【推薦】幼兒園美術教案8篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術教案 篇1
活動目標：
1.了解神仙魚的外形特征，并學習在泥板上刻上神仙魚的外形。
2.嘗試用貼、畫的方法表現(xiàn)神仙魚身上的各種花紋。
3.能大膽創(chuàng)作、自南表現(xiàn)。
活動準備：
1.魚頭飾若干。
2.錄音機，《水族館》音樂磁帶。
3.陶泥人手一份，操作工具若干。
活動過程：
1.音樂游戲?qū)�，幼兒戴上魚頭飾進行游戲。
(1)教師：早晨海龍王打來電話，請我們這些小魚到海底玩一玩。讓我們出發(fā)吧!
●孩子天生喜歡游戲，因此在活動中設計與主題相關的游戲情景有時是相當必要的。在本活動環(huán)節(jié)，我們以去海底游玩為游戲情景讓幼兒感到欣喜，幼兒的注意力集中了，對于接下來的配對游戲有相當好的鋪墊作用。
(2)教師：看，這里有許多照片。哪張是你的呢? (請幼兒找到和自己頭飾一樣的圖片，并站在它的前面)
(3)教師：這是什么?神仙魚是什么樣的?身上有什么樣的花紋? (幼兒仔細觀察并講述其特征)
(4)教師：神仙魚就像是兩個一大一小的三角形組成的，身上的花紋五彩斑斕，很漂亮!今天我們就用陶泥來制作神仙魚吧!
2.引導幼兒學習在泥板上用刻畫和貼畫的方法制作神仙魚。
(1)教師：我們怎樣來制作神仙伍呢?(幼兒講述自己的制作經(jīng)驗)
●在這個環(huán)節(jié)中可以充分遷移幼兒的已有制作經(jīng)驗，出各種不同的制作方法，使幼兒的積極性和創(chuàng)造性得到提高。
(2)教師：我們先拍好泥板，然后在泥板上刻畫出一大一小的兩個三角形，把兩個三角連接起來，最后用多余的泥巴制作成泥條或泥片來裝飾魚身上的花紋�？凑l的神仙魚最特別、最神奇!
3.幼兒操作，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽制作，適當幫助能力弱的幼兒完成制作。
要點提示：
1)貼魚身上花紋的時候，注意牢固、美觀。
2)提醒幼兒制作和別人不一樣的神仙魚，力求造型多樣化。
4.活動。
(l)幼兒相互交流自己的作品。
(2)教師對構思新穎的作品予以肯定。
活動建議：
☆區(qū)角活動 制作一個平面的海底世界，鼓勵幼兒在陶藝區(qū)角繼續(xù)制作神仙魚，然后把自己制作的魚自由擺放到海底世界的背景畫面中，這樣魚游動時的方向性就能很好地體現(xiàn)出來。幼兒通過觀察，能意識到在關于“海底世界”的美術活動中如何更好地處理畫面效果。
幼兒園美術教案 篇2
活動目標：
�。�.嘗試將不規(guī)則的色塊，想象成不同的動物。
２.感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功的喜悅。
�。�.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
�。�.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
５.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備：
彩色卡紙兩人一張、抹布人手一塊、棉簽、各色顏料。
活動過程：
一、導入色塊
1.出示抹布、顏料
——小朋友們看看王老師這里有什么？
——今天我要和抹布顏料玩?zhèn)�游戲，你們想知道怎么玩嗎？
2.介紹玩法
——首先將顏料倒在紙上，然后拎著抹布的一個角，讓抹布拖著顏料走一走�？梢栽趺赐夏兀浚▉砘赝稀⑶昂笸�、轉(zhuǎn)個圈圈拖）
——還可以拖到紙的外面去哦。想不想試試看呢，那等一會要戴上手套，用過的材料要放回筐子里哦！
二、幼兒操作
——幼兒在拖色時，老師來回巡視指導，看看誰拖出了規(guī)則的圖形，要及時引導他改變。
三、添畫動物眼睛
1.勾畫輪廓
——剛才小朋友們玩的都很開心，你們在玩的時候我就在看我的這個作品，唉這個地方有點像一個小動物啊，它想出來和我們一起玩游戲，來我們用線條把它勾出來，看看它像什么動物。
——要用黑顏色來勾線，我在勾線的時候小朋友們就想一想像什么動物！
——沿著色塊的邊邊來勾線。（小線條像火車一樣每個小車廂都要連好哦！小火車可以開出去，還可以開進來。）
——想一想像什么動物呢？（它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、頭在哪里等等。）
——這張紙可以這樣看，還可以怎么看啊（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)）
——剛才小朋友想到了很多動物，有猛獸，有小鳥。根據(jù)色塊和幼兒的想象來變動物，請幼兒上來添加眼睛。
——哇你可真棒啊，你畫出了一個xx的眼睛，你是一個畫畫高手呢！
2.作畫要求
——請你用黑色顏色塊的邊邊勾出輪廓線，看看像什么動物。
——如果看不出來怎么辦呢！可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)紙的方向，還可以問問旁邊的小朋友，小伙伴之間互相商量一下。
——記住哦，今天我們要變出不同形狀的眼睛，還可以在它身上添加一些花紋，好嗎？
四、欣賞作品
——讓幼兒將作品平鋪在地上，幼兒共同欣賞。先讓小朋友說一說自己喜歡那個作品。
——老師在點評，我喜歡這幅作品它的眼睛畫得很不一樣，有的小朋友畫的動物的嘴巴很好看。
活動反思：
這節(jié)活動主要是讓幼兒嘗試將不規(guī)則的色塊，想象成不同的動物。同時讓幼兒感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功的喜悅。
兩次活動下來我自己最大的感觸是，孩子們很喜歡這樣的活動，敢想、敢說、敢做，參與性極高。相反作為老師我會忽略細節(jié)，忽略幼兒的發(fā)現(xiàn)。像第一次活動時有小朋友說色塊像一個螃蟹，我卻讓孩子將色塊當成一個小兔子來添加眼睛。第二次孩子發(fā)現(xiàn)長頸鹿的眼睛是方形的，我立刻糾正其實它是細長的橢圓形。前者孩子的想象多么的與眾不同，可是我卻沒能及時抓住這個點，讓幼兒去添加去想象，作為老師我對米羅的精髓還是沒能時刻記于心中，再是不敢放手讓孩子創(chuàng)作。后者孩子的觀察的細微，我怕孩子脫離我的目標，及時的“糾正”了孩子，而忽略了從孩子的角度看他就是一個方形的眼睛。
總結這兩次的活動就像王園長說的那樣我心里對活動的目的性太強了，總是很“適時”的打斷孩子想說的，總想讓孩子往我設定的目標去想去做。其實我們組織活動的本身就該是以孩子為中心的，孩子才是活動的主人，就像綱要中說的老師應該是幼兒的合作者、支持者、引導者。而我往往是讓孩子來走我設定“成人路線”。通過這兩次的活動我也發(fā)現(xiàn)，脫離我的想要的，孩子發(fā)現(xiàn)的是更細微，更具創(chuàng)意的，展現(xiàn)的作品也是很震撼的！
經(jīng)歷這次的磨課我對米羅教材的精髓又加深理解，通過這次活動希望能提醒其他老師在組織類似活動時一定要多給孩子機會，因為孩子們的創(chuàng)意比起成人是有無限潛力的。各位老師對我提出的寶貴意見我會吸收在日常教學中多加注意。慢慢磨練自己，真正的做到不論什么活動都是以孩子為中心的！
幼兒園美術教案 篇3
《畫小雞》微課
微目標：
1、復習運用鉛筆工具、放大鏡工具、填充工具、取色工具等的用法。
2、熟練運用“畫圖”軟件的橢圓工具，直線工具等進行繪畫。
微任務：
畫出小雞并豐富背景內(nèi)容，掌握橢圓工具、刷子工具的用法。
教學方法：
講解、任務驅(qū)動式教學方法。
微重點、難點：
掌握用橢圓工具和直線工具畫小雞的'方法。
教學過程：
一、復習導入：
1、回憶一下如何使用各種工具。
2、演示橢圓工具、填充工具、畫筆工具、直線工具的用法。
二、新授：畫小角的基本步驟
1、小雞有哪些特點？根據(jù)小雞的特點，畫出小雞的形態(tài)。
2、上面的繪畫過程中，使用了橢圓工具畫身體、腦袋和眼睛，使用了直線工具畫腳和嘴。
3、小雞有很多形態(tài)，觀察吃蟲子的小雞的特點，畫出小雞的形態(tài)。
4、用填充工具把小雞上色。
5、還要注意畫面平衡，不要把幾只小雞畫堆在一塊了。
三、練習：（通過練習，掌握刷子工具的用法）
1、給小雞群添加背景，畫面內(nèi)容將更豐富。
幼兒園美術教案 篇4
活動目標：
1、幼兒能感受節(jié)日熱鬧、歡樂的氣氛。
2、幼兒能以游戲的形式感受爆色的樂趣。
活動準備：裝有各種顏色的小氣球、兩張畫有煙花筒背景的畫布、長鐵絲鉤人手一根、鞭炮聲的音樂、放煙花的小視頻。
活動過程：1、聽鞭炮聲音樂，讓小朋友感受放鞭炮時的熱鬧氣氛。
小朋友聽到了什么聲音？你在什么時候聽到過？你們感受到了什么？（幼兒討論）
2、觀看放煙花視頻，感受煙花綻放的美麗景色。
�、傩∨笥芽纯礋熁ㄔ谔炜站`放時美嗎?那看看它們都有哪些顏色？（引導幼兒觀察煙花的顏色）
②小朋友都放過煙花嗎？今天，老師給小朋友們準備了不一樣的煙花，我們來看看是什么煙花？
3、出示“氣球煙花”，引發(fā)幼兒興趣。
小朋友來看看，這是什么煙花？（氣球煙花）你放過氣球煙花嗎？我們要怎樣來放氣球煙花呢？
4、示范放“煙花”。
現(xiàn)在，老師要放“煙花”了哦，小朋友可要睜大眼睛看清楚老師是怎么樣放的哦?
5、請個別幼兒嘗試放“煙花”，根據(jù)幼兒情況提出放“煙花”時的問題并總結。
6、放“煙花”游戲。
小朋友想不想放“煙花”呢？接下來，老師要帶你們到外面放“煙花”了，在放“煙花”前，老師有要求，小朋友要仔細聽哦�。ㄓ描F絲鉤時，鐵絲鉤要向下，不要對著小朋友戳，也不要傷到自己；放煙花時，不推不擠，不拿著鐵絲鉤亂跑亂竄，聽到音樂是再放煙花，要注意安全保護好自己。）
7、幼兒戶外放“煙花”，老師巡回觀察指導。
幼兒園美術教案 篇5
【活動意圖】
繪本閱讀是孩子喜聞樂見的一種閱讀形式，孩子們可以在繪本閱讀中掌握知識、提高認識、體驗快樂。繪本《艾瑪過化裝節(jié)》幽默、離奇，畫面生動，以簡單的植物為背景，由此可以看到艾瑪和他的朋友們生活環(huán)境的美麗和溫馨，色彩純凈柔和，構圖充滿童趣，特別是每只大象的動態(tài)都各不相同，形象可愛，是幼兒喜歡的類型。讓幼兒在欣賞美、表達美、創(chuàng)造美的過程中獲得技能的發(fā)展和提高。
【活動目標】
1．觀察繪本畫面色彩、圖形，并大膽表述。
2．用自己喜歡的形狀、不同顏色、裝飾大象。
3．體驗創(chuàng)造的快樂。
【活動準備】
1．繪本《艾瑪過化裝節(jié)》的PPT。
2．大象跳舞的Flash。
3．范畫一幅及不同形態(tài)大象圖片若干。
【活動過程】
�。ㄒ唬┕适聦�。
1．艾瑪?shù)奶貏e之處。
是誰？（出示PPT）這只大象和平時的大象有什么不一樣？
（二）理解故事內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1．森林里要舉行“化裝節(jié)”，艾瑪和它的朋友們在想什么呢？
2．天亮了，發(fā)生什么事情了？所有大象都變一模一樣會有什么麻煩？
3．如果你是大象，怎么打扮自己，讓自己變得漂亮而與眾不同？
（三）自選圖案進行創(chuàng)作。
1．如果你是大象，你會用什么圖形來裝飾自己？（三角形、方形、圓形等等）
2．出示范畫，觀察圖形的不同。
3．作畫要求。
4．幼兒繪畫，教師巡回指導。
�。ㄋ模﹨⒓踊b節(jié)結束活動。
活動延伸：開展一次化裝節(jié)活動。
【活動反思】
繪本中的文字把整個故事帶進了充滿童趣可愛的氛圍，展現(xiàn)了艾瑪幽默的特色�；顒釉趲椭⒆犹嵘献骷寄艿耐瑫r，發(fā)展著孩子一個隨機應變的能力。在組織教學中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時目標。情景閱讀是需要老師設置一定的教學情景，引起孩子學習的欲望達到提高孩子各方面的能力的。
不足之處：
1、幼兒自主閱讀的成分不多。
2、問題的設置不夠簡潔。
幼兒園美術教案 篇6
幼兒園中班美術教案：可愛的圖形
活動目的：
1.通過畫○、△、□象ΧΧ的活動，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2.鼓勵幼兒將自己的想象大膽的用語言表達出來，培養(yǎng)幼兒語言的完整性。
活動準備：
1.活動前收集象○、△、□的東西，豐富知識；
2.蘋果、眼睛、花、梨子、小鳥、兔子等卡片；
3.圓形、方形、三角形的圖形若干；油畫棒;固體膠；白紙。
活動過程：
1.游戲：接龍游戲逐一出示蘋果、眼睛、花、梨子、太陽、小鳥、兔子等卡片，幼兒描述這些事物的特征玩接龍游戲。
2.想象活動
①教師在操作臺上畫一個○，提問：老師畫的圓形象什么？
�、诮處熞杂螒虻目谖菍A形添畫上小腳、小手、眼睛、嘴巴等變成蘋果娃娃，一邊畫一邊提問：神奇的圓形變成了什么？
�、劢處熞杂螒虻目谖翘釂枺禾O果娃娃走著走著碰到了誰？在操作臺上畫一個□，提問：方形象什么？
④教師將方形變成餅干娃娃，一邊畫一邊提問：老師將方形變成了什么？
�、萁處熞杂螒虻目谖翘釂枺禾O果娃娃和餅干娃娃走著走著碰到了誰？在操作臺上畫一個△，提問：三角象什么？
�、迣⑷切翁懋嫵晌鞴贤尥蕖�
3.組合圖形
�、俳處熞杂螒虻目谖墙淮顒右�(guī)則：老師變魔術，將兩個圓形拼在一起變成了什么？（示范，并根據(jù)幼兒的想象添畫）
②幼兒活動：自己選擇方式組合拼圖。（拼、畫、粘貼）
�、塾變簩⒆约航M合好的圖形講給小朋友、老師聽。
幼兒園美術教案 篇7
活動目的
1、樂意為媽媽設計減輕家務勞動的機器人。
2、能大膽運用點、線、面、色彩來裝飾盒表現(xiàn)機器人的外形特征。
3、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培養(yǎng)幼兒高自控性和高興奮性。
4、樂意參與表演，大膽學說角色對話。
活動準備
1、教師準備《機器人本領大》教學資源。
2、畫紙、彩色筆、油畫棒等。
3、歡快的、動感的音樂。
活動過程
1、幼兒“學做機器人”激發(fā)活動興趣。
幼兒聽音樂，模仿機器人動作，感受機器人的本領，激發(fā)幼兒活動興趣。
2、談話“機器人的本領”，幼兒交流自己對機器人的認識與了解，激發(fā)幼兒幫助媽媽設計機器人減輕家務勞動的愿望。
�。�1）播放《機器人本領大》教學資源，幼兒互相交流自己看到和了解到的機器人的本領，懂得機器人可以為人們服務。
�。�2）提問：媽媽每天上班，回家還要做許多家務，媽媽做家務很辛苦，有沒有好辦法可以減輕媽媽的勞動？引導幼兒想不同的方法幫助媽媽做家務。
�。�3）討論：如果涉及機器人，你想讓它幫助媽媽做什么事情。
3、幼兒自由創(chuàng)作為媽媽設計的能做家務的機器人，教師進行指導。
4、布置“媽媽的好幫手機器人展覽”。
幼兒相互欣賞同伴的作品，鼓勵幼兒互相學習同伴的創(chuàng)意，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
活動延伸：
將幼兒設計的機器人作為“設計圖紙”投放到活動區(qū)，引導幼兒利用廢舊紙盒等材料做成立體的機器人模型。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園美術教案 篇8
活動目標：
1、能“以大帶小”的共同合作進行分類。
2、能根據(jù)學具的不同特征進行多維分類。
3、學會運用多種方式統(tǒng)計、記錄、分類的結果。
活動準備：
各種學具、記錄板、記錄紙、彩筆......
活動過程：
一、圓周活動：游戲——搶圈
二、學具的分類：
1、引導幼兒觀察學具的特征；
2、討論：“可以根據(jù)學具的什么特征進行分類�！�
3、幼兒分組，進行分類活動。
�。�1）教師根據(jù)幼兒的分類情況，引導幼兒記錄分類結果。
�。�2）引導（大）幼兒運用數(shù)字統(tǒng)計記錄分類結果。
�。�3）引導幼兒進行多維的排序、分類的練習。
（4）鼓勵幼兒“以大帶小”共同活動。
4、每組幼兒講述分類的方法及結果。
三、小結
討論：更多的分類的方法、記錄的方法。
延伸活動：將各種實物進行多維分類，并用更多、更好的方法記錄分類結果。
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