【精品】幼兒園教案集合5篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。

　　2、喜愛參加體育活動(dòng)，具有一定的競爭意識。。

　　3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)過程：

　　1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。

　　2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

　　指導(dǎo)：

　　1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。

　　2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。

　　環(huán)境材料：

　　鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子若干。

　　教學(xué)反思

　　本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)則，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

　　從這活動(dòng)總結(jié)到，教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、閱讀故事，感受毛毛蟲變蝴蝶的神奇。

　　2、能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容，欣賞畫面造型美和色彩美。

　　3、閱讀過程中樂意點(diǎn)數(shù)，對故事中的數(shù)量關(guān)系感興趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能有興趣地觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　欣賞畫面造型美和色彩美，逐步養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示掛圖，引出課題。

　　今天，老師給大家?guī)�來了一個(gè)好看的'圖書，你們看，是關(guān)于誰的故事呢？毛毛蟲到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來看《好餓的毛毛蟲》這本書。

　　二、師幼分享閱讀。

　　教師閱讀文字，幼兒欣賞畫面，根據(jù)內(nèi)容及時(shí)與幼兒互動(dòng)。

　　第一頁：教師指圖提示“月光下”、“小小的卵”。

　　第二頁：提示“太陽”、“毛毛蟲”。

　　第三頁：提問：它開始去找吃的。星期一，他吃了什么？（請幼兒回答后，用手指模仿毛毛蟲鉆進(jìn)蘋果的洞洞里，嘴里發(fā)出“啊嗚啊嗚”的聲音模仿毛毛蟲吃蘋果。）

　　第四——七頁：提問，幼兒模仿動(dòng)作。

　　第八頁：“可還是好餓�！毙瞧诹�，他吃了什么？那天晚上，毛毛蟲怎么了？

　　第九頁：第二天又是星期天，毛毛蟲吃了什么，他的肚子還痛嗎？

　　第十頁：現(xiàn)在，他不餓了，他變成了一條怎么樣的毛毛蟲？

　　第十一頁：“現(xiàn)在毛毛蟲造了一個(gè)小房子，叫“繭“，把自己包在了里面。”

　　第十二頁：現(xiàn)在，他變成了什么？這是一只什么樣的蝴蝶？

　　三、聽故事錄音，教師翻閱掛圖，幼兒欣賞故事。

　　四、幼兒閱讀《小朋友的書春天來了》，鼓勵(lì)幼兒看圖講述故事，數(shù)數(shù)畫面上的毛毛蟲都吃了哪些食物，再和同伴交流。

　　活動(dòng)反思：

　　這是一本充滿了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。幼兒平時(shí)看慣了教師的掛圖，這次的這本大圖書一下子吸引了他們的眼球，使我很輕松的把幼兒的注意力吸引過來了。由于本次活動(dòng)的內(nèi)容是讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂意講述畫面的內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，在第三頁到第七頁主要都是物體和數(shù)量的變化，我鼓勵(lì)幼兒用“星期幾，毛毛蟲吃了幾只什么東西？”“我們應(yīng)該鉆幾下啊嗚啊嗚？”通過這兩個(gè)主要問題解決目標(biāo)二、三。最后根據(jù)小班孩子喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，我通過讓孩子表演毛毛蟲的生長過程，模仿毛毛蟲吃東西的過程，鞏固幼兒對星期幾吃了幾個(gè)東西的概念。

幼兒園教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、仔細(xì)觀察、記憶畫面中動(dòng)物的位置和神情，并大膽清楚地表達(dá)。

　　2、喜歡集體閱讀，體驗(yàn)閱讀的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　書、ppt。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、介紹動(dòng)物，幼兒熟悉動(dòng)物的位置。

　　1、出示p1，今天，老師想和你們一起看本書，看看這本書里有誰?

　　2、出示p2：這些動(dòng)物朋友都住在一幢房子里，看看，他們都住在幾零幾?

　　二、閱讀游戲：誰藏起來了?

　　1、出示p3：你發(fā)現(xiàn)誰藏起來了?你怎么知道是河馬躲起來了?

　　2、出示p4：這次有幾個(gè)動(dòng)物藏起來了?分別是誰?住在幾零幾?

　　3、出示p5：這回讓我們找誰?為什么要找小豬呢?原來不光要找躲起來的朋友，有時(shí)候還要找誰轉(zhuǎn)過身的。

　　4、出示p6：接著又有幾個(gè)朋友轉(zhuǎn)身呢?這回要說幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身了，會說嗎?

　　5、出示p7：這下全藏起來了，那你還記得嗎?我們一起來找找?

　　6、出示p8：看看，這回我們要找什么樣的朋友?

　　活動(dòng)延伸：

　　出示圖書，今天我們看的就是這本書，書里捉迷藏的動(dòng)物更多，看看有幾個(gè)?有興趣的孩子可以去看一看。

幼兒園教案 篇4

　　主題名稱:夏天真熱 執(zhí)行時(shí)間：5月31日—6月25日

　　主題說明：

　　中班幼兒對自然的適應(yīng)能力有所提高，通過此主題，主要讓幼兒知道夏季是一年四季中最熱的季節(jié)，感受夏天的自然特征，了解夏季的各種變化，能認(rèn)識夏季常見的蔬菜水果，懂得多吃蔬菜水果身體好。教給幼兒保護(hù)皮膚的方法，不在太陽光下曝曬。養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。

　　成長目標(biāo)：

　　智慧成長：

　　1、了解夏天的 主要季節(jié)特征。

　　2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求，學(xué)習(xí)照顧自己。

　　3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

　　肌體成長：

　　1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競爭意識。

　　情感成長：

　　1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂趣。

　　2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的人們不怕熱、不怕苦，勇于克服困難。

　　審美成長：

　　1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見景物及對夏季的感受。

　　2、感受各種不同風(fēng)格的音樂，能隨著音樂節(jié)奏做動(dòng)作。

　　社會成長：

　　1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽傘，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。

　　2、積極參與活動(dòng)，與同伴共同討論游戲規(guī)則。

　　創(chuàng)造性成長：

　　1、大膽嘗試用色彩、線條、符號等表達(dá)自己“熱”的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)： *活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽傘展示到活動(dòng)室墻面上。

　　2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

　　3、發(fā)動(dòng)家長與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示，也可作為角色游戲的材料。

　　*心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、為幼兒營造一個(gè)師生融洽和同伴友愛的氛圍，積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法。

　　2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　活動(dòng)安排：

　　第十七周：夏天真熱（健康、藝術(shù)）夏天的雷雨（科學(xué)、藝術(shù)）水上花園（語言、藝術(shù)）美麗的太陽傘（藝術(shù)）不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作，確保幼兒將抗度夏。

　　第十八周：衛(wèi)生拍手歌（健康、語言、科學(xué)）拖鞋（語言、社會、科學(xué)）夏天里的動(dòng)物（語言、社會、科學(xué)）做買賣（語言、社會、科學(xué)）蓮蓬和藕（語言、科學(xué)） 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽直曬的場地上進(jìn)行。

　　第十九周：

　　1、冰淇淋（語言、藝術(shù)）有趣的西瓜（健康、語言、科學(xué)）大草帽（語言、社會）夏裝舞會（科學(xué)、藝術(shù)）開心在夏天（語言、社會、藝術(shù)）

　　2、通過多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會一些簡單的防暑驅(qū)熱的辦法。 游戲：能干的小腳

　　第十九周：

　　生成課程

　　家園配合：

　　1、請家長配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，減少夏季常見病的發(fā)生。

　　2、建議有條件的家長帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng)，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，開闊孩子視野。

　　3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場。

　　4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來。

　　5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

　　6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。 帶著孩子去西湖觀賞荷花、荷葉。

幼兒園教案 篇5

　　運(yùn)動(dòng)配景

　　每次出游，孩子在“清除”了滿背包的食物之后，留在園地上的食物包裝盒，老是一片散亂的氣象。只管在分開的時(shí)間，我們不會忘卻摒擋，卻也驚慌失措，不敷有序自在。一次，在摒擋快餐盒的時(shí)間，忽然發(fā)明盒子可以做游戲，于是就網(wǎng)絡(luò)好帶回幼兒園。一起上在想：可弗成以讓孩子不隨便拋棄這些廢包裝，來一個(gè)化廢為寶，同時(shí)候接地掩護(hù)情況呢？于是，就有了本運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)前可以帶孩子感覺污染情況所帶來的不便利，如參不雅臟亂的市場等等。

　　內(nèi)容與請求

　　1、相識亂扔垃圾的傷害，知道掩護(hù)本身生存的情況。

　　2、實(shí)驗(yàn)用差別的粘連要領(lǐng)制造玩具。

　　運(yùn)動(dòng)預(yù)備

　　1、小動(dòng)物“春游"的景象演出。

　　2、河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片。

　　3、種種包裝紙盒以及粘連質(zhì)料。

　　歷程與引導(dǎo)

　　1、看演出：

　　斑馬先生帶小動(dòng)物們?nèi)ユ覒�。正午，各人在小河濱的草地上，邊說邊吃。小猴把牛奶盒扔在草地上，小兔把橘子皮扔到了小河里。

　　—用童話演出來表示孩子生存中的題目，比力輕易引起孩子的存眷，引發(fā)孩子的愛好。

　　2、評論辯論：

　�。�1）過幾天，這里會產(chǎn)生什么事？用河水被污染的錄像或蚊蠅亂飛的圖片引誘評論辯論。

　　幼兒園教育隨筆—在評論辯論的歷程中，可以用演出中的腳色，舉行激發(fā)，如斑馬先生“這里怎么釀成如許啦”等等。

　�。�2）你還瞥見那里有污染？

　　—把視線引向孩子的四周生存，使評論辯論的話題變得有實(shí)際意義。

　�。�3）怎么樣才不讓污染涌現(xiàn)？（可以用小猴等來引誘評論辯論）

　　小動(dòng)物演出：

　　先生（小結(jié)）情況污染的害處，并按各人評論辯論的效果，處置懲罰和收拾這些包裝盒等垃圾。

　　二、操縱廢料，實(shí)驗(yàn)制造

　　斑馬先生出示用紙盒制造的玩具（貓頭鷹），激發(fā)愛好：這是用什么做的？

　　評論辯論制造要領(lǐng)：這么多盒子是怎么釀成玩具的？

　　先容：這里有很多我們嬉戲時(shí)網(wǎng)絡(luò)來的包裝盒，你們也嘗嘗做個(gè)玩具，這里另有很多膠水、玻璃膠、雙面膠、圖釘……你嘗嘗哪些是你用得著的。

　　幼兒制造，先生引誘。

　　—引誘孩子偶然識的制造，釀成有目標(biāo)的制造，由于，有的中班孩子，還會目標(biāo)不明白地做到那里算那里，如受到“這兩個(gè)盒子蠻像小豬的耳朵”的表示，就制造小豬了。

　　別的，提醒孩子粘連得只管即便牢一些。

　　三、玩具展覽

　　1、幼兒園教案將做成的玩具放在一路展覽。

　　2、先容本身的玩簽字稱、質(zhì)料。

　　3、先容并評論辯論：奈何粘連才會更牢一些。

　　—這個(gè)運(yùn)動(dòng)后，險(xiǎn)些天天都有孩子將家里的廢包裝帶到幼兒園來，于是，課堂里多了一個(gè)大筐，供孩子網(wǎng)絡(luò)、儲存利用。