【推薦】幼兒園大班教案范文6篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道總是不開心的人會(huì)受冷落，樂觀、開朗的人會(huì)受人歡迎。
2、學(xué)習(xí)正確地表達(dá)自己的心情，嘗試進(jìn)行自我情緒調(diào)控。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、心情樹葉人手一份
2、開心樹和不開心樹各一棵
3、幼兒不開心時(shí)刻PPT|
4、課前游戲“撓癢癢”
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
剛才我們玩了撓癢癢的游戲，你們的心情怎么樣？（開心、真開心、非常開心）
二、第一次選擇
1、有兩棵樹，你們想跟他們一起去玩一玩嗎？（教師帶幼兒繞兩棵樹一周），請(qǐng)你選擇一棵喜歡的樹，并坐在它前面的椅子上。）
2、交流：為什么你喜歡這棵樹？它們有什么不一樣？
三、第二次選擇。
�。P(guān)于這兩棵樹還有一個(gè)故事呢）
1、教師講述故事“不開心小樹”，現(xiàn)在你還是喜歡原來那棵樹嗎？為什么？
2、交流：為什么你喜歡開心樹，不喜歡不開心樹？（總是不開心，皺著眉、板著臉的人是不會(huì)受別人歡迎的，總是笑瞇瞇樂觀開朗的人受歡迎。）
3、請(qǐng)小朋友再次變換位置。（聽了這個(gè)故事后你喜歡哪棵樹？并坐到它前面的椅子上）
四、情感遷移
�。ń處熤v述故事下半段：不開心樹每天都不開心，朋友們都不找它玩了，蚯蚓繞過不開心樹到開心樹下松土，小鳥也繞過不開心樹，到開心樹上唱歌，怎么辦？不開心樹也著急了？）
1、如果你是不開心樹你怎么辦？怎樣才能成為一個(gè)受大家歡迎的人。（改變自己）
2、情境游戲：幫不開心樹變開心，（請(qǐng)幼兒幫不開心樹想一個(gè)辦法讓它變開心成為一棵受歡迎的樹，并將開心樹葉送給不開心小樹。）這樣不開心樹也慢慢變開心了，大家又都重新喜歡它了。
五、情緒聯(lián)想PPT。
1、人總會(huì)遇到不高興的事，說說平時(shí)遇到不開心的事。
2、看看他們?cè)趺戳?播放PPT)，如果是你你會(huì)怎么做，讓它變成開心的事？
課后反思：
1、在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了兩次自由選擇活動(dòng)，第一次僅憑兩棵小樹的外形特征，第二次通過理解故事內(nèi)容來選擇。這樣的兩次選擇，孩子們經(jīng)過兩種認(rèn)知的碰撞，經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化后成為自己的行動(dòng)——他們真切地體會(huì)到經(jīng)常皺著眉、板著臉不開心的樣子，就不會(huì)受到朋友們的歡迎，會(huì)變得越來越孤單，于是紛紛選擇了開心樹，達(dá)到了我預(yù)設(shè)中的目標(biāo)。
2、選擇性地修改教材，根據(jù)活動(dòng)預(yù)設(shè)的需要，我刪掉了故事的后半段（不開心樹在冬天晚張開樹枝迎接小雪花，讓自己成為了一棵受歡迎的樹，也使自己成了一棵開心的樹。）將這一過程設(shè)計(jì)成為幼兒設(shè)置一個(gè)問題情境“怎么樣才能讓不開心樹成為一棵受大家歡迎的開心樹？”通過孩子們想辦法，并要求將每一個(gè)辦法對(duì)小樹說出來，然后給小樹貼上綠色的笑葉子。這一打破常規(guī)的環(huán)節(jié)體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)性，也使我從幼兒的回答中了解了孩子們的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)日J(rèn)為可以通過別人的幫助來讓小樹變得開心起來（這是幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)），但通過教師的引導(dǎo)，知道了小樹必須得靠自己讓自己開心起來，所以思維有了指向性，而且為小樹想辦法的過程恰恰就是自身經(jīng)驗(yàn)的拓展，為自己以后的情緒調(diào)控提供了經(jīng)驗(yàn)。我覺得這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得比較成功。但是孩子說得不多（辦法不多），體現(xiàn)出教師的這個(gè)指向違背了孩子們?cè)械乃季S定勢，要孩子隨著這個(gè)方向發(fā)散思維并不是一件容易的事。由于我課前沒有預(yù)測到這一點(diǎn)，沒有做到充分的準(zhǔn)備，導(dǎo)致我在活動(dòng)中沒有能力為孩子提供更多或更好的支架而匆促收?qǐng)觥?/p>
3、教具的制作需更完善，兩組椅子擺放時(shí)各組應(yīng)多放幾把，不能幼兒每人一把，這樣使第一次選擇許多幼兒都選擇了開心樹，選擇不開心樹的小朋友是因?yàn)槟沁呉巫幼幌铝耍瑹o奈才坐這邊的，有的坐在不開心樹這邊卻說不出原因。
4、教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)要上完整。第三個(gè)環(huán)節(jié)請(qǐng)小朋友幫不開心小樹想辦法時(shí)我沒有進(jìn)行及時(shí)的小結(jié)，使幼兒的新經(jīng)驗(yàn)沒有得到提煉。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的分解及組成，初步理解除一以外的數(shù)，都可以分成兩個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來是原來的數(shù)。
培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：“復(fù)習(xí)5的分解”
導(dǎo)入，“我們來看這是數(shù)字幾呢？”（5）我們將數(shù)字5分解，可以有幾種分法？（有四種）分別是：（1和4、2和3、3和2、4和1）。小朋友真聰明，下面我們可以用5的分解來玩一個(gè)游戲，我說一個(gè)數(shù)字、請(qǐng)你也說一個(gè)數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如：“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進(jìn)行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進(jìn)行數(shù)次。
二、基本部分：“游戲”
1、“游戲玩得真高興，我們又要到森林里去玩了，森林很遠(yuǎn)的，我們5人一組開火車去吧！
”“好了，我們到森林了，森林之王給我們準(zhǔn)備了一個(gè)分一分的游戲，請(qǐng)小朋友看數(shù)字卡片，在音樂聲停止的時(shí)候迅速分開站在線的兩側(cè)。（舉例，請(qǐng)一組小朋友做示范）開始進(jìn)行游戲。”
2、森林里還有一個(gè)更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），這個(gè)魔洞只允許數(shù)字5過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？（先變成數(shù)字寶寶），請(qǐng)你們先將自己的數(shù)字寶寶請(qǐng)出來，看，向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了，呢們也快點(diǎn)變一變吧！小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢？你們的數(shù)字是5嗎？怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢？（2和3組合）真聰明，看我和她合起來是5，我們手拉手先過去了，你們也快點(diǎn)找一個(gè)與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊(duì)一起過魔洞吧！
三、結(jié)束部分：幼兒操作卡練習(xí)
今天玩得數(shù)字游戲高興嗎？我們把剛才的游戲記錄下來好嗎？（幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行記錄）。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行操作卡練習(xí)。使幼兒對(duì)今天的活動(dòng)加以鞏固、復(fù)習(xí)。
活動(dòng)反思：
通過這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，都很積極的動(dòng)手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識(shí)。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，鍛煉了幼兒的.動(dòng)手操作能力。
幼兒園大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過欣賞，初步了解青花瓷的特點(diǎn)及發(fā)展史。
2.喜歡青花瓷，激發(fā)對(duì)國粹藝術(shù)的贊美之情。
3.能用不同的圖案創(chuàng)作己喜歡的青花圖案。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集一些日常生活中，可見的青花瓷器，以及青花瓷器的圖片。
2、多媒體課件《青花瓷》的發(fā)展歷史。
3、記號(hào)筆及自制的帽子，圍巾，扇子，小包。(幼兒操作材料)4、《青花瓷》背景音樂。時(shí)裝表演音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分。
師：今天，李老師要來考考你們，你們知道的英文單詞是什么嗎?(CHINA)師：這個(gè)CHINA大寫時(shí)是表示，單方它小寫時(shí)他還有一個(gè)意思，你們知道嗎?
那就是瓷器。
你們見過瓷器嗎?在那見過?是什么樣子的?
今天老師也給你們帶來了幾樣，你們想不想看?
二.初步欣賞青花瓷器，交流、討論了解青花瓷器。
1.展示實(shí)物青花瓷器。
提問：你們看到了什么?(碗、盤子、勺子、花盆)這些都是我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常能看到了。它們有稱生活用瓷。
2.展示青花瓷瓶的圖片。
提問，這是什么?(瓶，盤子)這些瓶子，盤子上面的花紋很漂亮，大多用來給人們觀看，欣賞，因此有叫觀賞用瓷。
提問：這些瓷器都是什么顏色的?底色是什么樣的?
誰知道它們叫什么嗎?(青花瓷)三觀看課件，進(jìn)一步了解青花瓷的發(fā)展史師：青花瓷上的藍(lán)色是用一種天然然料配成顏料用毛筆描畫在做成形狀的瓷坯上，再涂上一層能起到保護(hù)作用的透明的釉，經(jīng)過1300多度約高溫?zé)贫傻模兂涩F(xiàn)在這些美麗的青花藍(lán)色，所以這些瓷器的名稱叫做青花瓷器。
提問：看到青花瓷裝飾的瓷器有什么感覺?(漂亮、美麗)四引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞青花瓷器。
提問：青花瓷器上的花紋、圖案都一樣嗎?你能找出一些圖案來嗎?
青花瓷器的形狀是什么樣的?
教師：青花瓷上精美的圖案，有龍、鳥、花、山、水、魚等，都是人們根據(jù)生活中常見的事物及自己的想像描畫上去的，另外還利用傳統(tǒng)的花邊對(duì)瓷瓶進(jìn)行整齊的，有規(guī)則的裝飾，一般在瓶口、瓶頸、底部裝飾花邊，中間描畫主要圖案。
五擴(kuò)展性教學(xué)，青花圖案還可以裝飾在什么東西上面?
勤勞、智慧的人很早就創(chuàng)造出了這么美麗的青花瓷器，你們喜歡青花瓷器嗎?(喜歡)因?yàn)樗俏覀兊膫鹘y(tǒng)工藝品，現(xiàn)在的人們也很了不起，他們把青花圖案運(yùn)用到各種裝飾中去。(我們一看吧!)欣賞青花運(yùn)用到的各種物品的裝飾。
六幼兒設(shè)計(jì)青花瓷器今天我還請(qǐng)來幾位神秘嘉賓(幼兒手拿畫好的扇子，小包，圍巾，帽子隨音樂時(shí)裝表演激發(fā)幼兒繪畫的興趣)我們小朋友也很棒，今天我們一起欣賞了很多美麗的青花瓷器，下面，請(qǐng)你們來大顯身手，用漂亮的圖案，整齊的花紋也來設(shè)計(jì)一個(gè)自己的青花瓷器吧。
(1)介紹工具(2)幼兒開始作畫。教師指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
幼兒隨音樂展示自己的作品。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、積極嘗試那些物品可以動(dòng)。
2、體驗(yàn)自己身體滾動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、球、瓶、紙盒、桶、積木、輪胎、圈、瓶蓋等材料若干。
2、適合滾動(dòng)的場所、墊子。
活動(dòng)過程
一、探索發(fā)現(xiàn)會(huì)滾的東西。
1、玩一玩準(zhǔn)備的東西，說說哪些東西會(huì)滾。
2、找一找。教室里有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么。
3、找一找操場上有哪些東西會(huì)滾，交流找到的是什么，是怎么樣滾動(dòng)的。
二、探索身體滾動(dòng)。
1、介紹游戲《乒乒乓》的玩法
將手臂彎曲，按兒歌節(jié)奏在胸前環(huán)繞邊做邊說：
乓乒乓乒乒乓，轱轆轱轆一，轱轆轱轆二，轱轆轱轆三，轆轱轆轱四，上上下下前前后后，
大家一起滾起來。
2、幼兒在墊子上嘗試身體滾動(dòng)的方法。
3、幼兒自由滾動(dòng)，說說自己像什么。
三、自由組合練習(xí)滾動(dòng)。
如：身體伸直向左右翻滾，抱著膝左右翻滾，像求、坦克、圓木、小蝸牛等。
探索求知：信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo)：
1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，
2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過程：
1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸：
1） 組織幼兒自己操作電腦。
2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)從交叉的圖形中找出幾何圖形，初步感知圖形之間的包含關(guān)系。
觀察力和分類能力有所發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有各種圖形的紙正方形紙、圓形紙人手一張。
各種形狀、顏色、大小不同的幾何圖形若干。
活動(dòng)過程：
1、“變魔術(shù)”游戲。
請(qǐng)幼兒都來做小小魔術(shù)師，用一張圓形紙變出半圓形或扇形等形狀，幼兒自己探索用不同的折疊方法來變魔術(shù)。
幼兒探索正方形（或長方形）紙可變成的圖形。
2、“捉迷藏”游戲。
依次出示圖一：誰躲在三角形里？有幾個(gè)三角形？還有什么形狀？
圖二：誰躲在長方形里？有幾個(gè)圖形？
圖三：誰躲在圓形里？有幾個(gè)圓形？幾個(gè)半圓形？
拼圖形：引導(dǎo)幼兒用幾何圖形拼貼各種物體，培養(yǎng)幼兒的想象力和動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品。
教后感：這節(jié)課上下來，孩子很感興趣，我利用了游戲的形式學(xué)習(xí)了分成不同的分法,孩子們很容易掌握。但有部分孩子比較困難。
幼兒園大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和平衡性。
2.學(xué)會(huì)合作、協(xié)商。
3.樂于探索、交流與分享。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
皮筋、平衡凳、輪胎、音樂（熱身、放松）
【活動(dòng)過程】
一、音樂熱身跟音樂互動(dòng)身體關(guān)節(jié)，重點(diǎn)活動(dòng)下肢關(guān)節(jié)
二、出示皮筋，引出游戲名稱。
1.幼兒自由倆倆結(jié)合，用皮筋綁在一起，試著走一走。在走的過程中，注意走得好的。
2.教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為什么有的小伙伴走的好，不摔跤。讓幼兒知道要協(xié)商，喊口號(hào)一起走，節(jié)奏、腳步統(tǒng)一。
三、分兩組賽，闖關(guān)。
1.第一關(guān)，小伙伴自由分成兩組，看哪組走的快。
2.第二關(guān)，加大難度，從低到高放置平衡凳。讓幼兒一只腳在上一只腳在下走過平衡凳。
3.第三關(guān)，全部放置輪胎。每組投放8個(gè)輪胎，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面走過去。
4.第四關(guān)，要求幼兒協(xié)商好，一只腳在輪胎里面，一只腳在輪胎外面，一起跳過輪胎。
四、音樂放松跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行車，抱一抱拍拍后背。
【活動(dòng)反思】
兩人三足要求幼兒互相協(xié)商，喊著統(tǒng)一的口號(hào)往前走。剛開始的時(shí)候幼兒之間缺乏商量，按自己的節(jié)奏走，剛走幾步就摔跤。通過練習(xí)，老師的引導(dǎo)，幼兒學(xué)會(huì)了協(xié)商，適應(yīng)對(duì)方的節(jié)奏，逐漸找到了方法。在活動(dòng)中不斷地加大難度來增加幼兒之間的默契，大部分走的很好。再跳輪胎的環(huán)節(jié)中難度最大，有的幼兒能互相協(xié)商喊著"一二跳"的口號(hào)順利的過關(guān)，有的幼兒之間缺少溝通，節(jié)奏不統(tǒng)一導(dǎo)致摔跤。再放松的環(huán)節(jié)中，互相為對(duì)方著想，增進(jìn)兩人之間感情�？偟膩碚f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。