幼兒園大班教案

時間：2021-06-22 11:33:59 幼兒園教案我要投稿

有關幼兒園大班教案模板六篇

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家分享。

有關幼兒園大班教案模板六篇

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標：

　　學習多種按群計數(shù)的方法

　　讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　活動準備：

　　教具：課件、小汽車卡片、停車卡

　　學具：每人一張停車卡、12輛小汽車卡片

　　活動過程：

　　一、手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。

　　二、講述故事，引出群數(shù)的方法。

　　猴子在森林里開了一個停車場，每天他的三個員工輪流去數(shù)車。第一天小豬一個一個的數(shù)用了30分鐘數(shù)回來12輛車，第二天小狗兩個兩個的數(shù)用了15分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板奇怪他是怎么數(shù)的呀？

　　三、學習兩個兩個數(shù)的方法。

　　1、回憶小狗的數(shù)數(shù)方法，為什么它比小豬快？請幼兒用小狗的方法數(shù)一數(shù)自己的小汽車。

　　2、請一名用兩個兩個數(shù)的方法幼兒演示，大家學習他的數(shù)數(shù)方法。

　　3、請幼兒再次嘗試兩個兩個數(shù)的方法，發(fā)現(xiàn)比一個一個的數(shù)快。

　　四、學習五個五個數(shù)的方法。

　　1、繼續(xù)講述故事引出五個五個數(shù)。

　　第二天小狗五個五個的數(shù)用了1分鐘數(shù)回來12輛車，猴老板更加驚訝，他是怎么數(shù)的？

　　2、請幼兒嘗試操作。分享講述五個五個數(shù)的方法。

　　五、分享其他群數(shù)的方法

　　請小朋友想一想還有其他哪些群數(shù)的方法：如三個三個數(shù)、四個四個數(shù)、十個十個數(shù)……

　　六、分享各種群數(shù)的方法

　　1、請小朋友用各種群數(shù)的方法幫助猴老板數(shù)錢幣，用圓圈畫出自己不同的群數(shù)方法。

　　2、說說自己的群數(shù)方法。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動目標是“學習多種按群計數(shù)的方法”，目標的落腳點是對群數(shù)方法的學習，群數(shù)的方法有很多，我截取2個2個數(shù)、5個5個數(shù)為切入點，幫助孩子理解群數(shù)的方法，從而拓展到其他的群數(shù)方法。為幼兒營造出輕松、娛樂的學習情境。讓幼兒在不斷的動手操作與討論中自己掌握知識，并初步培養(yǎng)幼兒的自學能力。先讓幼兒聽故事猜測動物數(shù)的快的方法，引導出對2個2個數(shù)的方法的學習，然后對比發(fā)現(xiàn)5個5個數(shù)的方法，最后拓展到其他群數(shù)的方法，學會舉一反三。在最后數(shù)錢幣的環(huán)節(jié)中檢驗孩子學習的效果，一步步分層練習，鞏固對群數(shù)方法的學習。

　　在引導幼兒的學習過程中，我力圖打破以往的幼兒數(shù)學學習以看和聽為主，而操作大多是為了驗證老師傳授的知識；讓孩子們通過動手動腦，面對真實，與真實接觸，探索解決問題，真正接觸到數(shù)學知識。在幼兒探索和嘗試的過程中，力圖讓幼兒更多地通過真實的問題情景產(chǎn)生運用數(shù)學來解決問題的需要，并且親自實踐，發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學�；顒又杏變旱姆e極性高，在十分生活化的情境中反復體驗了群數(shù)的樂趣和意義。讓孩子反復進行操作探索，發(fā)現(xiàn)群數(shù)的規(guī)律，掌握群數(shù)的方法，并運用于實踐操作中。教師始終以引導者的身份幫助幼兒進行提升。

　　不過教學過程中教師對孩子的關注還是不夠全面，有忽視個別幼兒發(fā)展的現(xiàn)象，需要我引起重視，加以改進。有的孩子偶爾出現(xiàn)注意力分散情況，還是教師的引導不到位引起的，值得再三推敲。

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞并跟讀《小小的希望》，初步理解《小小的希望》是對鳥類生存環(huán)境的關注。

　　2、感受作品對小鳥的關愛之情，表達愛護鳥類，保護鳥類的良好愿望。

　　3、認讀字詞：“希望”、“這”、“那”、“往”、“張”等。

　　4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　5、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

　　活動準備：

　　大范例、字卡、錄音機、磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入，談話

　　你們聽說過希望這個詞嗎？（出示字卡“希望”并解釋希望的意思）每個人都有自己的'希望。在這幅圖中也有字精靈豎豎的希望，你們能發(fā)現(xiàn)豎豎的希望是什么嗎？

　　二、出示大范例，引導幼兒觀察畫面

　　1、這是什么地方？有誰？豎豎在對著誰說話？

　　2、你覺得他們會說些什么？

　　3、后來，豎豎帶著小鳥來到什么地方？他的表情有什么變化？

　　4、兩幅圖有什么區(qū)別？

　　三、欣賞課文，理解散文內(nèi)容。

　　1、放錄音，幼兒完整欣賞作品。

　　2、提問：誰知道小小的希望是什么？

　　3、豎豎希望告訴小鳥什么（在回答問題的過程中出示字卡“這”、那、往、張）

　　4、豎豎希望和小鳥飛到什么地方去，去做什么？

　　四、帶領幼兒朗讀散文。

　　五、游戲：叫醒字寶寶。

　　六、復習兒歌《，讀書。�！�

幼兒園大班教案篇3

　　活動目標：

　　1. 學習詞：團結、和和氣氣、銜；

　　2. 能使用生動的語言，有序、連貫、清晰地講述故事；

　　3. 幼兒懂得大家團結友愛，一起出力才能辦好事情。

　　4. 通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　5. 大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　活動準備：

　　1.故事圖片

　　2.背景音樂

　　3.動物圖片

　　活動重難點：

　　幼兒能用豐富的詞句，有序地講述故事，并懂得團結友愛的意義；

　　幼兒聯(lián)系實際，真正做到團結互助。

　　活動過程：

　　一、圖片引入

　　1. 出示小喜鵲、小白兔、小猴子和大象的圖片。

　　“今天我們班來了幾位小客人，看看都有誰？”

　　“它們都有什么不同的本領呢？”

　　“這四個小動物為我們帶來了一個有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧！”

　　二、教師在背景音樂伴奏下有感情地講故事

　　三、提問，引導幼兒加深對故事的了解

　　1.故事中的果樹是誰種的？

　　2.為什么果樹一開始能長得又高又大，結滿果子？

　　3. 后來為什么果樹死了？

　　4. 小動物為什么而爭吵？

　　5. 最后，為什么果樹長得更大，結得果子也更多了？

　　四、教師引導幼兒看掛圖復述故事

　　1.掛圖①，圖里都有誰？它們在干什么？它們心情怎么樣？剛學了一個四個字的詞來形容他們之間的親密關系，誰還記得？請幼兒完整講述掛圖①；

　　2.圖上可以知道什么？它們這樣對嗎？為什么？請幼兒完整講述掛圖②；

　　3.請幼兒完整講述掛圖③；

　　4.先請幼兒猜想掛圖④ 的畫面與內(nèi)容，再出示掛圖④。

　　五、請1-2名幼兒完整講述故事《團結果》。

　　六、簡評并聯(lián)系實際

　　1.故事的名字叫什么？---團結果

　　2.為什么要團結？我們大九班的小朋友怎么樣做才是團結呢？

　　總結：只有與小伙伴團結共處、和和氣氣，我們才能分享快樂，開心地過每一天！

幼兒園大班教案篇4

　　閱覽室總目標

　　1、喜歡文學作品，感受不同的類型文學作品的風格，萌發(fā)幼兒感受美的情感。

　　2、對語言、文學感興趣，有獨立閱讀的能力。

　　3、能安靜地傾聽他人說話，能聽懂并理解說話的內(nèi)容，并恰當?shù)刈鞒龌卮稹?/p>

　　4、仔細觀察畫面，有豐富的思維，想象能力，能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的描述。

　　5、嘗試運用講講、聽聽等多種方法，表達故事內(nèi)容。

　　6、愛護圖書，能將昂各類物品物歸原處。

　　小班目標

　　1、學習去放圖書的正確方法，知道正確翻閱圖書的方法。

　　2、對圖書、生活中的文字感興趣。

　　3、能傾聽他人講述閱讀內(nèi)容，能簡單的表達閱讀信息。

　　4、學習安靜的閱讀圖書。

　　5、愿意看熟悉的圖畫故事書，能有興趣的對畫面作觀察，并理解畫面的內(nèi)容。

　　中班目標

　　1、喜歡閱讀各種類型的文學作品，欣賞并初步感受不同類型文學作品的風格，萌發(fā)幼兒欣賞美的情感。

　　2、對語言、圖書、文字的興趣，幼兒掌握獨立閱讀的方法，有一定的閱讀興趣。

　　3、幼兒能看懂并理解畫面的內(nèi)容，能根據(jù)畫面進行思考、想象，并能運用較連貫的語言進行大膽的表述。

　　4、運用講講、聽聽等多種表現(xiàn)方法，較形象地表現(xiàn)故事內(nèi)容。

　　5、有良好的閱讀習慣，愛護圖書并能主動的整理物品。

　　大班目標

　　1、喜歡欣賞文學作品，感受不同類型文學作品的特點，有欣賞美，感受美的能力。

　　2、擴大文字、圖書的閱讀面，幼兒能獨立閱讀理解畫面，有豐富的思維，想象能力。能運用語言對畫面內(nèi)容進行形象的表述。

　　3、能與同伴合作運用多種表現(xiàn)方式，形象的表達故事內(nèi)容。

　　4、愛護圖書，會用工具修補圖書并能將各類物品物歸原處。

幼兒園大班教案篇5

　　教學內(nèi)容：

　　1、學唱歌曲《小螞蟻搬米粒》

　　2、歌表演《小螞蟻搬米�！�

　　教學目標：

　　1、能用自然地聲音，快樂地，有想象地誦讀和演唱《小螞蟻搬米�！�。

　　2、體會二聲配合，參與歌表演《小螞蟻搬米�！�，體會合作的樂趣。

　　教學重點：

　　能用自然地聲音演唱《小螞蟻搬米粒》

　　教學難點：

　　用“嗨呦”的搬運號子為歌曲做二聲部伴奏。

　　教學過程：

　　一、組織教學，師生問好

　　二、課堂導入：

　　1、游戲：傳信號

　　師：你們知道螞蟻在是靠身體的哪個部位發(fā)出信號的嗎？（生：觸角）

　　師：今天我們就來模仿小螞蟻信息傳遞的游戲，你會傳遞這條節(jié)奏嗎？

　　4/4 xx x xx x | xx xx xx x |

　　2、講故事

　�。�1）師講《小螞蟻的故事》

　　師：一只可愛的小螞蟻。請看它發(fā)現(xiàn)了什么？（一堆米粒）

　　（2）師講《小螞蟻的故事》練習“嗨—喲—”

　　師：一個個搬運太累了，搬不動

　　（3）練習“嗨喲嗨喲”

　　師：小螞蟻找來了同伴，這下子輕巧多了：嗨喲嗨喲。你們會嗎？

　�。�4）完整練習

　　三、學唱歌曲《小螞蟻搬米�！�

　　師：今天老師帶來一首歌名字就叫做《小螞蟻般米�！�。請同學們聆聽一遍，請同學們跟著音樂動起來，感受音樂的韻律。（播放音樂）

　　1、聽賞，思考：這首歌的情緒是怎么樣的？你聽到了什么？

　　2、出示歌譜，按節(jié)奏朗讀歌詞

　　（一只小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬呀搬不起，小螞蟻，小螞蟻，大家一起搬米粒。你幫我，我?guī)湍�，你扛我推齊用力。一群小螞蟻，要搬一粒米，嗨喲嗨喲嗨喲，搬進洞洞里。）

　　3、聽歌曲，念數(shù)板

　　4、師范唱，生思考：找一找歌曲有沒有相似的地方？

　　5、師生接口唱歌譜，師唱第一，第三樂句的前三小節(jié)，生唱不相同的第四小結

　　6、生完整演唱歌譜

　　7、填入歌詞，生完整地演唱一遍，注意數(shù)板的地方，邊說邊拍。

　　8、情緒處理

　　師：請大家演唱的時候把聲音唱的輕巧、有彈性

　　9、加入嗨喲，完整演唱

　　四、歌表演《小螞蟻搬米�！�

　　1、分小組，跟音樂伴奏邊唱邊表演《小螞蟻搬米�！�

　　五、課堂小結：

　　1、討論：從這首歌曲中你學到了什么？（團結一致、積極向上的精神）

　　教學反思

　　《小螞蟻搬米粒》是一年級上冊第七單元的歌曲，這首歌曲具有童趣，孩子們非常的喜歡。既然名字叫做小螞蟻，那么我就以小螞蟻為主要突破口，運用小螞蟻搬米粒的故事貫穿整課。在新教材中，教學的目標并不止是讓孩子們?nèi)コ眠@首歌，還有讓孩子們?nèi)ツ７滦∥浵伆崦琢＃⑶液俺霾煌泥藛崖�，所以，在設計本課時，我把模仿與嗨喲的體會放在了課堂的開始。

　　在開始的時候，大屏幕出現(xiàn)了小螞蟻的卡通圖片，一下子就抓住了孩子們的好奇心，然后我說今天啊，老師給你們講一個關于小螞蟻的故事，孩子們滿眼的好奇心一下子變得興奮起來，仿佛催著老師快點講，我們很想聽，在講故事的中間，我穿插了許多歌曲中的節(jié)奏在里面，以故事的口吻說成小螞蟻們傳遞的信號，孩子們在模仿的同時馬上就學會并背下了，這對之后的歌曲學習做了非常好的鋪墊。故事繼續(xù)進行，通過多種方式搬運米粒，小螞蟻的嗨喲聲也因為不一樣的搬運方式發(fā)生了改變。小朋友們模仿著小螞蟻搬運喊出不一樣的嗨喲聲，在這一階段，就解決了大家合作雙聲部配合的難點。但是由于這個地方花了太多的時間，導致最后的配合與表演，顯得有一點倉促，沒有讓孩子們有充分的時間來配合與展示。

　　在歌曲的學唱階段，因為選擇了自己班的孩子，孩子們的學情以及音樂知識的掌握，我都很了解，并且，在前面的環(huán)節(jié)我與孩子們用了不同的方式聽了歌曲許多遍，所以在學歌唱譜等的方面孩子們學的非�？欤恍枰蠋熢谝槐閹椭幌戮湍苋拷鉀Q。在最后的歌曲處理與歌曲表演環(huán)節(jié)中，孩子們都保持著極高的興趣，整節(jié)課在歡樂的氣氛中結束，孩子們也能通過歌曲學會團結的重要性。

　　但由于第一次上這課，還有些地方需要反思改進。因為這是一年級上冊的歌曲，孩子們很少的機會去嘗試二聲部的配合，所以在呈現(xiàn)的時候，有的孩子還是不能夠明確自己應該唱什么，總是跟著另一邊的孩子唱。原因是平時接觸的機會太少，還有這節(jié)課最后配合的時間確實沒有留有充足讓孩子們?nèi)L試、配合、表演。我會進行整合，繼續(xù)完善該課。