【熱門】幼兒園教案集錦8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
【設(shè)計(jì)意圖】
一次飯吃好后請幼兒自己去放碗時(shí)的驚奇發(fā)現(xiàn)。有兩三個(gè)幼兒一起去放碗，這幾位寶寶居然拿著手中的碗勺進(jìn)行敲打起來、、、、、、敲的孩子越來越多并表現(xiàn)的特別開心，從中也帶動(dòng)了吃飯很慢的幼兒吃的快多了，目的也是為了參加他們的這一發(fā)現(xiàn)。為了讓托班孩子喜歡上幼兒園，吃中飯時(shí)也快一些，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)《叮叮咚咚》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鼓勵(lì)幼兒跟著教師和同伴一起敲敲玩玩。
2、在游戲中體驗(yàn)敲打碗勺的樂趣。
【重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：樂意與同伴一起玩敲打游戲。
難點(diǎn)：主動(dòng)去嘗試敲打碗勺。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
碗、勺子、背景音樂。
【活動(dòng)過程】
1、情景導(dǎo)入：用遮擋板擋住所有的材料，以引導(dǎo)幼兒的好奇。（小朋友想知道擋板后面有什么嗎）
2、在遮擋板中逐一出示孩子們熟悉的勺子、碗并用動(dòng)物的口吻與小朋友打招呼問好：（小寶貝們，你們好，認(rèn)識我們嗎？我們可很喜歡你們哦）
3、教師在擋板后面進(jìn)行敲打，并要求幼兒拍手、頭、腿等形式與教師進(jìn)行互動(dòng)。
4、教師把擋板拿掉，再次敲打并引導(dǎo)幼兒跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行變換。
5、教師把材料擺放到每一張桌子上，請幼兒進(jìn)行嘗試（教師應(yīng)觀察即使引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲，體驗(yàn)快樂的敲打）
【活動(dòng)反思】
此活動(dòng)借助了幼兒非常熟悉的碗與勺，平時(shí)他們在家中可能很少的去體驗(yàn)敲打碗勺。而且現(xiàn)在很多剛?cè)雸@的寶寶都對吃飯不感興趣，通過次活動(dòng)讓幼兒對主動(dòng)去使用碗勺，并樂意的自己去完成吃飯的過程。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。
2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、玩家大家玩。
2、友好地玩。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人自帶一件玩具。
2、 皮球若干。
3、 與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。
教學(xué)過程 ：
激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂。
一、 情境一
1、介紹個(gè)人的玩具。
(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具（是什么、怎么玩）。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
2、玩玩具。
(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。
老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。
�。�2）講評
請玩得多的和玩得少的幼兒來做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？
老師小結(jié)。
�。�3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。
二、情境二
1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。
2、大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。
3、兩對幼兒在一起玩球，三對幼兒在一起玩球。
4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場里滾球。
每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。
三、延伸活動(dòng)
在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。
教學(xué)反思
培養(yǎng)分享意識是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識。活動(dòng)通過介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來，幼兒會(huì)覺得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺得開心，并不懂得去記憶、模仿。
小百科：玩具，泛指可用來玩的物品，玩玩具在人類社會(huì)中常常被作為一種寓教于樂的方式。
幼兒園教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡欣賞閱讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》，理解作品內(nèi)容。
2、認(rèn)讀字寶寶：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”
3、通過多媒體教學(xué)，初步理解兒歌內(nèi)容。
4、初步理解兒歌情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn) ：引導(dǎo)幼兒在理解課文的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)漢字
活動(dòng)難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”的字音
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大范例《七個(gè)阿姨來摘果》一幅。
2、大字卡：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”各一張，小字卡每幼兒人手一套。
3、幼兒用書每幼兒一本。
4、錄音機(jī)、兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》錄音磁帶。
5、活動(dòng)課件
活動(dòng)過程
活動(dòng)開始：玩英語手指游戲，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
一、教師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入�；顒�(dòng)小結(jié)：表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真配合，表現(xiàn)出色的小朋友。組織幼兒整理好字卡，送字寶寶回家。
1、教師把手放在耳朵旁說：“小朋友，你們聽，怎么那邊那么熱鬧啊？......好像聽到很多阿姨在說話的聲音，還有阿姨在唱歌的聲音......讓我們來看看阿姨們在干什么?
2、教師打開活動(dòng)課件，出示作品內(nèi)容畫面說：“小朋友們看看這么多阿姨在干什么呀？引導(dǎo)幼兒按照一定的順序閱讀圖意，不重復(fù)不遺漏地描述畫面。（讓幼兒說出自己的想法，教師引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。）
二、欣賞閱讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》
1、老師把阿姨們摘果的事情編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來摘果》。
2、欣賞兒歌大范例《七個(gè)阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，眼睛看書，不出聲。（放錄音）
3、跟讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》。要求幼兒手指字，耳朵聽，張開嘴巴讀輕聲。
三、結(jié)合課文內(nèi)容提目的字
1、小朋友們念得真好聽，果園里有幾個(gè)阿姨來摘果呀？她們拿什么來摘果呀？她們摘的果子都一樣嗎？有什么果呀？（教師提問，讓幼兒復(fù)述一次兒歌內(nèi)容）
2、邊提問邊認(rèn)識漢字（即進(jìn)行文中提字）：“摘、蘋果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨”。
四、指讀兒歌《七個(gè)阿姨來摘果》。要求幼兒左手扶書，右手指字，聲音洪亮有感情；并進(jìn)行傳書收書常規(guī)培養(yǎng)。
五、玩游戲
1、進(jìn)行文字搬家游戲：阿姨們的果籃不夠用了，請小朋友們幫忙送果籃。
2、玩小字卡游戲：《Peek—a— boo》,請幼兒找出與他們捉迷藏的對應(yīng)字卡。
3、去果園看那棵神奇的果樹，復(fù)習(xí)本次活動(dòng)中所學(xué)的字寶寶，加深幼兒的記憶。（利用到課件）
教學(xué)反思
本次活動(dòng)，因?yàn)橛辛苏n件的輔助，幼兒非常地感興趣，學(xué)習(xí)的積極性強(qiáng)。開始部分，我用英語游戲來調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣�；顒�(dòng)中，有些環(huán)節(jié)我組織得不夠順暢，以至于有些幼兒的注意力不夠集中，所以我運(yùn)用到小游戲來提高幼兒學(xué)習(xí)字寶寶的積極性，使其更加投入到活動(dòng)中來。最后玩小字卡環(huán)節(jié)，幼兒對我設(shè)計(jì)的英語游戲《Peek—a— boo》感到很好玩，所以每位小朋友都全神貫注地期待著下一張小字卡的出現(xiàn)，津津有味地玩著找小字卡的游戲，活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到教學(xué)目的。但也有不足之處：活動(dòng)中，由于我過于緊張，以至于沒有注意到該念輕聲的詞語，一些上聲的字或詞沒能用手勢更好地引導(dǎo)幼兒發(fā)音，日后應(yīng)增強(qiáng)自身的心理素質(zhì)，爭取自己有進(jìn)一步的提高。
小百科：阿，在字典中，拼音a是第一個(gè)，所以阿姨一詞就出來了。阿姨，簡稱姨，現(xiàn)代泛指對女性的稱呼。
幼兒園教案 篇4
識字：
什么是昆蟲
活動(dòng)目的：
1、了解什么是昆蟲
2、鞏固生字：蝴蝶、蟋蟀、蟬、螞蟻、蜈蚣、螳螂、蜘蛛并認(rèn)識生字蚊子、蝸牛、瓢蟲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
字卡（后有圖），課件
活動(dòng)過程：
一、引入主題，引出要復(fù)習(xí)的生字
1、“今天老師要帶小朋友到昆蟲王國里去，我們先來聽聽王國里都有什么動(dòng)物？”聽課文朗讀一遍（課件）。
2、根據(jù)幼兒回答出示字卡認(rèn)讀一遍。
3、提問：“它們都是昆蟲嗎？什么是昆蟲？”（課件演示）
二、復(fù)習(xí)生字
1、游戲：變戲法�！跋旅胬ハx寶寶要和大家玩一個(gè)變戲法的游戲，只要我們說對它的名稱，它就會(huì)出來和我們出來做朋友�！保ㄕn件）每個(gè)詞讀三遍。
2、游戲：捉謎藏�！靶�(dòng)物們還想和小朋友玩游戲，瞧，它們都躲到了字寶寶的后面，請小朋友們一個(gè)個(gè)的.把它們找出來�！眱杀閍：按說的名稱找b：按序數(shù)找從左到右，從右到左a1：什么不見了，把字卡藏起來幼兒找
3、送禮物。幼兒把字卡一一對應(yīng)送給飛來的小動(dòng)物�！靶�(dòng)物們看到小朋友們都這么聰明，給每個(gè)小朋友都送來了禮物——進(jìn)入森林王國的入場券。請幼兒按上面的名稱分別送給到場的小動(dòng)物。送對了它們就會(huì)帶你們?nèi)⒓由致?lián)歡會(huì)�！保ㄕn件）問題：幼兒此時(shí)有點(diǎn)亂
4、認(rèn)識生字：蚊子、蝸牛、瓢蟲�！吧掷镞�來了幾位神秘的嘉賓它們也是我們今天的小考官，看看是誰”
a：瓢蟲認(rèn)讀。用雖然```但是```說話�！捌跋x說雖然大會(huì)沒有請我，但是我還是來了”
b：蚊子認(rèn)讀。學(xué)蚊子叫
c：蝸牛認(rèn)讀。“蝸牛是昆蟲嗎？”復(fù)習(xí)學(xué)的生字并模仿它們。
5、游戲：找朋友。
A：“螳螂大哥問小朋友都認(rèn)識森林里的嘉賓了嗎？演出正式開始
第一個(gè)節(jié)目請幼兒有表情的朗讀課文什么是昆蟲”
B：“第二個(gè)節(jié)目找朋友，請小朋友將字卡寶寶正確的找到朋友交到昆蟲的手上�！�
6、結(jié)束。
幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞樂曲，感受柔和、優(yōu)美與輕快、活潑的不同音樂形象。
2．嘗試用身體各部分的扭動(dòng)表現(xiàn)水草生長，用手臂不同方位動(dòng)作表現(xiàn)小于游動(dòng)。
3．通過協(xié)作游戲，體會(huì)與朋友共同游戲的快樂。
4．愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。
5．通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．多媒體課件、音樂帶
2．紙折 小魚，教師自制水草若干。
活動(dòng)過程：
一、完整欣賞樂曲，了解樂曲名稱和主要內(nèi)容，感受兩段不同性質(zhì)的音樂。
1．安靜欣賞音樂。
提問：“小朋友，你聽了這個(gè)樂曲，你感覺自己到了一個(gè)什么地方，看見了誰？
2．教師介紹樂曲名稱、主要內(nèi)容。
師：剛才小朋友的想象力真豐富，其實(shí)這首樂曲還有一個(gè)好聽的名字叫《水族館》，它是法國的音樂家圣桑的作品，這首樂曲里到底藏一個(gè)什么樣故事呢？我們一邊來聽音樂，一邊來邊看動(dòng)畫片，好嗎？
二、分段欣賞多媒體課件，請幼兒談?wù)剬σ魳返母惺埽L試用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
1．欣賞A段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？（水草）水草是什么樣子的？（綠綠的）水草怎么長出來的？請你來做一做水草生長的樣子？（請幼兒自由創(chuàng)編），聽A段音樂并用不同動(dòng)作表現(xiàn)。
2．欣賞B段音樂和畫面。提問：在這段音樂里你看見了什么？（小魚）小魚在干什么？小魚怎樣游的？（請幼兒自由創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒的手臂在不同方位擺動(dòng)。）
3．比較兩段音樂的不同。水草生長時(shí)的音樂和小魚游的音樂你覺得有什么不同？（慢和快，柔和、優(yōu)美和輕快、活潑） 師小結(jié)。
4．欣賞A/音樂和畫面，引導(dǎo)幼兒想象小魚和水草游戲的情景。提問：這段音樂里你看見小魚和水草好象在干什么？想想它們還會(huì)做什么游戲？（捉迷藏，說說悄悄話）小魚和水草一起玩，心里覺得怎樣？
5．欣賞B/音樂和畫面。提問：這段音樂你看見小魚和水草在干什么？為什么？請幼兒聽音樂做告別離開的動(dòng)作。
6．聽錄音帶完整的欣賞音樂，邊用提示語幫助幼兒回憶情節(jié)和動(dòng)作。
三、游戲：“小魚和水草”
交代游戲規(guī)則：分別帶上胸飾，女孩子扮演水草，男孩子扮演小魚，，待會(huì)游戲時(shí)，聽見水草的音樂水草做動(dòng)作，小魚不動(dòng)。聽見小魚的音樂小魚做動(dòng)作，水草不動(dòng)。做游戲時(shí)一起動(dòng)，根據(jù)語言提示聽音樂進(jìn)行表演。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
2、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)正確地說出小動(dòng)物名稱，叫聲，并做相應(yīng)的手勢動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、知道幾種常見動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式以及愛吃的食物。
2、愿意與他人交流，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師：孩子們你們喜歡小動(dòng)物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動(dòng)物？
二、新課
1、學(xué)做小動(dòng)物
師：請你們想一想，小動(dòng)物都是怎么回家的呢？（引導(dǎo)啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)，模仿小動(dòng)物的動(dòng)作）
引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動(dòng)物的不同動(dòng)作 （小白兔——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）
2、扮演小動(dòng)物
師：這么多的小動(dòng)物，你最喜歡誰？
請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動(dòng)物戴在頭上。
師：說一說，你是什么小動(dòng)物？它是怎么走的？
3、分角色表演和游戲
（1） 師：現(xiàn)在小動(dòng)物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”
�。�2） 游戲
師：哎呀！天快黑了，小動(dòng)物們都要回家了。你們可要聽仔細(xì)喲！
點(diǎn)到哪個(gè)小動(dòng)物，哪個(gè)小動(dòng)物就做動(dòng)作回家。
4、小動(dòng)物找食物
師：小動(dòng)物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定餓了吧？
那邊有好多好吃的東西，你們?nèi)フ乙徽遥f一說，你最喜歡吃什么？
三、結(jié)束部分
師：小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，說說我們要如何對待小動(dòng)物呢？
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)意圖：
“推小車”是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育游戲活動(dòng)�！巴菩≤嚒笨梢跃毩�(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性;2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動(dòng)作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、熱身結(jié)束后，集中幼兒整理隊(duì)形隊(duì)列，將幼兒的隊(duì)伍由四橫隊(duì)轉(zhuǎn)變成一個(gè)大圓圈站好。通過導(dǎo)入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據(jù)幼兒探索情況，我在圓圈內(nèi)請一名幼兒進(jìn)來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。
三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)。
四、“推小車”接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范“推小車”的游戲規(guī)則，每隊(duì)第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā)，(在比賽的路途中我給他們設(shè)置了兩道障礙物，寬20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”)，幼兒推小車跨過“小河”，繞過“假山”，下一組小朋友按他們的方法重復(fù)進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認(rèn)真投入，并體會(huì)到與同伴合作游戲的快樂。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體能。
2、鞏固哦躍然對4以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)。
4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、記住自己所在組的學(xué)號。
2、活動(dòng)前在場地上角落標(biāo)上數(shù)字1234。
活動(dòng)過程：
1、開始部分。
�。�1）隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。
（2）準(zhǔn)備操，聽信號做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
�。�1）幼兒成六路縱隊(duì)聽信號向后跑。（老師拍一下手，排頭一個(gè)幼兒向后跑；老師拍兩下手，排頭兩個(gè)幼兒向后跑。）
（2）聽多“1”號向后跑，并跑回原處。
�。�3）聽少“1”號向后跑，并跑回原處。
�。�4）分組進(jìn)行聽信號向相反方向跑。
3、結(jié)束部分。
教后感：
幼兒喜歡跑，因此對此活動(dòng)幼兒的興趣很濃，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，可以增強(qiáng)幼兒的體能�；顒�(dòng)中有穿插了數(shù)學(xué)的成分，鞏固了幼兒對4以內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。
教學(xué)反思：
其實(shí)對這一堂語言教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的時(shí)候我花的心思不夠多，但此次活動(dòng)幼兒參與的積極性還比較高�；顒�(dòng)組織效果比較好，大多數(shù)幼兒能被吸引到活動(dòng)中來，氣氛比較熱烈。但也有不足的地方：
1、對孩子的能力水平單方面估計(jì)過高；
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的關(guān)聯(lián)性不夠，整個(gè)過程不夠流暢；
3、少數(shù)幼兒不能參與到其中。
如果要真正上好一堂課，一定要不斷地思考、不斷地磨合，更要不斷地進(jìn)行修改，最終雖還不是最完美的，但會(huì)縮短與完美的距離，這樣也才能加快自己進(jìn)步的步伐，否則只能是停滯不前。
小百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號，然后傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。