幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多1
活動目標：
1、感知物體的高矮，學習用正確的方法比較高矮。
2、學習把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
3、能積極主動的參與活動，感受活動帶來的快樂。
重難點：
學習用正確的方法比較高矮；并能把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。
活動準備：
1、圖片一幅，畫有兩位木偶演員，一位站在凳子上，另一位站在得上。
2、高矮不同的樹、房屋、動物、和人物的操作材料。
活動過程：
一、請幼兒自由結伴，兩人一組比高矮。
要求能用語言正確表達，如：我和XX一樣高，我比XX高火XX比我矮。
二、讓幼兒猜一猜誰高、誰矮。
出示圖片的上半部分（即露出兩位木偶演員的頭部），請幼兒猜一猜誰高誰矮。再露出圖片的下半部分，讓幼兒說說自己是猜對了還是猜錯了，為什么。使幼兒掌握比較物體高矮的正確方法，即站在同一水平線上直立比較。
三、幼兒操作活動：比高矮。
將高矮不同的樹、房屋、動物和人物，按從高到矮或從矮到高的順序排隊，要求在同一水平線上進行比較。教師指導觀察。
四、組織幼兒開展游戲“找朋友比高矮”。初步理解高和矮的相對性。
幼兒邊拍手邊念兒歌：“找、找、找，找朋友，找到一個好朋友，立正，比一比，我是高來還是矮�！庇螒蚍磸瓦M行2~3次，要求幼兒每次找的對象不一樣，游戲后請幼兒說說比的結果。幼兒熟悉游戲后，逐步增加難度，克三人一組筆高矮，誰最高，誰最矮，以增加游戲的趣味性，使活動在愉快的氣氛中結束。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多2
活動目標：
通過各種感官感知9以內(nèi)數(shù)，比較物體數(shù)量的多、少、一樣多。
活動準備：
教具：數(shù)字卡，大象吹泡泡的圖;
學具：有數(shù)量分別為5-10的黑白棋子，數(shù)字卡若干張，分組操作活動的作業(yè)紙、筆。
活動過程：
(一)操作活動“比一比”。
1、師：每兩人一組，請小朋友取出托盤里的一個小杯子，數(shù)一數(shù)小杯里的物體有幾個，找出相應的數(shù)字卡片。找好后，比一比你們的這兩個物品哪個多?哪個少?還是一樣多?
2、幼兒動手操作，教師巡回指導。
3、組織幼兒回答，提問后引導幼兒說出多少、一樣多，用什么方法比出來的。
(二)不受物體大小、排列方式、顏色的影響，感知9以內(nèi)的數(shù)。
1、出示教具“大象吹泡泡”引入活動。
師：大象吹泡泡，吹了三組泡泡(泡泡的顏色、大小、排列形式均不同)，請小朋友仔細看看每組“泡泡”的數(shù)量，比一比哪組多?哪組少?
2、幼兒回答后，請幼兒點數(shù)每組“泡泡”的數(shù)量，并貼上相應的數(shù)字。
3、引導幼兒說出誰多誰少，如：7比8少1，8比9少1，8比
(三)通過感官感知9以內(nèi)的數(shù)。
1、教師敲小鈴，幼兒拍手。幼兒的次數(shù)與鈴聲相同。
2、師：老師拍手，小朋友聽到幾聲，用小手拍出比老師多1的數(shù)。
3、教師出示書卡，請幼兒拍出比數(shù)卡多1的數(shù)。
(四)分組操作。
1、第一組幼兒在帶數(shù)字的卡片上貼上相應數(shù)量的物體。
如：568(數(shù)字下方有大小適中的格)
2、第二組幼兒在數(shù)字的下方蓋上比該數(shù)字少1的實物印。
如：648(數(shù)字下方有大小適中的格)
3、第三組幼兒按方格紙條上的數(shù)字涂畫出比該數(shù)字多1的方格。
如：6(數(shù)字后面有十個小格)
各組活動后與其他組輪換進行。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多3
活動目的：
1、發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，學習不同的排序方法。
2、發(fā)展觀察力、思維力，感知數(shù)學的規(guī)律美。
活動準備：
1、教室裝飾：氣球、小旗、拉花都按規(guī)律排隊。
2、教具：動物玩具小豬、小烏龜、大象各5個，小兔頭飾一個。
3、學具：彩色回形針（項鏈）；大紅花、小黃花若干（花環(huán)）、幾何圖形若干（花邊）；動物圖片若干（照片）。
4、桌子擺放成馬蹄形，兩側的桌子用于幼兒操作，后排的桌子給做得快的幼兒自由選擇自定序列操作。
活動過程：
一、進場
�。ń處燁^戴小兔頭飾）森林里召開運動會，運動場上真漂亮，小朋友請你們看看運動場上都有些什么？它是怎么排列的呢？
二、排隊
1、（出示小豬、小烏龜、大象）現(xiàn)在我們一起拍手歡迎運動員進場！運動員排著整齊的隊伍走來了，我們看看它們是怎么排隊的呢？（小豬、小烏龜、大象……）那接下去隊伍該怎么排呢？
2、如果大象想排在第一位，應該怎么換位置呢？（大象、小豬、小烏龜……）有沒有更簡便的方法呢？（將最后一位的大象擺在最前一位小豬的前面。）
三、操作
1、運動會上要發(fā)獎品，我們一起為小動物們做獎品，好嗎？
2、引導幼兒在四組操作材料中自選一種材料，按序列制作獎品。
�。�1）用動物圖片制作紀念照片，如2只河馬、1只長頸鹿、2只河馬、1只長頸鹿……
�。�2）用彩色回行針制作項鏈。如紅、紅、白、紅、紅、白……
�。�3）用花朵制作花環(huán)，如大紅花、小黃花、大紅花、小黃花……
�。�4）用幾何圖形片制作花邊，如大的紅三角形、小的黃色圓形、大的紅三角形、小的黃色圓形……
3、請幼兒展示自制的獎品，并說說獎品是按什么順序排列的。
4、給小動物送獎品，聽音樂離開活動室。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多4
一、活動目標：
1、在游戲中運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
2、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
二、重點及難點：
運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。
三、活動準備：
數(shù)學教案－表情娃娃
標簽：幼兒園中班數(shù)學教案,幼兒園小班數(shù)學教案, 數(shù)學教案－表情娃娃,
屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶。
四、活動過程：
（一）、 語言引導、激發(fā)興趣
表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。
�。ǘ�、 感官練習、感知數(shù)量
1、運用視覺感知數(shù)量。
數(shù)學教案－表情娃娃
標簽：幼兒園中班數(shù)學教案,幼兒園小班數(shù)學教案, 數(shù)學教案－表情娃娃,
�。�1）、打開紅色的魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃。
�。�2）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃。
說明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
2、運用聽覺感知數(shù)量。
打開黃色的魔法書，請小耳朵幫忙一起找娃娃。
�。�1）5下鼓聲，舉起5點卡片，找出5號房間的娃娃：開心娃娃。
�。�2）7下鼓聲，舉起7點卡片，找出7號房間的娃娃：生氣娃娃。
數(shù)學教案－表情娃娃
標簽：幼兒園中班數(shù)學教案,幼兒園小班數(shù)學教案, 數(shù)學教案－表情娃娃,
說明：聽、默數(shù)對大部分幼兒來說尚有困難，老師予以適當指導并提醒幼兒數(shù)在心里。
3、運用觸摸覺感知數(shù)量。
打開黑色的魔法書，請小手幫忙一起找娃娃，摸出箱子內(nèi)的珠子數(shù)（4顆），舉起4點卡片，找出4號房間的娃娃：傷心娃娃。
說明：通過觸摸感知數(shù)量是幼兒從來未嘗試過的形式，教師可提醒幼兒摸一顆、數(shù)一顆，使幼兒能獲得成功體驗并了解方法。
4、請寶寶們學做各種表情，隨著音樂歡快起舞。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多5
1、活動目的：
1、通過幼兒自主的探索活動認識高矮、高矮的相對性以及高矮排序。
2、能從生活和游戲中感受事物的形、時空和空間等現(xiàn)象并體驗到數(shù)學的重要和有趣。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
2、活動準備：
1、高矮不一的：木棒、積木、瓶子、杯子、盒子、筆等等。
2、長頸鹿、小猴子的圖片（小猴子站在椅子上，用布遮住只露出小猴子比長頸鹿高些）
3、紅、黃、藍三塊積木。
4、氣球2個、音樂《找朋友》、錄音機。
3、活動過程：
1、游戲《排氣球》引入高矮話題
請一高一矮2名幼兒拍氣球，提問“他們都拍到氣球了嗎？為什么？”
2、游戲《找朋友》
音樂《找朋友》幼兒兩兩找朋友進行比高矮，引導幼兒學會比較高、矮、一樣高。
3、探究活動
①師：小朋友在比高矮的時候有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題，為什么你跟xx小朋友比高了跟xx小朋友比又矮了？老師為小朋友準備了很多玩具，小朋友去排一排、比一比看看能不能發(fā)現(xiàn)什么問題，討論一下為什么？
�、谟變鹤灾魈骄�
教師重點就高矮的相對性、高矮的排序引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題并啟發(fā)幼兒解決問題。
4、討論問題、解決問題
�、倮眉t、黃、藍三塊大積木的演示引導幼兒理解高矮的相對性。
�、诮處熀陀變汗餐M行高矮的排序。
5、活動的延伸
通過長頸鹿和小猴子比高矮引導幼兒理解比高矮必須在同一水平線上進行。
6、戶外活動
幼兒到戶外尋找物體比較高矮。
總結：
本次活動重在激發(fā)幼兒對周圍事物的探究欲望，盡量提供幼兒熟悉的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒運用各種感官，動手、動腦探究問題，并引導幼兒用適當?shù)姆椒ū磉_、交流探索的過程和結果。是一次較為成功的教學活動。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多6
活動目標：
1、通過游戲復習對紅、黃、綠三種顏色的認識，感知物體數(shù)量。
2、了解袋鼠的特征，體驗參與活動的快樂。
活動準備：
1、大口袋人手一個，水果、玩具、蔬菜等。
2、音樂《袋鼠》。
活動過程：
一、認識袋鼠，感知袋鼠的主要特征。
出示袋鼠，問：這是誰呀?袋鼠長得什么樣子的?(有個大口袋，兩條腿短，兩條腿長，有一條長長的尾巴)袋鼠怎么走路的?我們來學一學。
師：小袋鼠，真可愛，前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳真有趣。小袋鼠，真可愛，前面有個大口袋，蹦蹦跳跳做游戲。
二、教師和幼兒一起表演歌曲《袋鼠》。
我們一起來做游戲吧，教師和幼兒聽音樂表演歌曲，表達出和媽媽相親相愛的情感。再來一遍。
三、小袋鼠逛超市。
袋鼠媽媽口袋有什么用呢?小袋鼠待在媽媽的口袋里，又舒服又溫暖，那除了可以裝小寶寶還有什么用呢?(裝東西)
小熊媽媽開了一家超市，你們看，超市里的東西真多呀，有些什么呢?(香腸、蘋果、香蕉、玩具、青菜、韭菜……)媽媽要帶寶寶逛超市了，小袋鼠，你們的大口袋呢?我們請客人老師幫你們系上。讓媽媽看看，真漂亮!你的口袋是什么顏色的?你的呢?
一會我們?nèi)ベI東西的時候呀，要買跟自己口袋一樣顏色的東西，紅顏色口袋的小袋鼠去買一件什么顏色的東西呢?綠顏色呢?對，黃顏色口袋的小袋鼠去買黃顏色的東西，幼兒買東西。
提問：你買了什么東西呀?是什么顏色的呢?把你們買的東西放在我們家的筐筐里吧。
小貓咪咪的媽媽出門好幾天沒回來了，家里的東西快用完了，我們也為它們家買點東西吧。這會我們多買一點東西小寶寶可以買2件東西，還可以買3件東西。
提問：你買了什么東西?買多少呀?(買多了就是許多)
四、給小貓咪咪送東西去，跟客人老師說再見。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多7
活動目標：
1、認識數(shù)字9，感知數(shù)字與數(shù)量的關系。
2、復習數(shù)字6-8，正確觀察比較數(shù)量的差異。
重點、難點：感知9以內(nèi)數(shù)量，正確觀察比較數(shù)量的差異。
活動準備：
1、幼兒活動材料、鉛筆、橡皮、小積木若干、保鮮袋若干（貼有數(shù)字）6-9數(shù)字卡片一套；2、分別畫有四種不同點心的卡片四張，每張卡片上均有九個點心；點心筐四只，教師作業(yè)紙一張。
活動過程：
一、數(shù)點心1、逐條出示畫有點心的卡片，請幼兒說出點心名稱并點數(shù)。
2、這些點心都是九個，可以用數(shù)字幾來表示呢？
3、出示數(shù)字9，幼兒認讀。
4、9可以表示9個點心，還可以表示什么？
二、包裝點心1、點心屋的營業(yè)員阿姨請小朋友幫忙把點心裝進袋子里。（要求：袋子上是數(shù)字幾，就裝幾個積木）。
2、幼兒將各種點心分別按袋子上的數(shù)字逐一裝進袋里，然后看看裝得是否正確。
3、老師隨意得抽三包，集體進行檢查。
三、點心裝筐1、點心裝好了，要分開放到籃子里，瞧，這里有四個籃子，每個籃子上面都貼有數(shù)字，看一下數(shù)字娃娃是幾？你的袋子上是幾就裝到幾的籃子里。
2、請個別幼兒示范，再集體將點心包放在相應的籃子里。
3、老師請四位家長當營業(yè)員，每人拿一個籃子，檢查孩子是否放對。
四、幼兒操作活動1、（出示教師作業(yè)紙）點心送好了，要請小朋友涂五角星了，我們一起看看吧！
2、教師對操作題進行講解示范，幼兒進行集體操作（幼兒活動材料）。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多8
活動目標：
1、物體的形狀和顏色進行分類。
2、用情景的學習方法培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。
3、發(fā)展幼兒的思維能力。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
5、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動準備：
1、幼兒每人一套操作材料（一個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一）。
2、幼兒每人一個圖形寶寶（三角形或正方形）。
3、教師一套操作材料（二個小綠人，紅、黃、藍衣服/褲子各一，紅、黃、藍色圖卡，三角形、正方形各一個。
4、大分類圖一張，√兩個，小分類圖六張。
活動過程：
一、以導游的身份帶幼兒去數(shù)學王國——圖形寶寶家。
1、找圖形寶寶。引導幼兒觀察圖形的形狀和顏色。
2、送圖形寶寶回家。重點學會看分類圖，并在此基礎上進行圖形分類。
二、到數(shù)學王國——服裝店。
1、引導幼兒觀察衣服和褲子的顏色。
2、請一位幼兒整理服裝（其中一件），要做到行色對應。
3、再次學習看分類圖，鞏固對分類圖的認識。
三、給小綠人穿衣。
出示小綠人，老師在分類圖操作√讓幼兒幫忙給小綠人穿衣。
四、幼兒分組進行給小綠人穿衣，每組一張小分類圖。
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多9
活動目標
1、能排出10以內(nèi)自然數(shù)列，學習確定物體在序列中的位置。
2、能正確地運用序數(shù)詞，會用第幾來表示物體在序列所在的位置。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
教學重點、難點
1、靈活運用10以內(nèi)的序數(shù)，正確運用序數(shù)詞。
2、引導幼兒思考，使幼兒靈活地掌握序數(shù)知識，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性。
活動準備
教具：數(shù)字1～10，圖卡，數(shù)字掛表
學具：圖卡，幼兒操作卡，數(shù)卡，
活動過程
一、導入學習
老師向幼兒展示1到5的序數(shù)卡片，引導幼兒描述這五個序數(shù)。
幼兒：1像鉛筆能寫字2像天鵝水中游3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風飄
5像魚鉤把魚釣
老師：很好�，F(xiàn)在大家看一下我手中的掛表。這是什么?(用手指著口哨)
幼1：口哨。
老師：對了。那么它看起來像什么?
幼2：像6、
老師;是啊!所以啊，6像口哨咧嘴笑。
幼兒:6像口哨咧嘴笑。
接著展示其他四張圖片，引發(fā)幼兒思考，并得出對7到10的描述：
7像鋤頭能耕地8像葫蘆藤上吊9像勺子能盛湯10像鉛筆加雞蛋
二、做游戲
找10個幼兒來參加游戲
將標有1到10的十個數(shù)字卡片打亂順序，翻過來放在桌子上，讓10個幼兒分別抽取一張卡片，并按照上面的數(shù)字序數(shù)站在正確的順序。最后看每個幼兒是否都能找對自己的位置。這個任務交給在臺下的幼兒來完成。老師負責檢驗他們是否正確。當每個幼兒都能找對自己的位置時，再讓這10個幼兒打亂順序，兩人互換卡片，重新排列順序，正確排列后把卡片收起來，老師隨意叫出一個學生的名字，讓臺下的幼兒來判斷該幼兒處在第幾的位置。讓其余的幼兒也輪流來參加這個游戲，最終讓每個幼兒都能靈活運用序數(shù)詞。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多10
活動目標
1.初步認識橢圓形。
2.能夠用語言表達橢圓形的基本特征。
3.喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4.有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備
材料準備：PPT、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊
活動過程
1.以講故事的形式引入活動。
引導語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”
2.引導幼兒認識橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3.小結橢圓形的特征，重點引導幼兒能用語言表達橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長。
(2)上下對折和左右對折出來的折印不一樣長。
4.引導幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。
5.分發(fā)操作冊，幼兒探索操作：
(1)引導按照顏色進行分類。
(2)引導幼兒按照大小進行排序。
(3)以游戲的形式幫助幼兒進一步認識橢圓形。
6.幼兒操作，老師巡視指導并重點指導能力較弱的幼兒動手操作。
7、老師對本次活動的操作情況進行評價。
教學反思：
這節(jié)認識橢圓形的活動課結束了、覺得孩子還是學會了至少目標是達到了。我的這節(jié)活動是讓孩子在輕松的環(huán)境中去學習認識圖形、我還是在課前做了充分的準備、通過本班孩子的特點來安排的，我們班幼兒很活潑所以不能用太沉悶的教學模式來上、我是想讓孩子在動靜交替的模式中去學習去探索。這節(jié)活動整個設計流程不錯、就是在對孩子提問上有點差錯、老是提問的不夠準確。有的問題太過成人化了、這是我不足的地方。還有上課的過程中有時會出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師把握程度不夠。這是我應該注意的地方。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多11
活動過程：
一、嘗試按自己的意愿分一分
1、你知道送奶工是干什么的嗎？對，今天，我們就要當送奶工，給小動物們送牛奶，好嗎？
2、（出示牛奶）瞧，這里有這么多的牛奶，他們有什么不一樣？
3、這么多牛奶混在一起，送起來可真不方便，把他們分在兩個盒子里吧，怎么分比較好呢？
4、老師給每個小朋友都準備了一個奶箱，你把牛奶分在兩個格子里好嗎？
二、學習按物體的不同特征進行分類
1、檢驗，提問：你剛才是怎么分的？把什么樣的放在一起？
2、剛才我們都分得很對，現(xiàn)在我們再來分一次，這次，老師有個要求，你要分的和上一次不一樣
3、幼兒再次操作
4、檢驗，提問：你第一次是按什么分的，第二次是按什么分的？
三、根據(jù)物體的二維特征分類
1、牛奶分好了，小動物們都期待著我們送牛奶給他們呢！有些誰在等我們呢？
2、熊貓喜歡什么樣的牛奶呢？（根據(jù)標志說出小動物喜歡的類型）
3、誰來試試看，把自己的牛奶送給小動物？（請個別幼兒示范）
4、那我們一起來給小動物們送牛奶把！
四、在給圖片分類的基礎上，學習給圖形進行分類
1、我們的任務完成了嗎？不對，還差一點點，我們的奶箱還沒有放好呢！奶箱可不能隨便放的，瞧，我們的奶箱上都有一個標志，你和旁邊的小朋友比比看，你們的標志有什么不一樣呢？（大小、顏色、形狀）
2、不同的奶箱要送回不同的家里，這是誰的家？（藍色圓形、藍色三角形、綠色圓形、綠色三角形）
3、幼兒依次送圖形盒子回家。
五、今天的任務完成啦，你們都是很棒的送奶工！
活動目標：1、通過操作，嘗試按物體的顏色、大小、外形等不同特征，進行從一維到二維、從圖片到圖形的分類。2、讓幼兒在游戲中體驗學數(shù)學的快樂
活動準備：1、大小顏色形狀不同的牛奶瓶若干2、大籃子4個，分類用盒子子人手一個3、動物頭像4個4、大小顏色形狀不同的圖形若干
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多12
活動目標
1、會認讀數(shù)字3和4，知道數(shù)的形成和所表示的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動準備
1、紅黃色氣球各1只，統(tǒng)計表一張。
2、數(shù)量1～4的點子卡片若干，彩色筆若干3、《數(shù)學》上P。2。
活動過程
一、游戲數(shù)氣球教師出示氣球，讓幼兒分別說出其顏色。
教師拿出氣球，讓幼兒說出其數(shù)量。
提問：想一想，怎樣才能變成2只氣球？
啟發(fā)幼兒說出；一只氣球再添上1只氣球，就是2只氣球。
引導幼兒說出這2只氣球分別是什么顏色。再觀察中讓幼兒發(fā)現(xiàn)2里面有兩個1。
二、觀察畫冊《氣球飛了》
看一看，畫面上有誰？他們在做什么？
說一說，天空有幾只綠氣球？奇奇手里拿著幾只綠氣球？一共有幾只綠氣球？幼兒點數(shù)后知道：2只綠氣球再添上1只綠氣球就變成了3只綠氣球了。
教師分別出示點子卡片和數(shù)字卡片3，幼兒認讀。
引導幼兒點數(shù)紅氣球的數(shù)量，并說出用數(shù)字幾表示，然后拿出相應的點子卡片和數(shù)字數(shù)一數(shù)，黃氣球和藍氣球各有幾只？幼兒說出其數(shù)量后，教師出示數(shù)字卡片4，使幼兒知道：4只氣球可以用數(shù)字4來表示。
找一找，數(shù)字3和4分別隱藏再哪里？
引導幼兒根據(jù)氣球的數(shù)量圈出相應的點子。
三、討論交流想一想，數(shù)字3和4還可以表示哪些物體？
教師引導幼兒從活動室找出數(shù)量是3或4的物品，并在統(tǒng)計表中用繪畫等形式記錄下來。
四、活動結束
教學反思：
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多13
活動目標：
1、復習鞏固對圓形、三角形、長方形、正方形的認識和分類。
2、讓幼兒大膽想象，運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
4、積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
圖形寶寶圖片、背景圖、固體膠、紙、環(huán)境布置
活動重點：
復習鞏固對幾何圖形的認識
活動難點：
運用幾何圖形進行拼搭創(chuàng)造
活動流程：
引出課題 游戲鞏固 活動延伸
�。ㄒ唬┮稣n題
1、分別出示4種圖形，提問：“你們知道它們是誰？”
2、它們長得怎么樣？
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1、游戲：捉迷藏
a、 師出示背景圖，請幼兒找出其中的圖形寶寶。
b、請幼兒分別找出各種圖形，并說出有幾個？
2、游戲：小小郵遞員
a、 圖形寶寶請幼兒為小動物送餅干，并說明要求。
b、幼兒送餅干。
c、 師作一定的評價。
d、幼兒吃餅干（幼兒自由選擇餅干）
提問：你吃了什么形狀的餅干？
3、游戲：拼圖
a、 圖形國王裝修皇宮，想請幼兒拼畫。
b、幼兒發(fā)揮想象，自由拼圖。
c、 請幼兒介紹自己的作品。
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將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
教學反思：
中班幼兒的`思維具有具體性、形象性的特點，認識過程中，注意較易轉移，如何在有限的時間里，科學、有效地完成教育任務、實現(xiàn)教育目標，是中班教學活動組織的難點。本活動設計嘗試以趣味性、直觀形象的游戲情境貫穿全程，使幼兒在輕松、愉快、自主的狀態(tài)下，通過操作實踐與周圍的物質環(huán)境發(fā)生作用，動手動腦掌握數(shù)學知識。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多14
活動目標：
1．在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎上學習比較6以內(nèi)數(shù)量的多少；
2．學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多；
3．在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重點：學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多變成一樣多。
活動難點：能合理地用簡便的方法把不一樣多變成一樣多。
活動準備：
1．經(jīng)驗準備：在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數(shù)字；會正確區(qū)分紅色和藍色；幼兒會使用木夾子；幼兒會念"曬魚"的兒歌。
2．物質準備：
教具：1-6的數(shù)字卡；5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張；紅、藍水彩筆各一支；進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。
學具：紅、黃、藍、紫色小魚若干（木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚）；筷子人手兩根；包裝錯誤的小魚若干份（卡紙中間寫有1——6中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚）；大籮筐一個；小籮筐3個；小水桶24個。
活動流程：
一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動興趣
�。ㄓ變毫嘀b有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊）。師生一起跟隨音樂愉快入場。
二、游戲一：曬小魚（紅色），會準確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)（數(shù)量盡量控制在6以內(nèi)）
1．老師講解"曬魚"游戲的規(guī)則和要求。
2．師生一起在音樂聲中"曬小魚"，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停的時候，大家都停止"曬小魚"。
3．幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚？
4．請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。
5．老師舉1-6的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請曬了相應數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、游戲二：變小魚，學習用"添上"或"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多
1．幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
�。�1）老師出示自己曬的一串紅色小魚（數(shù)量為5），請幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚？
（2）請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量，誰多？誰少？
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多？
�。�4）幼兒操作，老師個別指導。
（5）請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？老師小結。（豐富詞"添上"）
2．師生曬藍色小魚
�。�1）師生在音樂聲中比賽"曬魚"，（游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則）。
�。�3）音樂停的時候，停止"曬魚"，請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚？
3．幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多
�。�1）數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚？（老師出示自己曬的藍色小魚，數(shù)量為3。）
�。�2）引導幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多？
�。�3）幼兒操作，老師個別指導。
�。�3）請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多？老師小結。（豐富詞"去掉"）
4．幼兒練習用"添上"或"去掉"的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多
�。�1）請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多？誰少？
�。�2）引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。
�。�3）幼兒操作，老師個別指導。
（4）請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應的"添上"或"去掉"的示意圖。
5．請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚，練習用"添上"、"去掉"的方法把不一樣多的變成一樣多
1．老師講解游戲規(guī)則："食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對了就放到盒子里。"
2．幼兒按"包裝紙"上的數(shù)字進行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。
五、結束整理，分享游戲的快樂
師生一起整理學具，退場。
活動延伸：把"小魚"等學具帶回活動室，可在自選活動中繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。
幼兒園中班數(shù)學教案：小魚一樣多15
活動目標
1、在游戲中引導幼兒探索數(shù)數(shù)方法，初步積累相關數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性，激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。
活動準備 1。課件—數(shù)數(shù)
2。課件—數(shù)數(shù)
3。課件—數(shù)數(shù)
活動過程
一、交代主題，引起幼兒興趣。
教師：今天有小動物客人來做客，你們歡迎嗎？
好！讓我們來看看是誰來做客呀？
（小熊，小雞，青蛙，小鳥。）
二、連線—請客人坐下
1。教師：請小朋友數(shù)一數(shù)來了多少小動物？
�。�1只青蛙，2只小熊，3只小雞，4只小鳥。）
2。教師：我們請它們坐下吧？
你們看，小椅子都擺放好了，請小朋友想一想，應該怎樣安排小動物入座呢？
�。ㄒ巫臃重悢[放了1把，2把，3把，4把。）
3。請小朋友安排小動物坐下吧。
�。ㄕ堄變喊聪嗤膫�數(shù)進行連線。）
二、數(shù)數(shù)幾條魚
1。出示課件—數(shù)數(shù)[1—45]
教師：請你數(shù)一數(shù)海里的魚。
2。發(fā)現(xiàn)問題，引導幼兒想辦法解決。
�。�1）教師：為什么有的小朋友會數(shù)錯呢？怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢？
教師總結并示范數(shù)數(shù)，我們只要想辦法記住第一個數(shù)的魚，
再數(shù)到它的時候就不要數(shù)了。
（2）我們要怎么樣才能記住第一個數(shù)的魚呢？
三、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)
1。請小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對。
你們可以用水彩筆記號。
2。小結交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗。
四、趣味練習
練習卡—數(shù)數(shù)[1—38]
相同的個數(shù)進行連線。
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