幼兒園優(yōu)秀教案

時間：2021-07-10 10:19:55 幼兒園教案我要投稿

精選幼兒園優(yōu)秀教案合集五篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選幼兒園優(yōu)秀教案合集五篇

幼兒園優(yōu)秀教案篇1

　　活動目標：

　　1、積極并且喜歡參與體育活動，體驗滑板開車帶來的快樂。

　　2、能集中注意力，靈活反應，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。

　　3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識，能夠遵守交通規(guī)則。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。

　　2、物質準備：滑板若干，標志桶，紅綠燈指示牌。

　　活動過程：

　　1、熱身

　　教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操，活動身體的各個關節(jié)（頭、上肢、下肢、軀干等）。

　　2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。

　　指：老師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩游戲（出示滑板）。

　　3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。

　　指：

　　待會我會給你們一人發(fā)一個滑板車，你們自己玩一玩，到時告訴老師你的滑板車是怎么玩的呢？

　�。ń處煟航處煿膭钣變悍窒碜约旱牟煌耐娣�，并加以肯定和表揚?

　　分享的時候注意常規(guī)，順序有先后，重點是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學的內(nèi)容）

　　4、進一步練習滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高，兩腿伸直并攏，雙手撐地使滑板向前移動。

　　5、游戲活動：紅綠燈（遵守紅燈停，綠燈行）。

　　任務與要求：

　　今天我們要用滑板車玩一個游戲，你們當汽車司機，駕駛滑板車。老師說“向前開”，你們就向前開；老師說“停”幼兒就停住不動。

　　指導要點：駕駛滑板時不能相互碰撞，保持一定距離，以免出現(xiàn)危險。各路縱隊集體游戲2-3次。

　　6、游戲競賽（激發(fā)整堂課的高潮）

　　幼兒分成幾組，

　　開著滑板車到加油站加油，一路上穿越“樹林”（標志桶），還要注意看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，以接力賽的形式進行，最先回到終點的隊伍獲勝。

　　指導要點：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側（外側）回到隊伍的后面，在途中不允許撞車，撞車的司機淘汰出局。

　　7、放松活動，教師帶領幼兒跟著音樂打太極。

　　8、教師進行活動后，帶領幼兒退場。

幼兒園優(yōu)秀教案篇2

　　活動背景

　　很多孩子對于線是很感興趣的，他們都很喜歡玩，教室們可以根據(jù)幼兒的興趣為幼兒上一堂關于線條的美術課，讓幼兒體會線條的多變性與幼兒的動手能力。

　　活動目標：

　　1、學習利用線條畫畫。

　　2、增進幼兒的動手能力及想象能力。

　　3、感知線的特性。

　　活動準備：

　　各種線（尼龍線、棉線等）水彩顏料、繪畫紙。

　　活動過程：

　　1、展示各種各樣的線，請幼兒自愿到前面給同伴展示線的用途（綁東西、串球子，編辮子……）

　　2、引導幼兒線除了以上的用途還可以畫出美麗的圖案。

　　3、老師示范“線條畫”的方法。

　�、傧葘⒚€沾上調勻的水彩顏料

　�、趯⒂蓄伭系木€放在繪畫紙上，壓住，還可以將線彈在紙上，就可以畫出各種不同的圖案。

　　4、活動中，引導幼兒感受不同的線的特征，例如，毛線，棉線彈性比較好一點，所以就可以用彈的方法進行創(chuàng)作。

　　5、活動后，將幼兒作品進行展示，晾干后可以與同伴互相欣賞，看一看，說一說自己畫的什么？

　　幼兒園兒童線畫教案，線條畫對于兒童來說是一種比較新穎的繪畫方式，幼兒通過線條畫可以增進幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力，讓幼兒喜歡上特殊的美術課程。

幼兒園優(yōu)秀教案篇3

　　你知道嗎？孩子們之所以喜歡圣誕節(jié)，是因為圣誕節(jié)那天要出現(xiàn)一位圣誕老爺爺，還有圣誕爺爺身后背著的鼓鼓的、大大的、裝著花花綠綠的、富有神秘色彩的禮物袋子，那里面藏著他們的好多希望��！他們向往著摘取圣誕樹上閃爍著銀光的最漂亮的禮物；向往著圣誕節(jié)早晨，一睜開眼就可以看到頭頂上懸掛著一支從未見過的漂亮襪子，那里會有一件自己最想得到的禮物；向往著能夠看到圣誕老爺爺乘坐著馴鹿雪橇，伴隨著歡快的鈴聲從星空的那邊飛奔過來……

　　他們是多么盼望這個節(jié)日早一天到來！

　　我們第十幼兒園的老師們聽到了孩子們的心聲，決定預訂一個迎接圣誕的主題活動，通過孩子自發(fā)生成的課程來培養(yǎng)幼兒表達、動手、動腦、創(chuàng)造以及審美能力，要讓孩子自己做主，給他們機會，通過自己的努力實現(xiàn)這個愿望；讓他們以自己的方式來慶祝這令人向往的節(jié)日。

　　首先，老師想知道小朋友是否知道圣誕節(jié)的由來，孩子們七嘴八舌的開始討論起來，好，那就這樣開始吧。再討論一下，你希望和小伙伴們一起怎樣度過圣誕節(jié)？怎樣表達你的愉快心情呢？如何裝點我們的班級，使我們的教室充滿節(jié)日的色彩？孩子們踴躍的向老師提出自己的想法和計劃，還有的與伙伴偷偷地商量自己的好主意。看，這些小主人還真有許多不錯的點子呢！

　　討論結果，第一，小朋友決定必須要先了解一下圣誕節(jié)的由來，去網(wǎng)上找一找資料，應該可以有很多介紹。第二，自己設計舞臺表演節(jié)目；用彩紙和廢舊材料制作掛飾裝點教室，還要制作時裝，這樣還可以環(huán)保呢！以下的程序就是慶祝、聯(lián)歡和表演了。

　　就這樣，老師按小朋友的計劃開始行動了。

　　先去網(wǎng)上看一看吧。哇！還真的有不少有關圣誕節(jié)的介紹呢。老師就選擇孩子們喜聞樂見的FLASH動畫，這樣的形式既讓孩子們感興趣又可以了解不少知識，他們一定會一飽眼福的。

　　開始制作了。這可是十園科技班小朋友的拿手好活。孩子們把與家長和老師一起搜集來的各種彩紙和廢舊材料都拿來，又找來了所需要的各種工具�？�，他們的動手能力、設計能力還真強：膠帶、膠水、剪刀應用自如；剪、貼、折、畫樣樣在行，制作的東西還真有創(chuàng)意呢！

　　先讓制作的懸掛物品裝點教室，這可是個了不起的“工程”呢。小朋友來設計位置，站在小椅子上夠得著的自己來貼掛，高處的由老師來掛。掛好后，再拉遠距離瞇起小眼看一看，樣式和顏色與空間位置搭配是否合理，別小看他們的審美，他們可有自己的觀點。

　　很快，教室就大變樣了，看到自己的成果真開心！成功和自豪都寫在孩子們的臉上，也寫在老師的臉上……

　　孩子們，你們真棒，圣誕老爺爺一定很高興，他一定會帶來很多禮物，那里會有你們最想得到的禮物的……

　　�。∵@一天馬上就會到來了……

幼兒園優(yōu)秀教案篇4

　　幼兒園我是值日生教案，值日生是學生時代每個人都要經(jīng)歷的事情，幼兒園的小朋友們應該沒有經(jīng)歷過這種事情，教師們可以讓小朋友們體會一下做值日生的`樂趣，讓他們知道做值日生是一件怎樣的事情。

　　1、幼兒園我是值日生教案：《小小值日生》

　　一、活動目標:

　　1、通過做值日，可以讓孩子學著擦桌子、掃地、擺放物品等，嘗試做一些力所能及的事。

　　2、過程中，應讓孩子懂得做值日要不怕臟、不怕累，為大家服務時一件光榮而快樂的事。

　　二、活動準備:

　　活動室圖片若干

　　三、活動重難點：

　　重點：討論值日生的工作內(nèi)容,知道當值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　難點：讓孩子根據(jù)書中圖片講訴。

　　四、活動過程:

　　1、導入話題,激發(fā)情趣

　　(1)觀察“我們的教室”的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。

　　(2)提問:“我們怎么使教室一直保持整潔？”

　　(3)幼兒相互討論

　　(4)讓學生明確：要每天做值日。

　　2、討論制作、明理分工

　　(1)小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？

　　(2)引導幼兒學習兒歌。

　　(3)引導幼兒做“我真棒”，幼兒分組討論值日生的工作內(nèi)容并將其畫出來。

　　(4)展現(xiàn)交流

　　(5)小結：我們做值日要合理分工，認真負責，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。

　　3、分享體驗值日生的快樂，值日做好了，你心里怎么想？

　　小結：做好值日真光榮，要當好值日生。

　　建議：進行進行“優(yōu)秀值日生”和“優(yōu)秀值日小組”的評選。

　　2、幼兒園我是值日生教案：今天我值日

　　一、設計思路：

　　對于幼兒來說，值日生是一個很陌生的名詞，但是對于開始上小學的孩子們來說，值日生就是他們每一周或是每一個月都要接觸的事情，雖然現(xiàn)在孩子們還沒有上小學，但是教師們可以教導幼兒關于值日生的一些知識，讓幼兒知道值日生是什么意思。

　　二、活動目標：

　　1、了解小學值日生的任務，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

　　2、體會做值日生的光榮，有做小學生的美好愿望。

　　三、活動準備：小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

　　四、活動過程：

　　一）了解小學值日生內(nèi)容

　　提問：1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？

　　2、你們馬上就要上小學，成為一名小學生了，小學生也要做值日生，那小學里的值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）

　　3、我們一起來看看小學里德值日生他們在做什么？（看視頻）

　　提問：1、小學里的值日生做了哪些事情？

　　小結：原來小學值日生要做許多事情呀，要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

　　二）感受做值日生的快樂

　　提問： 1、值日生要做的事情還真多，你們覺得做值日生是件開心的事情還是不開心的事情？

　　追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？

　　提問：（播放視頻）小學生是怎么說的？

　　小結：小學值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家服務，讓同學們能夠在整潔的教室里學習。是一件既開心又光榮的事情。

　　三）討論小學生值日表

　　提問：那么小學生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學生值日表）

　�。�1）、了解表的含義

　　提問：1、這張是什么表格呀？小學生值日表是干什么用的？

　　2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？

　　3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？

　　橫向——一周哪幾天要做值日生的

　　縱向1——一共要做幾項內(nèi)容

　　縱向2——需要做哪些事情

　　縱向3——每項需要幾個值日生完成

　　小結：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務，每項任務需要幾個人完成。

　　提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學做星期五的值日生吧。

　　（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容

　　要求：這是星期五一天的值日任務，仔細想一想，你想選擇什么任務，然后請你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務后面。

　　——幼兒選擇任務并貼上自己的名字。

　　（3）、交流分享

　　提問：1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？

　　2、請你介紹一下你選擇了什么任務。

　　小結：小學生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。

　　四）、拓展延伸

　　星期一、星期二、星期三、星期四的值日生還沒安排，等會兒和班級里的其他好朋友商量一下，一起把表格填完整！

　　3 、幼兒園我是值日生教案：我是值日生

　　活動目標

　　1、了解做值日生的一些具體方法，學做值日生。

　　2、知道值日生是為大家服務的，樹立為集體服務的自豪感。

　　重點難點

　　重點：了解值日生的工作，體會自豪感；

　　難點：如何學做值日生。

　　活動準備

　　1、值日生標志。

　　2、供幼兒練習用的學具、玩具等。

　　3、歌曲《幼兒園里好事多》音樂磁帶。

　　活動過程

　　1、知道值日生，理解值日生活動的意義。

　　（1）閱讀幼兒用書，說說圖中的小朋友在干什么？他們是為誰做的？

　�。�2）你做過值日生嗎？你喜歡做嗎？你都為小朋友做過哪些事情？（請做過值日生的幼兒說一說自己理解的值日生是什么）

　�。�3）討論：為什么小朋友要輪流做值日生？

　　小結：值日生是為小朋友們服務的，有了值日生，可以讓大家有更多的時間學習、做游戲，生活會更有秩序。值日生可以學習做一些自己能做的事，能讓小朋友得到快樂，自己也很快樂。

　　2、討論值日生的服務內(nèi)容和方法。

　�。�1）請幼兒說說自己做過哪些值日生的工作？（擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等）

　�。�2）值日生還可以在哪些方面為大家服務？怎樣才能做好？

　　3、分組練習，幼兒帶上值日生標志分組進行值日生練習：分發(fā)學具、整理圖書及玩具，擦桌椅等。

　　4、欣賞歌曲《幼兒園里好事多》

幼兒園優(yōu)秀教案篇5

　　一、活動目標

　　1．能指認和命名三角形、正方形、長方形、圖形。

　　2．會用釘板做三角形、正方形、長方形。

　　3．能按圖形的外形特征分類。

　　二、重點和難點

　　認識不同形狀的長方形和三角形。

　　三、環(huán)境創(chuàng)設及材料

　　在活動區(qū)中提供硬卡紙和彩色紙制成的三角形、正方形、長方形和圓形。釘板和橡皮筋。分類盒。

　　四、設計思路

　　中班幼兒認識幾何圖形更多采用歸納的方法，即是在接觸了大量圖形后才能逐步歸納出同一類圖形的共同特征。所以，活動設計不宜讓幼兒從認識圖形的概念入手，而應為他們提供各種感知圖形的活動，如找出相同的圖形、照樣子做圖形、用幾何圖形拼搭各種物體等等。讓幼兒在活動中充分感知不同圖形的特征，為以后概括提煉各種圖形的特征奠定基礎。在三角形、正方形、長方形、圓形這四種圖形中幼兒認識的難點是三角形和長方形，因為這兩種圖形有許多變式（即不同形狀的三角形和長方形），活動中應該出現(xiàn)各種不同形狀的圖形，消除幼兒認識上的定勢。

　　五、活動流程

　　探索活動――求同，拼搭，制作――討論活動――指認，命名，分類――復習活動――拼搭，制作

　　1．通過探索活動讓幼兒感知、體驗三角形、正方形、長方形、圖形的不同特征。

　�。�1）求同活動是讓幼兒根據(jù)盒子上的圖形標記進行匹配活動，即將標記相同的圖形放在一起。

　　求同活動的材料要有層次，首先提供與標記完全相同的圖形，然后再提供同類變式圖形。

　　（2）拼搭活動是讓幼兒用幾何圖形復制圖紙上的物體，如照圖紙拼出一艘船。提供給幼兒的幾何圖形，可以和圖紙上的一樣大小，也可以是按比例放大或縮小的圖形，以增加復制的難度。

　�。�3）制作活動既可以讓幼兒給某類圖形涂上指定的顏色，又可以讓幼兒在有幾種圖形的紙上剪下某一類圖形，還可以讓幼兒用釘板勾出圖紙上的幾何圖形。

　　2．通過討論活動使幼兒能指認和命名三角形、正方形、長方形、圓形及它們的變式，（重點是三角形與長方形的各種變式）理解四種圖形的不同特征。

　　3．通過復習活動加深幼兒對四種圖形的認識。

　�。�1）復習活動中的拼搭應該讓幼兒自己用幾何圖形構建各種物體，并將拼出的物體粘在紙上陳列在活動室里。

　�。�2）讓幼兒在釘板上用幾何圖形勾出各種物體。

　�。�3）讓幼兒數(shù)出圖紙上某種圖形的數(shù)目，并在相應的數(shù)字上畫圈。