【實(shí)用】幼兒園小班教案匯總7篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能夠理解繪本故事內(nèi)容，會(huì)看圖簡(jiǎn)單講述畫(huà)面。

　　2.能夠在理解故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。

　　3.感受相互合作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件《小手和小腳》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師用提問(wèn)引出問(wèn)題。

　　1.誰(shuí)能告訴我，你的小手都有哪些本領(lǐng)？（幼兒講述，大家做動(dòng)作）

　　2.請(qǐng)問(wèn)你們的小腳又有哪些本領(lǐng)呢？

　　評(píng)析：直接導(dǎo)入問(wèn)題，可以幫助幼兒打開(kāi)自己的思維，在說(shuō)說(shuō)講講中，幼兒對(duì)于小手和小腳都有了一定的認(rèn)識(shí)，能夠更好的為接下去的活動(dòng)做鋪墊。

　　二、分段閱讀，幫助幼兒理解圖片內(nèi)容。

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字就叫《小手和小腳》，我們來(lái)一塊聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1.講述圖一、二

　　針對(duì)第二幅圖提問(wèn)：

　　（1）山坡上有又紅又大的蘋(píng)果，小手和小腳都很想吃，但他們遇到了什么困難？小手是怎么想的？小腳是怎么想的？

　　（2）那小朋友們有什么辦法可以幫助它們吃到那些又紅又大的蘋(píng)果呢？輕輕地和你旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒討論）

　�。�3）幼兒交流討論結(jié)果。

　　評(píng)析：通過(guò)一系列的提問(wèn)，使幼兒能夠根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行問(wèn)題的討論，說(shuō)說(shuō)小手和小腳在遇到問(wèn)題時(shí)的心理想法，通過(guò)講述提高語(yǔ)言的表述。

　　2.講述圖三

　�。�1）小手和小腳想到了一個(gè)什么好辦法？（小手騎在小腳的身上）

　　評(píng)析：這是針對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)問(wèn)題的答案，讓幼兒通過(guò)各種猜測(cè)和想象，來(lái)了解小手和小腳是怎么樣合租解決困難的。

　　3.講述圖四、五

　　師：我們看看小手和小腳在去摘蘋(píng)果的路上遇到了哪些事情。

　�。�1）圖四：小手和小腳遇到了什么困難？那他們是怎么過(guò)河的？（小手抱住一塊木頭，小腳用力的一上一下拍水）我們一塊來(lái)做一下動(dòng)作。想一想，小手會(huì)對(duì)小腳說(shuō)些什么呢？

　�。�2）圖五：小手和小腳游過(guò)了河又遇到了什么困難？山坡那么高，他們?cè)趺崔k呢？（騎自行車，小手握著車龍頭，小腳蹬腳踏板）誰(shuí)來(lái)做一個(gè)動(dòng)作。這時(shí)，小手和小腳他們又會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　評(píng)析：通過(guò)畫(huà)面，教師給出一個(gè)問(wèn)題“怎么樣過(guò)河”，來(lái)幫助幼兒了解小手和小腳時(shí)怎樣相互合作的，怎樣解決問(wèn)題的，并且讓幼兒進(jìn)行動(dòng)作的模仿，這樣的話，能夠在增加活動(dòng)的趣味性的同時(shí)，幫助幼兒更好的理解故事內(nèi)容。

　　4.講述圖六、七

　�。�1）圖六：故事中的小手和小腳有沒(méi)有吃到蘋(píng)果呢？它們是怎么摘到蘋(píng)果的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作：小腳踮起，要踮得高高的，小手舉起，要舉得高高的）蘋(píng)果摘到了嗎？那小手和小腳是怎么吃蘋(píng)果的？（幼兒討論）

　�。�2）圖七：看一下，小手和小腳是怎么樣來(lái)吃蘋(píng)果的？小腳沒(méi)有手，小手喂給小腳吃。

　　評(píng)析：針對(duì)“如何摘到蘋(píng)果”老師給出問(wèn)題，幼兒通過(guò)講述后，用動(dòng)作來(lái)表示，在相互的討論中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　5.講述圖八

　　（1）小手和小腳成了一對(duì)好朋友，我們每天都在一塊快樂(lè)的做游戲。我們一塊去看看，他們?cè)谝粔K都做了些什么。

　　（2）那我們小朋友的小手小腳合作，可以做哪些事情呢？

　　評(píng)析：這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)拓展的環(huán)節(jié)，幼兒在掌握故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上面，再相互討論手腳合作的事情，通過(guò)講述，感知手和腳合作的重要性。

　　三、完整欣賞故事

　　小結(jié)：小手和小腳告訴我們，只要我們相互團(tuán)結(jié)合作，我們就能夠克服困難，完成很多任務(wù)。

　　下面我們來(lái)完整的邊看圖邊聽(tīng)故事。

　　評(píng)析：完整的欣賞故事，可以給幼兒一個(gè)系統(tǒng)的`認(rèn)識(shí)，在講述中感知故事內(nèi)容的趣味性。

　　四、律動(dòng)

　　師：這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？下面我們一塊聽(tīng)著音樂(lè)讓你的小手小腳動(dòng)起來(lái)吧。

　　評(píng)析：以聽(tīng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)，把活動(dòng)提升到了一定的高度，讓幼兒在手腳動(dòng)起來(lái)的過(guò)程中，體驗(yàn)手腳運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)小手和小腳的重要性有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，尤其是通過(guò)每一幅畫(huà)面所提出的問(wèn)題，幼兒都能夠較為最準(zhǔn)確的表述出來(lái)，學(xué)習(xí)的積極性很高。在本次教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)存在的需要調(diào)整的地方是，在讓幼兒做一做小手小腳一塊游泳、騎車、摘蘋(píng)果等動(dòng)作時(shí)，可以讓幼兒把動(dòng)詞做得更加到位點(diǎn)，這樣的話就能夠凸顯出小手和小腳之間的合作

　　小百科：手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來(lái)抓和握住東西，兩個(gè)手相互對(duì)稱，互為鏡像。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　觀察能力是一種有目的、 有計(jì)劃、 比較持久的感知活動(dòng), 是知覺(jué)的最高形式。觀察是積累知識(shí)的起點(diǎn),又是 科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開(kāi)端,任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對(duì)自然和 社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。

　　活動(dòng)名稱：

　　科學(xué)《找尾巴》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 訓(xùn)練幼兒觀察力比較，分析的能力。

　　2、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

　　4、 發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

　　5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　可以摘掉尾巴的小動(dòng)物圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 導(dǎo)入活動(dòng)：剛才老師和大家學(xué)了一首尾巴的兒歌，現(xiàn)在老師手里有很多小動(dòng)物它們都沒(méi)有尾巴，那我要小朋友來(lái)幫他們找一找。

　　2、 展開(kāi)活動(dòng)

　　1） 小朋友你們看這是什么呀（蝌蚪）對(duì)了，小蝌蚪的尾巴不見(jiàn)了，老師來(lái)幫她找找，是這條嗎？（不對(duì)）再試試，這條對(duì)了。

　　2） 小朋友你們想試試嗎，請(qǐng)每個(gè)小朋友到老師這里須操作材料，你們和媽媽一起來(lái)找一找，請(qǐng)媽媽用老師剛才的方法引導(dǎo)自己的孩子做。

　　3、 結(jié)束活動(dòng)：小朋友都不錯(cuò)，媽媽都獎(jiǎng)勵(lì)自己寶寶一個(gè)，呱呱。

　　活動(dòng)延伸：

　　媽媽在家里要多引導(dǎo)寶寶觀察自己身邊的事物。

　　活動(dòng)反思：

　　觀察力是人類智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)，是幼兒認(rèn)知世界的眼睛，通過(guò)幼兒良好的觀察力，可以主動(dòng)獲取知識(shí)，滿足好奇心、求知欲。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂得去河邊、在河邊玩耍很危險(xiǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：落水圖片、救人圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講述解放軍叔叔搶救落水兒童的故事。（邊講邊出示圖片）

　　二、進(jìn)行觀察，請(qǐng)幼兒自由地討論兒童落水的原因，懂得去河邊或河里玩耍是很危險(xiǎn)的。

　　三、游泳時(shí)該注意什么？

　　1、提問(wèn)：

　�。�1）為什么會(huì)落水的？

　�。�2）小朋友在什么情況下容易落水？

　　在河邊玩耍打鬧易落水。

　　在小船上搖晃易落水。

　　翻越橋的欄桿易落水。

　　在結(jié)冰的河上走易落水。

　　到較深的河里游泳也易溺水等。

　�。�3）落水后怎么辦？

　　2、討論

　　（1）、我們應(yīng)該去哪游泳比較好。

　　小結(jié)：現(xiàn)在河里的水不干凈了，都被污染了，我們不應(yīng)該去。我們應(yīng)該到干凈的游泳池去游泳。

　　(2)、討論我們?nèi)ビ斡緫?yīng)該和誰(shuí)一起去。

　　小結(jié)：我們小朋友應(yīng)該和大人一起去游泳。還要帶救生圈去。

　　（3）、觀察圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的小朋友在游泳池里游泳的方法對(duì)不對(duì)。

　　小朋友不能在游泳池邊打架嬉戲，容易落到水里，有危險(xiǎn)。

　　小朋友獨(dú)自在游泳，要父母陪在身邊。

　　小朋友戴著游泳圈，與爸爸一起學(xué)游泳。

　　3、游泳小常識(shí)

　�。�1）進(jìn)游泳池前要把身體洗干凈。

　�。�2）剛剛吃飽飯，也不能馬上去游泳。

　�。�3）爸爸媽媽喝了酒也不能去游泳。

　�。�4）下游泳池時(shí)，我們小朋友一定要帶上救生圈，與父母一起下水。

　�。�5）請(qǐng)父母找水比較淺的地方游泳，如果有什么危險(xiǎn)了馬上呼救，身體有不舒服了馬上與父母到岸上去休息。

幼兒園小班教案 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　《指南》中指出：“3-4歲幼兒喜歡看花草樹(shù)木、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鳥(niǎo)鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽(tīng)的聲音所吸引。”春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花是春天里開(kāi)的最早的花，以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息，孩子們最喜歡觀賞迎春花了。孩子們對(duì)迎春花的喜愛(ài)可以讓他們通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)表達(dá)，為此我設(shè)計(jì)了此次美術(shù)活動(dòng)，繪畫(huà)美麗的迎春花。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開(kāi)放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。

　　2、通過(guò)創(chuàng)作，鍛煉孩子的耐心，能夠大膽的創(chuàng)作。

　　3、練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　練習(xí)使用棉簽點(diǎn)畫(huà)迎春花，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過(guò)欣賞迎春花，了解迎春花的顏色以及開(kāi)放的時(shí)間，激發(fā)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《迎春花》，迎春花的圖片，美術(shù)材料（大頭棉簽、黃色水粉顏料、畫(huà)好花枝的畫(huà)紙）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以歌曲導(dǎo)入，引出主題

　　1、播放歌曲，請(qǐng)幼兒欣賞，提問(wèn)：“你在剛才的歌曲里聽(tīng)到了什么？”（迎春花）

　　2、“歌曲里的迎春花是什么顏色的？”

　　二、出示圖片，師幼共同欣賞

　　1、教師出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察，教師：“我們來(lái)看一看迎春花是什么樣子的？”

　　2、問(wèn)：“你知道迎春花在什么季節(jié)開(kāi)放？”（春天）教師：“對(duì)，因?yàn)檫^(guò)了冬天，它在所有的花中開(kāi)花最早，一開(kāi)花就迎來(lái)所有花都開(kāi)放的春天，所以我們叫它迎春花。）”

　　小結(jié)：“現(xiàn)在我們知道了迎春花通常在春天開(kāi)放它的花朵是小小的，黃黃的花瓣，枝條向下垂，很漂亮。今天我們也來(lái)畫(huà)一幅迎春花，迎接春姑娘的到來(lái)好嗎？”

　　三、講解畫(huà)法

　　1、出示范畫(huà)，教師：“看，劉老師畫(huà)好了一幅迎春花，你們喜歡嗎？”“那我們快來(lái)看看怎么畫(huà)把！”

　　2、講解繪畫(huà)步驟

　　（1）這次我們要用到單頭棉簽，它只有一個(gè)頭，比普通的棉簽大了一些。

　�。�2）（取棉簽蘸一點(diǎn)顏料）用它蘸一點(diǎn)顏料，點(diǎn)畫(huà)在迎春花枝的兩邊，注意不可以點(diǎn)在其他地方。

　�。�3）花枝兩邊點(diǎn)完就可以了。

　　3、幼兒開(kāi)始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正（提醒不要離得太近）

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　教師：“哇，小朋友們都很棒，看到這么漂亮的迎春花，春姑娘一定很喜歡的，我們把它們貼到外面和大家一起分享吧！”

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。

　　2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講述故事《小猴哭了》

　　2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。

　　教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的傷害特別大。）

　　1、 討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？

　　尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。

　　2、 觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

　　請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？

　　（1） 小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。

　�。�2） 小猴在玩樹(shù)枝。

　�。�3） 小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

　�。�4） 小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。

　　3、 教師小結(jié)。

　　教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。

　　小百科：躲開(kāi)，指避開(kāi)；回避；使離去。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新說(shuō)事的興趣

　　2、擴(kuò)展詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力

　　3、知道不同情景和動(dòng)作用不同的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：小狗跑、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小魚(yú)游的動(dòng)畫(huà)片。

　　2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。

　　3、各種動(dòng)物頭飾若干（至少每人一個(gè)）

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。

　　1、師："今天天氣很好，小動(dòng)物要到森林里去玩，小朋友們認(rèn)真看，他們是誰(shuí)？是怎樣去森林的？

　　2、看完課件后討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿用作并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

　　3、再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。然后再請(qǐng)部分孩子模仿并描述：我是（動(dòng)物名）我會(huì)（動(dòng)作或形態(tài)）

　　4、出示圖片：（小青蛙）師:"小朋友請(qǐng)看這是誰(shuí)？（幼兒回答）

　　師："誰(shuí)能模仿一下并說(shuō)說(shuō)你的模仿？"（幼兒模仿） 師："小青蛙會(huì)干好多事，誰(shuí)能模仿的跟其他小朋友不一樣？"鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。

　�。ǖ诙�張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）

　　5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的小動(dòng)物，模仿不同形態(tài)、動(dòng)作并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

　　師："我知道小朋友認(rèn)識(shí)好多小動(dòng)物，誰(shuí)能模仿一下？"

　　6、聽(tīng)音樂(lè)：全體小朋友自由模仿音樂(lè)停，請(qǐng)小朋友之間互相說(shuō)說(shuō)：自己模仿的是誰(shuí)？在干什么？

　　師提高要求：剛才你模仿的小動(dòng)物還會(huì)怎么樣？（激勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想）游戲反復(fù)三至即可四次

　　活動(dòng)延伸：

　　師："這兒有許多動(dòng)物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。"

　　活動(dòng)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、能夠緊扣主題展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊、有層次-逐步增加問(wèn)題難度，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維意識(shí)。

　　2、活動(dòng)中注意動(dòng)靜結(jié)合，通過(guò)看一看、做一做、說(shuō)一說(shuō)等形式圍繞小動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作展開(kāi)，小朋友興趣大，參與活動(dòng)積極性高，善模仿的欲望得到了滿足，活躍了創(chuàng)新思維，豐富了語(yǔ)匯，增加了自信。

　　3、活動(dòng)面向全體幼兒，激勵(lì)幼兒大膽想象，充分體現(xiàn)了教師是觀察著、引導(dǎo)著、支持者、協(xié)助者。讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)新思維的樂(lè)趣

　　不足：

　　1、語(yǔ)言欠精煉，與主題無(wú)關(guān)的話越少越好

　　2、應(yīng)多給較內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，鍛煉他們?cè)诒娙嗣媲安荒懬�，有自信。因�(yàn)槊總�(gè)孩子都進(jìn)步才是老師最大的快樂(lè)。

幼兒園小班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在生活活動(dòng)中，運(yùn)用多種感官感知正方形。

　　2、體驗(yàn)探索的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒洗手用的毛巾每人一條。

　　2、正方形餅干若干、圓形餅干若干。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)正方形。

　　2、感知正方形的特征。

　　設(shè)計(jì)思路：在平時(shí)的生活中幼兒會(huì)接觸到很多很多正方形的物體，如正方形的手帕、手工紙、盒子、窗戶、桌面等。在幼兒豐富的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，幼兒已經(jīng)具備認(rèn)識(shí)正方形的認(rèn)知基礎(chǔ)。

　　課程的綜合化是當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革的主流，也是“二期課改 ”的基本理念。綜合課程更符合幼兒的發(fā)展需要，幼兒的發(fā)展尚未完全分化，軟化學(xué)科界限，實(shí)施綜合化、生活化、游戲化的課程，使幼兒在活動(dòng)中感受快樂(lè)，產(chǎn)生有意義的學(xué)習(xí)。這次活動(dòng)是在二期課改的精神指導(dǎo)下，在生活活動(dòng)中開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)的一次嘗試。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知討論：

　　1、生活活動(dòng)常規(guī)介紹：怎樣洗手。

　　2、重點(diǎn)講述怎樣擦手，出示小毛巾。

　　師語(yǔ)： 用小毛巾擦擦手心、擦擦手背。請(qǐng)小朋友看看毛巾是什么形狀?(幼兒回答正方形)對(duì)折后是什么形狀?

　　看看兩條邊是不是一樣長(zhǎng)?(幼兒觀察回答：一樣長(zhǎng))

　　再對(duì)折后看看是什么形狀?(小的正方形)

　　二、操作體驗(yàn)：

　　1、師語(yǔ)：今天請(qǐng)我們小朋友擦完手后，把小毛巾疊一疊，兩次對(duì)折后，看看是什么樣子的?是不是變成了小的正方形，四條邊是不是一樣長(zhǎng)。

　　2、幼兒操作，教師指導(dǎo)觀察。

　　三、鞏固應(yīng)用：

　　1、教師語(yǔ)：

　　a小朋友你們看看今天我們盤(pán)子里的餅干有什么不同?(幼兒回答有兩種，圓形和正方形)

　　b 今天我們吃點(diǎn)心有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友拿正方形的餅干吃。

　　2、幼兒吃點(diǎn)心：

　　a觀察指導(dǎo)。(個(gè)別指導(dǎo))師語(yǔ)：你是從哪里看出來(lái)是正方形的。

　　b 請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)正方形寶寶有幾條邊?摸一摸正方形的角，什么感覺(jué)。

　　c今天小朋友有沒(méi)有都吃到正方形餅干呀?(集體)

　　有：師小結(jié)，正方形是方方正正的，四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大。

　　沒(méi)有：區(qū)分正方形和圓形。

　　四、活動(dòng)延伸

　　1、請(qǐng)小朋友在教室里找一找正方形寶寶。

　　師語(yǔ)：小朋友找一找我們教室里有沒(méi)有正方形。(幼兒找)

　　你們是從哪里看出是正方形的。

　　小結(jié)：我們小朋好本領(lǐng)真大，找到了窗戶…那么多的正方形。

　　2、請(qǐng)小朋友在家里、馬路上找一找有沒(méi)有正方形，明天來(lái)園告訴老師和小朋友。