【精選】愛上幼兒園小班教案3篇

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的愛上幼兒園小班教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛上幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習在集體中安靜地聽故事。

　　2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　活動重難點：

　　能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　活動準備：

　　幼兒畫冊、掛圖。

　　活動過程：

　　一、出示圖片。

　　師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點點，（指媽媽）這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

　　二、欣賞故事。

　　1．講故事一遍。

　　2．師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

　　欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

　　三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

　　師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的`？小朋友在幼兒園里做什么？點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點點說“這里真好”）

　　再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。

　　四、第三遍聽錄音欣賞故事。

　　師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

　　小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

　　第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

愛上幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1：通過學習兒歌，讓幼兒初步產生對幼兒園的喜愛之情。

　　2：模仿兒歌中小動物的動作，增強對小動物的親切感。

　　3：初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。

　　活動準備：課件：錄音機：磁帶：背景圖。

　　活動過程：

　　1：播放課件。

　�。�1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。

　�。�2）分段欣賞課件，引導幼兒觀察并講述某某小動物在什么地方？它在干什么？鼓勵幼兒大膽地表達，模仿小動物的動作。

　　2：放磁帶，欣賞兒歌。

　�。�1）周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園，我們一起來聽聽吧！

　　（2）你們喜歡嗎？我們仔細的聽一次。

　　3：放課件，一起聽兒歌。

　　4：放課件，小朋友一起學這首兒歌。

　　5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。

　　6：仿編兒歌。

　　7：結束活動。

愛上幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1．引導幼兒充分運用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內容和情節(jié)。

　　2．培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　3．培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1．小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。

　　2．配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

　　活動重點：

　　感知、理解并講述圖片的主要內容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

　　活動難點：

　　鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　師：你們喜歡上幼兒園嗎？ 有一個小朋友叫點點，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看。

　　二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。

　　1．教師出示圖片１。

　　（1）提問：媽媽要帶點點去幼兒園，可是點點怎么樣呢？媽媽帶點點來到了哪里？

　　（2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥？”豐富詞匯：五顏六色。

　　鼓勵幼兒用動作表現小鳥飛的樣子。

　　師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂。

　　2．教師出示圖片２。

　�。�1）提問：這是什么地方？圖上有誰？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。

　�。�2）幼兒學“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子�！�

　　師：這里是誰的幼兒園呢？它們在幼兒園里怎樣呢？

　　3．出示圖片３。

　�。�1）師：這里是什么地方？有誰？它們在干什么？教師帶領幼兒學“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿。”

　�。�2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說的？鼓勵幼兒學說對話部分，

　　4．出示圖片４。

　　提問：圖上有誰？他們在干什么？點點愛去幼兒園了嗎？為什么？

　　三、教師完整講述圖片內容，并引導幼兒參與講述對話部分。

　　四、教師總結。

　　師：小動物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。