幼兒園大班教案范文合集六篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)自己確定的分類標(biāo)準(zhǔn)，布置“文具店”并作記錄。
2、能相互協(xié)商、聽取同伴意見，并提出自己的合理建議。
活動準(zhǔn)備：
1、師幼共同收集文具，準(zhǔn)備布置文具店及記錄所需的桌椅等。
2、筆、記錄卡。
活動過程：
一、收集我的文具。
幼兒結(jié)伴，互相介紹自己收集的文具。
教師與幼兒以集體的方式觀察、認(rèn)識收集來的文具。
二、小小文具店。
師幼共同討論：大家?guī)淼奈木咴鯓釉诨顒邮依飻[放？
布置“小小文具店”需要哪些材料？大家怎樣分工合作？
分組討論：我們組的文具怎樣分？（引導(dǎo)幼兒商定本組的分類標(biāo)準(zhǔn)，然后進行布置）
幼兒分組布置文具店并給文具店取名。
三、小小統(tǒng)計員。
幼兒扮演文具店統(tǒng)計員，統(tǒng)計并記錄本店的文具及不止情況。
同伴互相交流、檢查。
四、交流分享。
各組向大家介紹自己的文具店（品名、文具的類別和數(shù)量）。
活動結(jié)束：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)其他組的不同分類方法。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)
1、觀察不同大小、不同色彩的橘子，了解橘子的外形特征。
2、遷移已有的作畫經(jīng)驗，探索畫小橘子的不同方法。
3、大膽嘗試，感受旋轉(zhuǎn)涂抹的快樂。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒會使用棉簽。
2、各種各樣的橘子。
3、紅色、橘色、黃色的水粉顏料，顏料盤，棉簽若干。
4、畫有白色水果籃的黑色作業(yè)紙人手一張。
活動過程
一、教師用變魔術(shù)的情境出示小橘子，引導(dǎo)幼兒觀察。
1、教師：看看，老師的口袋里藏了一個什么呀？小橘子是什么樣子的？
2、教師：咦？這里還有一個，是什么呢？和剛才的小橘子一樣嗎？哪里不一樣��？
�。�1）教師通過多次變魔術(shù)的情景出示不同的橘子，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)橘子的大小、形狀和顏色的不同。
二、出示作業(yè)紙和作畫的材料，幼兒探索畫小橘子的不同方法。
1、教師出示畫有水果籃的作業(yè)紙。
教師：這里有一個水果籃，可是里面空空的。誰會用棉簽在籃子里變出一個小橘子呢？
誰愿意做魔術(shù)師上來試一試？
2、教師反饋并示范幼兒畫小橘子的不同方法。
教師：第一個魔術(shù)師是先畫一個橢圓形，再給它穿上衣服的方法變出小橘子的。
第二個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越大的方法變出小橘子的。
第三個魔術(shù)師是使用轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、越變越小的方法變出小橘子的。這幾種方法都很棒哦！
3、要點提示
�。�1）第一種方法：先畫出橢圓形外輪廓，再在輪廓線內(nèi)涂染。
�。�2）第二種方法：由內(nèi)向外做擴散旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
�。�3）第三種方法：由外向內(nèi)做收縮旋轉(zhuǎn)，涂抹成小橘子的外形。
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
1、教師繼續(xù)添畫橘子，引導(dǎo)幼兒將籃子里裝滿橘子。
教師：一個大大的橘子，好甜啊！轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……又裝進來了一個橘子。
教師：大大小小的橘子裝了滿滿一籃子�？�！都把一個橘子擠出來跳到籃子旁邊了！
�。ń處熞贿厔�(chuàng)設(shè)情景，一邊示范畫小橘子）
2、幼兒作畫，教師個別指導(dǎo)。
四、展示幼兒作品，互相欣賞、交流。
教師：你喜歡哪個籃子里的小橘子？為什么？
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在嘗試活動中知道桿物的根基本上可分為直根、須根、塊根三種。
2、幫助幼兒根有儲水、吸水等作用，知道根和人類的密切關(guān)系，從而激發(fā)幼兒對植物的探索興趣。
3、在活動中發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準(zhǔn)備：
有各種各樣的根的植物若干。
活動過程：
(一)引導(dǎo)幼兒觀察植物的根。
1、幼兒自己觀察植物的根。
(1)小朋友，你們看桌上都有什么?(蔥、青菜……)
(2)請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的?(為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松自如的探索事物的情境)。
(3)請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的?(在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程)。
2、教師總結(jié)：植物的根是多種多樣的。
(通過桌面上實物的對比，讓幼兒從感官上直接感受了植物根的多樣性。)
(二)根的吸收。
1、聽故事“小鹿和大樹的對話”。
(通過故事中形象的比喻讓幼兒明白了：根吸收營養(yǎng)，就象小朋友吃飯一樣重要。)
2、看圖片“根的吸收”。
(通過圖片的'直觀讓幼兒形象地了根的吸收過程)
除了大樹用根來吸收養(yǎng)料和水分，你們還知道哪些植物也用根來吸收養(yǎng)料和水分?(在這里主要是鞏固幼兒對植物根的認(rèn)識)
(三)根可以食用
A、小朋友知道得真多，桌上這些植物的根對我們還有什么用途呢?(可以食用)哪些可以?(紅薯、山藥、胡蘿卜、白蘿卜……)我們一起來嘗嘗(進一步在實踐中鞏固對變態(tài)根的認(rèn)識)
B、好吃嗎?(好吃)這些根我們有時也要吃，(出示各種中藥的根)但它們好吃嗎?(不好吃)那它們是干什么用的?對，是中藥，給我們?nèi)祟愔尾〉摹?/p>
(四)延伸活動
“根的秘密”：帶領(lǐng)幼兒將桌子上的植物放進透明的飲料瓶中，觀察根的生長和吸收情況。
活動反思：
幼兒雖然經(jīng)�？吹礁�，比如幼兒園的種植角，和媽媽一起買菜揀菜時，孩子們都會接觸到一些根。但由于缺乏引導(dǎo)，這些根他們看在眼里卻并未記在心上，甚至有些孩子還并不知道我們吃的蘿卜，山芋就是植物的根。因此，有必要使幼兒形成對根的正確認(rèn)識，了解根的種類，特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒對植物的探索欲望。
本活動，我在設(shè)計中的一個指導(dǎo)思想就是想讓幼兒有更多的操作、探索機會。所以在活動中我安排了多次嘗試活動。第一次主要是探索根的外在感覺和形態(tài)，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次嘗試是對根進行分類。在活動的第三環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒扮演根，共同體驗根在生長過程中的的作用。這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了根的生長作用，更是用肢體語言來表現(xiàn)不同的根的形態(tài)。
從活動的效果來看，孩子們對這一活動還是十分有興趣的。在活動中他們積極發(fā)言，大膽說出自己的想法。能夠仔細認(rèn)真的觀察植物的根，并能找出其不同之處。目標(biāo)完成情況很不錯。但活動也有不足之處，由于孩子數(shù)比較多，我在活動過程中，總擔(dān)幼兒會秩序混亂，故而幼兒參與操作、探索活動的時間和深度都略顯不足。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。
2、認(rèn)識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)沙漠自然風(fēng)光及防治沙漠化的音像資料。
2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。
-教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？
-教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？
-教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？
-教師：駱駝有什么用途？
-教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風(fēng)沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰�？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。
2、組織幼兒討論：
-教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？
-教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等） 幼兒園大班科學(xué)教案：茫茫沙漠
-教師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們�?yīng)該怎樣防止沙化？
3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗。
4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。
-觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？
-請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。
活動目標(biāo)：
1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、藍色等七種顏色。
2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、產(chǎn)生探索自然奧秘的興趣。
活動準(zhǔn)備：
1、鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。
2、小孔的紙板和裝水的玻璃瓶若干，水盆4~5個。
3、畫有太陽的表格以及彩色筆人手一份。
活動過程：
1、去室外看陽光，引起探索的興趣。
教師：小朋友你們知道陽光是什么顏色的嗎？說說你們看到的陽光的顏色。
2、了解探索陽光的材料。 幼兒園大班科學(xué)教案：彩色的陽光
教師：我們這里有很多的材料，都有什么材料呢？用這些材料可以干什么呢？讓幼兒說說材料的名稱及用法。
3、利用材料探索陽光的顏色。
教師引導(dǎo)幼兒利用多種材料親自動手探索發(fā)現(xiàn)五彩的陽光。
�。�1）探索一：將許多水盆放在室外，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看，能發(fā)現(xiàn)什么？
（2）探索二：提供許多紙板，請小朋友對著紙板看玻璃瓶，看一看還能發(fā)現(xiàn)什么？回班后讓幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）探索三：引導(dǎo)幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發(fā)現(xiàn)？
4、引導(dǎo)幼兒用彩筆涂色記錄陽光的顏色。
教師：每個小朋友的桌上都有一張畫有太陽的表格，請小朋友將看到的太陽光的顏色涂在表格里好嗎？
幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒交流表格的顏色。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．體會堅持夢想總會實現(xiàn)的美好，萌發(fā)做自己喜歡事情的情感。
2．解讀圖像并樂意用肢體動作和語言表達表現(xiàn)。
3．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
4．理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：故事PPT、音樂、錄像
活動過程：
知道芭蕾舞1、（出示芭蕾舞照片）這是誰？你知道的芭蕾舞是怎樣的？
�。ǘ╅喿x故事1、介紹小雅。這是小雅，和我們一樣大。
2、看圖聽賞。
1）跟著小雅學(xué)舞蹈2）看著圖示學(xué)舞蹈3）看圖講述：小蘋果。
4）看圖講述動作比賽。
5）幼兒說老師做。
3、回歸故事就這樣，有一天，他們家要發(fā)生一件大好事，你看出來了嗎？
看圖聽賞。
4、解讀封面。
這就是小雅的故事。為這本書去個名字吧（出示書名）為書取個名字吧。為什么是這個名字呢？因為我想對愛跳舞的小雅說"跳舞吧，小雅"。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、知道田字格是小學(xué)生學(xué)寫漢字的作業(yè)本，了解它的基本結(jié)構(gòu)和用途。
2、樂意參加田字格的游戲活動，會區(qū)分上下左右的方位，體驗小學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣。
3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
重點難點：
了解熟悉田字格，嘗試自己在田字格中書寫自己的姓名。
活動準(zhǔn)備：
1、田字格20份、田字格的文字、小水果若干、小學(xué)生作業(yè)本；小狗、小貓、小企鵝圖片
2、幼兒前期已經(jīng)參觀過小學(xué)，看過小學(xué)生的作業(yè)本。
活動過程：
1、欣賞感知
師：這是什么呀？看看小學(xué)生的本是怎么樣的？一個個字寶寶都寫在田字格里。
�。ǔ鍪咀鳂I(yè)本和文字，讓幼兒欣賞。）師：為什么小學(xué)生上了一年級要用這樣的本子呢？大人寫字為什么不用這樣的本子呢？
小結(jié)：田字格能幫助剛學(xué)寫字的小朋友把字寫好寫端正。
2、認(rèn)識田字格
師：田字格是怎么樣的？（線條、形狀和小格子）
3、游戲一：住在哪里
師：小狗住在田字格的哪里？小貓呢？請你把小企鵝搬進右下格，還有一個的名字叫什么？
知道田字格分左上格、左下格、右上格、右下格
4、游戲二：跳格子
師：我們這里的四塊板正好變成了田字格里的四個小屋子，我們一起來玩一玩。五個小朋友一組，一個先作裁判，還有的排隊跳格子，跳進去后要說出你挑在什么格子里，裁判要糾正跳錯的小朋友。
幼兒分組游戲，教師觀察幼兒的位置感。
5、游戲三：送水果
幼兒沒人一個田字格，聽老師的口令把水果送進相應(yīng)的格子里。
6、游戲四：試試寫寫
幼兒嘗試把自己的姓名寫進田字格，知道不能超出田字格。
教學(xué)反思：
本次活動是讓孩子熟悉小學(xué)生的作業(yè)本，知道文字的書寫格式，通過游戲的形式讓他們體驗學(xué)習(xí)的快樂。"田字格游戲"是一個比較老的教材，以前讓孩子熟悉了解田字格總線的比較枯燥，因此，設(shè)計了四個不同的游戲，讓幼兒通過游戲來了解熟悉田字格。通過欣賞觀察的環(huán)節(jié)讓幼兒了解了田字格的構(gòu)造；以送動物回家游戲，知道了它的四個小房間的空間方位；在親自跳格子的游戲中，進一步深入了解了田字格的方位，而且還能互相觀察指正，時方位感比較差的孩子也快樂的參加的游戲。最后的試寫活動，孩子們能很快的把自己的姓名寫入田字格，體驗了小學(xué)生的學(xué)習(xí)。
小百科：田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，包括四邊框和橫中線、豎中線。是小學(xué)初學(xué)寫字規(guī)范。習(xí)字時需在田字格中逐漸將漢字寫規(guī)范，能給以后的語文學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。