【精選】幼兒園小班教案合集五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標：
1、理解和學習兒歌，感受兒歌一問一答的樂趣。
2、通過學習兒歌，熟悉各種動物的習性。
3、學習兒歌能簡單表演，能想象更多會飛、游、跑的動物，簡單創(chuàng)編兒歌。
4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點：
本節(jié)課的重點，在于如何讓幼兒通過已有生活經(jīng)驗去理解兒歌的內(nèi)容，同時還能運用簡單的語言去表達。
而學習仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力即為本節(jié)課的難點。
活動準備：
1、畫有鳥飛、魚游、馬跑的圖片一張。2、會飛、游、跑的動物頭飾，大字卡：飛、游、跑
活動過程：
一、談話、討論并理解兒歌的內(nèi)容。
1、師：今天，有很多動物朋友要來我們班做客，它們是誰呢？師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領(lǐng)？（會飛）小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛？
邊學師邊引導幼兒學說：拍拍翅膀飛呀飛。
2、看，誰來了？出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領(lǐng)？（幼兒回答）我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導幼兒學說：搖尾巴點點頭3、接著，誰會來呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領(lǐng)呀？（會跑）馬兒怎樣跑？引導幼兒學說四腳離地身不搖。
二、根據(jù)對圖片的理解，學念兒歌
1、師：現(xiàn)在，我們看著圖一起來念一遍（引導幼兒完整地念兒歌一遍）
2、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什么特別的地方，誰知道？（幼兒發(fā)表自己的見解）師小結(jié)：一個問一個回答，這樣的兒歌就是問答歌。
3、和幼兒用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經(jīng)驗仿編兒歌。
師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的？（師引導幼兒創(chuàng)編兒歌）照此方法創(chuàng)編游和跑的動物。
附 兒歌：誰會
誰會飛？鳥會飛。
鳥兒鳥兒怎樣飛？
拍拍翅膀飛呀飛。
誰會游？魚會游。
魚兒魚兒怎樣游？
搖搖尾巴點點頭。
誰會跑？馬會跑。
馬兒馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
教學反思：
通過本節(jié)課的學習，大部分的幼兒們能夠了解到更多動物的特性，好像小鳥是會飛的，小魚是會游的，小馬是會跑的等等。同時通過學習兒歌去啟發(fā)了幼兒的思維想象能力。按照本節(jié)課的實際情況來看，我設(shè)定的引入環(huán)節(jié)還是比較扣題的，通過圖片的展示，能很快的`激發(fā)起幼兒的注意力。同時在后面的創(chuàng)編兒歌環(huán)節(jié)，幼兒所表達出來的實際效果也是很不錯的。不過在中間的學習念兒歌環(huán)節(jié)，我就覺得有很多不足了。其實針對小班段的幼兒，我們不要強行的讓他們?nèi)ビ洃�，而是要讓幼兒通過理解去記憶。在學習語言課程的時候我們要通過開放性的方式去引導幼兒自己想象，而不是用完全敘述的方式來幫助幼兒記憶。
幼兒園小班教案 篇2
教學目標：
·在種植小樹游戲的情景中熟悉歌曲，初步跟唱歌曲。
·喜歡參加歌唱活動，引發(fā)愛護小植物的情感。
教學準備：（認知準備）幼兒熟悉小花園；了解小樹生長的大致規(guī)律；
教學過程：
一、復習：三只熊
二、歌曲《小樹苗》
1、說說小花園
小結(jié)：春風吹過，五顏六色的花兒開放了，蜜蜂蝴蝶都來采花粉、吸花蜜，小花園變得更美、更熱鬧了。
2、教師：小樹苗會有什么變化呢，請你們看一看、聽一聽。
3、演演小樹苗
教師：在春天里，小樹發(fā)生了怎樣的變化呢？（慢慢長高，樹枝越來越長，樹葉越來越多）
4、欣賞樂曲
1）教師：這首曲子好聽嗎，聽著有什么感覺？（是抒情優(yōu)美還是活潑歡快？）
2）介紹三拍子“強弱弱”的特點，引導幼兒聽樂曲打三拍子節(jié)奏，并拍出重拍。
3、幼兒律動
5唱唱小樹苗
1）欣賞教師演唱
2）理解歌詞，提問：你聽到歌里唱了什么？
3）欣賞歌曲MTY，引導幼兒學念歌詞（說清歌詞：“我給小樹把水澆”、念準拍子：“長—得高”）
4）幼兒跟唱歌曲（唱清歌詞：“我給小樹把水澆”、唱準拍子：“長—得高”）
三、延續(xù)活動：
繼續(xù)觀察小花園的變化，引發(fā)幼兒愛護小植物的情感。
幼兒園小班教案 篇3
【活動目標】
發(fā)展奔跑能力和手的靈巧性。
懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
增強思維的靈活性。
【活動準備】
在各隊的回轉(zhuǎn)線上放置兩個小碟，其中一個盛有花生5—10粒，另一個為空的，碟子放在桌子上。兩雙筷子，布置好場地。
【活動過程】
把幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，分別站在起跑線后。
游戲開始，各隊排頭幼兒快速跑到碟子前，將碟子內(nèi)的花生米逐顆夾入空碟內(nèi)，全部夾完后，跑回起跑線，拍第二個幼兒的手。如此依次進行，先完成的隊為勝。
【活動規(guī)則】
1、起跑時不得踩線。夾花生時如果掉地上必須用筷子夾起，不得用手撿。
2、夾完后將筷子放在原位。
注意事項：人數(shù)較多時，花生米可少放一些，也可分四隊進行�；ㄉ卓捎糜衩椎却�。
小百科：花生原名落花生，是我國產(chǎn)量豐富、食用廣泛的一種堅果，又名“長生果”、“泥豆”等。屬薔薇目，豆科一年生草本植物，莖直立或匍匐，長30-80厘米，翼瓣與龍骨瓣分離，莢果長2-5厘米，寬1-1.3厘米，膨脹，莢厚，花果期6-8月。主要分布于巴西、中國、埃及等地�？捎糜谥圃砗蜕l(fā)油等化妝品的原料。
幼兒園小班教案 篇4
【設(shè)計意圖】
親近動物，喜歡有生命的小精靈，是幼兒尤其是小班幼兒鮮明的心理特征之一，也是小班生命教育的一個重要內(nèi)容，因此，設(shè)計本節(jié)課《雞媽媽的翅膀》，通過欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
【活動目標】
1、初步感受散文的主要內(nèi)容，感受散文的節(jié)奏和韻律。(重點)
2、初步學習朗誦散文，學說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。(難點)
3、欣賞散文，體驗散文中母雞對小雞的喜愛，感受媽媽對孩子的愛。
【活動準備】
1、教學課件PPT、視頻
2、雞媽媽和小雞的頭飾。雞媽媽的翅膀
【活動過程】
一、出示圖片(請幼兒欣賞圖片)
1、提問：圖片中有誰?(雞媽媽、小雞)
2、引導幼兒觀察小雞的顏色。
二、欣賞課件，初步理解散文內(nèi)容。
1、教師有感情的朗誦散文，幫助幼兒了解詩歌內(nèi)容。
2、提問：雞媽媽的翅膀是什么樣的?翅膀下藏的小花花是什么?
3、提問：小黑花是怎樣的?小黃雞和小白雞呢?
三、幼兒跟著教師有感情的朗誦散文。
四、情感體驗，表演散文。
1、提問：雞媽媽為什么要翅膀下藏著許多小花花?媽媽是怎樣保護你們的?
2、請個別幼兒帶頭飾：小黑雞，小黃雞，小白雞。學說重疊詞：烏黑烏黑、金燦燦、雪白雪白。
3、教師扮演雞媽媽，邊跟隨老師朗誦散文，邊自由做動作表演。
【活動反思】
本節(jié)課我運了PPT讓幼兒能理解散文的內(nèi)容，并出示了字寶寶讓幼兒學習重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白�；顒又羞�采用了游戲的形式，進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中，幼兒表現(xiàn)得積極有趣，能跟著老師念散文，并能大膽地舉手回答問題，大膽地參與到游戲中。不足的是：教師的引導語還有待加強。如：通過語言讓幼兒更能理解重疊詞：烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。可以通過參照物讓幼兒理解。
本次活動我把握好活動的重難點，通過多媒體圖片和結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，初步讓幼兒了解散文內(nèi)容，并學習重疊詞烏黑烏黑，金燦金燦，雪白雪白。通過師幼互動問答，幼兒對顏色和形容詞了解比較好。最后環(huán)節(jié)，采用了游戲的形式，進行了分組及集體教學，進一步鞏固理解散文的內(nèi)容。游戲活動中幼兒表現(xiàn)積極�？梢愿纳频氖牵航叹叻矫妫弘u媽媽的翅膀可以做大一點，讓幼兒感覺真的像藏在媽媽的翅膀下面。
幼兒園小班教案 篇5
設(shè)計思路：
1、為了培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習慣，結(jié)合我班開展的主題活動《長大了，學著做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。
2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養(yǎng)。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節(jié)教學活動中，從教材的選編到教法的設(shè)計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。
3、在教具的制作上，我采用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，仿佛自己就是一個大蘋果，更利于幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。
4、通過活動，培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性發(fā)散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。并且愿意請客人先吃蘋果。
活動目標
1、通過活動，培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌、并在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，嘗試改編兒歌，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
教學重點、難點
1、重點：在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。
2、難點：嘗試改編兒歌。
活動準備
食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。
活動過程
導入活動，引起興趣 1、教師出示小口袋（內(nèi)裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么？
初步理解
學習兒歌內(nèi)容
1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？為什么？
2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我�！贝筇O果為什么會這樣？大蘋果會對軍軍怎么說？
3、老師帶軍軍洗洗手。
欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》
�。�1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌
�。�1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
�。�2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。
嘗試仿編兒歌
1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎么啦？發(fā)生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（為小蘋果編歌）小蘋果笑了。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）
3、請個別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學習仿編兒歌。
4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？
5、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）
“這么多好吃的東西，快上來選一個吧。”
�。�2）請幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
6、個別幼兒仿編兒歌。
7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
知識遷移 1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”
2、引導幼兒吃東西前要洗手。
3、幼兒品嘗蘋果。