幼兒園大班教案

時(shí)間：2021-07-12 10:38:33 幼兒園教案我要投稿

【推薦】幼兒園大班教案模板5篇

　　作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】幼兒園大班教案模板5篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)“兩人三足”的游戲玩法，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

　　2、在民間體育游戲中體驗(yàn)合作、競爭的愉悅。

　　3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　繩子、紅黃標(biāo)志若干，障礙物兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　游戲“撈魚”將幼兒分成紅、黃兩隊(duì)。

　　“今天我們來玩?zhèn)€撈魚游戲，看看今天的小魚都是誰和誰一家。

　　二、游戲部分

　　1、找朋友

　　紅黃兩隊(duì)進(jìn)行找朋友活動(dòng)，找到與自己合作的小伙伴，并排好隊(duì)。

　　2、引入活動(dòng)主題

　　今天吧小朋友分成兩隊(duì)是要玩一個(gè)好玩的游戲，“兩人三足”

　　3、教師介紹游戲規(guī)則

　　游戲分成兩隊(duì)，每次每隊(duì)兩人參加游戲，參賽兩人相鄰兩腿用一條繩子綁在一起，綁繩的位置不能高于膝蓋部分，也不能低于腳踝�？诹铋_始，兩人開始向前行進(jìn)，繞過障礙物回來，第二組兩位幼兒繼續(xù)游戲，先回來者獲勝。

　　4、幼兒游戲

　　注意：兩組幼兒的腳應(yīng)提前綁好。

　�。�1）初步嘗試，教師提問

　　游戲時(shí)你發(fā)現(xiàn)了什么問題？誰有什么好的方法能讓大家走的快一些。

　�。�2）幼兒游戲

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)比賽情況，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在這個(gè)活動(dòng)中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結(jié)游戲的玩法。這個(gè)兩人三足是在孩子們平時(shí)玩的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工和改造，正因?yàn)槭呛⒆觽兘?jīng)常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發(fā)揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。

幼兒園大班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒動(dòng)手腦操作、探索，來發(fā)現(xiàn)圖片、某些物品的中心點(diǎn)，從而知道某些物品有中心點(diǎn)的原理。

　　2、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的探索興趣，能積極、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來。

　　3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　繩子、圓形紙片、正方形紙片等。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引起幼兒興趣、引出課題

　　1.出示一根繩子，請幼兒來找出它的中心點(diǎn)。

　　2.教師小結(jié)：小朋友想的辦法又快又好，準(zhǔn)確地找到這段繩子的中心點(diǎn)。

　二、幼兒操作、探索尋找圓的中心點(diǎn)

　　1.老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)圓形的紙片，請你來找找看圓的中心點(diǎn)在哪?

　　2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找圓的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。

　　教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

　　你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的圓的中心點(diǎn)在哪?

　　4.教師小結(jié)：小朋友操作、探索的方法、結(jié)果，并選出最佳的操作方法和最準(zhǔn)確的操作結(jié)果。

　　5.請幼兒再試試：學(xué)用剛才最佳的方法操作。

　　三、幼兒操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)

　　1.請幼兒動(dòng)手腦操作、探索尋找正方形的中心點(diǎn)

　　2.幼兒動(dòng)手腦進(jìn)行操作、探索，尋找正方形的中心點(diǎn)，用筆點(diǎn)好。教師巡回指導(dǎo)、檢查，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

　　3.請幼兒來介紹操作過程和結(jié)果。

　　你是怎樣找到中心點(diǎn)的?你的正方形的中心點(diǎn)在哪?

　　4.小結(jié)：邊對邊、角對角對折，兩條線的交叉點(diǎn)就是它的中心點(diǎn)。

　　四、幼兒探索尋找圓形隊(duì)列的中心點(diǎn)

　　出示：九個(gè)圓片排列成的正方形。

　　剛才我們是用對折的方法找到的中心點(diǎn)，現(xiàn)在這九個(gè)圓片排列成的方形，不能折，那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢?

　　1.請幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。

　　在中間的圓心上，橫的中心線與豎的中心線交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。

　　2.出示：八個(gè)圓片排列成的長方形。那么，它的中心點(diǎn)在哪里呢?

　　3.請幼兒動(dòng)腦后講出中心點(diǎn)的位置，并說出理由。

　　在兩條中心線的交叉的地方就是它們的中心點(diǎn)。

　五、幼兒操作探索其他物品的中心點(diǎn)

　　1.那么，你知道我們桌子的中心點(diǎn)在哪兒嗎?

　　2.請幼兒與同伴一起合作操作，探索、測量出桌子的中心點(diǎn)。

　　3.讓幼兒來介紹與同伴合作的操縱過程和結(jié)果。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)習(xí)用數(shù)字表示。

　　2、運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，為動(dòng)物樓房設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。

　　3、體驗(yàn)數(shù)字在日常生活中的作用。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教具：教學(xué)掛圖(一)中1~10的數(shù)卡(2~3套)，教學(xué)掛圖(四)中小動(dòng)物樓房。

　　2.學(xué)具：操作材料，1個(gè)空白信封，鉛筆。

　　活動(dòng)過程

　　一、回憶數(shù)字在生活中的作用。

　　1、教師：在我們的生活環(huán)境中有許多數(shù)字，你在哪里見到過數(shù)字?它可以告訴我們什么?

　　2、引導(dǎo)幼兒從時(shí)鐘、電話、汽車站牌、商品標(biāo)價(jià)等多方面感受數(shù)字在生活中的作用。

　　二、了解門牌號(hào)碼在日常生活中的作用。

　　1、教師：你家的門牌號(hào)碼有數(shù)字嗎?門牌號(hào)碼上的數(shù)字可以告訴我們什么?如果我們家中的地址沒有數(shù)字，會(huì)發(fā)生什么問題?

　　2、教師出示教學(xué)掛圖(四)及信封，以“小狗郵遞員來到小動(dòng)物樓房前不知道把信送給誰”為由，引導(dǎo)幼兒討論分析原因。

　　三、討論明確門牌號(hào)碼與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

　　1、請個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號(hào)碼是多少，隔壁鄰居家的門牌號(hào)碼及樓上和樓下鄰居的門牌號(hào)碼又是多少。教師隨幼兒的講述進(jìn)行記錄。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察教師記錄的門牌號(hào)碼，如401、402、503、604等。

　　四、教師：你知道這些小朋友家住在第幾層樓第幾間房呢?你是怎么知道的?

　　1、討論：小朋友的家是401，隔壁是402，為什么前面的數(shù)字都是4呢?為什么小朋友的家是401，樓上是501，樓下是301呢?為什么后面的數(shù)字都是一樣呢?

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)碼前面的數(shù)字表示的是樓層，后面的數(shù)字則表示樓層中的第幾間，401、501樓層不一樣，位置一樣，401、402樓層一樣，位置不一樣。

　　五、嘗試給小動(dòng)物家設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。

　　1、教師出示“小動(dòng)物樓房”的作業(yè)單，交待設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼的規(guī)則與要求。

　　六、教師：看看小動(dòng)物住在新樓房的哪一層?然后為每家設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼。每家的號(hào)碼不能相同，要讓別人能從門牌號(hào)碼中看出每只小動(dòng)物住在幾樓，誰和誰是隔壁鄰居，誰和誰是樓上樓下的鄰居。

　　1、幼兒為小動(dòng)物家設(shè)計(jì)門牌號(hào)碼，教師對出現(xiàn)困難的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。

　　七、展示布置設(shè)計(jì)結(jié)果，相互學(xué)習(xí)同伴間的各種設(shè)計(jì)。

　　1、請幼兒將自己設(shè)計(jì)的門牌號(hào)碼展示在絨板上，并鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流。

　　2、觀察個(gè)別幼兒的作業(yè)單。

　　八、教師：這幢樓房都有哪些門牌號(hào)碼?它們一樣嗎?從門牌號(hào)碼中能夠看出××(如小狗)住在幾樓嗎?哪些門牌號(hào)碼是它的隔壁鄰居?哪些門牌號(hào)碼是它的樓上樓下鄰居?

　　幼兒相互交流各自設(shè)計(jì)的門牌號(hào)碼，感受數(shù)字在表示門牌號(hào)碼時(shí)與樓層、房間位置之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒設(shè)計(jì)好門牌號(hào)碼的一幢幢樓房組成一個(gè)小區(qū)，引導(dǎo)幼兒為整個(gè)小區(qū)內(nèi)的每幢樓房設(shè)計(jì)樓號(hào)。

　　活動(dòng)反思：

　　一開始我選擇的是情境導(dǎo)入，但其實(shí)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)更多的`是讓幼兒熟悉身邊的事物，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的有趣。所以第一個(gè)環(huán)節(jié)我認(rèn)為設(shè)置談話導(dǎo)入更能調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)的過程中孩子也很感興趣，能用較完整的語言描述各個(gè)樓房的層數(shù)、第幾間。但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)出示一棟樓房，并標(biāo)明樓房的層數(shù)、第幾間的坐標(biāo)，讓孩子自己獨(dú)立看坐標(biāo)寫出各個(gè)小朋友所住的樓層及第幾間時(shí)，有個(gè)別孩子把樓層的層數(shù)與第幾間的先后順序?qū)懛戳恕?/p>

　　我認(rèn)為在活動(dòng)中應(yīng)該更多的讓幼兒去了解門牌號(hào)的作用，認(rèn)識(shí)門牌號(hào)、理解門牌號(hào)的意義。而不是急于讓幼兒一定要掌握門牌號(hào)數(shù)字的意義。還可以引導(dǎo)幼兒找出門牌號(hào)的規(guī)律，門牌號(hào)數(shù)字從下到上、從左到右的規(guī)律。

　　每一次的活動(dòng)都是在鍛煉自己，讓自己發(fā)現(xiàn)更多的不足之處。也是讓自己變得更好。

幼兒園大班教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.了解鐘面的主要結(jié)構(gòu)，知道時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

　　2.學(xué)會(huì)看整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　3.增強(qiáng)時(shí)間觀念，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對認(rèn)識(shí)時(shí)鐘已有一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并了解幼兒園一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件，大鐘、幼兒每人一個(gè)小時(shí)鐘，實(shí)物投影儀，幼兒分組操作材料，大灰狼頭飾等。

　　教學(xué)過程:

　　一、猜謎引題，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　1.猜謎引題，激發(fā)興趣

　　2.交流經(jīng)驗(yàn)，理解用途

　　小結(jié)：時(shí)鐘是我們的好朋友，可以提醒我們：現(xiàn)在是什么時(shí)間，應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的好幫手，我們的生活少不了它。

　　3.播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　引導(dǎo)語：如果我們要把圓變成時(shí)鐘要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長針叫什么？短針叫什么？

　　小結(jié)：鐘面上有1-12的數(shù)字按一定的順序排列，長針叫分針，短針叫時(shí)針；時(shí)針比較粗，分針比較細(xì)。分針走得快，時(shí)針走得慢，分針跑一圈，時(shí)針走一格或者一個(gè)數(shù)字，這就是一小時(shí)。

　　二、操作學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

　　1.觀察課件，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

　　小結(jié)：原來分針指在12，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

　　2.分組操作，鞏固整點(diǎn)

　　a看時(shí)撥鐘b看時(shí)間對應(yīng)畫時(shí)鐘

　　c對應(yīng)時(shí)間插卡d時(shí)間時(shí)鐘對對碰

　　3.觀察課件，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

　　小結(jié)：當(dāng)分針都指向6的時(shí)候，時(shí)針指向兩個(gè)相鄰的數(shù)字中間，時(shí)針剛走過幾，就是幾點(diǎn)半。

　　4.觀看課件“我的幼兒園半日生活”

　　小結(jié)：小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學(xué)了，會(huì)有更多的學(xué)習(xí)任務(wù)。我們可以請時(shí)鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情，按時(shí)起床、準(zhǔn)時(shí)睡覺。讓我們一起做一個(gè)守時(shí)的好寶寶吧！

　　三、游戲體驗(yàn)，復(fù)習(xí)鞏固

　　游戲名稱：老狼老狼幾點(diǎn)鐘

　　教師講解游戲規(guī)則：老師當(dāng)老狼，小朋友們當(dāng)小羊。老狼出示時(shí)鐘時(shí)，請小羊說出時(shí)間。老狼說幾點(diǎn)時(shí)，小羊就把手上的鐘撥幾點(diǎn)。小羊撥好了鐘就停下來，請老狼看時(shí)間。如果撥錯(cuò)時(shí)間，可能會(huì)被老狼吃掉。