【推薦】幼兒園小班教案匯總九篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、在掌握歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒初步學(xué)習(xí)對唱的演唱形式，并能大膽地進行模仿、表演。

　　2、發(fā)展幼兒的模仿能力、創(chuàng)造能力，能創(chuàng)造性地進行表演、游戲。

　　3、激發(fā)幼兒參與活動興趣，體驗對唱表演和合作游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

　　5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　活動準備

　　頭飾、伴奏。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動 引出歌詞

　　1、進入活動室：教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂、邊做動作進活動室。

　　2、引出歌詞： 教師提問："剛才我們都作了些什么動作？"（教師引導(dǎo)幼兒做對答的游戲，看我點點頭，幼：大家點點頭，讓幼兒反復(fù)的練習(xí)說歌詞）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、念說歌詞：教師放音樂，與幼兒一起按照音樂的旋律有節(jié)奏的邊練習(xí)念歌詞邊做動作。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　　（1）教師邊做動作、邊示范演唱歌曲：提問"歌曲中唱得和我們做的動作一樣嗎？歌曲是怎樣唱的？"（讓幼兒隨老師一起小聲的清唱歌曲）

　�。�2）引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)2-3 遍。

　　三、游戲

　　1、師幼互動：在幼兒掌握歌曲的基礎(chǔ)上，教師說游戲規(guī)則（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對唱的方法，教師領(lǐng)唱幼兒對唱，每唱一遍將相同的動作變換著做，讓幼兒模仿）

　　2、幼幼互動：請一名幼兒領(lǐng)唱其他幼兒對唱（要求領(lǐng)唱幼兒聲音響亮）

　　3、創(chuàng)造性游戲：啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的動作，教師幫助幼兒仿編歌曲，邊演邊唱（拍拍肩、跺跺腳、拍皮球、開汽車等）

　　4、請幼兒與自己喜歡的小伙伴一起合作游戲

　　四、教師小結(jié)

　　表揚表現(xiàn)好的寶寶，并隨音樂學(xué)老師做動作出活動室。

幼兒園小班教案 篇2

　　一、主題由來：

　　聲音與孩子的生活息息相伴，當(dāng)我們的孩子聽到生活中有趣的、奇怪的聲音總會好奇地問：“咦！這是誰的聲音？什么聲音？”來自孩子的許多信息告訴我們：孩子對有趣的、奇怪的聲音是很感興趣的，敏感度很高�，F(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，孩子的“自我中心”往往使他們在家對家人、長輩缺乏尊重，孩子的任性使他們對身邊大人的話聽而不理等現(xiàn)象大都存在，因此我想既然在我們的生活中具有如此豐富的聲音資源：有趣的動物的聲音、馬路上汽車的聲音、好聽的歌聲、好玩的玩具發(fā)出的聲音等等，那些聲音在孩子的生活中無處不在、無時不存。何不通過聲音讓孩子們接受來自聲音的各種信息呢？何不充分的運用身邊的各種聲音資源，讓孩子感受辨別各種聲音的同時，了解聲音帶來的信息，通過有趣的聲音活動，引發(fā)幼兒關(guān)注周圍人與事物的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣呢？于是我設(shè)計了主題活動《好聽的聲音》。

　　二、主題教育目標(biāo)

　　1、喜歡聽辨周圍的各種聲音，區(qū)別不同聲音以及所表示的意義。學(xué)說“這是……發(fā)出的聲音”。

　　2、感知物體之間碰撞會發(fā)出聲音，嘗試聽辨幾種不同的聲音。

　　3、學(xué)習(xí)用各種線條來表現(xiàn)不同的雨，提高手的控制力。

　　4、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，進行歌表演。

　　5、養(yǎng)成不挖耳朵的習(xí)慣，知道要保護自己的耳朵。

　　6、樂意向同伴介紹自己的車，嘗試模仿各種車的聲音，感知車給我們帶來的方便。

　　7、傾聽自然界中的聲音，對各種聲音產(chǎn)生興趣。

　　三、活動安排：

　　語言：誰的聲音

　　美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋

　　音樂：有趣的聲音

　　體育：快樂的小騎手

　　健康機靈的耳朵

　　科學(xué)：會唱歌的瓶寶寶

　　歌表演：小青蛙

　　娛樂游戲：猜聲音 生成主題 好聽的聲音（1周）

　　�。�3）班

　　一周要點

　　1、鼓勵幼兒安靜傾聽老師或同伴的講話，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　2、懂得做任何事情都要學(xué)會謙讓。

　　生活重點

　　1、對幼兒進行夏季飲食衛(wèi)生的教育,教育幼兒不吃不潔或過期食物。

　　2、教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗澡，勤洗頭。 體育活動

　　周一 周二 周三 周四 周五

　　民游（關(guān)老關(guān)）、皮球 毽子 圈

　　民游（關(guān)老關(guān)）、跳格子 墊子、鉆圈

　　大型器械 羊角球、走小橋

　　投沙包 高蹺、爬攀登架 大型玩具 在活動中提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，適當(dāng)運動。

　　學(xué)習(xí)活動

　　體育：快樂的小騎手

　　數(shù)學(xué)：復(fù)習(xí)

　　語言：誰的聲音

　　美術(shù)：小瓶蓋創(chuàng)意屋

　　音樂：有趣的聲音 區(qū)域活動

　　語言區(qū)：提供幼兒用書，鼓勵幼兒在日常活動中自主欣賞畫面閱讀故事《洗澡水變成湯》。

　　探索區(qū)：提供各種空罐頭、空瓶子，探索它們之間的不同與相同。

　　數(shù)學(xué)區(qū)：投放幼兒用書，指導(dǎo)幼兒能將5以內(nèi)的食物和點子連在一起。

　　手工區(qū)：特色活動（剪紙）：剪裙子，指導(dǎo)幼兒探索在物體中鏤空的剪法。折紙：扇子

　　餐前：欣賞故事、講新聞、手指游戲、音樂欣賞、說唱童謠

　　餐后：看動畫片、園內(nèi)散步、桌面游戲、聽故事、看圖書 學(xué)習(xí)活動

　　歌表演：小青蛙

　　健康：機靈的耳朵

　　娛樂游戲：猜聲音

　　科學(xué)：會唱歌的瓶寶寶

　　欣賞童話故事：長發(fā)妹

　　家長工作

　　1、在假期中，請有條件的家長帶孩子欣賞荷花，感知荷花的美麗。告訴孩子有關(guān)荷花的科學(xué)常識。

　　2、請家長和孩子一起挑選一樣孩子最喜歡的東西，帶到幼兒園，體驗和同伴分享的快樂。

幼兒園小班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、理解故事的主題——朋友之間有著說不完的悄悄話。

　　2、向朋友傾訴自己的小秘密，體驗和朋友傾訴、傾聽的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、故事磁帶《有個秘密告訴你》。

　　2、將廣告紙卷成筒狀，做成傳話筒，兩人一個。

　　三、活動過程：

　　（一）什么是秘密

　　1.你知道什么是秘密嗎？原來秘密就是放在心里，別人不知道的事情。

　　2.我有一個秘密，你們猜猜是什么秘密？那就是“我最喜歡你們了”。

　　3.盼盼和妞妞是好朋友，她們也有個秘密，我們一起來聽聽她們的秘密是什么？

　�。ǘ�）盼盼和妞妞的秘密。

　　1.聽故事磁帶一遍。

　　2.提問：

　　(1)晚上，盼盼等到妞妞的電話了嗎？為什么？

　　(2)盼盼和妞妞的秘密是什么？

　　(3)盼盼和妞妞的秘密就是電話號碼。他們?yōu)槭裁炊枷氚炎约旱碾娫捥柎a告訴朋友？（她倆在幼兒園里講不完的話，回到家以后和，還想和好朋友講話。知道了電話號碼，她們說可以經(jīng)常和好朋友講話了。）

　�。ㄈ�）我的秘密。

　　1.你有秘密嗎？你的秘密是什么？誰愿意通過神奇的傳話筒送到我的耳朵里？

　　2.個別幼兒通過傳話筒將悄悄話送到教師耳朵里，教師表示為他保密。

　　3.你的小秘密愿意告訴朋友嗎？請幼兒兩兩結(jié)伴借助傳話筒將秘密輕輕地告訴朋友。

　　4.誰愿意把自己的秘密告訴大家？

　　（四）鼓勵幼兒經(jīng)常把自己的秘密告訴爸爸媽媽。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1.在學(xué)做小廚師炒菜的情境中，感受色的變化，體驗玩色的樂趣。

　　2.積極參加活動，能大膽的進行創(chuàng)作。

　　3.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　顏料、擠壓瓶、卡紙做的鍋子、毛筆、小紙條。

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入。

　　聽音樂入場，通過情景引出主題。

　　師：小朋友們，我們的家到啦，快進來做好，瞧！今天我們家來了許多的客人老師呢，這么多老師來我們家做客人，你想這么招待她們？（引導(dǎo)幼兒說到請吃菜、吃飯）

　　師：我們都想請客人老師吃東西，那我們今天就來當(dāng)一回小廚師煮菜來招呼客人吧。

　　二、教師示范操作。

　　1.認識不同顏色的菜。

　　師：我先來煮一盤菜吧，先來看看我買了些什么菜，瞧，這是什么顏色？紅色有什么菜？綠色的菜我買了什么？

　　師：我還買了黃色的雞蛋、土豆、玉米，紫色的茄子，還有橙色的胡蘿卜。

　　2.教師示范。

　　師：菜都認識了，下面我就要開始炒嘍，先把菜倒進鍋，紅色的番茄放進來，黃色的雞蛋放進來（先怎么樣？把菜放進去，放的時候放在中間，不要放太多，也不要放太少）。好了，拿起小鏟炒一炒，炒炒炒，炒炒炒，這邊炒炒那邊炒炒，（引導(dǎo)幼兒一起炒）撒點蔥花撒點鹽，好吃的小菜炒好啦。我煮的菜客人可喜歡了。你們想不想來炒一炒？

　　3.講解要求。

　　師：炒的時候要炒的均勻一些，在鍋子的中間炒。最后要給盤子裝飾，讓客人吃的放心、看的開心。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒操作，教師巡回的進行指導(dǎo)。

　　四、評價。

　　小朋友們的菜都煮好了嗎？把你的鏟子放好，炒好的菜放在桌子上，跟著老師一起來看一看，你最喜歡哪個菜，這是誰煮的？你煮的什么菜？拿著你的菜去給后面的客人老師說一說，嘗一嘗吧。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標(biāo):

　　1.知道自己長大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。

　　2.學(xué)習(xí)、討論、制定活動規(guī)則，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

　　活動準備：

　　1.根據(jù)中班幼兒的年齡特點，設(shè)置多個開放式的活動區(qū)域，如：圖書區(qū)、積木區(qū)、美術(shù)區(qū)等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

　　2.設(shè)計能體現(xiàn)活動規(guī)則與要求的.圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實際情況來定）。

　　活動過程：

　　一、觀察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。

　　師：看看現(xiàn)在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

　　提問：

　　1.我們現(xiàn)在是那個班的小朋友？

　　2.現(xiàn)在的教室與小班時有什么不同？

　　3. 引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了。

　　師:我們長大了，升中班了。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）三、了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

　　師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）四、討論、制定中班幼兒的活動規(guī)則。

　　1.提問：我們在這些地方應(yīng)該怎樣活動呢？

　　2.教師參與幼兒討論，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo)。

　　如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

　　積木區(qū)：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

　　美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

　　五、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規(guī)則以外，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌、愛勞動、關(guān)心同伴等方面講述。

　　活動反思：

幼兒園小班教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，有表情地會朗誦兒歌。

　　2、通過觀察圖片、手指等游戲了解兒歌。

　　3、感受同伴之間的游戲樂趣。

　　4、領(lǐng)會故事兒歌的寓意和哲理。

　　5、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準備：

　　1、手指畫一張。

　　2、幼兒用書一套。

　　3、磁帶。

　　活動過程：

　　通過講述故事的形式來引導(dǎo)幼兒的趣味性，然后提問幼兒故事中所包含的幾個問題。

　　如：故事中講述的手指媽媽有幾個寶寶，寶寶的名字叫什么。

　　展示幼兒圖書，手指畫面提問有關(guān)手指的問題。

　　如：第一幅小孩指的哪個手指，手指叫什么名字。

　　通過簡筆畫，加深幼兒對手指的認識。

　　如：畫個手指畫，提問幼兒手指的名字。

　　通過場景、變換等魔術(shù)等形式來引導(dǎo)幼兒玩游戲、念兒歌，反復(fù)練習(xí)。

　　放磁帶讓幼兒伴讀，之后一邊伴讀一邊作動作。

　　幼兒與幼兒之間分角色表演，為鞏固幼兒對手指的認識，以至于達到會說會唱兒歌的最終目的。

　　仿編兒歌。

　　如：小手指一起伸，看看手上幾個寶。

　　1、2、3、4、5。

　　寶寶寶寶真可愛，媽媽緊緊把手摟。

　　大拇哥最懂事，二拇弟、四小弟都聽話。

　　小妞妞最淘氣，認為自己是老小。

　　總是欺負大拇哥、二拇弟、四小弟。

　　媽媽就是中三娘，每天摟著寶寶唱兒歌去看戲。

　　手心手背心肝寶貝。

　　教學(xué)反思：

　　一節(jié)課上下來孩子們基本已掌握了兒歌的內(nèi)容，并能邊念兒歌邊用動作表示。從這一活動中我覺得，對于小班的孩子，可在教育中使用一些擬人的手法，多利用一些教具，多采用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式，讓孩子們喜歡、接受，學(xué)起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個在學(xué)中玩，玩中學(xué)的樂趣。

幼兒園小班教案 篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、探索學(xué)習(xí)用十字對插的方法制作立體小盆栽。

　　2、嘗試簡單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

　　3、提高手工制作的興趣。

　　【活動準備】

　　人手兩張平面的“盆花”（—面涂好顏色、上下開好凹槽）、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

　　【活動過程】

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

　　1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎？

　　2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎？

　　3、請小朋友們試一試用兩張平面“盆花”變成立體的小盆栽。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

　　1、師：老師也給小朋友準備了兩張平面的花，請你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3、請成功的小朋友來介紹自己的方法。

　　4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點。

　　三、鼓勵幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

　　1、教師介紹運用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2、教師簡單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵幼兒大膽為小花涂色。

　　2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

　　五、評價活動。

　　1、展示幼兒做的小盆栽，對幼兒出現(xiàn)的一些情況進行概括。

　　2、請幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

　　3、出示小房子、小樹延伸活動，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識小汽車的外形特征。

　　2、探索小汽車各種各樣的玩法。

　　3、學(xué)習(xí)與小朋友友好地玩游戲。

　　4、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途，培養(yǎng)科學(xué)探究的精神。

　　5、培養(yǎng)探索小汽車的興趣。

　　6、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　活動準備：

　　1、玩具小汽車若干，小汽車圖片若干。

　　2、彩色筆、顏料、顏色盤、白紙若干。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入新課，觀賞小汽車：

　　引導(dǎo)幼兒認識小汽車的外形特征。

　　提問；小汽車是什么樣子的？

　　它什么地方漂亮？

　　2、談話活動：

　　你們玩過哪些小汽車？你們又是怎樣玩的呢？（讓孩子大膽舉手，教師提問，引導(dǎo)幼兒描述自己熟悉的汽車的名稱以及特征、用途。）

　　3、探索活動：

　　老師拿出各種各樣的小汽車，（木頭做的電動的、手推的、遙控的、聲控的）讓幼兒探索小汽車的不同玩法。

　　4、在教師的引導(dǎo)下，將玩具車在顏料盤里蘸上色彩，在白紙上滾動，車輪就會留下道道印痕，組成一幅五彩的圖畫。

　　5、用各種大小不一的幾何圖形，拼成外形不同的小汽車，并與同伴相互交流，自己拼的是什么汽車，是怎樣拼的。

　　6、游戲《開汽車》

　�。ㄒ�讓幼兒做開汽車的動作，聽著音樂結(jié)束活動）

　　活動延伸：

　　在區(qū)域中，讓孩子們玩各種各樣不同用途的汽車，教育幼兒在乘車時要注意安全。

　　活動反思：

　　本次活動的題材比較符合小班幼兒的年齡特點，活動中大多數(shù)孩子興趣濃，尤其是男孩探索的欲望很強。只有三五名幼兒參與不夠積極，原因有兩個。

　　1、他們今天入園時情緒不太好，整個教學(xué)過程這幾個孩子都很沉悶；

　　2、有個別孩子能力較弱，在活動中我忽視了對他們的引導(dǎo)與關(guān)注。就是在第四個環(huán)節(jié)，用顏料印車印時，孩子們有些亂，弄的到處都是顏料，以后需改改。希望各位專家老師給我的活動提一些指導(dǎo)性的意見，謝謝！

幼兒園小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。

　　2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

　　3、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

　　活動準備：

　　螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。

　　活動過程：

　　1、激趣：

　　幼兒觀察投影儀上面的螞蟻，“小朋友們，今天老師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，這是什么？”（小螞蟻）

　　2、比賽捉螞蟻：

　　讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不會爬出來。

　　“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大，把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來�！保ㄓ猛该魃w蓋�。�

　　3、觀察螞蟻：

　　讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。”

　　4、看掛圖，分析掛圖：

　　在教師的引導(dǎo)下分析螞蟻的外形特征，說說自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同？

　　“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？”

　　教師出示掛圖：

　　“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎？有什么不一樣？”

　　引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：

　　“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

　　“我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）

　　“你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣。）

　　“螞蟻身體上還有什么？”（足，一共有三對）

　　教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

　　5、游戲《小螞蟻搬豆》

　　“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”

　　幼兒扮成小螞蟻站分成兩組：鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑回起點。

　　幼兒進行比賽，看哪組搬的最快。

　　教師鼓勵幼兒不怕困難，游戲反復(fù)玩幾遍。

　　結(jié)束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！