。
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動目標
1、讓小朋友學(xué)會感知他人的情緒變化，初步地判斷自己的行為是否正確。
2、培養(yǎng)小朋友分析問題和判斷問題的能力。
重點難點
著重讓幼兒畫笑、生氣、哭、愁的表情，難點是畫愁的表情幼兒難描繪來。
活動準備
四張不同表情的臉譜（笑、生氣、哭、愁），貼絨五官的紙片四套。
活動過程
1、翻到教材第12頁，引導(dǎo)小朋友觀察畫面。提問：
�。�1）看到圖一上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情又會怎樣？
�。�2）看到圖二上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情又會怎樣呢？
�。�3）看到圖三上的三個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情會怎樣？
�。�4）看到圖四上的兩個小朋友的表現(xiàn)時，教師的表情會是怎樣？
然后請小朋友根據(jù)提問并結(jié)合教材，給圖上的老師畫上適當(dāng)?shù)谋砬椤?/p>
教師巡回指導(dǎo)，對畫的不正確的小朋友予以糾正，并引導(dǎo)幼兒了解這種表情與某種心情的關(guān)系，認識某種表情特癥時，一定要抓住主要的典型特征。
小結(jié)：人笑的時候，眉毛彎彎的，眼睛瞇瞇的，嘴角向上翹。
哭；表示人很難過、傷心、痛苦，哭時，眉、眼角、嘴角向下彎。
生氣：表示人很不高興、憤怒。生氣時，皺眉、瞪眼、撅嘴或咬牙等。
焦急：表示人遇到急事。焦急時，皺眉、皺鼻，有時還跺腳。
2、教師做出幾種表情，如高興、生氣、悲傷等。讓小朋友判斷教師做的是什么表情？
3、教師讓小朋友說一說自己在家里的行為是否引起父母的不同表情。判斷自己的行為是否正確。
4、游戲：拼臉譜，培養(yǎng)小朋友敏銳的觀察力。
（1）將小朋友分為四組，每組小朋友分拿一套五官的紙片。
�。�2）游戲開始，小朋友先觀察本組表情臉譜是什么，記住各器官的特征。
�。�3）發(fā)令后，每隊排頭小朋友迅速奔跑，把自己手中的五官紙片擺在活動臉譜上，然后迅速返回本隊，拍第二個孩子的手，直到本組最后一個孩子擺好臉譜，先正確擺好的一組即獲勝。
�。�4）調(diào)換表情臉譜，游戲再次開始。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
繪畫目的：
能獨立完成自己的作品。
繪畫年齡：
學(xué)前班幼兒。
繪畫步驟：
第一步
第二步
第三步
第四步
第五步
第六步
幼兒操作，鼓勵幼兒大膽動手進行。
老師巡回觀察，對個別幼兒指導(dǎo)。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
一、活動目標
1、 引導(dǎo)幼兒愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的.樂趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
3、引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，并能均勻涂色。
重點：幼兒能夠添畫五官和服飾。
難點：幼兒能畫準五官的位置，并能用簡單的花紋裝飾衣服。
二、活動準備：
娃娃1個、范畫、水彩筆、紙
三、活動過程
1、出示娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察五官和服飾。 教師：小朋友你們喜歡娃娃嗎?你都見過什么娃娃?老師今天也帶來一個娃娃，我們看看它長得什么樣?臉上有什么?娃娃穿得什么衣服?是什么顏色?
2、出示范畫，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)添畫五官和服飾。 教師：丁老師可喜歡娃娃了，還給娃娃畫了個像呢。 (引導(dǎo)幼兒從頭到身體有序地添畫，畫準五官的位置，啟發(fā)幼兒運用簡單的花紋裝飾服飾。)
3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
繪畫要求：
1)畫的時候要先畫五官再給娃娃畫漂亮的衣服，涂色要均勻。
2)畫畫時注意坐姿，眼睛不要離畫紙?zhí)Ｗo好眼睛。
4、作品展示及點評。 教師：請你和旁邊的小朋友說說，你最喜歡哪一個娃娃?哪個娃娃畫的好?是五官畫的好還是衣服裝飾得漂亮?小朋友給娃娃畫上漂亮的五官和服飾，娃娃的心情會怎么樣?
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動目標：
1. 比較各種動物不同的特征，大膽畫出各種動物的造型，把握它們的基本結(jié)構(gòu)和某些細節(jié)。
2. 與同伴合作創(chuàng)編故事畫面，體驗合作的快樂。
活動準備：
1. 材料：動物卡片、音樂、剪刀、背景畫、彩紙、勾線筆。
2. 知識準備：已經(jīng)閱讀過《月亮的味道》。
活動過程：
1. 感知與體驗動物嘗月亮的味道。
�。�1） 師：你能看出這是哪本書上的一個畫面嗎？（出示完整的畫面內(nèi)容）
�。�2） 師：故事的開始部分說小烏龜很想嘗月亮的味道，可夠不著。烏龜想了怎樣的辦法？你能用故事中語言來說說嗎？
�。�3） 小結(jié)：你看它們用不斷疊高、互相合作的辦法嘗到了月亮的味道。
2.創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望。
師：這件事讓所有的小動物很羨慕，你看老師也為每組準備了背景圖，我們能否讓各種各樣的動物也來疊一疊，一起創(chuàng)編新的《月亮的味道》的故事呢！
3.探索與發(fā)現(xiàn)各種動物的特征與結(jié)構(gòu)。
�。�1）師：那你猜會有哪些動物也想來嘗月亮的味道呢？
�。ㄈ舾捎變夯卮穑�
（2）師：誰能根據(jù)以往的經(jīng)驗說說XX動物是長得怎樣？
（針對先前小朋友回答的一種動物教師追問）
�。�3）師：在小籃子里也有很多的動物圖片，請你選一張看看是否認識呢？
�。�4）請一位幼兒在展臺上介紹動物名稱，以及長得怎樣？教師也選一張對其造型對比。
（5）與身邊小朋友交流。
（6）分享幼兒找到的動物特征。
師：請你們來與大家分享一下觀察到的動物樣子？
4.幼兒創(chuàng)作并交流。
�。�1）師：現(xiàn)在就讓我們一起來完成新的《月亮的故事》吧！
（2）幼兒繪畫、操作。（提醒可以邊做邊說）
5.欣賞評價作品。
�。�1）你對自己的作品還滿意嗎？你覺得作品的哪里最值得你自豪呢？（重點：圍繞特征）
�。�2）讓我們一起講講新的《月亮的味道》故事吧？
幼兒園美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)用油畫棒在規(guī)定的范圍內(nèi)作畫；
2、感受畫畫的樂趣。
重點：
給小兔的衣服添畫上顏色；
難點：
在指定的范圍內(nèi)畫畫。
準備：
1、范畫一幅；
2、油畫棒人手一份，操作材料人手一份。
教學(xué)過程：
1、出示畫有小兔的圖畫，用小兔的口吻向幼兒問好：（小朋友，你們好，你們認識我嗎？）
提問：
�。�1）：你們看看小兔今天為什么不高興呀？
用小兔的口吻說：“你們看看我的衣服一點也不好看，我想穿一件花衣服，”教師：原來小兔是因為衣服不好看才不高興的。
�。�2）：你們想一想怎么讓小兔的衣服的衣服變漂亮呢？
2、教師示范。
提問：你們在看看小兔高興？
3、幼兒作畫；
要求：
（1）必須畫在小兔的衣服輪廓線內(nèi)；
（2）幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)。
4、評價幼兒作品。
�。�1）：剛才是老師給小兔穿上了漂亮的衣服，現(xiàn)在我們一起來看看你們給小兔穿的衣服漂亮嗎？請你們找出誰給小兔穿的衣服最漂亮。
�。�2）：將幼兒的作品張貼在墻上供大家欣賞。
幼兒園美術(shù)教案 篇8
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)小鴨的基本特征。
2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。
3、培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。
活動準備：
課件，圖畫紙若干，油畫棒，蠟筆，鉛筆，橡皮擦
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
演示課件，引導(dǎo)幼兒觀察小鴨。問："現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天很熱，我們都穿上了短袖，裙子，那小鴨子熱的時候回怎么樣呢？出示小鴨戲水的圖片。
2、觀察小鴨外形特征。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的頭、身體，說說是什么樣子的。
�。�2）請幼兒做書空練習(xí)畫小鴨的頭、身體，一邊畫一邊說"圓圓的腦袋""橢圓的身體"。
�。�3）老師模仿小鴨叫，問："小鴨在唱歌，它的嘴巴什么樣子？"（請幼兒模仿）。
(4)小鴨子在做什么？水是什么樣子的？哦一波一波的
�。�4）老師小結(jié)。
3、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。
�。�1）出示范畫，請幼兒說說是怎么畫的。
�。�2）老師邊示范邊講解。
�。�3）交代要求，幼兒作畫。
（4）指導(dǎo)幼兒用油畫筆涂藍色顏料。
4、展覽作品，幼兒欣賞。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園美術(shù)教案 篇9
活動目標
1.學(xué)習(xí)用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2.觀察美麗的扇子，樂意用創(chuàng)意的圖案裝飾畫面。
3.在繪畫過程中，注意保持自己的扇面清潔。
活動準備
1.ppt課件：制作扇子
2.幼兒用畫紙，油畫棒、彩筆若干。
活動過程
一.欣賞：漂亮的扇子
1.ppt課件演示。
2.欣賞各種各樣的扇面
提問：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
二、學(xué)習(xí)制作扇子
1.觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
�。�1）扇面上有什么？它是怎樣裝飾畫面的？
我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？
�。ㄓ變夯貞涀约旱囊延薪�(jīng)驗并回答教師的提問）
�。�2）這是一個白色的扇面，想一想，
可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
2.教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
�。�1）討論多種裝飾方法。
�。�2）如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）
�。�3）你們還有那些裝飾的想法呢？
（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，
如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
3.幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾
或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
三、評價活動。
1.欣賞作品
引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。
2.教師評價
如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，
如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。
3.展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學(xué)習(xí)。
幼兒園美術(shù)教案 篇10
活動名稱：泡泡花（中班）
東余杭路幼兒園 馬葉佳
活動目標：
1、嘗試在泡泡上添畫，表現(xiàn)春天花兒開放的情景。
2、感受泡泡畫獨特的趣味和美感。
活動準備：自制顏料泡泡水、吸管、炫彩棒、印畫餐巾紙、吸管回收罐 活動過程
一、觀看視頻，回憶吹泡泡的方法。
1、出示吸管和顏料：這是玩什么的？你吹出過什么樣的泡泡？
2、（看視頻）每次吹都有泡泡嗎？怎么每次吹的泡泡都不一樣，這是怎么回事？ 小結(jié)：原來，吸管的遠近、顏料的多少、吹的力氣、吹的次數(shù)都會讓你吹的泡泡發(fā)生變化，你們真的很會發(fā)現(xiàn)哦。
二、想象討論，激發(fā)表現(xiàn)的愿望。
1、吹泡泡除了好玩，還能畫畫呢，想不想試試？（出示大草地）
2、在春天的草地上，泡泡會變成什么呢？
3、這是泡泡第一次畫畫，炫彩棒也來幫忙了，如果泡泡變……，畫些……更漂亮？
過渡：現(xiàn)在，我們就一起來試試吧。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、觀察幼兒吹泡泡的情況，提醒幼兒先調(diào)換吸管再換色。
2、啟發(fā)幼兒用不同的線條或圖形添畫花瓣，及時分享同伴的創(chuàng)意。
3、及時捕捉幼兒獨特的想法，鼓勵幼兒根據(jù)泡泡的形狀有目的地添畫。
四、作品展示，欣賞交流。
1、這么多泡泡來到春天的大草地上，變出了什么呢？
2、出示欣賞作品，還是春天的花兒最美麗。
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