關(guān)于幼兒園植物教案5篇
作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園植物教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園植物教案 篇1
情況分析
隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。
活動(dòng)過程
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì)，師活動(dòng)。
效果評(píng)析
從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木；健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下！
幼兒園植物教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖。
在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個(gè)主題活動(dòng)，讓孩子們共同來關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時(shí)讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識(shí)，去結(jié)識(shí)更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、利用季節(jié)的特征，將教室的一面黑板用各種田野里的東西裝飾成一幅美麗的圖畫，讓幼兒似乎置身于美麗的大自然中，從而感受我們的周圍到處都是植物，植物給我們帶來很多的好處，萌發(fā)去探索植物的愿望；
2、在教室內(nèi)懸掛幼兒自己制作的樹，將教室布置成一片小樹林；
3、開辟小小種植園，讓幼兒每天去觀察一下植物的生長(zhǎng)情況，并作些記錄；
4、布置一個(gè)"植物的問題"角落，把幼兒發(fā)現(xiàn)的植物問題在墻壁上展示出來，與其他幼兒共同分享、討論；
三、活動(dòng)過程。
課程一：我的植物朋友。
（一）目標(biāo)。
1、喜歡和老師、小伙伴一起參觀、發(fā)現(xiàn)幼兒園的各種植物。
2、嘗試運(yùn)用各種形式表達(dá)自己看到的植物。
（二）準(zhǔn)備。
一些花草樹木的圖片。
�。ㄈ┻^程。
1、和幼兒一起參觀幼兒園的小花園，并布置一項(xiàng)任務(wù)：要求每一位幼兒找一棵樹做你的好朋友。
2、回到活動(dòng)室，和幼兒一起討論自己找到了什么樹做你的好朋友，并說說你的好朋友是什么樣子的。
3、教師根據(jù)幼兒述說，出示相應(yīng)的圖片，一起認(rèn)識(shí)各種各樣的樹，包括其外形特征等，如樹的粗細(xì)、高矮等。
課程二：常綠樹和落葉樹。
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)。
1、能通過進(jìn)一步的觀察，了解常綠樹和落葉樹的不同之處。
2、樂于表達(dá)自己的.發(fā)現(xiàn)。
�。ǘ�(zhǔn)備。
一些常綠樹和落葉樹的葉子。
�。ㄈ┻^程。
1、再次觀察幼兒園的樹，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種樹的不同之處，如：葉子；
2、教師小結(jié)：人們基本可以從樹的葉子上來區(qū)分常綠和落葉樹；
3、請(qǐng)幼兒說說自己還曾經(jīng)看到過什么樹，它是常綠樹還是落葉樹，為什么？
4、延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒回家找找周圍的常綠樹和落葉樹，并把它畫下來，最好能說出它的名字。
幼兒園植物教案 篇3
活動(dòng)過程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。教師："小朋友，你們?nèi)ミ^海底世界嗎？上個(gè)星期老師也去了海底世界，看到海洋里的魚漂亮極了，我把它們的照片拍了下來，你們想看嗎？"
2.播放世界的CD，欣賞。教師介紹魚的形狀、顏色及海洋里的景色。
3.展示圖畫《海洋里的魚》，教師講解示范。教師："這是一張老師畫的海洋里的魚，上面有哪些魚？（鯊魚、章魚、五彩魚、飛魚等）它們長(zhǎng)的什么樣？（分析魚的結(jié)構(gòu)）今天我們來學(xué)畫一張海底世界的圖吧。
①鯊魚。先畫一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，后面不封口，再畫魚鰭、魚尾，最后畫鯊魚的眼睛、嘴巴、鰓裂。
�、� 章魚。先畫一個(gè)不封口的圓，在圓上畫章魚的眼睛、嘴巴，最后畫章魚的觸手，是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓，彎彎曲曲的，可以多畫幾個(gè)。③五彩魚。先畫一個(gè)不封口的橢圓，畫出魚頭，再畫魚的眼睛，開口處畫魚的嘴巴，然后畫魚鰭，有背鰭、胸鰭、腹鰭，最后給五彩魚畫上美麗的花紋，可以是長(zhǎng)條、三角，也可以是圓圈。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。教師："小朋友的可以用油畫棒來畫海底里的各種魚，然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫的魚可以有大有小，有的游向 左邊，有的游向右邊，有的在上，有的在下，魚的顏色可以涂得鮮艷些，海底還可以畫些什么呢？想想你在電視或書上看的海底世界，讓我們的海底世界更熱鬧！
�。�1）教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫鯊魚、章魚，
�。�2）提醒幼兒安排好畫面；鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
�。�3）提醒幼兒耐心的涂海水
（4）海底還可以畫些水草、珊瑚、貝殼，這樣畫面就豐富了。"
5.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。將幼兒作品拼在一起，形成一幅大的"海底世界"，引導(dǎo)幼兒欣賞，并說說哪些魚畫得好，為什么。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫的樂趣。
2.知道鯊魚、章魚、五彩魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并用繪畫表現(xiàn)出來。
3.初步學(xué)習(xí)組織畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：用藍(lán)色的水彩，油畫棒，海底圖CD等。
幼兒園植物教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解植物的根部吸水后傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
2、觀察把芹菜放入裝有食用色素的水里，莖和葉子的變化。
活動(dòng)概要
- 把芹菜放入裝有食用色素的水里，觀察芹菜莖和葉子的變化。
準(zhǔn)備活動(dòng)
- 【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】Big eye small eye活動(dòng)紙- 植物吃的東西(植物吃些什么呢?)
活動(dòng)內(nèi)容
【導(dǎo)入】
1、觀看動(dòng)畫片【植物吃的東西】，說一說植物是怎樣喝水的。
- 我們吃什么長(zhǎng)大呢?
- 我們吃下的食物會(huì)進(jìn)入到身體的消化器官里，然后就會(huì)產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)供給到身體需要的地方就會(huì)使我們長(zhǎng)高也可以保護(hù)我們身體健康。
- 那么植物吃什么長(zhǎng)大呢?
- 植物是怎樣喝水的?
- 植物的根部吸水后就會(huì)傳遞給莖干和枝葉，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。
【展開】
2、觀看視頻【植物吃的東西】，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，備品以及順序。
- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么?
- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢?
- 放入食用色素水里的芹菜會(huì)有什么變化呢?
- 看一看實(shí)驗(yàn)順序。
1)在水杯里放入食用色素。
2)把芹菜斜著切開。
3)把切好的芹菜放入色素水里。
4)過一天之后觀察芹菜的變化。
【活動(dòng)：觀察芹菜的變化】
3、把芹菜放入色素水中，推測(cè)芹菜的變化。
- 把芹菜放入色素水中會(huì)有什么變化呢?
- 過了一天之后就可以發(fā)現(xiàn)芹菜葉和莖的變化，明天再來觀察吧。
4、觀察放置一天的芹菜葉和莖。
- 用放大鏡觀察芹菜的葉，有什么變化?
- 分別橫著切開芹菜和豎著切開芹菜，用放大鏡觀察截面的不同。
- 有什么變化?為什么會(huì)有這樣的變化呢?
【結(jié)束】
5. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，Big eye small eye活動(dòng)紙-植物吃的東西(芹菜的顏色發(fā)生變化)寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
幼兒園植物教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、觀察爬行植物，認(rèn)識(shí)幾種常見的攀爬植物，知道它們的名稱和特征。
2、借助提問的線索，學(xué)會(huì)有序的觀察觀賞植物和果蔬類爬藤植物，了解爬行植物的攀爬特性。
3、能認(rèn)真的觀察植物，快樂的表演小手爬。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、收集各種爬行植物的圖片。
三、活動(dòng)過程。
（一）復(fù)習(xí)兒歌《螃蟹歌》。
�。ǘ┙處熌７麦π放�。
1、師：小朋友，你來猜一猜，這是誰在爬阿？你還知道哪些動(dòng)物會(huì)爬？
2、教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，啟發(fā)幼兒仿編兒歌。
�。ㄈ┯^察《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。
師：除了動(dòng)物會(huì)爬，在我們身邊還有很多會(huì)爬的植物呢！你知道哪些植物會(huì)爬嗎？
�。ㄋ模┯變鹤灾鏖喿x《幼兒用書》，感知各種爬行的植物。
（1）幼兒自己看圖閱讀畫面，在在集體面前交流自己看到的爬行植物。
�。�2）引導(dǎo)幼兒閱讀【幼兒用書】探索爬行植物攀巖爬墻的特征。
師：看圖說說，圖上有什么？你知道它叫什么名字嗎？它長(zhǎng)在什么地方？
師：這種植物是什么樣子的？它是怎樣生長(zhǎng)的？
師：你覺得它爬的高嗎？如果沒有墻，沒有支架它能爬上去嗎？
�。�3）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察攀爬植物，說說：這些攀爬植物是依靠什么爬上去的？
這些植物的末端有什么？猜一猜，看一看這個(gè)卷須是什么？它有什么用？
師：小動(dòng)物是用腳右路或爬行的，爬行植物末端的卷須就是植物的小吸盤，它們不停生長(zhǎng)并緊緊地吸住墻體和支架向上攀爬。
（五）啟發(fā)幼兒想一想。
西瓜，南瓜是爬行植物嗎為什么？如果給它一個(gè)支架它能爬上去嗎？為什么不讓它爬上去呢？鼓勵(lì)幼兒大膽的想一想：這些爬行植物有什么用？
教師小結(jié)：爬行植物的品種很多，它們都有長(zhǎng)長(zhǎng)的可以攀巖的藤。在爬行植物中有綠色葉片，紅色葉片的爬山虎和能開花的紫藤這些觀賞植物；有葡萄的藤，習(xí)慣的藤這些水果植物；還有葫蘆藤，絲瓜藤這些蔬菜植物。觀賞植物一般種植在墻邊和廊檐下，供人么觀賞乘涼；水果和蔬菜植物一般是搭支架讓植物向上攀爬伸展，在長(zhǎng)長(zhǎng)的藤上結(jié)出更多的果實(shí)，或者種植在農(nóng)田里，讓長(zhǎng)長(zhǎng)的瓜藤滿地爬行，結(jié)出更多更大的瓜果，供人么品嘗。
（六）討論活動(dòng)：你還知道哪些爬行植物，這些植物有什么用？
�。ㄆ撸┮魳坊顒�(dòng)《小手爬》。
師：小動(dòng)物會(huì)爬，植物會(huì)爬，我們小朋友的小手會(huì)爬是嗎？讓我們隨著音樂表演小手爬的動(dòng)作好嗎？
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂表演《小手爬》，改變音樂的節(jié)奏，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小手慢慢爬和快快爬。
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