有趣的繩子幼兒園教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的有趣的繩子幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

有趣的繩子幼兒園教案1

　　游戲名稱：

　　趕小車 （小班）

　　游戲目的：

　　1、 引導(dǎo)幼兒兩人之間合作游戲時(shí)相互協(xié)調(diào)。

　　2、 培養(yǎng)幼兒的手、眼協(xié)調(diào)能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　跳繩若干

　　游戲玩法：

　　1、 幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。

　　2、 將跳繩雙起來，套在一名幼兒的胸前，從腋下繞至身后，另一名幼兒雙手分別抓住繩子的兩頭。這樣，抓著繩子的幼兒即是趕車人，另一幼兒當(dāng)小車。

　　3、 起來小車來，兩名幼兒自由跑動(dòng)，體驗(yàn)合作的樂趣。教師及時(shí)提醒幼兒注意相互躲閃，注意安全。

　　4、 幼兒兩人相互拍打身體，放松一會(huì)。游戲結(jié)束。

有趣的繩子幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

　　3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1 活動(dòng)室里掛著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　活動(dòng)過程

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來夠氣球。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著?(拴氣球的繩子有長有短)拴氣球的繩子是用什么材料做的?是什么顏色的?(毛線繩、棉線繩)

　　2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　(1)出示幾種繩子的樣品(毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩)，引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子。

　　(2)幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺?(草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒服服的)

　　(3)繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些?(跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩)

　　(4)討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：(麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等)。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、比長短、比粗細(xì)。

　　教師出示兩根長短不一、粗細(xì)不一、顏色不一的繩子。

　　問：這兩根繩子有什么不一樣?(顏色、長短、粗細(xì))

　　下面請幼兒每人取一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒站到老師的左邊，拿短繩子的幼兒站到老師的右邊。

　　再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子粗的跑到或停留在左邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。

　　4、小結(jié)：今天我們認(rèn)識了好幾種繩子，知道了它們的用途。知道了繩子有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩游戲。

　　5、分組游戲

　　現(xiàn)在我們來玩繩類游戲，老師這里有跳繩、毛線繩、橡皮繩。你想玩什么就玩什么。

有趣的繩子幼兒園教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　2．引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與同伴合作，培養(yǎng)合作意識。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．不同材質(zhì)、顏色的繩子：毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。

　　2．輔助材料：細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。

　　活動(dòng)過程

　　1．“花操”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：孩子們，讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!

　　2．?dāng)U散思維，相互交流。

　　師：說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?

　　幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。

　　幼：我的花是用各種塑料繩做成的。

　　幼：我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。

　　(幼兒互相說，個(gè)別說。)

　　師：你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?

　　幼：我會(huì)用塑料繩跳繩。

　　幼：我會(huì)用毛線編小辮子。

　　幼：我能用絲線穿手鏈。

　　幼：我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。

　　(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的繩子進(jìn)行第一次操作，并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品，教師予以小結(jié)。)

　　3．創(chuàng)新想象，合作體驗(yàn)。

　　師：我們找自己的好朋友，兩人或多人合作來玩這些繩子�？纯凑l能想出更好玩的玩法。

　　(引導(dǎo)幼兒共同合作，體驗(yàn)玩繩的樂趣，在合作中創(chuàng)新繩子的玩法，感受繩子的奇妙。比如：翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)

　　4．材料啟迪，升華經(jīng)驗(yàn)。

　　師：老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料，我們再動(dòng)手做一做，看還能不能找出繩子更多的玩法

　　(教師引導(dǎo)幼兒自由分組，利用教師投放的各種輔助材料，自由操作玩繩，鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。)

　　師：你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!

　　幼：我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎，纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。

　　幼：我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶，有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!

　　(鼓勵(lì)幼兒大膽講述，互相評價(jià)。)

　　5．邏輯分類，歸納整理。

　　師：今天，咱們小朋友制作出了這么多物品，真是讓老師大開眼界。 (引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)

　　6．概括總結(jié)，拓展知識。

　　教師總結(jié)繩子的用途，說明繩子的種類多、用途也很多。還有一些特殊用途的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!

有趣的繩子幼兒園教案4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

　　2. 培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲快樂。

　　3. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長繩，高50厘米。

　　2. 一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3. 準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

　　4. 課件

　　三、活動(dòng)過程：

　　1. 導(dǎo)入活動(dòng)：——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀？—— 繩子好玩嗎?

　　2. 分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法�！�—繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

　　3. 集體活動(dòng)：——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）

　　4.游戲活動(dòng)：——我們也來學(xué)繩子變一變。孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

　　5. 粘貼活動(dòng)：這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來�！�—孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

　　6. 活動(dòng)結(jié)束。反思與分析設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。

有趣的繩子幼兒園教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。

　　3、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

　　4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、了解不同材料的`繩子的特性及用途。

　　2、理解長短、粗細(xì)是相對的。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、活動(dòng)室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細(xì)”。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

　　教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來將氣球夠下來。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩……）。

　　2、認(rèn)識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……），引導(dǎo)幼兒觀察，幫助幼兒憑經(jīng)驗(yàn)判斷繩子的材料，并教幼兒認(rèn)識幾種不常見的繩子。

　　（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……）

　�。�3）繩子種類擴(kuò)散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……）

　�。�4）討論繩子的用途：啟發(fā)幼兒回答，教師小結(jié)：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、分類游戲。

　　幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進(jìn)行分類。

　　4、比長短、比粗細(xì)。

　　教師出示“長”“短”兩個(gè)大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導(dǎo)幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

　　再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過多次比較，使幼兒體會(huì)“長短”“粗細(xì)”是相對的。

　　【活動(dòng)延伸】

　　讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

　　【活動(dòng)反思】

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的東西，繩子的多變性為幼兒發(fā)展認(rèn)知能力提供了多種機(jī)會(huì)�；顒�(dòng)中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細(xì)是相對而言的。在游戲活動(dòng)中，準(zhǔn)備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發(fā)展多方面能力，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動(dòng)的興趣。

　　小百科：繩子的出現(xiàn)最早可以上溯到數(shù)萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時(shí)候，他們便會(huì)用草或細(xì)小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

有趣的繩子幼兒園教案6

　　幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認(rèn)識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，主動(dòng)地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動(dòng)中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的能力。

　　2.培養(yǎng)孩子利用繩子開展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲

　　快樂。

　　3.培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長繩，高50厘米。

　　2.一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3.準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

　　4.課件

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：

　　——孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀？

　　——繩子好玩嗎?

　　2.分散活動(dòng)：

　　孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。

　　——繩子有很多玩法，我們也來玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）

　　老師可以和孩子一起玩，并鼓勵(lì)一些不愛動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

　　不錯(cuò)的3.集體活動(dòng)：

　　——繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來看看。（課件）

　　——為什么說它是神奇的繩子？（它是人變的）

　　——最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）

　　4.游戲活動(dòng)：

　　——我們也來學(xué)繩子變一變。

　　孩子們在地板上用肢體語言來表達(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

　　5.粘貼活動(dòng)：

　　這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來。

　　——孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

　　6.活動(dòng)結(jié)束。

　　反思與分析

　　設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、美術(shù)、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣�；顒�(dòng)內(nèi)容的組織考慮了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律，注重了綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中。