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幼兒園小班防暴安全教育教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班防暴安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班防暴安全教育教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
通過主題班會(huì)要學(xué)生知道和了解暴力事件發(fā)生時(shí)逃生避險(xiǎn)與自救互救知識(shí)，如何最大限度的減少傷害。
教學(xué)重點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何防范和應(yīng)對(duì)暴力傷害，保護(hù)自身安全。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1 展示昆明暴力事件的圖片，引出防范暴力傷害這一主題。
2 請(qǐng)同學(xué)談一下對(duì)昆明暴力事件的看法。
3展示更多暴力事件的圖片， 以上這些都是暴力行為，它對(duì)我們少年兒童造成很大的傷害。
下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阒赖谋┝κ录?/p>
2、小結(jié)
同學(xué)們談的這些暴力事件都屬于暴力傷害。它發(fā)生的地點(diǎn)在社會(huì)、家庭、校園，與我們生活的環(huán)境密切相連。這些犯罪行為直接危害著同學(xué)們的人身安全。那么我們?cè)鯓觼磉M(jìn)行自我防范呢？這節(jié)課我們一塊來探討如何防范暴力傷害。
板書課題防范暴力傷害
三、防范社會(huì)上的不法侵害
我們先來學(xué)習(xí)防范社會(huì)上的不法侵害。
你們是未成年人，未成年人作為社會(huì)上的弱勢(shì)群體，自我保護(hù)能力和防范意識(shí)較差，往往會(huì)成為壞人侵害的對(duì)象。目前，社會(huì)上針對(duì)未成年人的'犯罪現(xiàn)象，主要有偷竊、搶劫、綁架、拐賣、扣押人質(zhì)等。這些犯罪行為直接危害著未成年人的生存安全。
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論：當(dāng)你遇到以上不法侵害時(shí)，你應(yīng)當(dāng)怎樣防范和應(yīng)對(duì)？ 集體交流討論的結(jié)果。
四、防范家庭暴力
同學(xué)們，你的媽媽打過你嗎？打的狠嗎？為什么打你？你認(rèn)為媽媽這樣做對(duì)不對(duì)？ 是呀，她是為你好，才這樣做的。
你恨她嗎？
你心里想過，即使自己錯(cuò)了，媽媽也不應(yīng)該打你嗎？媽媽能不能變個(gè)方式告訴你，你哪個(gè)地方做錯(cuò)了？那不是更好嗎？
老師看的出來，同學(xué)們都是很愛自己的媽媽，不想說媽媽的不對(duì)。可是，老師今天告 請(qǐng)看這幾個(gè)家庭暴力案例。
同桌說說你怎樣防范家庭暴力傷害呢？
全班匯報(bào)交流討論結(jié)果。
怎樣防范家庭暴力傷害呢？
1、要認(rèn)真對(duì)待第一次家庭暴力。對(duì)第一次家庭暴力如果采取容忍的態(tài)度，就會(huì)有第二次、第三次，甚至?xí)懈啻�，而且�?huì)一次比一次嚴(yán)重。因此，要在第一次家庭暴力發(fā)生時(shí)就說“不”。
2、盡最大可能保護(hù)自己。如果自己被嚴(yán)重傷害，要大聲呼救，尋求其他家庭成員的保護(hù)；或盡可能讓鄰居聽到，并尋找機(jī)會(huì)撥打報(bào)警電話110，向警察求助；或設(shè)法脫身，盡快到 駐地派出所，請(qǐng)求保護(hù)。
3、如果因暴力受傷，要及時(shí)去醫(yī)院診治，告訴醫(yī)生自己受傷的原因，請(qǐng)求醫(yī)生詳細(xì)、準(zhǔn)確地記錄傷情，為進(jìn)一步尋求司法鑒定做好準(zhǔn)備。）
出示問題
�。�1）有家長說：“孩子是自己的，打自己的孩子不犯法，誰也管不了�！�
（2）有家長說：“我打孩子是為他好，不打不罵能成才嗎？”
同學(xué)們以小組為單位展開辯論。
展示辯論結(jié)果。
五、防范校園暴力傷害
校園暴力有外來的，也有內(nèi)部的。今天這節(jié)課我們主要來探討來自內(nèi)部的暴力傷害。校園暴力多來自青少年。
請(qǐng)同桌說說你平時(shí)見到的校園暴力行為。
同學(xué)們以上談的都是校園暴力。
你是一名小學(xué)生，你該怎么做？
假如你自己受到傷害時(shí)，你會(huì)怎樣應(yīng)對(duì)？
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位展開討論。
六、全班交流。
1、采取避讓態(tài)度，放學(xué)后應(yīng)及時(shí)回家，不在校園里和路上逗留，不給對(duì)方糾纏的機(jī)會(huì)。
2、千萬不要和對(duì)方發(fā)生激烈沖突，以免自己受到傷害。
3、如果對(duì)方得寸進(jìn)尺，更加頻繁、過分地糾纏自己，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)報(bào)告老師或家長。） 除了以上這些學(xué)生之間的暴力傷害外，你是否受到過個(gè)別老師對(duì)你的傷害呢？
別怕，大膽地說。只有說出來，老師才會(huì)改正缺點(diǎn)，老師才會(huì)進(jìn)步，師生關(guān)系才會(huì)更融洽。
同學(xué)們說的這些是體罰和變相體罰。
體罰通常是罰站、打手板等。
變相體罰多是不讓回家吃飯、罰寫作業(yè)等。
老師這樣做的目的是什么？
生：（對(duì)我們好，要求嚴(yán)，想讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)。）
雖然老師的用意是好的，但這些做法損傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)青少年的健康成長非常有害。
以后，如果你發(fā)現(xiàn)哪位老師做的不對(duì)，你會(huì)怎么辦？
同學(xué)們說的不錯(cuò)。
你要敢于提出批評(píng)，或者告訴校長、其他老師、家長，求得他們的支持和幫助。
七、總結(jié)
同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，當(dāng)你受到暴力傷害時(shí)，會(huì)用今天學(xué)到的知識(shí)來保護(hù)自己的的人身安全嗎？
愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。
幼兒園小班防暴安全教育教案 2
教育目的：
1、通過本次主題班會(huì)，使幼兒懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。
2、使幼兒掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育幼兒遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。
教學(xué)重點(diǎn)：
使幼兒懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入主題
同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀�。 氨┝Α�，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的.人的生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。
二、有關(guān)校園欺凌的事例
近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在幼兒身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。
1、女生太邋遢引公憤遭群毆
重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。
2、多人圍毆女生事件
11月23日 下午，校園欺凌主題班會(huì)空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中幼兒模樣的女幼兒被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女幼兒輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校幼兒。
3、福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌
6月29日 ，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的`馬尾辮，白衣黑裙，被10多個(gè)幼兒圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎？”
4、福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年
6月10日 上午，16歲的永泰縣東洋中學(xué)初三幼兒小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌
這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保幼兒生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法：
1、在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的、同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。
2、大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。
3、如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。
4、如果受到傷害，一定要及 時(shí)向 老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。
5、如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。
6、要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。
7、找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。
四、總結(jié)談話
我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校園欺凌，建平安校園。
幼兒園小班防暴安全教育教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解什么是欺凌行為，并且能夠清楚的區(qū)分何為欺凌，何為友善。
2、認(rèn)識(shí)到受害者的感受，并且嘗試從受害者角度出發(fā)，了解受害者的需求。
3、讓幼兒感受到身邊的每一個(gè)人都應(yīng)該被平等對(duì)待。
4、通過游戲、互動(dòng)等活動(dòng)形式，讓幼兒全面學(xué)習(xí)防范欺凌的知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高幼兒的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)到什么是欺凌行為。
2、了解受害者的感受，以及如何從受害者角度出發(fā)了解受害者的需求。
3、通過游戲、互動(dòng)等活動(dòng)形式，讓幼兒全面學(xué)習(xí)防范欺凌的知識(shí)和技能。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、如何讓幼兒認(rèn)識(shí)什么是欺凌行為。
2、如何從受害者角度出發(fā)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)到受害者的需求。
3、如何通過游戲、互動(dòng)等活動(dòng)形式，讓幼兒全面學(xué)習(xí)防范欺凌的知識(shí)和技能。
四、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入（5分鐘）
引入本次教學(xué)主題，并簡要介紹什么是欺凌行為，以及如何防范欺凌。
2、情境游戲“我要朋友”（10分鐘）
分組練習(xí)游戲，每個(gè)小組分別設(shè)有兩個(gè)人，一個(gè)扮演受害者，一個(gè)扮演欺凌者，游戲過程中，欺凌者要對(duì)受害者進(jìn)行一些不友善的行為，比如踢、打等。游戲結(jié)束后，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起探討游戲中的受害者是什么感受，如果他們是受害者，他們希望別人能做些什么來幫助他們。同學(xué)們也會(huì)集體想一些團(tuán)體活動(dòng)提高彼此之間的友善和信任。
3、個(gè)案分享（15分鐘）
老師請(qǐng)兩名大班學(xué)生和家長一同分享故事，讓學(xué)生了解到在學(xué)�；蛏钪锌赡軙�(huì)出現(xiàn)的欺凌行為，以及當(dāng)事人的感受。分享結(jié)束后，老師主導(dǎo)討論，如何幫助身邊的朋友或同學(xué)，并提醒學(xué)生們保護(hù)好自己。同時(shí)，老師也要強(qiáng)調(diào)，不要輕信或擴(kuò)散不負(fù)責(zé)任的言論或信息。
4、鋪墊知識(shí)點(diǎn)（10分鐘）
利用多媒體手段，通過短片、圖片等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更多防范欺凌的知識(shí)，比如如何判斷自己是否遭受了欺凌行為，如何與家長和老師訴說，以及如何預(yù)防欺凌行為的``發(fā)生等問題。
5、互動(dòng)討論（10分鐘）
老師以“你是否遭受過欺凌行為”這些問題來引領(lǐng)學(xué)生討論，促進(jìn)學(xué)生了解欺凌行為的嚴(yán)重性，并探討預(yù)防欺凌的方法。同時(shí)，老師也借機(jī)分析討論話題，從社會(huì)道德、個(gè)人責(zé)任等方面引導(dǎo)學(xué)生正確處理好身邊的互動(dòng)關(guān)系。
6、練習(xí)游戲“班級(jí)英雄”（10分鐘）
利用師生互動(dòng)的形式，將班級(jí)分成若干小組，讓學(xué)生分角色扮演受害者、欺凌者或見義勇為的人，模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在游戲中提高識(shí)別欺凌行為的能力和勇氣。
7、總結(jié)（5分鐘）
在本堂課結(jié)束之前，老師讓學(xué)生自主總結(jié)本節(jié)課中所學(xué)到的防范欺凌知識(shí)點(diǎn)和技巧，并引導(dǎo)學(xué)生思考：下一步該如何做才能在生活中方案遭受欺凌？
五、教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們基于不同情境和玩具游戲，完成了欺凌行為的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以針對(duì)不同情境進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。
2、為學(xué)生搭建一個(gè)互動(dòng)交流誠信的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生之間相互溝通，感受同時(shí)提高社會(huì)道德的素質(zhì)。
3、通過老師的帶領(lǐng)，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)到了各種防范欺凌的技能和技巧，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
本次教學(xué)活動(dòng)通過實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐相結(jié)合，為學(xué)生們提供了一個(gè)全面學(xué)習(xí)防范欺凌的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在思考和行動(dòng)中不斷提高自身能力，掌握防范欺凌的方法和技巧。同時(shí)，教師也借機(jī)強(qiáng)化了學(xué)生的道德價(jià)值觀，從而提高學(xué)生素質(zhì)，使他們成為更有責(zé)任感和溫暖心態(tài)的人。
幼兒園小班防暴安全教育教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)欺凌：幫助幼兒理解欺凌的含義，識(shí)別欺凌行為。
情感培養(yǎng)：培養(yǎng)幼兒的同情心和同理心，學(xué)會(huì)尊重他人。
自我保護(hù)：教會(huì)幼兒面對(duì)欺凌時(shí)的基本應(yīng)對(duì)策略和求助方法。
積極互動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒之間的正面交流與合作，建立友好班級(jí)氛圍。
活動(dòng)內(nèi)容
1. 開場(chǎng)故事時(shí)間：《小熊找朋友》
目的：通過講述一個(gè)關(guān)于友誼、尊重和包容的故事，讓幼兒明白每個(gè)人都是獨(dú)特的'，應(yīng)該互相尊重。
方式：教師用圖文并茂的繪本講述故事，期間穿插提問，引導(dǎo)幼兒思考。
2. 欺凌行為角色扮演
目的：讓幼兒通過角色扮演，直觀感受欺凌行為及其后果。
操作：分組進(jìn)行，每組選擇一個(gè)情景（如搶玩具、言語嘲笑等），輪流扮演欺凌者、被欺凌者和旁觀者，之后討論每個(gè)角色的感受和應(yīng)采取的正確做法。
3. “我有話要說”情感分享圈
目的：鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受，學(xué)習(xí)傾聽和表達(dá)。
操作：圍成一圈，使用“發(fā)言棒”輪流分享自己遇到或看到的不愉快事件，以及當(dāng)時(shí)的心情和解決方法。
4. “友誼手鏈”手工活動(dòng)
目的：通過手工制作增進(jìn)幼兒間的友情，象征團(tuán)結(jié)和互助。
操作：每位幼兒制作一條手鏈，并在老師的幫助下與其他幼兒交換，同時(shí)說一句對(duì)對(duì)方的贊美或祝福語。
5. 安全歌謠教學(xué)
目的：通過輕松愉快的方式，讓幼兒記住遇到欺凌時(shí)的應(yīng)對(duì)措施。
內(nèi)容：“遇到欺凌我不怕，大聲說‘不’走開吧。告訴老師或爸媽，朋友幫忙更強(qiáng)大�！�
6. 結(jié)束儀式：承諾墻
目的：強(qiáng)化幼兒的正面行為意識(shí)。
操作：準(zhǔn)備一面“友好承諾墻”，讓每位幼兒在彩色紙上寫下或畫出自己的友好承諾，然后貼在墻上，作為共同遵守的約定。
家園共育
家長會(huì)：組織一次以“家園攜手防欺凌”為主題的家長會(huì)，分享幼兒園的防欺凌教育理念和方法，鼓勵(lì)家長在家庭中延續(xù)相關(guān)教育。
親子閱讀：推薦家長與孩子共讀有關(guān)友誼、尊重和解決沖突的繪本，加深理解和實(shí)踐。
幼兒園小班防暴安全教育教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)幼兒對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)，理解其危害性，學(xué)會(huì)識(shí)別和避免欺凌行為。
提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力，掌握應(yīng)對(duì)欺凌的正確方法。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的品質(zhì)，構(gòu)建和諧的幼兒園環(huán)境。
二、活動(dòng)內(nèi)容
宣傳教育：通過故事、動(dòng)畫、圖片等形式，向幼兒普及欺凌行為的定義、表現(xiàn)形式及危害，引導(dǎo)幼兒樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬欺凌場(chǎng)景，讓幼兒在親身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)欺凌，提高自我保護(hù)能力。
互動(dòng)討論：鼓勵(lì)幼兒分享自己的經(jīng)歷和感受，開展互動(dòng)討論，引導(dǎo)幼兒思考如何避免欺凌行為的發(fā)生，如何維護(hù)自己的權(quán)益。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)：通過小組合作、游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和友善態(tài)度，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和歸屬感。
三、活動(dòng)安排
第一階段：宣傳教育（1周）
利用晨會(huì)、課間等時(shí)間，向幼兒講述欺凌行為的故事和案例。
播放防欺凌動(dòng)畫片和圖片，讓幼兒更直觀地了解欺凌行為。
第二階段：角色扮演與互動(dòng)討論（2周）
組織幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬欺凌場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺凌。
開展互動(dòng)討論，鼓勵(lì)幼兒分享經(jīng)歷和感受，思考如何避免欺凌。
第三階段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)與總結(jié)（1周）
通過小組合作、游戲等方式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和友善態(tài)度。
對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)防欺凌的重要性，鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。
四、家園共育
向家長發(fā)放防欺凌宣傳資料，提高家長對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)和重視程度。
邀請(qǐng)家長參與幼兒園的防欺凌教育活動(dòng)，共同關(guān)注幼兒的成長和安全問題。
建立家園聯(lián)系機(jī)制，及時(shí)溝通幼兒在園和在家的.表現(xiàn)，共同防范欺凌行為的發(fā)生。
五、活動(dòng)效果評(píng)估
觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。
通過問卷調(diào)查、家長反饋等方式，收集幼兒和家長對(duì)活動(dòng)的意見和建議，為今后的防欺凌教育工作提供參考。
幼兒園小班防暴安全教育教案 6
一、活動(dòng)背景
近年來，幼兒園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重影響了幼兒的身心健康和正常的學(xué)習(xí)生活。為了營造一個(gè)安全、和諧、健康的校園環(huán)境，提高幼兒對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)和防范能力，我們決定開展一次防欺凌安全教育活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)幼兒對(duì)欺凌行為的認(rèn)知，了解欺凌行為的危害；
培養(yǎng)幼兒尊重他人、友好相處的良好品質(zhì)；
提高幼兒應(yīng)對(duì)欺凌行為的自我保護(hù)意識(shí)和能力；
加強(qiáng)家園合作，共同關(guān)注幼兒成長。
三、活動(dòng)內(nèi)容
宣傳教育：通過故事、圖片、視頻等形式，向幼兒講解欺凌行為的定義、種類和危害，讓幼兒認(rèn)識(shí)到欺凌行為是不道德、不合法的。
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行角色扮演，模擬欺凌場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)欺凌和被欺凌的`感受，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到欺凌行為的嚴(yán)重性。
互動(dòng)討論：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組討論，分享自己或身邊發(fā)生的欺凌事件，討論如何應(yīng)對(duì)欺凌行為，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的精神。
情景模擬：設(shè)計(jì)一些常見的欺凌場(chǎng)景，讓幼兒學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何正確應(yīng)對(duì)欺凌行為，如尋求幫助、報(bào)警等。
四、活動(dòng)實(shí)施
時(shí)間安排：活動(dòng)時(shí)間為一周，每天安排不同的'活動(dòng)內(nèi)容。
人員分工：由班主任和助教共同負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織和實(shí)施，邀請(qǐng)家長志愿者協(xié)助活動(dòng)開展。
資源準(zhǔn)備：準(zhǔn)備相關(guān)宣傳資料、道具、視頻等，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
五、活動(dòng)效果評(píng)估
觀察記錄：在活動(dòng)過程中，觀察幼兒的表現(xiàn)，記錄他們的參與情況和反應(yīng)。
問卷調(diào)查：活動(dòng)結(jié)束后，向幼兒發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力的提高情況。
家園反饋：與家長溝通，了解他們對(duì)活動(dòng)的看法和建議，以便改進(jìn)和完善后續(xù)活動(dòng)。
六、活動(dòng)總結(jié)
通過本次防欺凌安全教育活動(dòng)，幼兒們對(duì)欺凌行為有了更加深入的認(rèn)識(shí)，掌握了應(yīng)對(duì)欺凌行為的正確方法和策略。同時(shí)，活動(dòng)也加強(qiáng)了家園合作，共同關(guān)注幼兒的成長。我們將繼續(xù)加強(qiáng)防欺凌教育工作，為幼兒營造一個(gè)安全、健康、快樂的成長環(huán)境。
幼兒園小班防暴安全教育教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解何為欺凌行為，包括言語欺凌、身體欺凌和網(wǎng)絡(luò)欺凌等。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的同情心和尊重他人的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)特的，應(yīng)相互尊重。
技能目標(biāo)：教會(huì)幼兒遇到欺凌時(shí)的應(yīng)對(duì)策略，如尋求幫助、勇敢說“不”等。
活動(dòng)內(nèi)容與安排
一、開場(chǎng)故事時(shí)間（約10分鐘）
活動(dòng)內(nèi)容：講述一個(gè)關(guān)于友誼和尊重的繪本故事，比如《小熊和好朋友》或《與眾不同的卡梅拉》，通過故事引入欺凌的概念。
目的：引起幼兒的興趣，初步感知友好相處的重要性。
二、認(rèn)識(shí)欺凌（約15分鐘）
活動(dòng)內(nèi)容：
使用圖畫卡片展示不同類型的欺凌行為（言語傷害、推搡、孤立他人等）。
通過角色扮演，讓幼兒在安全的環(huán)境中體驗(yàn)和識(shí)別欺凌行為。
目的：幫助幼兒識(shí)別欺凌行為，明白這些行為對(duì)人的傷害。
三、感受與討論（約10分鐘）
活動(dòng)內(nèi)容：引導(dǎo)幼兒分享自己或他人遇到過的不愉快經(jīng)歷，討論這些經(jīng)歷帶來的感受。
目的：培養(yǎng)同理心，理解被欺凌者的感受。
四、防欺凌小超人（約15分鐘）
活動(dòng)內(nèi)容：
教授簡單的自我保護(hù)方法，如大聲說“不”，找老師或信任的'成人幫忙。
創(chuàng)作“防欺凌超級(jí)英雄”角色，讓幼兒畫出或描述自己的超級(jí)英雄如何幫助受欺凌的朋友。
目的：提升幼兒面對(duì)欺凌時(shí)的自信心和解決問題的能力。
五、友誼手鏈制作（約20分鐘）
活動(dòng)內(nèi)容：幼兒兩兩配對(duì)，共同制作友誼手鏈，象征團(tuán)結(jié)友愛。
目的：通過手工活動(dòng)加深幼兒間的友誼，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作和相互支持的意識(shí)。
六、總結(jié)與承諾（約10分鐘）
活動(dòng)內(nèi)容：教師總結(jié)防欺凌的重要性和今天學(xué)到的知識(shí)，邀請(qǐng)每位幼兒做出“友好相處承諾”。
目的：鞏固學(xué)習(xí)成果，讓幼兒意識(shí)到自己在預(yù)防欺凌中的責(zé)任。
后續(xù)跟進(jìn)
在日常教學(xué)中持續(xù)融入防欺凌教育元素，如定期舉行角色扮演游戲、分享會(huì)等。
與家長溝通，鼓勵(lì)家庭也參與到防欺凌教育中來，形成家校共育的良好氛圍。
幼兒園小班防暴安全教育教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解什么是校園欺凌，認(rèn)識(shí)校園欺凌對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害。
增強(qiáng)幼兒對(duì)欺凌行為的識(shí)別能力和防范意識(shí)，掌握自我保護(hù)的方法。
培養(yǎng)幼兒尊重他人、友善待人的品質(zhì)，形成健康向上的人際交往關(guān)系。
二、活動(dòng)內(nèi)容
主題講座：邀請(qǐng)專業(yè)講師或老師進(jìn)行主題講座，講解校園欺凌的定義、表現(xiàn)形式、危害及預(yù)防措施。通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)問答，引導(dǎo)幼兒深入了解欺凌行為的本質(zhì)和后果。
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬校園欺凌的場(chǎng)景，讓幼兒在實(shí)際操作中體驗(yàn)如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)欺凌行為。老師可在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)表達(dá)拒絕、尋求幫助等應(yīng)對(duì)策略。
繪畫展示：開展以“反欺凌”為主題的繪畫活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒用畫筆表達(dá)對(duì)欺凌行為的抵制和拒絕。優(yōu)秀作品可在校園內(nèi)展出，以此增強(qiáng)幼兒的自信心和榮譽(yù)感。
故事分享：通過講述與欺凌行為相關(guān)的故事，讓幼兒在故事中感受到欺凌行為帶來的痛苦和傷害，同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)心他人。
三、活動(dòng)安排
時(shí)間：本次活動(dòng)計(jì)劃在一周內(nèi)完成，每天安排不同的活動(dòng)內(nèi)容。
地點(diǎn)：活動(dòng)地點(diǎn)為幼兒園活動(dòng)室、操場(chǎng)等適宜場(chǎng)所。
參與人員：全體幼兒、老師及家長志愿者。
四、活動(dòng)效果評(píng)估
通過觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，評(píng)估他們對(duì)欺凌行為的認(rèn)識(shí)和防范意識(shí)是否提高。
收集家長的反饋意見，了解他們對(duì)活動(dòng)的滿意度及幼兒在活動(dòng)后的'變化。
總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)方案進(jìn)行優(yōu)化和完善，以便在后續(xù)活動(dòng)中更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
五、后續(xù)跟進(jìn)
在日常教學(xué)中，繼續(xù)加強(qiáng)反欺凌教育，將相關(guān)知識(shí)融入課堂活動(dòng)中，使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。
定期組織幼兒進(jìn)行反欺凌主題的活動(dòng)，如主題班會(huì)、小組討論等，讓幼兒在交流中鞏固所學(xué)知識(shí)。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注幼兒的成長和心理健康，共同防范校園欺凌事件的發(fā)生。
幼兒園小班防暴安全教育教案 9
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。
2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
3、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。
活動(dòng)過程：
1、開場(chǎng)白。
校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的`行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。
3、大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的`校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)
4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢?
5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌?，請(qǐng)大家說說想法。
6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
7、活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。
班會(huì)效果：
鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長提供心理咨詢等。
幼兒園小班防暴安全教育教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法
活動(dòng)過程：
一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？
校園暴力常見情形：
1、是索要錢物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；
4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭；
5、是不堪長期受辱，以暴制暴。
（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考）
�、佟⒉荒堋芭隆弊之�(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)�。因�(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。
�、凇⒁皶r(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的`表現(xiàn)是十分重要的。無論對(duì)方的.目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無形中助長了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
�、�、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。
�、�、要慎重?fù)裼�。要�?duì)學(xué)生的。交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。
三、課堂小結(jié)
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。
幼兒園小班防暴安全教育教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受日常生活中一些規(guī)則的存在，初步懂得遵守規(guī)則的重要性。
2、進(jìn)一步明確規(guī)則與安全的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、生活中方方面面的`規(guī)范、規(guī)則，共同搜集生活中不守規(guī)則造成嚴(yán)重后果的小故事。
活動(dòng)過程
一、排隊(duì)的規(guī)則
導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小朋友們好”
看，誰來啦。今天小咕咚要和做一個(gè)文明、守規(guī)則的好孩子。
畫面一：小咕咚來到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)
1、提問：
（1）看，它來到了教室，這里的小朋友在干什么？
�。�2）哎呀，發(fā)生什么事情了？
（3）你覺得他做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎么做？
�。�4）為什么要排好隊(duì)倒水？
2、還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)則？請(qǐng)幼兒來說一說。（喝水、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等等）
3、爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)？（去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等）
師小結(jié)：是啊，當(dāng)很多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就非常有秩序，所以很多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。
二、生活中的規(guī)則
1、許多小朋友在看書，應(yīng)該怎么看呢？
提煉：一頁頁看，才能看仔細(xì)，看懂故事，這些就是我們文明看書的約定。
2、我們平時(shí)在生活中如：過馬路時(shí)會(huì)怎么樣做？在公園看到美麗的鮮花會(huì)怎樣？喝的。飲料瓶子你又會(huì)怎么做？在幼兒園和小朋友一起玩游戲和搭積木你又會(huì)怎么做？
摘花、過馬路、扔垃圾、搭積木
師：小咕咚說規(guī)則可以讓我們的'生活更有秩序，還有很多地方，又有些什么規(guī)則呢？
看，這些地方有些什么規(guī)則？你可以和邊上的小朋友輕聲說一說，然后來告訴小咕咚。
3、出示圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)則？教師根據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告訴幼兒在這些圖片中有些人因?yàn)椴蛔袷匾?guī)則才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠等，如果我們都能遵守規(guī)則，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。
教師小結(jié)：
原來，規(guī)則在我們生活中是很重要的，有了規(guī)則人們才安全，我們小朋友講文明，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)則我第一，學(xué)做小小文明人。
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