【精選】幼兒園美術(shù)教案模板匯編6篇
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣紙若干、墨水、棉簽、毛巾、肥皂。
準(zhǔn)備幾盆水。
中國(guó)水墨畫(huà)視頻、有關(guān)"擴(kuò)散"的課件。
活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水墨畫(huà)是國(guó)畫(huà)的含義。
仔細(xì)觀察墨汁遇到水后發(fā)生的細(xì)微變化過(guò)程，并能用語(yǔ)言描述。
能利用墨汁在水中漂浮形象的變化來(lái)設(shè)計(jì)墨跡畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一、介紹中國(guó)的國(guó)畫(huà)--水墨畫(huà)。
1．出示水墨畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察與平時(shí)我們畫(huà)的圖畫(huà)有什么區(qū)別？
2.認(rèn)識(shí)墨水。
二、觀察墨水碰到水面后的變化。
1．猜一猜：蘸一點(diǎn)墨水輕輕地去親一下水面，猜猜會(huì)怎么樣？
2．試一試：用蘸了墨水的棉棒輕碰水面。
教師：是不是我們小朋友所猜的那樣呢？請(qǐng)小朋友去試一試。
3．說(shuō)一說(shuō)：交流實(shí)驗(yàn)后的發(fā)現(xiàn)。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察"擴(kuò)散"現(xiàn)象。
總結(jié)：墨水寶寶輕輕地親了一下水面，墨水寶寶就會(huì)四處蔓延，這種現(xiàn)象有個(gè)好聽(tīng)的名字，它叫擴(kuò)散。
4．觀看《水墨畫(huà)》視頻，遷移經(jīng)驗(yàn)。
三、觀察肥皂棒碰墨汁后的變化。
1．試一試：先用棉簽在肥皂上輕碰一下，然后用棉簽去點(diǎn)有墨汁的地方。
2．說(shuō)一說(shuō)：交流發(fā)現(xiàn)到得奇特現(xiàn)象。
教師：你發(fā)現(xiàn)了什么奇妙的變化呢？
3．小結(jié)有肥皂的棉簽碰到水里的墨水寶寶，墨水寶寶就會(huì)逃到得快，因?yàn)槟团K東西都怕肥皂，所以，就像我們小朋友的小手臟了，變得黑黑的，用肥皂洗一洗，黑黑的臟東西就逃跑了。
四、利用墨水碰到肥皂擴(kuò)張的特性作畫(huà)。
1．幼兒操作，互相欣賞作品。
2．幼兒為墨畫(huà)命名，分享創(chuàng)作的快樂(lè)。
幼兒園美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在紙杯杯身涂色，并按規(guī)律在紙杯上剪“花瓣”，鍛煉動(dòng)手操作能力。
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：
(1)紙杯、油畫(huà)棒、剪刀若干;
(2)事先在紙杯內(nèi)貼上雙面膠;
(3)輕音樂(lè)、音樂(lè)CD《我是一朵小花》
(4)“太陽(yáng)花” 作品一幅 ;
(5)花園的背景圖一幅
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
(1)幼兒已有涂色和剪紙的經(jīng)驗(yàn)
(2)已學(xué)過(guò)舞蹈《我是一朵小花》
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒欣賞作品引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
畫(huà)面內(nèi)容：花園里開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的“太陽(yáng)花”，有紅的、有黃的、有藍(lán)的、有紫的……
提問(wèn)：你們知道這么漂亮花朵是怎么做成的嗎?
二、教師示范講解制作太陽(yáng)花的方法
方法：拿一個(gè)紙杯，選擇自己喜歡的顏色，將手伸到杯子里面，先在杯身涂上顏色，涂完后，再用剪刀剪出有規(guī)律的長(zhǎng)條圖案，剪好后，將它打開(kāi)，就成了一朵美麗的“太陽(yáng)花”了。“太陽(yáng)花”做好以后，再將它布置在花園里。(介紹花園背景圖)
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒
(一)教師提出操作要求
要求：
1、每人拿一個(gè)紙杯和一根自己喜歡的油畫(huà)棒，為紙杯涂色
2、只能用一種顏色涂，不能兩種顏色混合涂
3、涂色時(shí)，不要太用力，要注意衛(wèi)生，不把油畫(huà)棒涂在身上或者臉上
4、使用剪刀時(shí)要注意安全
(二)幼兒操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規(guī)律剪，每個(gè)花瓣盡量一樣大。
四、引導(dǎo)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到背景圖上，共同歡慶勝利
1、提出要求：雙面膠撕下來(lái)的廢紙要放在桌上的框里
2、幼兒布置，共同欣賞
3、教師小結(jié)并和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》，歡慶勝利
五、活動(dòng)在歡快的舞蹈中結(jié)束
幼兒園美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紙彈簧，幼兒通過(guò)自主探索、教師示范等方法學(xué)習(xí)折疊紙彈簧。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
卡紙條、紙彈簧人手各一份、PPT課件、各種裝飾材料活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
1、小朋友們，張老師要考考你們，誰(shuí)知道哪個(gè)小動(dòng)物走起路來(lái)是跳跳跳的？
幼兒回答：兔子、青蛙、袋鼠……幼兒模仿
二、制作紙彈簧玩具
1、出示紙彈簧，引起幼兒興趣，教師介紹紙彈簧。
教師：今天，張老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它的名字叫紙彈簧，它也有一個(gè)本領(lǐng)，能跳跳跳。
教師：老師給你們每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)紙彈簧，請(qǐng)你們輕輕的從凳子底下，把它請(qǐng)出來(lái)吧，試試看，它的本領(lǐng)是不是很大。
2、幼兒拆開(kāi)紙彈簧，探索紙彈簧的折法。
教師：那么這個(gè)紙彈簧是怎么變出來(lái)的呢？請(qǐng)小朋友輕輕的拆開(kāi)這個(gè)紙彈簧，研究一下，它是怎么變出來(lái)的吧？
3、幼兒探索。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范紙彈簧的折法。
教師：有哪個(gè)聰明的小朋友已經(jīng)知道啦，快來(lái)告訴大家吧。
5、教師出示PPT課件，小結(jié)紙彈簧的制作方法。
把下面的卡紙條沿著上面卡紙條的邊向上折疊，用交叉折疊的方式進(jìn)行折疊彈簧。
6、出示PPT課件，欣賞紙彈簧制作的玩具，請(qǐng)幼兒嘗試制作一個(gè)紙彈簧玩具。
教師：馬上要過(guò)新年了，我們制作一個(gè)紙彈簧玩具送給好朋友吧。
7、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
先完成的幼兒玩紙彈簧，比比誰(shuí)跳跳跳的本領(lǐng)更大。
三、結(jié)束部分
1、展示作品、師幼進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、欣賞更多的紙彈簧玩具作品。
四、延伸活動(dòng)
1、贈(zèng)送玩具將玩具送給好朋友、爸爸、媽媽等想送的人。
2、嘗試制作難度更大的紙彈簧玩具。
幼兒園美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱(chēng)：小燈籠
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀，剪出細(xì)長(zhǎng)條，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。
2、喜歡參與手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1）、班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。
2）、各種色彩的正方形和圓形紙若干。
3）、記號(hào)筆、雙面膠每人一份。
4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一）、導(dǎo)入活動(dòng)：
“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎？不夠我們?cè)撛趺崔k？
二）、講解示范：
1）、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？
2）、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙。
3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà)。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠，老師提醒幼兒
要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。
4）、老師示范剪流蘇。
先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條，打開(kāi)后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。
5）、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處。
三）、幼兒操作：
重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大。
難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。
幫助能力弱的'幼兒完成作品。
四）、展示作品：
幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上。然后相互介紹，和欣賞。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫(huà)大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái)，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠，不停地介紹著。
幼兒園美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)吃餅干、說(shuō)說(shuō)、想象，用圖形融合的方法畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
吃餅干時(shí)充分地開(kāi)動(dòng)腦筋想象，用簡(jiǎn)單的線條勾出物體的輪廓，使圖形融合起來(lái)。
材料準(zhǔn)備：
范例一幅。
各種形狀的餅干若干；餐巾紙；
記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。
設(shè)計(jì)思路：
在一日活動(dòng)中幼兒用點(diǎn)心時(shí)，我常常發(fā)現(xiàn)小朋友吃餅干不是幾大口一下把它吃完，總是吃上一口就看看餅干象什么，把餅干吃成一種與某種事物相似，于是高興地和小伙伴分享，同伴也就爭(zhēng)著相仿，有的說(shuō)象月亮，有的說(shuō)象槍?zhuān)械南笃?chē)……當(dāng)幼兒觀察逐漸仔細(xì)，能用不同的圖形通過(guò)不同的組合，描繪出物體的基本特征時(shí)，個(gè)別幼兒的作品中局部開(kāi)始出現(xiàn)用簡(jiǎn)單的線條勾輪廓的現(xiàn)象。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)“吃餅干想象畫(huà)”這一活動(dòng)內(nèi)容，皆在讓幼兒嘗試用輪廓線取代呆板的圖形，畫(huà)出各種吃過(guò)餅干的形狀，通過(guò)想象組合成畫(huà)，使圖象更豐富、有趣，進(jìn)一步體會(huì)成功的樂(lè)趣。
在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)，尤其要鼓勵(lì)創(chuàng)作出不同與別人的圖象的幼兒，不能單純以象或不象來(lái)評(píng)價(jià)幼兒的作品。對(duì)有些有圖象可啟發(fā)幼兒通過(guò)舔一點(diǎn)，改一改來(lái)體會(huì)成功，使每個(gè)幼兒獲得自信、投入創(chuàng)作。
活動(dòng)流程：
引起興趣——討論、示范——吃餅干想象——引導(dǎo)講評(píng)——延伸
活動(dòng)
一、引起興趣
提問(wèn)：餅干你們吃過(guò)嗎？有哪些形狀？
二、討論、示范
（1）提問(wèn)：你吃一口餅干后發(fā)現(xiàn)它象什么，吃了一口又象什么呢？（大家討論）
說(shuō)明：討論是在平時(shí)發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上讓幼兒重現(xiàn)。
�。�2）觀察范例，了解作畫(huà)方法。
建議提問(wèn)：這張畫(huà)和我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同？（如幼兒沒(méi)講出，教師可進(jìn)一步提問(wèn)：上面是畫(huà)了一樣?xùn)|西嗎？）
�。�3）幼兒嘗試，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
說(shuō)明這是解決難點(diǎn)的重要環(huán)節(jié)，可請(qǐng)二"三名幼兒來(lái)嘗試用圖形融合方法畫(huà)，要求盡量不重復(fù)同伴的圖象，集體可通過(guò)評(píng)議這些圖象個(gè)部位的連接是否要改一改、添一點(diǎn)等來(lái)進(jìn)一步理解作畫(huà)方法，樹(shù)立創(chuàng)作信心。
三、邊吃餅干邊想象邊畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)
1、提出要求：
�。�1）左手拿餅干，右手拿記號(hào)筆畫(huà)。
�。�2）邊吃餅干邊動(dòng)腦筋想象，想象到什么就把它畫(huà)下來(lái)，并把它們組合在一起成為一幅畫(huà)。
�。�3）吃完后手用餐巾紙擦一下。
2、幼兒創(chuàng)作
建議教師通過(guò)觀察可提示：
�。�1）大膽運(yùn)用圖形融合方法作畫(huà)，畫(huà)出吃了餅干后的各種形狀。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。
（2）注意畫(huà)面位置安排，把自己想象出的事物合理組合在畫(huà)面上。
四、引導(dǎo)講評(píng)
建議找找哪幅畫(huà)圖形融合得最合理，請(qǐng)小作者介紹作畫(huà)的內(nèi)容。
延伸活動(dòng)：
引導(dǎo)幼兒回家還可想象，再?lài)L試畫(huà)出不同的畫(huà)來(lái)。
幼兒園美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目的：
1，了解月餅的基本形狀——圓形。
2，能夠畫(huà)出自己心中的月餅。
3，體會(huì)畫(huà)出美麗月餅的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鉛筆，彩色筆，橡皮擦，畫(huà)紙，膠布。
活動(dòng)重難點(diǎn)：畫(huà)出規(guī)整的圓形，自己設(shè)計(jì)月餅內(nèi)部的樣子。
活動(dòng)過(guò)程：
一，導(dǎo)入。
前幾天，我們過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的中秋節(jié)，小朋友們?cè)趺催^(guò)的呢？
幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。
二，引出月餅。
哇，小朋友們都吃過(guò)月餅呀？那么，月餅是什么樣子呀？
恩，看來(lái)小朋友們吃過(guò)的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來(lái)，小兔告訴我，他中秋節(jié)沒(méi)有吃到月餅?zāi)�。他們森林里的小�?dòng)物們都沒(méi)有吃到過(guò)月餅?zāi)�，小朋友們，我們要怎么幫幫他呢�?/p>
三，畫(huà)月餅送給小動(dòng)物。
恩，有的小朋友呢，想出了去給小動(dòng)物們買(mǎi)月餅這個(gè)主意。小朋友們真棒，愿意跟小動(dòng)物們分享我們的東西，但是呢，老師這里有一個(gè)不花錢(qián)，小動(dòng)物們也能夠收到小朋友們的心意喲。
小朋友們拿出你們的畫(huà)畫(huà)本，我們?cè)诩埳袭?huà)一個(gè)大大的漂亮好吃的月餅，然后送給小動(dòng)物，班上這么多小朋友，沒(méi)人畫(huà)一個(gè)，小動(dòng)物們就夠吃啦，好不好？
四，畫(huà)月餅。
五，點(diǎn)評(píng)。
對(duì)孩子們畫(huà)的月餅表?yè)P(yáng)，除非有特大失誤，不批評(píng)。
六，送月餅。
小朋友們把自己的月餅交到老師這里，老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里，讓他給森林的小動(dòng)物發(fā)月餅。
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