幼兒園美術(shù)教案

時間：2021-06-15 13:46:46 幼兒園教案我要投稿

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案八篇

　　作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園美術(shù)教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于幼兒園美術(shù)教案八篇

幼兒園美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、激發(fā)幼兒對創(chuàng)造美術(shù)活動的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫及講述能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗在粘貼花瓣的基礎(chǔ)上適當(dāng)添畫，并嘗試用較完整的語言講述自己的畫面。

　　活動準備

　　1、教師和幼兒一起收集桃花瓣，壓平待用。

　　2、膠水、作業(yè)紙、油畫棒、各種繪畫筆若干。

　　活動過程

　　1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　小朋友們，我們上一節(jié)課聽了《桃樹下的小白兔》這個故事，故事里說小兔送給小動物們的禮物是桃花瓣。小貓把桃花瓣當(dāng)成了發(fā)夾，小雞把桃花瓣當(dāng)成了太陽帽，小松鼠把桃花瓣當(dāng)成了什么?(扇子)金龜子把桃花瓣當(dāng)成了什么?(搖籃)小螞蟻把桃花瓣當(dāng)成了什么?(小船)

　　2、激發(fā)想象：

　　小朋友們想一想，小動物們把桃花瓣想象成不同的物體，你能把桃花瓣想象成什么呢?(云彩、衣服、裙子、星星、汽車等)剛才小朋友們說了這么多，說得非常好。我們用我們的小手把它們變出來好嗎?

　　3、師范生作：

　　師：我們先將花瓣一面抹上一點膠水，貼在紙上，并把花瓣壓平，不要太用力，小心別把花瓣撕壞了。等花瓣稍微干一點在往花瓣上畫，你想把它變成什么就畫什么，在紙上畫上背景，這樣你變的畫會更好看。好，小朋友們開始制作吧。

　　4、巡回輔導(dǎo)：

　　--小朋友粘得真好，花瓣一點都沒有破損;-----小朋友的膠水抹得有點多了，襯紙都快爛了，你可以再換一張紙，重新來粘貼桃花瓣，這回可要小心呦。----小朋友你可以告訴我你做的是什么嗎?他把桃花瓣建成了彎彎的月牙，下面畫了許多小花小草，他說月亮像一盞燈，給正在開歌唱會的蛐蛐們照亮。

　　5、作品分享：

　　老師看到小朋友們都作的非常好看，粘貼的很整齊，請小朋友把你的畫講給你的好朋友聽，你把花瓣變成了什么呢?咱們請王澤瑞小朋友說一說他把花瓣變成了什么?他說變成了小魚，我們應(yīng)該把話說完整：我把花瓣變成了一條小魚。

　　6、結(jié)束部分：

　　小朋友們的想象都非常有意思，我們把你的想象貼到咱們班的作品園地里，讓更多的小朋友、爸爸、媽媽來分享我們的快樂那該多好啊，帶上我們的畫走吧孩子們!

幼兒園美術(shù)教案篇2

　　一、活動名稱：

　　人在萬點梅花中

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、欣賞畫家別具風(fēng)格的梅花寫意畫，感受密集線條節(jié)奏和色彩的濃淡變化。

　　2、整合前面活動中有關(guān)梅花的經(jīng)驗

　　三、活動準備：

　　幼兒用書、掛圖

　　四、活動過程：

　　一、欣賞作品《人在萬點梅花中》

　　教師請幼兒靜靜的聽音樂，整體欣賞作品

　　1、提問：你看到了什么？你有什么感覺？你印象最深的地方在哪里？它讓你想到了什么？為什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察細節(jié)。你覺得這是一個什么樣的天氣，為什么？

　　畫面上有哪些顏色？最密的地方在哪里？這么多的花枝和花朵，畫家想和我們說什么呢？這些密密的線條斜斜的交錯在一起，你覺得像什么？

　　4、引導(dǎo)幼兒閉上在音樂聲中想象一下在花叢中行走的樣子，然后描述給大家聽。

　　5、再引導(dǎo)幼兒觀察背景

　　二、整合自己的相關(guān)經(jīng)驗。

幼兒園美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在拼貼過程中享受創(chuàng)造的樂趣。

　　2、能用蛋形拼出老鼠的不同動態(tài)，并進行簡單的添畫。

　　活動重點：通過操作創(chuàng)作老鼠的不同動態(tài)。

　　活動難點：老鼠耳朵的部位和頭部動作的對應(yīng)。

　　活動準備：

　　1、物質(zhì)準備：紙、筆、操作卡片、雙面膠、教師示范用大卡片。

　　2、經(jīng)驗準備：看過有關(guān)老鼠的動畫片，對老鼠的動態(tài)已有一定的了解。

　　活動流程：

　　一、初步認識老鼠的外形特征。

　　師：今天我要用這兩個蛋形來變個魔術(shù)，瞧，大蛋和小蛋是一對好朋友，總喜歡在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小頭畫上小鼻子，大頭畫上大耳朵；再畫兩根長胡子；大蛋畫上四條腿和一條細細長長的小尾巴，小老鼠就變好了！

　�。ń處熯呏v述邊演示圖片，并添畫上老鼠的四肢和尾巴。）

　　二、感知老鼠的各種動態(tài)。

　　1、通過變化老鼠頭部方向，感知鼻子和耳朵的正確位置。

　　2、游戲“小貓抓老鼠”，豐富老鼠更多的動態(tài)。幼兒在游戲中變化老鼠造型，教師即時用圖片擺出相應(yīng)造型。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：

　　1、擺弄卡片變出老鼠造型，粘貼后并添畫五官、四肢和尾巴。

　　2、鼓勵幼兒大膽作畫，畫出老鼠的不同動態(tài)。

　　3、畫好之后，說說你畫的老鼠在干什么？

　　四、評價

　　1、動態(tài)評價：在幼兒作畫的時候，教師及時引導(dǎo)、評價。

　　2、將作品張貼在展示板上，請個別幼兒講述：“你畫的老鼠在干什么？”

幼兒園美術(shù)教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　在平時美術(shù)課教學(xué)中，我們一般都是畫一樣?xùn)|西，先構(gòu)圖，在涂色。但我發(fā)現(xiàn)小朋友涂色比較成問題，涂的時候同一個方向比較少。豎、橫、圈都有，涂得均勻，涂得豐滿的不是很多，本堂課我就主要是訓(xùn)練幼兒涂色了，在利用情境增添活動的情趣。

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)涂顏色，嘗試漸變的方法。

　　2、積極參與鋪路的游戲，體驗到成功的快樂。

　　準備：

　　1、教師范畫一張

　　2、背景圖一幅。

　　3、剪刀、膠水、油畫棒、幼兒操作材料人手一份。

　　過程：

　　一、引題

　　1、小朋友們好，老師要告訴你們一個好消息，昨天我看到了一張非常漂亮的圖片，我把它帶來了，想看嗎？

　　2、出示范畫，提問：

　　這張畫畫的是什么呢？大家說說看。

　　你覺得什么地方漂亮？

　�。ㄔu析：第一個環(huán)節(jié)，認識圖形顏色，先介紹一下涂色，重點講解圖形。）

　　二、示范講解

　　1、怎么會這么漂亮呢？幼兒回答

　　師：原來呀這些顏色它們都有自己的兄弟姐妹，兄弟跟兄弟在一起顏色會變得更好看了。

　　2、咦！這條路還沒鋪完，我們繼續(xù)把它鋪下去——拉開

　　如：深綠和淡綠是兄弟，在涂的時候，一定要同一個方向，涂均勻，在線里面涂，不要涂到外面去，兩個好朋友要手拉手。

　　評析：概念方面，綠色，深綠，翠綠，淡綠。我覺得顏色講解的過細，應(yīng)該讓幼兒直接認識的顏色：如深綠色，淡綠色。就可以了。

　　三、出示背景圖

　　師交代：小兔子家里房子造好了（一邊講一邊出示背景圖）。路還沒鋪，我們來幫助小兔子鋪路，不過小兔子要求鋪三條路，一條是“△”的路，一條是“□”的路，一條是“○”的路，老師給你們準備了各種圖形的路，請你們在里面涂上漂亮的顏色，圖好后，剪下來按小兔的要求鋪路。

　�。ㄔu析：幼兒看到背景圖都很激動，注意力一下子都集中過來了。）

　　四、幼兒操作

　　1、提醒幼兒涂色，注意顏色的搭配。

　　2、幫助有困難的幼兒。

　　3、剪好后，貼上去，可以幫助沒完成的小朋友。

　�。ㄔu析：幼兒興趣很濃，樂意參與。）

　　五、幼兒作品講解

　　1、路鋪正確的表揚。

　　2、顏色涂得漂亮的表揚。

　　3、讓幼兒感受到成功

　　反思：

　　1、本次活動是一個整合活動，再簡單的幾何圖形上裝飾，是科學(xué)與藝術(shù)的融合。整個活動以游戲化，情節(jié)化的形式展開，給幼兒營造了一個寬松和諧的.學(xué)習(xí)氣氛。

　　2、活動中，通過講一講，想一想，畫一畫等環(huán)節(jié)。幼兒興趣極高，能大膽選擇不同的顏色進行涂色，活動效果不錯。

　　3、對顏色的認識可能有點兒過細，個別幼兒拿油畫棒的姿勢還需要加強教育。

　　4、在活動中課堂氣氛比較活躍，大部分幼兒能夠掌握了涂色的基本方法。

幼兒園美術(shù)教案篇5

　　設(shè)計思路：

　　孩子對玩色有比較高的興致，能勇敢而富有一個性的玩色。本教學(xué)將創(chuàng)造繽紛多彩的語境，通過孩子的聯(lián)想力，使用多彩的短線與圓點創(chuàng)造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花，以激起孩子的興致。針對孩子當(dāng)前擁有的畫畫前提，啟發(fā)孩子依照自個兒的意愿布置場景，與此同時勉勵孩子持續(xù)地變換色彩，勇敢地表現(xiàn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、孩子調(diào)換色彩的方式。

　　2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。

　　教學(xué)預(yù)備：

　　1、教學(xué)材料預(yù)備：油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。

　　2、知識預(yù)備：觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現(xiàn)小水花的場景。

　　教學(xué)流程：

　　引導(dǎo)交流動手操作演示孩子創(chuàng)造教學(xué)游戲完結(jié)

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)交流，激起興致

　　“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的？孩子，你們看見過小雨點嗎？是啥樣的？

　　總結(jié)：瓢潑大雨時，像根直直的、很長的線；綿綿細雨時，一點點的。

　　二、動手操作演示，導(dǎo)出內(nèi)容

　　1、演示探討，一致參加

　　1）油畫棒演示畫長直線雨

　　嘩！嘩！下了場大雨。孩子試畫（著重重審從天天空中滴落，直直的，很長的。）

　　2）探討：嘀嗒嘀嗒，綿綿細雨啦，小雨的雨點怎么樣的��？（一點點的）小雨點落到了哪里？（孩子探討）

　　小雨點落到水塘里會怎樣樣？（孩子講一講）一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。

　　2、啟發(fā)興致，嘗試起名

　　1）演示用種種色彩的短線畫小雨點。

　　雨越下愈小，太陽公公老公的爸爸出來啦。呀，小雨點一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛，怎樣回事？（孩子述說）五彩繽紛的小雨點可真漂亮。

　　2）如此漂亮的小雨點，我們給它起個啥名稱哩？（孩子起名：七彩雨、漂亮的雨等）

　　三、孩子創(chuàng)造，幼兒教師觀測和察看指導(dǎo)

　　1、啟發(fā)創(chuàng)造：下雨了，我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。（雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。）

　　1）能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎？

　　2）水塘里的水暈是啥樣的？有多少個？

　　2、孩子畫畫，幼兒教師觀測和察看指導(dǎo)：

　　1）觀測和察看孩子調(diào)換色彩畫的狀況。

　　2）觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。

　　3）可不可以增添自個兒喜愛的物品

　　四、以教學(xué)游戲方式完結(jié)

　　孩子聽《小雨點》的Music做教學(xué)游戲。

幼兒園美術(shù)教案篇6

　　1 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

　　2、引導(dǎo)幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

　　3、嘗試激發(fā)幼兒的繪畫興趣，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

　　2 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動準備

　　1、知識經(jīng)驗準備：知道小雞的外形特征；

　　2、物質(zhì)準備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料若干；

　　3、環(huán)境準備：創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜歡。

　　教學(xué)重點：

　　幼兒學(xué)會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的外形特征。幼兒敢于用自己喜歡的方式裝飾小雞。

　　教學(xué)難點：

　　讓幼兒融入繪畫活動，激發(fā)幼兒繪畫興趣。

　　3 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動過程

　　1、猜小雞，用謎語引起幼兒的興趣。

　　播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，展開活動。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小朋友們認真聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？

　　“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”

　　師：小朋友們，有誰知道它的名字嗎？

　　幼：小雞。

　　師：小朋友們真聰明，讓我們一起請出今天的小客人好嗎？

　　幼：好！

　　2、觀察小雞，培養(yǎng)幼兒與它的感情。

　　師：我請來的小客人可愛嗎？請小朋友們都來看看它，歡迎它好嗎？（引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞交流，喂小雞，讓幼兒對小雞產(chǎn)生感情。）

　　3、聽故事，引出繪畫活動。

　　師：小朋友們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小朋友們一定要認真聽哦。

　　教師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

　　這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不小心走丟了，它到處都找了，可是找不到……”

　　師:我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小朋友們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小朋友都幫它一起找哥哥姐姐，小朋友們可以幫忙嗎? 幼：可以。

　　提問：小朋友們說說小雞的樣子吧？（引導(dǎo)幼兒說出小雞的外形特征）。

　　師：哦，小朋友們說的真好，讓老師來給小朋友們畫一幅小雞的照片吧（老師一邊說兒歌，一邊作畫）

　　師:小朋友們我畫的小雞漂亮嗎？

　　幼：漂亮。

　　師：現(xiàn)在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

　　“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小朋友們畫的真漂亮。

　　“眼睛亮又圓”請小朋友們注意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

　　“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以幫助它們捉蟲子哦，一定要尖哦。

　　“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

　　“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好高興哦。

　　小朋友們畫的小雞可真漂亮啊，現(xiàn)在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？（請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出尋找，然后將另外兩只小雞帶回來。）

　　師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們謝謝大家哦。它還把照片送給小朋友了呢。

　　4、小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

　　師：小朋友們，我們幫助了小雞高興嗎？

　　幼：高興。

　　師：小朋友們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

　　請你們自己選擇材料，用自己喜歡的方式把它們打扮的漂亮些，完成的小朋友老師幫你粘到展板上（引導(dǎo)幼兒自己動手制作，肯定他們的一切創(chuàng)意，提供他們需要的所有材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發(fā)揮。）

　　5、結(jié)束部分：

　　師：小朋友們的作品真漂亮，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充滿愛心的小天使哦。

　　你們今天開心嗎？

　　幼：開心。

　　師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。（師幼一起跳舞離開活動場）。

　　幼兒園美術(shù)教案小雞讓這次繪畫課融入了幼兒最喜歡的小動物時，幼兒的興趣得到了高漲，他們對學(xué)習(xí)充滿了興趣，他們觀察力敏銳，充滿想象力，學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的活力比其他的活動都要高，大大的提升了幼兒學(xué)習(xí)的動力。

　　4 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動延伸

　　1、將展板放在走廊里供家長與小朋友欣賞，增加幼兒榮譽感。

　　2、在美術(shù)區(qū)，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

　　家庭活動延伸：

　　1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

　　2、請家長多與幼兒交流，對他們的每一幅作品給予正面且積極的評價。保護幼兒的繪畫興趣。

　　5 幼兒園美術(shù)教案小雞：活動反思

　　當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的興趣會很濃厚，觀察力敏銳，記憶力增強，許多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有創(chuàng)造性。

　　詩畫教學(xué)讓幼兒的手、口、腦齊開發(fā)，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫興趣，讓他們在繪畫的天地中盡情的展開想象的翅膀。

幼兒園美術(shù)教案篇7

　　活動方案：有趣的蠶

　　設(shè)計思路：

　　春天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)暖，蠶寶寶們相繼破殼而出，一條條黑黑小小的蠶引來了孩子們的興趣和好奇心，每天總有孩子會情不自禁地大聲叫喚自己的同伴，驚喜地轉(zhuǎn)告自己發(fā)現(xiàn)的秘密。《指南》中提出，要讓孩子們學(xué)會關(guān)心小動物，在飼養(yǎng)動物的過程中，樹立他們愛護小動物的情感。由于蠶是一種便于飼養(yǎng)又可以觸摸的小動物，為此我們和孩子們一起制定了養(yǎng)蠶計劃，以便使孩子們萌生飼養(yǎng)蠶的責(zé)任心。在幼兒擔(dān)負飼養(yǎng)蠶的過程中，他們和蠶建立起親密的關(guān)系，蠶如同他們生活中一個個親密朋友。于是我們便選擇蠶這容易獲得的資源設(shè)計了一系列的活動，旨在有目的、有意識地引領(lǐng)孩子走進蠶的生活世界，使之成為孩子主動學(xué)習(xí)的“主角”。

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、初步了解蠶一生的主要成長階段（卵、幼蟲、蛹、成蟲）及其外形特征，體驗生命的多樣性。

　　2、喜歡蠶，樂意用多種方式表現(xiàn)蠶的生活習(xí)性。

　　（二）材料提供：

　　1、多媒體制作《有趣的蠶》、范例作品

　　2、準備能表現(xiàn)蠶寶寶的各種物品如：繪畫工具、彩泥、餐巾紙等

　　（三）指導(dǎo)過程：

　　1、欣賞多媒體制作《有趣的蠶》

　　和幼兒談?wù)勑Q寶寶的生活，激發(fā)孩子創(chuàng)作的欲望

　　2、師：蠶寶寶從小到大會變成各種樣子，真有趣，我們今天來做做蠶寶寶，好嗎？

　　探討交流：用什么方法做蠶寶寶好呢？

　　在幼兒自由討論的基礎(chǔ)上，請幼兒來介紹自己的想法。師適當(dāng)提出質(zhì)疑，和幼兒一起商量解決活動前的有關(guān)事項，如需要哪些材料等等

　　3、師介紹準備的材料，鼓勵幼兒按照自己的想法去嘗試。師巡回指導(dǎo)，了解幼兒活動情況，對于好的表現(xiàn)及時肯定和表揚。

　　4、請幼兒欣賞好的表現(xiàn)方法。

幼兒園美術(shù)教案篇8

　　設(shè)計意圖

　　西班牙超現(xiàn)實主義畫家米羅的畫作，洋溢著自由天真的氣息，表現(xiàn)出孩童般的純樸天真。他的畫中往往沒有明確具體的形，顏色也非常簡單。這些風(fēng)格特點與孩子的審美情趣和美術(shù)心理特點極為契合，從這個角度來說，米羅的畫作是他貢獻給孩子的精神瑰寶。

　　活動目標(biāo)

　　1．發(fā)現(xiàn)米羅作品中點、線、色塊等基本元素的特點，初步感知米羅作品的風(fēng)格。

　　2．樂意大膽想象、表達對作品的感受，體驗欣賞名畫帶來的愉悅。

　　3．嘗試運用剪貼、添畫、噴畫等方法大膽創(chuàng)作具有米羅特色的作品，體驗想象、創(chuàng)作帶來的快樂與成就感。

　　活動準備

　　經(jīng)驗準備：幼兒有過欣賞美術(shù)大師作品的經(jīng)驗，能大膽表達對作品的感受。

　　物質(zhì)準備：米羅畫像及米羅作品PPT，米羅作品中的抽象色塊人手一塊，幼兒合作作畫的大畫紙四張，展板四塊。彩色卡紙邊角料、剪刀、漿糊、棉簽、水筆各若干。

　　活動過程

　　1．“送禮物”導(dǎo)入活動，引發(fā)初步的想象。

　　導(dǎo)人語：丁老師給你們帶來了一件特別的禮物，猜猜看會是什么。

　　(1)自由結(jié)伴猜想。提導(dǎo)語：你的小精靈像什么?跟好朋友說說，也讓好朋友猜猜。

　　(2)集中交流分享。提問：誰來告訴大家你的小精靈像什么?

　　(3)將小精靈送到畫紙上，幼兒分成四人一組。

　　指導(dǎo)語：這些小精靈很有趣哦，現(xiàn)在請你們把小精靈送到這幾張畫紙上，每張紙上4個小精靈。

　　2．借助PPT介紹畫家米羅。

　　點擊PPT，出現(xiàn)米羅畫像。提問：有人認識他嗎?

　　小結(jié)：他叫米羅，是西班牙著名的畫家。他一生畫了許多畫，他的畫很特別，很有趣，能帶給我們豐富的想象，全世界許多的大人、小孩都喜歡他的畫。

　　3．欣賞米羅作品，了解表現(xiàn)特點。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察想象畫面內(nèi)容，初步感知夸張變形的表現(xiàn)風(fēng)格。

　　指導(dǎo)語：米羅爺爺在這幅畫上都畫了些什么?你看到了什么?在哪里?指給大家看看，和真的人一樣嗎?哪兒不一樣?哦，他把人的頭畫得比身體還大，他用的是夸張、變形的畫法。再找找，還有哪里也畫得很夸張?你還看到了什么?指給大家看看。和真的動物一樣嗎?他用的是夸張變形的手法，這些夸張變形的人和動物給你什么感覺?

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)米羅畫中點、線、色塊及“米”字的風(fēng)格元素。

　　指導(dǎo)語：畫中除了有可愛的小精靈色塊，還有什么?(若幼兒發(fā)現(xiàn)不了，可點擊超鏈接“點子圖”)這些點子一樣大小嗎?都是什么顏色的?除了許多大大小小的黑色點子，還有什么?(可點擊超鏈接“線條圖”)你看到了什么樣的線條?這根彎彎曲曲的線條畫出了什么?有不同的看法嗎?和真的一樣嗎?是用的什么方法?再看看，還有什么特別的?(指著“米”字)這個圖形像我們中國的一個漢字，誰認識?畫中用了哪些好看的顏色?你喜歡嗎?為什么?

　　小結(jié)：米羅爺爺?shù)漠嬚媸翘貏e，有用色塊、線條畫成的夸張變形的人和動物，有許多大大小小的點子，還有許多標(biāo)志性的、像小雪花一樣的“米”字呢。

　　(3)欣賞多幅畫作，再次感受米羅畫的風(fēng)格特點。

　　提問：這些畫上又有哪些有趣的內(nèi)容?和剛剛一幅畫有哪些一樣的地方?你最喜歡哪一幅?為什么?這些畫有什么一樣的地方?

　　4．合作創(chuàng)作，教師適時鼓勵和引導(dǎo)。

　　(1)提出創(chuàng)作要求。指導(dǎo)語：待會兒，四個人一組合作，可以用剪刀和卡紙變出你心中的小精靈色塊貼到畫紙上，也可以用水筆在畫紙上畫出有趣的點子、線條和“米”字。

　　(2)幼兒分組合作剪貼、添畫。

　　(3)嘗試噴畫，進一步體驗創(chuàng)作的快樂。指導(dǎo)語：丁老師這兒還有一樣神奇的用具，它會讓我們的畫變得更漂亮哦。噴嘴對著畫紙摁一摁，哇，許多隱隱約約的彩色霧團，像夢幻世界。你們來試試吧。

　　5．欣賞作品，體驗創(chuàng)作的快樂。

　　提問：你們的畫有什么特別的地方?你最喜歡哪幅畫?為什么?

　　活動延伸

　　將米羅作品陳列于活動室墻上，供幼兒自由欣賞。在活動區(qū)提供筆、卡紙等材料供幼兒自南創(chuàng)作。

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