愛上幼兒園小班教案

時間：2022-06-08 16:53:58 幼兒園教案我要投稿

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有關(guān)愛上幼兒園小班教案（精選11篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的愛上幼兒園小班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)愛上幼兒園小班教案（精選11篇）

　　愛上幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

　　2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　3、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動重難點：

　　能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒畫冊、掛圖。

　　活動過程：

　　一、出示圖片。

　　師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

　　二、欣賞故事。

　　1．講故事一遍。

　　2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

　　欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

　　三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

　　師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）

　　再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進一步的了解。

　　四、第三遍聽錄音欣賞故事。

　　師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

　　小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

　　第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次語言教學(xué)活動，我班幼兒聽懂了這個故事內(nèi)容，也了解了幼兒園，漸漸喜歡上幼兒園。并且，在聽故事的過程中，大部分幼兒已經(jīng)能安靜地傾聽。幼兒的參與性較高。

　　由于《點點愛上幼兒園》的選材非常好，且內(nèi)容簡單易懂，貼近幼兒的生活體驗。活動中，結(jié)合圖片，讓幼兒通過相應(yīng)的圖片來欣賞故事。對生動的圖片，幼兒非常感興趣，欣賞故事時也非常地認真。問題的設(shè)計也是結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗，能積極的舉手回答問題。

　　愛上幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

　　2、積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3、感受兒歌中的歡樂情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

　　2、材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

　　活動過程：

　　1、教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

　　2、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福。”

　　4、教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

　　5、教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：

　�。�1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

　�。�2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的？

　�。�3）上幼兒園你快樂嗎？

　　6、識字游戲。

　�。�1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認讀漢字“畫”“筆”

　　（2）看一看，說一說。

　　教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

　　7、教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運用游戲的方式進行教學(xué)！

　　愛上幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．愿意在集體中安靜地聽故事。

　　2．能聽懂故事內(nèi)容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

　　3．通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

　　活動過程：

　　1．介紹嘟嘟，引出故事。

　　2．講述故事。

　　提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?

　　3．看掛圖，第二遍講述故事。

　　提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么?小朋友在幼兒園里干什么?嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

　　4．幼兒再次欣賞故事。

　　討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

　　5．小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

　　活動建議：

　　將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。

　　活動評價：

　　1．對聽故事感興趣。

　　2．能知道故事的主要人物，會說：“這里是XX的幼兒園。”

　　附故事

　　嘟嘟愛上幼兒園

　　嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園。”

　　媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園。”

　　媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園�！�

　　咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

　　原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進去。嘟嘟說：“這里真好。”

　　活動反思：

　　《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復(fù)的，講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

　　愛上幼兒園小班教案篇4

　　活動內(nèi)容：點點愛上幼兒園

　　重點領(lǐng)域：語言

　　相關(guān)領(lǐng)域：社會

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在集體中安靜地聽故事。

　　2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　重點、難點重點：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。

　　難點：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

　　活動準(zhǔn)備1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

　　2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

　　二、欣賞故事。

　　1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

　　2、提問：

　�。�1）“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興？”

　�。�2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

　　三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

　　1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園？”

　　2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

　　3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”

　　4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？

　　四、擴展思維。

　　（1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。

　�。�2）森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）

　　愛上幼兒園小班教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

　　2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的'內(nèi)容

　　3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點點，媽媽

　　2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

　　【活動過程】

　�、彘_始部分

　　1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

　　2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點點的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點點的故事吧!

　�、婊静糠�

　　1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容

　�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事

　�、诮處熤笀D提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢?

　�、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

　　2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容

　�、俳處熤v到：“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園�！�(幼兒說)小鳥說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

　　②教師講到經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

　　③教師講到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

　　㈢結(jié)束部分

　　幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

　　愛上幼兒園小班教案篇6

　　活動內(nèi)容：

　　寶寶愛上幼兒園

　　活動目標(biāo)：

　　在找照片的過程中，感知“1”和“許多”，體驗幼兒園生活的快樂�；顒訙�(zhǔn)備：

　　1.由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

　　2.幼兒每人一張備用大頭貼。

　　活動流程及主要問題設(shè)計：

　　意圖：認識班級標(biāo)志，理解“1”和“許多”。

　　1.出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。

　　2.找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。

　　3.看看你的手里有多少照片？（一張照片）小結(jié)：許多可以分成一個一個。

　　4.那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”。

　　1.看看這是什么牌子。教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶，指甲不剪，就拿藍牌子。

　　2.你們早上拿到什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

　　3.你們每人拿到了幾個牌子？（一個）

　　4.出示教室門口的晨檢牌。看看這里有多少牌子？（許多牌子）小結(jié)：一個一個合在一起就是許多。

　　5.怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了許多牌子。）

　　6.老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。

　　意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。1.找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。

　　2.幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。（一位老師，許多小

　　朋友；1個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）

　　愛上幼兒園小班教案篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

　　2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

　　活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

　　活動過程：

　　一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

　　二．幼兒講述

　　1。教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進行講述

　　2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3。教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

　　三．結(jié)束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

　　愛上幼兒園小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1：通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒初步產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

　　2：模仿兒歌中小動物的動作，增強對小動物的親切感。

　　3：初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。

　　活動準(zhǔn)備：課件：錄音機：磁帶：背景圖。

　　活動過程：

　　1：播放課件。

　�。�1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。

　�。�2）分段欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述某某小動物在什么地方？它在干什么？鼓勵幼兒大膽地表達，模仿小動物的動作。

　　2：放磁帶，欣賞兒歌。

　�。�1）周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園，我們一起來聽聽吧！

　�。�2）你們喜歡嗎？我們仔細的聽一次。

　　3：放課件，一起聽兒歌。

　　4：放課件，小朋友一起學(xué)這首兒歌。

　　5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。

　　6：仿編兒歌。

　　7：結(jié)束活動。

　　愛上幼兒園小班教案篇9

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

　　3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、幼兒用書《點點愛去幼兒園》;

　　2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。

　　2、出示小女孩的手偶。

　　師：新朋友是誰啊?

　　她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧!

　　今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。

　　二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。

　　(1)小鳥。

　　師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方?

　　她們看到了什么?小鳥是什么顏色的?在做什么?

　　媽媽怎么說的?小鳥說了什么?

　　(2)兔子

　　師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么?

　　它們是什么顏色的?

　　媽媽說什么?兔子們會說什么呢?

　　(3)梅花鹿

　　師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么?

　　媽媽說什么?梅花鹿呢?

　　(4)小朋友

　　師：她們到了哪里?有誰?在做什么?

　　點點怎么樣了?

　　2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。

　　師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?

　　三、引導(dǎo)幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)

　　1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。

　　2、出示頭飾、分配角色。

　　3、幼兒表演故事。

　　愛上幼兒園小班教案篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。

　　2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級的個人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）2、活動區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

　　3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

　　4、組織家長和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動。

　　活動過程：

　　1、找標(biāo)記：

　　幼兒來園時選擇自己喜歡圖案的標(biāo)記胸牌掛在胸前�！罢乙徽一顒邮�、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋�；顒又杏變赫J識了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進抽屜等。

　　2、玩游戲：

　　教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。

　　3、個別談話：

　　教師和幼兒邊玩游戲邊個別交談，鼓勵幼兒和同伴交往。

　�。�1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩。”

　�。�2）“幼兒園里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

　�。�3）“明天你還來幼兒園玩嗎？

　　教師分別給每個幼兒評價“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請你明天還來幼兒園�！辈l(fā)給小食品作為獎勵。

　　活動延伸：

　　1、組織幼兒和家長參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

　　2、請家長配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵幼兒喜歡上幼兒園。

　　活動反思：

　　教師帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有一定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實際水平。

　　愛上幼兒園小班教案篇11

　　活動設(shè)計背景

　　剛開學(xué)，有的幼兒不愿上幼兒園，因此我們上這課，讓幼兒能夠?qū)τ變簣@產(chǎn)生興趣，激發(fā)他能愛上幼兒園

　　活動目標(biāo)

　　1.激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

　　2.提高幼兒的語言表達能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容

　　教學(xué)重點、難點

　　重點

　　培養(yǎng)幼兒愛上幼兒園的情感。

　　難點

　　能夠表達出故事的內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.故事圖片、錄音機、磁帶。

　　2.《幼兒用書·語言》

　　活動過程

　　一、談話引入主題。

　　教師：“今天，小動物的幼兒園開學(xué)了，你們知道都是誰去了幼兒園？它們高興嗎？”

　　二、欣賞故事《小朋友愛上幼兒園》。

　　出示故事圖片，教師邊表演，邊講述故事。

　　小朋友愛上幼兒園

　　今天，幼兒園開學(xué)了。小兔子起的特別早，高高興興的去上幼兒園。它走著走著，突然聽見后面有人叫:“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎�！毙“淄没仡^一看，噢，原來是好朋友小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的走過來了。小白兔問：“你早，小鴨子，你去哪兒？”小鴨子說：“我上幼兒園�！毙“淄谜f：“我們一起走�！眱蓚€好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。它們走呀走呀，突然聽見后面有人叫：“喵喵喵，喵喵喵。”它們回頭一看，噢，原來是小花貓。它倆一起問：“你早，小花貓，你去哪兒？”小花貓說：“我上幼兒園。”小白兔和小鴨子說：“我們一起走。”三個好朋友，手拉手，高高興興地去上幼兒園了。

　　它們來到幼兒園，告訴小朋友：“幼兒園就像我們的家，我們最愛上幼兒園了！”

　　1.幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

　�。�1）故事的名稱叫什么？故事中都有哪些小動物？

　�。�2）提問：小白兔高高興興地去上幼兒園，路上遇到了誰？它是怎么說的，小鴨子是怎么說的？最后又遇見了誰？它是怎么說的？小花貓又是怎么說的？

　　（3）它們最后來到幼兒園對小朋友是怎么說的？

　　2.放錄音機，教師指圖片幼兒欣賞故事。

　　3.教師指圖片，幼兒講故事。

　　4.幼兒分角色講故事。

　　學(xué)習(xí)故事后，教育幼兒愛上幼兒園

　　三、.溫馨提示

　�。�1）制作小動物頭飾，請幼兒表演故事。

　�。�2）請幼兒看《幼兒用書·語言》，和同伴相互指著書上的圖片講故事。

　　8延伸活動

　　創(chuàng)設(shè)表演區(qū)，請幼兒表演故事

　　教學(xué)反思

　　通過本節(jié)課，幼兒初步知道幼兒園有很多得樂趣，并愿意與同伴交流，大部分幼兒能夠用漢語表達出故事的情節(jié)，在互動的過程中，幼兒愿意參加，積極性很高。有個別幼兒不愿參與，但經(jīng)過老師的鼓勵，能夠用語言表述，只是沒有動作。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)完成良好。

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