《我們班級(jí)玩具多》幼兒園教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的《我們班級(jí)玩具多》幼兒園教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《我們班級(jí)玩具多》幼兒園教案1

　　活動(dòng)內(nèi)容：我們班的玩具多

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

　　2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師："你們好！我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問班上有沒有什么好玩的玩具嗎？"

　　鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具。

　　2、看看說說：班級(jí)玩具。

　　引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，看一看、摸一摸，說一說各種玩具的.名稱、造型和玩法。

　　集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵(lì)幼兒說出3～５種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

　　。

　�。�、說說玩玩：好玩的玩具

　　出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡單介紹這些玩具的玩法。

　　幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

　　4、擺擺放放：玩具找家。

　　引：玩具們想回家了，它們的家在哪里？我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢？

　　引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。

　　指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

　　活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

《我們班級(jí)玩具多》幼兒園教案2

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　我們班的玩具多

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確說出3~5種玩具的名稱和玩法。

　　2、知道玩過玩具之后要按類別擺放。

　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《找朋友》，播放器、喜洋洋布玩具一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示喜洋洋玩具，激發(fā)幼兒的興趣。

　　★師："你們好!我是喜洋洋，我可喜歡玩具了，請(qǐng)問班上有沒有什么好玩的玩具嗎?"

　　★鼓勵(lì)幼兒說說自己知道的班級(jí)玩具。

　　2、看看說說：班級(jí)玩具。

　　★引導(dǎo)幼兒有序地觀察玩具架前的各種玩具，;看一看、摸一摸，說一說各種玩具的名稱、造型和玩法。

　　★集中交流，與同伴分享所看到的玩具，大膽說出玩具的名稱，鼓勵(lì)幼兒說出3～5種玩具的名稱以及這些玩具的玩法。

　　★小結(jié)。

　　3、說說玩玩：好玩的玩具

　　★出示玩具引導(dǎo)幼兒說出玩具的名稱，進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，并簡單介紹這些玩具的玩法。

　　★幼兒分組玩玩具，提醒幼兒玩具要輕拿輕放，掉在地上要馬上撿起來。

　　4、擺擺放放：玩具找家。

　　★引導(dǎo)語：玩具們想回家了，它們的家在哪里?我們?cè)鯓訑[放才不會(huì)亂，方便以后取放呢?

　　★引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小圖標(biāo)，并說說小圖標(biāo)的用途。

　　★指導(dǎo)幼兒把玩具送回家。

　　★小結(jié)活動(dòng)延伸;繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察班級(jí)玩具架上的玩具，逐步熟悉每一種玩具的名稱。

　　教學(xué)反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。