【必備】幼兒園優(yōu)秀教案模板5篇

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園優(yōu)秀教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇1

　　活動(dòng)教材分析：

　　剛?cè)雸@的小班幼兒，大多數(shù)第一次離家過集體生活，容易出現(xiàn)分離焦虛、對(duì)陌生環(huán)境有恐懼感，以及師生、同伴關(guān)系適應(yīng)困難等現(xiàn)象。本次活動(dòng)重點(diǎn)是使幼兒園成為幼兒喜歡的游戲場(chǎng)所，建立起師生伙伴關(guān)系，共同度過一個(gè)愉快的來園接待期。 活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒喜歡上幼兒園、愛幼兒園。 2、喜歡老師和同學(xué)，愿意和他們一起游戲。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、標(biāo)記牌每人一套。（胸牌、茶杯、毛巾、抽屜、座椅等屬于幼兒在班級(jí)的個(gè)人物品都有相同圖案的標(biāo)記。）

　　2、活動(dòng)區(qū)的布置：閱讀區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、小超市、餐廳等。

　　3、允許幼兒從家里里帶喜歡的玩具、圖書、小食品來園。

　　4、組織家長(zhǎng)和幼兒參觀幼兒園中、大班的游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)過程： 1、找標(biāo)記：

　　幼兒來園時(shí)選擇自己喜歡圖案 的標(biāo)記胸牌掛在胸前�！罢乙徽一顒�(dòng)室、衛(wèi)生間，哪里還有你這樣的牌子？”幼兒在教師引導(dǎo)下找尋。活動(dòng)中幼兒認(rèn)識(shí)了自己的毛巾、茶杯、抽屜、小床、座椅的位置，并試著學(xué)習(xí)使用。如：用茶杯去水桶倒水喝，將自己帶來的東西放進(jìn)抽屜等。[點(diǎn)評(píng)：標(biāo)記成為幼兒來園后第一個(gè)屬于自己的東西，孩子們非常喜歡，尋找標(biāo)記這一任務(wù)，會(huì)很專注，就會(huì)忘記環(huán)境的陌生，根據(jù)標(biāo)記圖案，很快找到了水杯、毛巾的位置，這種方法適合小班接受水平。]

　　2、玩游戲：

　　教師和幼兒手牽手玩開汽車游戲，沿路停車向幼兒介紹游戲區(qū)和好玩的玩具，幼兒可自由選擇游戲區(qū)下車玩游戲。[點(diǎn)評(píng)：這一活動(dòng)與幼兒的家庭生活接軌，充分尊重了幼兒的自主選擇。]

　　3、個(gè)別談話：

　　教師和幼兒邊玩游戲邊個(gè)別交談，鼓勵(lì)幼兒和同伴交往。

　�。�1）向幼兒介紹身邊的小朋友“他叫某某，老師可喜歡你們啦、拉拉手、做朋友，你們倆一塊玩�！�

　　（2）“幼兒園

　　里有許多玩具，你喜歡玩什么？”

　�。�3）“明天你還來幼兒園玩嗎？”

　　教師分別給每個(gè)幼兒評(píng)價(jià)“寶寶你真乖乖，不哭不鬧愛上幼兒園，老師喜歡你，請(qǐng)你明天還來幼兒園。”并發(fā)給小食品作為獎(jiǎng)勵(lì)。

　　點(diǎn)評(píng)：談話在游戲中進(jìn)行，孩子沒有壓力，有利于師生間的溝通。游戲中，孩子們會(huì)輕松、自然地建立同伴關(guān)系，在集體中不會(huì)感到孤單。

　　改變了傳統(tǒng)新生入園接待方式中，常規(guī)培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)，取而代之的是幼兒自身的主動(dòng)活動(dòng)“找標(biāo)記”。玩自選游戲是為幼兒提供了人的相互作用環(huán)境——小伙伴和老師，材料相互作用環(huán)境——游戲區(qū)設(shè)置和玩具的提供，在這樣的相互作用中，幼兒才能獲得主動(dòng)發(fā)展，也不會(huì)感到環(huán)境與周圍人物的陌生，從而產(chǎn)生愉快的情緒，避免了哭鬧。 活動(dòng)延伸：

　　1、組織幼兒和家長(zhǎng)參觀、參與中、大班幼兒的游戲。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，離園回家后問一問幼兒，如“上幼兒園好玩嗎？”“誰是你的朋友？”“老師鼓歡你嗎？”等等，鼓勵(lì)幼兒喜歡幼兒園生活。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)： 鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、組織教學(xué) 1、問早問好互動(dòng)小游戲2、引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。

　　二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。3、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……4、讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)�？啥嘧鰩妆椤�5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃嫛＝處熤笇?dǎo)。 三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí)，家長(zhǎng)可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。

　　2、 在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛好和對(duì)大自然的愛。

　　3、 激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。

　　2、 根據(jù)散文詩的內(nèi)容、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

　　3、 堆雪人用的白泡沫塑料若干。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、 產(chǎn)生興趣、引出課題

　　出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物，小朋友想不想知道？”打禮物盒，引出課題。

　　2、 欣賞散文詩

　�。�1） 播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后，教師用提問的方式，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎？

　�。�2） 分段理解散文詩的內(nèi)容。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望？老人和孫兒為什么不喜歡雪？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意？農(nóng)民為什么喜歡雪？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉。

　　提第四問時(shí)出示沙盤，通過對(duì)沙盤的觀察，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕�雪，有的溜冰，有寫詩畫畫，更多的人在看雪景�?/p>

　　3、 游戲堆雪人

　　讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗(yàn)堆雪人，打雪仗的感受。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇4

　　活動(dòng)背景

　　本次活動(dòng)內(nèi)容來源于“我是中國人”的主題活動(dòng)，在主題實(shí)施過程中，“宇航員”是幼兒熱衷討論的話題，他們非常羨慕、喜歡宇航員。因此本活動(dòng)通過讓幼兒“學(xué)做宇航員”，對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力提出挑戰(zhàn)，積累新的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1嘗試快速穿越滾動(dòng)的圈，鍛煉身體的敏捷性。

　　2提高合作活動(dòng)的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　直徑為90厘米左右的呼啦圈若干，并放置在場(chǎng)地的四周。

　　過程與指導(dǎo)

　　一、模仿宇航員在太空中的動(dòng)作

　　引導(dǎo)語：“宇航員的本領(lǐng)很大，你們想不想學(xué)宇航員?(想)那我們一起來把身體鍛煉得棒棒的，把本領(lǐng)練得大大的，今天我們就用圈來練本領(lǐng)好嗎7請(qǐng)你們找空的地方，動(dòng)腦筋用各種方法玩圈，可以一個(gè)人，也可以和好朋友一起鍛煉�！�(幼兒自由玩圈，教師觀察幼兒有哪些玩圈的方法。)

　　小結(jié)：展示幼兒各種玩圈的方法――雙人互相滾接圈、轉(zhuǎn)Ⅱ乎啦圈、助跑跨跳過多個(gè)圈、雙人握圈炒黃豆、合作轉(zhuǎn)圈、2～4名幼兒套在一個(gè)圈中按順時(shí)針或逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)圈跑等。

　　二、游戲穿越大氣層一兩人合作嘗試穿越豎著的和滾動(dòng)的大圈引導(dǎo)語：“今天我們要想辦法兩人合作穿越豎著的和滾動(dòng)的大圈，這個(gè)圈代表大氣層，穿越的時(shí)候大家朝一個(gè)方向(并用手勢(shì)提示)，小心點(diǎn)不要碰撞�！�(教師的觀察要點(diǎn)：幼兒穿過大圈的方法。)

　　小結(jié)：展示幼兒穿越各種大圈的方法――穿越多個(gè)原地豎著的圈、穿越高度不斷提升的塑料圈、快速穿越多種組合的大直徑塑料圈、穿越一開一合變化著的圈、穿過滾動(dòng)著的圈等。(小結(jié)后，可讓幼兒繼續(xù)活動(dòng)，嘗試各種穿越大圈的方法?)

　　三、游戲：乘火箭上太空

　　幼兒用圈自由組合成“火箭”，模擬火箭升空發(fā)射的樣子。

　　活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

　　1在這一活動(dòng)中，教師針對(duì)大班幼兒身體活動(dòng)時(shí)動(dòng)作已基本協(xié)調(diào)、靈活，在運(yùn)動(dòng)中能比較好地控制自己的身體，并已積累了多種玩圈的方法，但對(duì)空間距離和快速運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)還比較缺乏等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了“嘗試穿越滾動(dòng)的大圈”這一活動(dòng)�；顒�(dòng)過程的設(shè)計(jì)將“嘗試穿過滾動(dòng)的圈”這一目標(biāo)進(jìn)行了難度分解：先讓幼兒嘗試快速地穿過原地?cái)[放著的大直徑的圈，幫助幼兒積累快速穿過物體的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒身體的靈敏性，然后再嘗試穿越滾動(dòng)的圈，從而讓幼兒“體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象的空間位置和距離，調(diào)整自己的`動(dòng)作”。活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師對(duì)有效教學(xué)的思考，即在達(dá)成目標(biāo)的過程中，如何循序漸進(jìn)地為幼兒搭建多層次的活動(dòng)臺(tái)階，幫助幼兒在具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)中由易到難地獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高運(yùn)動(dòng)能力。

　　2在活動(dòng)中，教師較好地把握了教師主導(dǎo)性和幼兒主體性之間的關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)過程由自由探索大直徑圈的多種玩法一交流分享多種玩法一從原地?cái)[放著的豎著的圈中穿過一嘗試穿過滾動(dòng)的大直徑圈這幾個(gè)層層遞進(jìn)的活動(dòng)環(huán)節(jié)組成。在前三項(xiàng)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，教師給了幼兒充分自主活動(dòng)的空間，不僅為幼兒提供了數(shù)量充足的圈，滿足幼兒自主選擇的需要，而且在活動(dòng)過程中一直鼓勵(lì)幼兒別出心裁地玩、與眾不同地玩、合作互助地玩，使幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終處于積極投入、自主快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中，教師充分挖掘、利用了材料的特點(diǎn)，很有創(chuàng)意地設(shè)計(jì)了對(duì)幼兒自身經(jīng)驗(yàn)和運(yùn)動(dòng)能力都頗具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)，即兩人合作穿越滾動(dòng)的大圈。對(duì)于這一幼兒從未玩過的新方法，教師運(yùn)用了和幼兒合作玩的方法進(jìn)行演示和提問，引導(dǎo)幼兒觀察教師和同伴的行為，了解玩大圈的新方法，從而激發(fā)了幼兒嘗試新方法的興趣和完成新任務(wù)的欲望，運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)得以拓展，運(yùn)動(dòng)的潛能得以開發(fā)。

幼兒園優(yōu)秀教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過對(duì)比，感知圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征，能夠區(qū)分四種圖形。

　　2.能夠用多個(gè)圖形(三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形等)進(jìn)行拼圖。

　　3.通過游戲，發(fā)展觀察力、想象能力，動(dòng)手能力，激發(fā)探索的欲望。

　　4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的認(rèn)識(shí)及圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.魔法盒—神奇的口袋(內(nèi)裝三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形)

　　2.貼畫紙張;準(zhǔn)備大小不同的圖形：三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、黑色勾線筆、固體膠。

　　3.課件《圖形變變變》。

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始部分：

　　(1)師：“小朋友們，前幾天魔術(shù)王國的國王給了我一件寶貝--神奇的口袋，里面有很多神奇的東西，你們想不想知道里面有什么呀? 教師念兒歌：“魔法口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么?”

　　(2)摸出一個(gè)正在方形，問：“這是什么?它們是什么形狀的?(正方形)為什么說是正方形的?”問：日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)再念兒歌：“魔術(shù)口袋東西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸�！�

　　當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

　　(3)教師總結(jié)：魔術(shù)口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)

　　(4)你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?

　　(5)老師總結(jié)：

　　圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑;三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢;正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。

　　(二)游戲：折一折：

　　1.教師用長(zhǎng)方形演示，折一折，折出了兩個(gè)長(zhǎng)方形。

　　2.請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手折一折其它的圖形，看一看，想一想，能折出什么圖形。

　　(三)游戲：貼一貼

　　1.放課件《圖形變變變》。教師展示有圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形組成的圖片，請(qǐng)幼兒說一說這幅圖由哪些圖形組成，找出其中的圖形寶寶。

　　2.拼一拼，貼一貼：請(qǐng)幼兒有提供的各種圖形，自己貼一幅喜歡的圖案。

　　(四)活動(dòng)延伸：找一找日常生活中的圖形。

　　反思：

　　總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。