【實(shí)用】幼兒園大班教案合集八篇
作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、鞏固對常見平面圖形的認(rèn)識，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系。
2、發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：是感受平面圖形之間的聯(lián)系。
2、難點(diǎn)：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點(diǎn)是對于不同圖形中共用邊的感知與理解。
活動準(zhǔn)備：
火柴棒若干根、記號筆、紙。
活動過程：
�。ㄒ唬┳兡g(shù)，引出課題。
1、今天老師要給小朋友變魔術(shù)，大家想不想學(xué)呀？
2、出示兩個(gè)三角形，提問：它是由幾根火柴棒拼搭成的？
3、教師變魔術(shù)：我要拿走一根火柴棒，還剩幾根？我用五根火柴棒也能搭兩個(gè)三角形，你們信嗎？
4、誰看出了其中的秘密？為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形？（因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊，它叫“公用邊”）
（二）教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。
1．請小朋友用5根火柴搭出兩個(gè)三角形。（個(gè)別幼兒示范）
2．請小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。（個(gè)別幼兒示范）
3．請小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長方形兩個(gè)正方形。（個(gè)別幼兒示范）
（三）幼兒操作活動，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。
1．出示記錄表，提出拼搭的要求。
（1）用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。
�。�2）將你搭出的圖形畫出來。
�。�3）記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。
2.教師觀察幼兒操作情況，進(jìn)行指導(dǎo)。
3.活動評價(jià)。
活動延伸：
請小朋友回班級進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù)，用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形。
活動反思：
1．讓數(shù)學(xué)變成好玩的，有意思的。
為什么學(xué)生喜歡這節(jié)活動課，因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，學(xué)生積極性才高。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該向語文課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能感知數(shù)的靈動，讓數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。
2．?dāng)?shù)學(xué)要多讓學(xué)生操作。
數(shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動手。學(xué)生在操作中感受會更深。滾一滾，如果要對低年級的學(xué)生說是很難說清楚的，但學(xué)生動手滾一下，不言自明。包括數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的剪一剪，折一折，畫一畫，比一比，就是讓學(xué)生多操作。
3．要調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官。
有人說感覺器官用的越多，記得就會更牢固。這節(jié)課讓學(xué)生動手操作，用手去摸，動手去堆，用眼睛觀察，調(diào)動了學(xué)生的多種器官。
4．了解學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會用自己的語言表達(dá)數(shù)學(xué)。
低年級學(xué)生在用語言表達(dá)數(shù)學(xué)問題時(shí)，有時(shí)候不太準(zhǔn)確，這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的詞語，可以等一等，現(xiàn)階段只要讓學(xué)生有所感知就行了。如平面，曲面等。
5．放手讓學(xué)生討論。
不要小看這些小孩子，他們思維活躍，想法多樣，只要你給他們一個(gè)舞臺，他們就會精彩演繹。在搭一搭這個(gè)活動中，我讓學(xué)生分小組討論，可以搭出哪些物體，學(xué)生搭出了很多新奇的造型，我都給與了肯定和表揚(yáng)。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．能夠自己獨(dú)立完成折紙蛇的創(chuàng)作。
2．能夠初步看懂蛇的折紙步驟圖，并且嘗試自己探索折疊。
3．在蛇的折紙?zhí)剿骱驼郫B中體驗(yàn)折紙的樂趣。
4．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
5．培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
1．各種顏色的彩色紙。
2．步驟圖，范例。
活動過程：
一、導(dǎo)入
我們來猜一個(gè)謎語“細(xì)細(xì)長長一根繩，繩上長著兩眼睛，大人小孩都害怕，時(shí)常出現(xiàn)草叢中�！笔鞘裁矗磕阋娺^蛇嗎？他是長什么樣子的？（師總結(jié)）今天呀，我們就來折一折蛇。
二、展開
1．幼兒自由探索：
（1）出示圖譜：你在圖譜上看到了什么，哪些步驟你能看懂？
�。�2）請幼兒來進(jìn)行示范。
�。�3）幼兒自行操作。
�。�4）集體講解：
你在哪里遇到了困難？誰能來幫助他？還有哪些地方你覺得比較難呀？
2．老師示范
�。�1）出示師地范圖，這是我這好的蛇，你想知道我是怎么折疊的嗎？
�。�2）看圖譜進(jìn)行講解：
①將正方形紙角對角折成三角形并打開有折橫。
�、趯蛇呎巯�?qū)蔷�變成“冰激凌”。
�、蹆蛇吚^續(xù)向?qū)蔷�折變成更小的冰激凌。
�、芰硪活^也折向?qū)蔷�變成菱形。
�、莅蚜庑螌φ圩兂扇切巍�
⑥把三角形隨意曲折變成蛇的身體。
⑦把一端向下折變成蛇的頭。
�。�3）在講解的時(shí)候在次將幼兒探索出來的問題進(jìn)行重點(diǎn)解決。
3．幼兒再次嘗試獨(dú)立折疊
三、作品展示講評
1．小組進(jìn)行自己講評。有組長符合評選出最佳作品和獎(jiǎng)項(xiàng)。
2．師總體獎(jiǎng)評。
活動反思：
在本次活動中，我選擇的蛇對于幼兒來說其實(shí)第有一定難度的，幼兒賣肉女五積極探索的欲望還是很高的。但在本次活動我還尊在這許多的問題，經(jīng)過評課活動，我也明白了原來折紙活動并不好上，首先在目標(biāo)上應(yīng)該再把目標(biāo)定的細(xì)化一點(diǎn)，把本次活動的重難點(diǎn)定在目標(biāo)里，在指定一個(gè)有意義的感情目標(biāo)，比如說讓幼兒目標(biāo)蛇是一種有益的動物，我們要去保護(hù)它！在活動過程中，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景，比如說蛇吃老鼠，來激起幼兒的興趣，在教案的設(shè)計(jì)過程中前面幼兒會步驟只需稍微提一下，但是重難點(diǎn)的部分需要在細(xì)化一點(diǎn)，讓幼兒明白蛇的形狀，是彎彎曲曲的，讓幼兒學(xué)會往上折往下折，在步驟圖上，我應(yīng)該把簡單的步驟畫在一張紙上，難的步驟要畫的大一些，讓幼兒一眼就看明白！這樣在重難點(diǎn)的'突破上就會容易很多了。
小百科：蛇是四肢退化的爬行動物的總稱，屬于爬行綱蛇目。正如所有爬行類一樣，蛇類全身布滿鱗片。
幼兒園大班教案 篇3
活動設(shè)計(jì)背景
寒冷冬季，教室玻璃窗上時(shí)常會出現(xiàn)一些水霧，幼兒用嘴吹一下 ，那些水霧變得更明顯，用手指摸會清楚的出現(xiàn)一些印記。于是早上入園孩子們總圍到窗子邊很好奇地對著玻璃吹氣，接著用小手畫畫，玩得非常開心。我想：孩子們對這現(xiàn)象很感興趣，設(shè)計(jì)一堂科學(xué)活動《水的變化》，他們會有更大的積極性。于是，我設(shè)計(jì)了這堂科學(xué)活動《水的變化》。
活動目標(biāo)
1、幼兒能夠知道水的三態(tài)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)換。
2、幼兒對科學(xué)探索活動產(chǎn)生濃厚的興趣，樂于發(fā)現(xiàn)平時(shí)生活中有趣的科學(xué)現(xiàn)象。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀察、感知水的三態(tài)及三態(tài)的變化條件
活動準(zhǔn)備
冰、水、酒精燈、燒杯、酒精爐架、夾子、火柴
活動過程
1、開始環(huán)節(jié)
根據(jù)幼兒平時(shí)發(fā)現(xiàn)的生活現(xiàn)象，即是：玻璃窗上在冬季的早晨是霧蒙蒙的，在霧蒙蒙的玻璃上可以畫畫。引起幼兒活動的興趣，啟發(fā)幼兒思考：為什么會有這種現(xiàn)象?是什么季節(jié)才會有這種現(xiàn)象?
2、基本環(huán)節(jié)
教師根據(jù)幼兒回答問題的情況小結(jié)：我們吹出的熱氣遇到玻璃上的冷空氣，就會凝結(jié)在玻璃上，形成一層水汽。然后出示實(shí)驗(yàn)需要的器材，引導(dǎo)幼兒在老師的提醒下猜猜會出現(xiàn)什么情況，然后教師用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，引導(dǎo)幼兒探索。實(shí)驗(yàn)過程：用夾子取一塊冰放在燒杯中，請幼兒仔細(xì)觀察，然后用火柴點(diǎn)燃酒精燈，把裝了冰的燒杯用酒精爐架固定，請幼兒觀察冰慢慢變成水，然后蒸發(fā)的過程。
3、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：燒杯里面的冰慢慢變成水，然后水慢慢蒸發(fā)，燒杯里面有水蒸氣冒出來，用一個(gè)燒杯收集起來，水蒸氣又變成了水，然后把水放到冰箱里面，又變成了冰地這個(gè)循環(huán)的過程
教學(xué)反思
在這個(gè)教學(xué)活動中，幼兒產(chǎn)生了極大地興趣，由于這個(gè)現(xiàn)象是幼兒在平時(shí)生活中遇到過的，幼兒比較熟悉，在教師的講解和實(shí)驗(yàn)過程中，幼兒對這個(gè)產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因有了一定的了解，對水的三態(tài)可以轉(zhuǎn)換有了一定的了解，互動也比較好，能夠根據(jù)老師的提醒積極思考。但是在整個(gè)活動過程中，由于酒精燈，燒杯，火柴，對于幼兒園的孩子來說都比較危險(xiǎn)，幼兒不能動手自己操作，需要有家長或者老師的陪同或者幫忙，所以缺乏自己對該活動的實(shí)際的操作，實(shí)際感受，也許幼兒的世界中，對水的三態(tài)變化還不是完全懂，在后續(xù)的活動中，可以請家長參加，幫助幼兒完成，相信幼兒在家長的幫助中，在實(shí)際的操作過程中，幼兒能夠充分理解，能夠使幼兒對科學(xué)活動產(chǎn)生濃厚的興趣，并能夠積極探索，在平時(shí)生活中能夠仔細(xì)觀察，自己發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)想象，嘗試用自己的方法理解并接受，提高幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 復(fù)習(xí)感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序。
2、通過十二生肖兒歌的創(chuàng)編，鞏固幼兒對十二生肖排列順序的認(rèn)識。
3、了解十二生肖的輪回規(guī)律，發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。
活動準(zhǔn)備：
教具：自制生肖鐘，生肖動物圖片，多媒體課件：有趣十二生肖。
學(xué)具：紙板制作的鐘面、十二生肖動物圖片、漿糊、抹布。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識十二生肖以及排列順序。
1、師出示禮物：前幾天孫老師過生日，朋友送我一個(gè)禮物。猜猜朋友為什么會送這個(gè)禮物給我？（引出生肖）
2、你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？十二生肖里還有哪些動物？
3、生肖一共有多少？現(xiàn)在我們小朋友把他們排好隊(duì)請出來（第一次操作）
4、檢查幼兒的操作，復(fù)習(xí)十二生肖的排列順序。
5、師小結(jié)：十二生肖也叫十二屬相，是我們中華民族特有的，在我們中國流傳了幾千年。一種動物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。通過生肖我們能推算出自己和別人的年齡。
二、看課件仿編兒歌《十二生肖》。
1、 十二生肖是排好隊(duì)來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？ 2、 講述“十二生肖的故事”：誰排第一個(gè)？第二呢？最后會是誰呢？3、不知道？沒關(guān)系，老師編了一首兒歌《十二生肖》，讓我們一起來看一看，學(xué)一學(xué)。
三、看課件《有趣的十二生肖》，了解十二生肖的排列規(guī)律。
1、幼兒看課件，自己嘗試創(chuàng)編兒歌。
2、個(gè)別幼兒講述自己的創(chuàng)編，教師整理。
3、看課件，集體朗誦兒歌。
四、做十二肖鐘，了解生肖輪回規(guī)律。
1、老師帶來一面生肖鐘，小朋友看上面有幾個(gè)小時(shí)？十二個(gè)小時(shí)正好對應(yīng)十二生肖，讓我們一起來做個(gè)生肖鐘吧！
2、玩生肖鐘。
�。�1）小朋友的生肖是什么？有個(gè)小妹妹比你小5歲，她的生肖是什么？有個(gè)大哥哥比你大5歲，他的生肖是什么？
（2）小朋友的生肖是龍，小朋友的媽媽也屬蛇龍，為什么不是一年生的，生肖會一樣呢？
�。�3）(啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進(jìn)行思考說出媽媽是以前輪到的，小朋友的生肖是以后輪到的，生肖是不停的輪流，一年一個(gè)生肖，12年輪回一次。
小結(jié)：十二生肖是按順序排列的，十二種動物表示十二年的生肖，每輪一次要多少年？輪到第十三年生肖就會重新開始。每個(gè)人都只有一個(gè)生肖，生肖不會變，同年出生的人生肖都是一樣的。
延伸活動：
讓我們把生肖鐘一起帶回去算一算我們身邊人的年齡吧！
幼兒園大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、在游戲中學(xué)會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。
2、體驗(yàn)和同伴合作成功的快樂。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
【活動重難點(diǎn)】
學(xué)會用觀察，表述，傾聽等方式和同伴一起合作完成作品。
能仔細(xì)觀察并清楚地描述。
【活動過程】
一、拷貝不走樣
（價(jià)值分析：激發(fā)孩子對游戲的興趣。）
提問：“你們玩過拷貝不走樣的游戲嗎？怎么玩？”
小結(jié)：我做一個(gè)動作，后面的人一個(gè)接著一個(gè)傳下去，最后一個(gè)人做的動作和我一樣，這就是拷貝不走樣。
二、你來說，我來做
（價(jià)值分析：能仔細(xì)觀察并清楚準(zhǔn)確地描述作品）
1、師：“今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)作品，現(xiàn)在你們是看不到的，等會兒你們要完成一個(gè)一模一樣的作品。什么叫做一模一樣？
2、游戲規(guī)則
（1）兩人一組，一人負(fù)責(zé)說，一人負(fù)責(zé)做，負(fù)責(zé)說的要說清楚。
（2）負(fù)責(zé)說的可以不斷觀察，然后清楚地告訴同伴。
�。�3）負(fù)責(zé)做的小朋友要仔細(xì)聽，負(fù)責(zé)做。
�。�4）聽到開始后，負(fù)責(zé)說的可以去觀察了，倒計(jì)時(shí)結(jié)束后，游戲結(jié)束。
3、第一次游戲
�。�1）交流：“大家都完成了嗎？和我的作品一樣嗎？哪里不一樣”
�。�2）你們是怎么能在這么短的時(shí)間內(nèi)完成作品的？
小結(jié)：原來完成這個(gè)作品是離不開兩個(gè)好朋友的合作，負(fù)責(zé)說的小朋友要先看清楚顏色，粗細(xì)和位置，然后準(zhǔn)確的告訴操作的孩子。
4、第二次游戲
�。�1）這次我們玩法、規(guī)則不變，兩個(gè)朋友要換一下。
（2）交流：看看這次我們完成的怎么樣？你們怎么成功的？
小結(jié)：原來要成功，要學(xué)會用觀察，表述，傾聽等方式與同伴合作完成作品。
延伸活動：在區(qū)域活動中投入更多的模版進(jìn)行兩人一組的“拷貝不走樣”的游戲。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
3、會用較完整的語言講述操作過程。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)9的組成
難點(diǎn)： 在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分?jǐn)?shù)之間的增1減1的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、教具：放大的操作材料。
2、學(xué)具：購物券、玩具圖片卡。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)8的組成
玩“碰球游戲”，出示數(shù)卡，師問：這數(shù)是幾？答“8”。師：今天玩碰球游戲，教師與小朋友的數(shù)合起來是8。（例如），師：我的1球碰幾球？（答：你的1球碰7球）教師問，小朋友可集體回答，也可小組回答，也可個(gè)別回答。
二、學(xué)習(xí)9的組成
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：今天，熊貓阿姨的玩具店開業(yè)了，這個(gè)玩具店里的玩具都賣9
元錢。熊貓阿姨還為我們小朋友每人準(zhǔn)備了8張購物券呢。
2、介紹購物券。
師：購物券上有什么圖形？（圓形）一個(gè)圓形表示1元錢，兩個(gè)圓
形表示2元錢。這張購物券是幾元錢？（5元）為什么？（因?yàn)樯?/p>
面有5個(gè)圓）想一想，哪兩張購物券合起來是9元錢，正好可以買
一種玩具？等一會你能買幾種玩具？
3、分組進(jìn)行活動。
�。�1）每組一個(gè)營業(yè)員（掛牌），其他幼兒去營業(yè)員那買玩具，營業(yè)員一定
要嚴(yán)格驗(yàn)證小朋友是不是付夠了9元錢。
師：營業(yè)員一定要把好關(guān)，看看買玩具的人是不是付夠9元錢，不
然會賠錢的。
顧客買了玩具后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的是什么玩具
記錄到作業(yè)本上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。
（2）幼兒把自己買的情況記錄到作業(yè)本上，例如我用1元錢和8元錢買了
只小狗。
4、展示個(gè)別幼兒的記錄情況，發(fā)現(xiàn)互換關(guān)系。
師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元？
5、知道9的8種分法并板書。
師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。
9可以分成1和8…… 9有幾種分法呀？（8種）
三、活動延伸：
在角色游戲中開設(shè)銀行、菜場、超市，把所學(xué)的組成經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。
教學(xué)反思
這是一堂寓教于樂、生動、有趣的數(shù)學(xué)活動，幼兒在輕松自由的氛圍中探索出9的8中不同分法。
本活動注重以游戲的形式，讓幼兒主動探索，獲得知識。活動中，運(yùn)用去玩具店購物這一情節(jié)貫穿，為幼兒提供多種活動材料，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中主動、積極地探索出9的最佳分合方法，充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。
注重了幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)�；顒又凶層變簛碇v述自己的操作過程，既是幼兒思維的過程，又使幼兒的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力得到了培養(yǎng)。
最后知識鞏固時(shí)，為孩子創(chuàng)設(shè)了多個(gè)生活情景，讓他們把所學(xué)的組成運(yùn)用到實(shí)際生活中去，使得孩子們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標(biāo)
1.提高幼兒的身體動作的協(xié)調(diào)，靈敏性和跑步的能力。
2.發(fā)展幼兒的獨(dú)立，集體團(tuán)結(jié)的精神。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3.發(fā)展幼兒想象力。
4.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
5.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1如何培養(yǎng)幼兒組織能力。
2如何發(fā)揮幼兒繪圖的能力。
活動準(zhǔn)備
小彩旗 彩色粉筆 彩條 圖形：圓 三角形 正方形 半圓
活動過程：
1.教師充滿熱情地對孩子說：“今天終于放晴了，我們?nèi)敉饣顒油婧貌缓�？請小朋友認(rèn)識圖形及彩帶。
2.教師帶著幼兒排著整齊的隊(duì)伍來到操場。
3.教師跟孩子們做些簡單的活動前準(zhǔn)備。
A.剛才我們認(rèn)識了哪些圖形？每組選一個(gè)優(yōu)秀有組織能力的孩子（小指揮）來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。
B．請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經(jīng)過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。
C.在自由活動中，孩子們，你們應(yīng)該注意些什么？安全！跳時(shí)不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。
D.每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個(gè)圖形。每組在不同方向畫。
4.教師觀察，孩子們畫好后，觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告訴老師，你們畫的是什么？
1.第一組：彩帶。長長的獨(dú)木橋。發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2.第二組：圓形。梅花樁。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
3.第三組：圓，三角形。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。發(fā)展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。
4.第四組：半圓，正方形。跳房子。發(fā)展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。
5.讓每組的孩子演示給大家看�！狙菔镜男Ч芎�，孩子很開心�！�
規(guī)定1：腳必須來到獨(dú)木橋，梅花樁，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跳房子上。
2：雙腳離開粉筆畫線外，離開團(tuán)隊(duì)。
3：跳到最后的幼兒為勝。
6.讓獨(dú)木橋、梅花樁、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、跳房子，最后組成一個(gè)闖關(guān)游戲�！居變簬е蠋熞黄鹩螒颉�。四組組成一組一起闖關(guān)。
7闖關(guān)的游戲，既培養(yǎng)了個(gè)別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發(fā)揮了幼兒的想象力，動作協(xié)調(diào)能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養(yǎng)成堅(jiān)持就是勝利的道理。
教學(xué)反思
這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。經(jīng)過幼兒實(shí)踐，構(gòu)思寫成了教案活動。
幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動時(shí)可以讓教師也參與活動，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。
如果重新上這節(jié)課，幼兒會有更多的想象空間應(yīng)用在實(shí)踐中。幼兒的興趣會更大。上這堂課后：孩子對我說：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會吧！” 孩子的話，說明這堂課的價(jià)值。
幼兒園大班教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感悟故事創(chuàng)意，獲得閱讀快樂，產(chǎn)生持續(xù)閱讀的愿望，
培養(yǎng)自主閱讀能力。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用圖表的方式表達(dá)、遷移自己對作品的理解和想象，建立初步的讀和寫的信心，培養(yǎng)幼兒的書面表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備：
1、故事錄音《好餓的毛毛蟲》。
2、毛毛蟲吃過的實(shí)物圖片一套，色彩標(biāo)志與數(shù)字卡片一套。
活動過程：
一、引題（出示小毛毛蟲圖片）小朋友看，這是誰？（毛毛蟲）
這只毛毛蟲又瘦又小，它是一直好餓好餓的毛毛蟲。小毛毛蟲餓了，它會自己找吃的嗎？它會吃什么？吃多少呢？小朋友們想不想知道呀？
二、猜想故事內(nèi)容，幼兒翻看《幼兒習(xí)得手冊》，提醒幼兒從前往后仔細(xì)觀察畫面，猜猜故事內(nèi)容。
三、幼兒討論故事內(nèi)容，幼兒自由結(jié)組，和同伴一起看圖，討論故事內(nèi)容。
四、集體閱讀，老師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，圖上畫了什么？會是什么意思呢？是這樣嗎？