愛上幼兒園小班教案

時間：2021-06-17 10:16:01 幼兒園教案我要投稿

愛上幼兒園小班教案九篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的愛上幼兒園小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

愛上幼兒園小班教案九篇

愛上幼兒園小班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒充分運(yùn)用各種感官感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)。

　　2．培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

　　3．培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．小鳥、兔子、梅花鹿圖卡、頭飾，圖片。

　　2．配班老師分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

　　活動重點(diǎn)：

　　感知、理解并講述圖片的主要內(nèi)容和情節(jié)，培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園、樂意上幼兒園的情感。

　　活動難點(diǎn)：

　　鼓勵幼兒大膽講述并豐富詞匯。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：你們喜歡上幼兒園嗎？有一個小朋友叫點(diǎn)點(diǎn)，她喜歡不喜歡上幼兒園呢？我們來看看。

　　二、將４張圖片分別出示給幼兒，引起他們講述的興趣。

　　1．教師出示圖片１。

　�。�1）提問：媽媽要帶點(diǎn)點(diǎn)去幼兒園，可是點(diǎn)點(diǎn)怎么樣呢？媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)來到了哪里？

　�。�2）教師手指著小鳥提問：“什么樣的小鳥？”豐富詞匯：五顏六色。

　　鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)小鳥飛的樣子。

　　師：小朋友猜猜這里是什么地方？小鳥在幼兒園里怎么樣？豐富詞匯：快樂。

　　2．教師出示圖片２。

　�。�1）提問：這是什么地方？圖上有誰？是什么顏色的？豐富詞匯：雪白雪白。

　　（2）幼兒學(xué)“小兔”邊跳邊一起說：“雪白雪白的兔子�！�

　　師：這里是誰的幼兒園呢？它們在幼兒園里怎樣呢？

　　3．出示圖片３。

　�。�1）師：這里是什么地方？有誰？它們在干什么？教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊一起說：“漂漂亮亮的梅花鹿�！�

　　（2）師：梅花鹿在幼兒園里怎么樣？它們是怎么說的？鼓勵幼兒學(xué)說對話部分，

　　4．出示圖片４。

　　提問：圖上有誰？他們在干什么？點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園了嗎？為什么？

　　三、教師完整講述圖片內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與講述對話部分。

　　四、教師總結(jié)。

　　師：小動物都愛上幼兒園了，我們小朋友也要像他們一樣高高興興上幼兒園。

愛上幼兒園小班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進(jìn)行表演。

　　2。積極講述上幼兒園的愉快經(jīng)歷。

　　3。感受兒歌中的歡樂情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1。經(jīng)驗準(zhǔn)備：教師通過幼兒入學(xué)幾天來的情況，觀察幼兒的入學(xué)情緒。

　　2。材料準(zhǔn)備：幼兒用書，教學(xué)圖卡組，磁帶。

　　活動過程：

　　1。教師用簡短的語言導(dǎo)入本主題活動，并且應(yīng)到幼兒表達(dá)上幼兒園的快樂與感受。

　　2。教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

　　3。教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數(shù)一數(shù)，有趣故事讀一讀，上學(xué)快樂又幸福�！�

　　4。教師一邊帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的停頓與重音。

　　5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

　　教師：

　�。�1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

　　（2）老師平時都是怎么關(guān)心小朋友的？

　�。�3）上幼兒園你快樂嗎？

　　6。識字游戲。

　�。�1）教師取出字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“畫”“筆”

　�。�2）看一看，說一說。

　　教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

　　7。教師和幼兒一起復(fù)習(xí)今天所學(xué)內(nèi)容。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標(biāo)，在以后的教學(xué)中，我會更多的運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)！

愛上幼兒園小班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1：通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒初步產(chǎn)生對幼兒園的喜愛之情。

　　2：模仿兒歌中小動物的動作，增強(qiáng)對小動物的親切感。

　　3：初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。

　　活動準(zhǔn)備：課件：錄音機(jī)：磁帶：背景圖。

　　活動過程：

　　1：播放課件。

　�。�1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。

　　（2）分段欣賞課件，引導(dǎo)幼兒觀察并講述某某小動物在什么地方？它在干什么？鼓勵幼兒大膽地表達(dá)，模仿小動物的動作。

　　2：放磁帶，欣賞兒歌。

　�。�1）周老師把你們看到的編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園，我們一起來聽聽吧！

　　（2）你們喜歡嗎？我們仔細(xì)的聽一次。

　　3：放課件，一起聽兒歌。

　　4：放課件，小朋友一起學(xué)這首兒歌。

　　5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。

　　6：仿編兒歌。

　　7：結(jié)束活動。

愛上幼兒園小班教案篇4

　　活動內(nèi)容：

　　寶寶愛上幼兒園

　　活動目標(biāo)：

　　在找照片的過程中，感知“1”和“許多”，體驗幼兒園生活的快樂。活動準(zhǔn)備：

　　1. 由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

　　2. 幼兒每人一張備用大頭貼。

　　活動流程及主要問題設(shè)計：

　　意圖：認(rèn)識班級標(biāo)志，理解“1”和“許多”。

　　1. 出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。小結(jié)：數(shù)也數(shù)不過來就叫“許多”。

　　2. 找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。

　　3. 看看你的手里有多少照片？（一張照片）小結(jié)：許多可以分成一個一個。

　　4. 那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結(jié)：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進(jìn)一步感知“1”和“許多”。

　　1. 看看這是什么牌子。教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當(dāng)我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶，指甲不剪，就拿藍(lán)牌子。

　　2. 你們早上拿到什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

　　3. 你們每人拿到了幾個牌子？（一個）

　　4. 出示教室門口的晨檢牌�？纯催@里有多少牌子？（許多牌子）小結(jié)：一個一個合在一起就是許多。

　　5. 怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進(jìn)去，就變成了許多牌子。）

　　6. 老師引導(dǎo)幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。小結(jié)：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。

　　意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。 1. 找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。

　　2. 幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。（一位老師，許多小

　　朋友；1個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）

愛上幼兒園小班教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)在集體中安靜地聽故事。

　　2、能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　活動重難點(diǎn)：

　　能聽懂故事內(nèi)容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒畫冊、掛圖。

　　活動過程：

　　一、出示圖片。

　　師：圖片上有誰呀？（指小女孩）這個小女孩是點(diǎn)點(diǎn)，（指媽媽）這是點(diǎn)點(diǎn)的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園》

　　二、欣賞故事。

　　1．講故事一遍。

　　2．師：媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上很不高興？路上她們看到了什么？

　　欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

　　三、再次欣賞故事。（邊看圖片邊欣賞）

　　師：點(diǎn)點(diǎn)在去幼兒園的路上看到了誰的'幼兒園？（小鳥、兔子、梅花鹿）小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？點(diǎn)點(diǎn)看到小朋友的幼兒園后怎么做的？（理解詞匯：高高興興）怎么說的？（點(diǎn)點(diǎn)說“這里真好”）

　　再次欣賞故事，對故事內(nèi)容有進(jìn)一步的了解。

　　四、第三遍聽錄音欣賞故事。

　　師：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？為什么？

　　小結(jié)：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點(diǎn)點(diǎn)一樣喜歡山個幼兒園。

　　第三遍欣賞故事，了解點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

愛上幼兒園小班教案篇6

　　活動內(nèi)容：點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：語言

　　相關(guān)領(lǐng)域：社會

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在集體中安靜地聽故事。

　　2、能聽懂故事內(nèi)容，了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：能安靜地聽老師講故事，并能理解故事內(nèi)容。

　　難點(diǎn)：鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。

　　活動準(zhǔn)備 1、點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

　　2、每個幼兒一本幼兒畫冊1。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示點(diǎn)點(diǎn)和媽媽的圖片，介紹點(diǎn)點(diǎn)和媽媽，引出故事名字。

　　二、欣賞故事。

　　1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

　　2、提問：

　　（1）“媽媽帶點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)為什么一路上都不高興？”

　�。�2）“去幼兒園的路上他們看到了什么？”

　　三、再次欣賞故事，引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。

　　1、提問：“媽媽和點(diǎn)點(diǎn)路過大樹，媽媽對點(diǎn)點(diǎn)說這是誰的幼兒園？”

　　2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

　　3、“小朋友的幼兒園是什么樣的？小朋友在幼兒園里做什么？”

　　4、提問：點(diǎn)點(diǎn)后來喜歡上幼兒園了嗎？他說了什么？

　　四、擴(kuò)展思維。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。

　�。�2）森林里的小動物聽到點(diǎn)點(diǎn)上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看！有哪些小動物？（幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園）

愛上幼兒園小班教案篇7

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認(rèn)真傾喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

　　2.聽故事，積極大膽地表演故事，理解作品的內(nèi)容

　　3.熟悉作品中的坐藥對話，理解詞語五顏六色雪白雪白漂漂亮亮

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.圖片：小鳥幼兒園，小兔幼兒園，梅花鹿幼兒園，小朋友的幼兒園，點(diǎn)點(diǎn)，媽媽

　　2.頭飾小鳥，小兔，梅花鹿，小朋友

　　【活動過程】

　　㈠開始部分

　　1.師：小朋友今天都來到了幼兒園，現(xiàn)在老師要帶我們的小寶寶們?nèi)タ纯葱游锏挠變簣@。(老師提出要求，小朋友跟在老師的后面，一起走到動物們的幼兒園。讓幼兒感受動物們的幼兒園是很快樂的)

　　2.那現(xiàn)在你們覺得幼兒園快樂嗎?有一位叫點(diǎn)點(diǎn)的小朋友他說：幼兒園里真快樂!現(xiàn)在我們一起來聽聽點(diǎn)點(diǎn)的故事吧!

　�、婊静糠�

　　1.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒感知故事的內(nèi)容

　�、俳處熞贿叢僮鲌D片，一邊講故事

　�、诮處熤笀D提問：圖上有誰啊，這是什么幼兒園呢?

　�、勰贸鲂∨笥延變簣@圖片：這又是誰的幼兒園呢?他們干了一些什么事情?他們的表情是怎樣的?

　　2教師帶領(lǐng)幼兒一起講故事，讓幼兒學(xué)習(xí)說話部分，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容

　�、俳處熤v到：“經(jīng)過一棵大樹，樹枝上落滿五顏六色的小鳥”時，媽媽說：“這是小鳥幼兒園�！�(幼兒說)小鳥說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

　�、诮處熤v到經(jīng)過一片草地，草地上有雪白雪白的兔子。媽媽說：“這是小兔幼兒園”(幼兒說)小兔說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

　�、劢處熤v到經(jīng)過一片小樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園”(幼兒說)梅花鹿說：“幼兒園里很快樂!”(幼兒說)

　�、缃Y(jié)束部分

　　幼兒自選角色，教師和幼兒一起表演。還可以對換角色再次表演。

愛上幼兒園小班教案篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

　　2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

　　活動重點(diǎn)：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

　　活動過程：

　　一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

　　二．幼兒講述

　　1。教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述

　　2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3。教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

　　三．結(jié)束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

愛上幼兒園小班教案篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1．愿意在集體中安靜地聽故事。

　　2．能聽懂故事內(nèi)容，體驗小動物喜歡上幼兒園的情感。

　　3．通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的)。

　　活動過程：

　　1．介紹嘟嘟，引出故事。

　　2．講述故事。

　　提問：媽媽帶嘟嘟去幼兒園，一開始嘟嘟高興嗎?

　　3．看掛圖，第二遍講述故事。

　　提問：嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?

　　4．幼兒再次欣賞故事。

　　討論：嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了。

　　5．小結(jié)：小鳥、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園，我們小朋友也有自己的幼兒園，我們要高高興興上幼兒園。

　　活動建議：

　　將故事掛圖放到語言區(qū)，供幼兒看看講講。

　　活動評價：

　　1．對聽故事感興趣。

　　2．能知道故事的主要人物，會說：“這里是XX的幼兒園�！�

　　附故事嘟嘟愛上幼兒園

　　嘟嘟3歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都不高興。媽媽和嘟嘟路過一棵大樹，樹枝上，許多小鳥唱著歌。媽媽對嘟嘟說：“這里是小鳥幼兒園�！�

　　媽媽和嘟嘟路過一片綠草地，草地上一群兔子在做游戲。媽媽對嘟嘟說：“這里是小兔幼兒園�！�

　　媽媽和嘟嘟路過一片小樹林，樹林里，漂亮的梅花鹿在散步。媽媽對嘟嘟說：“這里是梅花鹿幼兒園。”

　　咦?這里是什么地方?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲。

　　原來這里就是小朋友的幼兒園。嘟嘟放開媽媽的手，高高興興地跑了進(jìn)去。嘟嘟說：“這里真好�！�

　　活動反思：

　　《嘟嘟愛上幼兒園》這個故事，比較簡短，文字很簡潔，中間有部分是重復(fù)的，講述的是一個名叫嘟嘟的小朋友一開始不愿意上幼兒園，一路上見到很多小動物的幼兒園，最后看見小朋友的幼兒園了，嘟嘟覺得幼兒園很好，高高興興地上幼兒園了。這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內(nèi)容，感受故事中嘟嘟從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉(zhuǎn)變。

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