【推薦】幼兒園美術教案10篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。

　　2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法敢于用簡單的圖案裝飾畫面。

　　3、在繪畫過程中，注意保持自己扇面的清潔。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。

　　2、師生收集各種各樣的扇子。

　　活動過程：

　　一、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？

　　二、觀察扇面，回憶學過的裝飾方法。

　　1、教師出示幼兒用書，引導幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？它是怎樣裝飾扇面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？（幼兒回憶自己的已有經(jīng)驗并回答教師的提問）

　　2、教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？

　　三、老師與幼兒共同討論、探討多種裝飾的方法。

　　1、討論多種裝飾的方法。

　　2、老師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，老師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法）

　　老師：你們還有哪些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫上自己喜歡的物品，例如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）

　　四、幼兒嘗試進行裝飾活動。

　　教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。老師巡回指導，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或用單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。

　　五、評價活動

　　1、欣賞幼兒作品，引導幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行相互評價。

　　2、如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，就以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學習。

幼兒園美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。

　　2、積累使用剪刀的經(jīng)驗。

　　3、幼兒在活動中愉快地進行創(chuàng)造、表演。

　　活動準備：

　　1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

　　2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。

　　3、音樂磁帶、各種花盆等。

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒活動的興趣

　　最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本領表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。

　　二、介紹材料及用法

　　這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎？會使用嗎？

　　三、裝扮舞臺

　　1 、裝飾背景

　　老師這里有一個舞臺，可是顏色太單調了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個五彩繽紛，漂亮的大舞臺，好嗎？

　　師生一起用各種材料裝扮舞臺。

　　2、 剪貼操作

　　小朋友們真能干，把舞臺裝扮得真漂亮，我們一起再來做些漂亮的花，讓舞臺變得更美些，好嗎？

　　老師給小朋友們準備了許多材料，請小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續(xù)裝扮美麗的舞臺，好嗎？

　　師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

　　四、活動評價

　　舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞臺哪里最漂亮？為什么？哪里還需要改進一下？（自評、他評）

　　五、游戲：時裝表演

　　小朋友們，我們一起來進行時裝表演吧！把這美好的一刻拍下來，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）

　　教學反思：

　　“六一”期間我班的幼兒特別愛表演，針對這一現(xiàn)象，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，借助“裝扮舞臺”這一新穎的題材，我設計并開展了此活動。

　　在活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創(chuàng)造，共同裝扮美麗的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。

　　我覺得在整個活動過程中，讓幼兒交流討論的機會還不是很多，比如在第二次裝扮舞臺（剪貼操作時，可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下，相互講講自己的想法及如何使用各種材料，讓舞臺變得更美些。）

　　觀摩意見和建議：

　　活動設計巧妙，構思新穎，教師創(chuàng)設了寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒在活動中積極主動的操作、創(chuàng)造，活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　建議：

　　在利用其他材料裝飾舞臺時，可以讓幼兒多交流，互相合作。

幼兒園美術教案 篇3

　　一、活動名稱：

　　人在萬點梅花中

　　二、活動目標：

　　1、欣賞畫家別具風格的梅花寫意畫，感受密集線條節(jié)奏和色彩的濃淡變化。

　　2、整合前面活動中有關梅花的經(jīng)驗

　　三、活動準備：

　　幼兒用書、掛圖

　　四、活動過程：

　　一、欣賞作品《人在萬點梅花中》

　　教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品

　　1、 提問：你看到了什么？你有什么感覺？你印象最深的地方在哪里？它讓你想到了什么？為什么？

　　2、 引導幼兒觀察細節(jié)。你覺得這是一個什么樣的天氣，為什么？

　　畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪里？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什么呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什么？

　　4、引導幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然后描述給大家聽。

　　5、再引導幼兒觀察背景

　　二、整合自己的相關經(jīng)驗。

幼兒園美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

　　2.互相交流自己的繪畫作品，體驗繪畫的成功感。

　　活動準備：

　　幼兒活動材料《美術》第14頁《畫下來，記得住》，作畫工具。

　　活動過程：

　　1.我想要記住

　　郊游的時候，你們想帶上哪些東西呢？（飲用水，點心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。（飲用水，點心，小玩具等）我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）這些東西在書包里應該怎么放？（分開放置）如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會忘記了。

　　2.畫下來，記得住

　　呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。老師怎么畫的呢？請小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包，再畫書包里面的東西。引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認為要帶一把傘，有的幼兒認為要帶一只塑料袋，引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后，教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案，表示這是自己的書包�？梢詫懮献约旱膶W號或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。

　　3.我的事情，我記住

　　繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品，互相交流分享。把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以后，我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

幼兒園美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習粘貼的技能，發(fā)展幼兒手指肌肉，動作協(xié)調。

　　2、了解鳥兒的各種各種姿勢，學會粘貼。

　　3、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的良好習慣。

　　活動重點：讓幼兒學會粘貼的方法，體會共同創(chuàng)設教室環(huán)境的樂趣，教案《幼兒園中班美術教案--華夏愛嬰》。

　　活動難點：幼兒能夠粘貼出各種姿勢的小鳥。

　　活動準備：各種顏色的蠟光紙的大小不一的半圓、三角形、圓片若干，膠水。

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，動聽的鳥叫聲。小朋友們，你聽到了什么聲音?你們看見過小鳥嗎?它是什么樣的呢?你們想不想去看看呢?

　　二、出示掛圖：《鳥兒滿天飛》

　　1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎?那請小朋友來介紹介紹，你覺得小鳥美在什么地方?

　　2、小鳥喜歡在什么地方玩呢?我們一起來模仿一下小鳥飛翔。

　　3、小鳥喜歡吃什么呀?(害蟲)小鳥是我們朋友，我們要愛護它。

　　4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢?(腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形?)

　　三、師示范粘貼"一只鳥"。

　　1、師：現(xiàn)在我多么想有只小鳥來到我們教室里，和我們一起學習，一起玩耍。你們歡迎小鳥來嗎?請小朋友看看教師是怎么做的呢?

　　2、教師示范：

　　1)一個大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用同樣的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個小圓片作小鳥的眼睛。2)在粘貼小鳥的各部分時，要把它們緊緊地挨挨在一起，不能分開。

　　3、請幼兒自己動手制作。在教室墻壁地周圍，選用自己喜歡的顏色，貼好各種不同姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室到處都是美麗的小鳥。師巡視指導，注意把身體的各部分緊挨在一起。

　　四、展示活動。請小朋友到教室里參觀，看看誰貼的小鳥最漂亮，你覺得它哪里漂亮呢?師給好的幼兒頒獎。小朋友們，現(xiàn)在我們和小鳥們一起外面去玩耍吧！

　　寫好幼兒園中班美術教案對于帶中班的美術老師很重要，只有寫好幼兒園中班美術教案，才能順利開展中班的美術教學活動。

幼兒園美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1．要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動腦動 手能力和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛大自然的感情。

　　2．培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠是春天。

　　活動準備：

　　種植材料、繪畫和手工材料、采集的植物

　　活動過程：

　　1．開場白：春天向我們走來，它走進草地，小草變綠了；它走進花 叢，鮮花開放了；它走進農(nóng)場，麥田發(fā)芽了；它走進樹林，小樹長出了嫩芽；春天像我們走來，帶來了春雨滴嗒滴嗒魚兒樂了，帶來了陽光溫暖了大地，帶來了春風 使柳樹舞動，感謝春天，春天真好！把春天請進我們的教室，幼兒園里永遠是春天！

　　2． 彈奏主題歌：“幼兒園的春天”，請幼兒邊唱邊做動作。

　　3． 美化教室

　　繪畫組：布置春天的畫欄

　　手工組：將采集的樹葉、樹枝、野花等，折折、剪剪、粘粘、貼貼，布置春天的植物

　　種植組：種植 大蒜、蘿卜、白菜等，美化自然角

　　標本制作組：將日常生活中收集的昆蟲制成標本

　�。ㄖ攸c：手工組，標本制作組）

　　4．評議：請各 組幼兒展示成果，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進行講述（可以是作品的內容，也可以是制作過程中的一些小事）

　　5．播放主題歌，在主題歌聲中整個活動愉快的結 束。

　　課后評議：

　　分組活動一直是幼兒比較喜歡的活動形式，這樣他們可以自由選擇自己喜歡的活動小組，由于是自己選擇的，在活動過程 中幼兒的主動參與性也會比較強，活動結束后大部分幼兒做出了滿意的作品。

　　此次活動也有一些不足，由于在活動中分了四個組，教師就不可能全都照顧 到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒事做的情況。

　　下次再組織此類活動時，應該減少分組，控制在2―3個。

幼兒園美術教案 篇7

　　活動目標

　　1.初步了解長城的基本構造，表現(xiàn)簡單的重疊，近大遠小。

　　2.進一步感受萬里長城的雄偉。

　　活動準備

　　1.圖片：長城

　　2.畫紙。油畫棒

　　活動過程

　　一、圖片導入

　　1.欣賞：長城。

　　教師：你們知道圖片上是什么？（長城）

　　小朋友知道長城在哪里嗎？（北京）

　　誰去過長城？給大家講一講你見到的長城好嗎？

　　2.了解長城的基本信息

　�。�1）觀察圖片

　　這是我國最古老最偉大的萬里長城，是古時候用來防止敵人入侵的軍事工程，長城很長很長的，長城很寬，

　　只有我們中國才有，是世界上的奇跡，是我們中國人的驕傲。

　　（2）長城很雄偉很壯觀，很厲害。有的小朋友去過，有的小朋友沒有去過。

　　沒關系，我們今天可以用我們畫筆來畫畫長城，我們就看到了長城。

　　二、教師示范

　　1.初步了解長城的基本構造

　　長城是有哪幾部分組成的？（有烽火臺和城墻）

　　畫出烽火臺

　　烽火臺的兩邊是什么？（城墻）

　�。ń處熝菔井嫵菈Γ�

　　2.小朋友可以畫很多很多長長的城墻。

　　瞧！多么雄偉的萬里長城呀，我看到長城了，真開心！

　　3.教師示范城墻的重疊，近大遠小。

　　教師：小朋友你們看，登上長城可開心了！你也來試一試好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　鼓勵幼兒大膽繪畫，表現(xiàn)雄偉的萬里長城。

　　四、作品評價

　　請幼兒講解自己繪畫的萬里長城，鼓勵幼兒編成故事情節(jié)。

幼兒園美術教案 篇8

　　活動名稱：

　　臉譜

　　活動目標：

　　幼兒學會捏人物的五官和表情，并能用色彩表現(xiàn)人物的情緒。

　　活動準備：

　　引導幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，認識不同的臉譜。

　　各色橡皮泥

　　活動過程：

　　1、玩“變魔術”游戲，引起幼兒變化表情的興趣。

　　游戲：“會變的臉”（苦臉、笑臉、生氣的臉、害怕的臉等）。

　　2、啟發(fā)幼兒互相觀察人的面部表情特征。

　　提問：“人笑時、哭時、生氣、害怕時眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？請幼兒分別描述出來�！保ń處熯吢犨吥蟪鰜恚�

　　3、引導幼兒體驗色彩與每一種臉譜的關系。

　　提問：“當你生氣時，你的臉色會有什么變化”？（變紅）“黑色使你感到怎樣？讓你想到什么表情？”

　　小結：“表情不僅可以通過五官的變化來表現(xiàn)，還可以用不同的色彩來變現(xiàn)�！�

　　4、幼兒制作臉譜，教師巡回指導和幫助。

　　每個幼兒選一種表情。

　　5、戴臉譜到戶外玩“猜猜我是誰”。

幼兒園美術教案 篇9

　　中班美術活動：折紙——魚

　　活動目標：學習用示意圖折出小魚，并填畫背景，能根據(jù)畫面進行簡單表述�；顒訙蕚洌菏止ぜ�、膠棒、勾邊筆、油畫棒、每人一張八開紙。

　　活動重點：折出小魚，豐富畫面。

　　活動難點：根據(jù)自己的畫面大膽講述。

　　活動過程：

　　1.看課件：海底世界。

　　2.教師引導幼兒學習看示意圖折出小魚。

　　3.出示示范畫。

　　4.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　5.幼兒互評作品，并大膽講述畫面內容。

　　幼兒操作活動中的精彩場面：

　　鼓勵幼兒在粘貼的時候，把魚在水中活動的方向，根據(jù)自己喜歡的方式進行粘貼。通過本次研修活動找到了自己平常習慣用“標準手法”來束縛幼兒，忽視了幼兒把自己的想法無拘無束的表現(xiàn)出來。

　　鼓勵幼兒把自己想填畫的東西都表現(xiàn)出來，并引導幼兒在涂色上搭配合理。學到的新理念：在填畫背景和涂色方面讓幼兒積極主動的去思考問題，這一環(huán)節(jié)充分調動了幼兒的好奇心，使幼兒在創(chuàng)作中大膽創(chuàng)新涂色能力和動手能力不斷提高。

　　作品展示：

　　從作品展示中體現(xiàn)了幼兒在藝術活動中的創(chuàng)造力和鮮活的生命力，卻看不到一切老師說了算，幼兒圍著老師轉的情景。提高了幼兒折紙的技能，激發(fā)了幼兒繪畫的興趣，使本次活動的畫面布局飽滿，色彩鮮艷，幼兒的想象力和動手能力以及口語表達能力同時得到提升。

　　幼兒作品評價：

　　本次評價活動，采取了以小組評價的方式，主要體現(xiàn)：1.是否正確折出小魚的外形。2.小魚活動的方位是否合理。3.填畫的背景是否豐富。4.涂色是否均勻合理。

　　5.口語表達是否較完整。

　　活動反思：

　　本次活動選材比較新穎，使幼兒在活動中能大膽的把自己的想法無拘無束的表達出來，作品富有創(chuàng)意，各具風格，為幼兒提供了自己表現(xiàn)，大膽表達的機會與空間，體驗到了美術活動帶來的樂趣。但也發(fā)現(xiàn)，活動中存在著一些不足：個別幼

　　兒畫面簡單，涂色不均勻，填畫背景較單調，口語講述不流暢，需老師在今后的藝術活動中注重對弱勢群體的'引導（措施如下：1.要用建議的方式，商量的口吻提出改進的意見。2.耐心指導并鼓勵幼兒向較好的伙伴學習。）

　　總之，通過學習，使我掌握了一些新的教育理念。改變了以往只讓較好的孩子展示并講述，忽略了較弱的群體，在今后的教育活動中，要體現(xiàn)平等、尊重的原則來對待每一位幼兒，讓每個孩子健康快樂的成長。

幼兒園美術教案 篇10

　　活動理念：

　　閱讀不僅僅是看書，通過閱讀《蠟筆小黑》這本書，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設計這個活動所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫書已經(jīng)不僅僅是一個載體，而是把它當作一個踏板，通過閱讀圖畫書、通過刮臘畫藝術創(chuàng)作，通過視覺欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構認識，感受黑色獨有的藝術之美。第二個理念就是：充分的尊重幼兒，在整個參與的過程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術材料參與藝術創(chuàng)作中。第三個理念就是：閱讀是為了什么，是為了開啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會欣賞美。所以，在欣賞藝術作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術作品，開拓了幼兒的藝術視野、提升了幼兒的藝術素養(yǎng)。

　　活動目標：

　　1.開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

　　2.閱讀圖畫書《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導幼兒創(chuàng)作刮臘畫。

　　活動準備：《蠟筆小黑》電子書、每人一盒蠟筆、教師范畫、刮臘畫用紙、工具等。

　　活動設計：

　　一、導入

　　提問：小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

　　過渡語：小朋友們都有自己喜歡的顏色，接下來我們一起來畫畫好不好?

　　二、展開

　　1.教師閱讀圖畫書，幼兒自主參與繪畫

　　(1)教師借助課件生動的講述圖畫書前半部分，幼兒根據(jù)圖畫書內容用蠟筆在畫紙上繪畫。

　　(2)指導語：小朋友們畫的都很好，可是有些畫卻很糟糕。(教師出示范畫)

　　(3)提問：蠟筆小黑也想畫畫，此時此刻他可以干什么呢?

　　2.教師示范刮臘畫，幼兒自由創(chuàng)作

　　(1)指導語：是啊，蠟筆小黑也有他獨特的本領啊，他想了一個好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

　　(2)提問：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨特的本領，把畫全涂成黑色了，那接下來怎么辦呢?(先請幼兒嘗試說一說，了解已有知識經(jīng)驗。)

　　(3)教師講解示范刮臘畫

　　3.開拓視野，欣賞藝術作品

　　指導語：蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫，那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術作品呢?讓我們一同來感受黑色帶給我們獨特的藝術魅力。

　　線描畫：線描畫就是用粗細不同的線條進行繪畫，勾勒出事物的輪廓，用不同細小的花紋進行裝飾，使畫面豐富、有立體感。要求作畫細致有創(chuàng)意。

　　水墨畫：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來也如此的生動，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細致到位。這便是水墨畫，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫。看似簡單，但要想畫的傳神非得下上幾年的功夫。

　　工筆畫：這也是用毛筆畫的，但和水墨畫的風格截然不同，仔細看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見;這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細。這就是工筆畫的特點工整、細膩。

　　版畫：小朋友猜猜這是用什么畫的?這是版畫，運用各種各樣的刀具在不同材料的板上進行刻畫，通過印刷創(chuàng)作出多幅作品。

　　三、結束

　　提問：欣賞完了這么美妙的黑色藝術，你對黑色有什么新的認識?感覺怎么樣?

　　指導語：其實各種顏色相結合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫。那接下來讓我們欣賞更為叫絕的水影畫吧，自然結束。

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