幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-06-05 19:32:15 幼兒園教案我要投稿

有關(guān)幼兒園小班教案9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

有關(guān)幼兒園小班教案9篇

幼兒園小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)剪紙活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。

　　2、初步嘗試折、剪、粘的技能；學(xué)會(huì)剪四瓣花。

　　3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：折、剪

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒剪紙時(shí)要特別注意四層一起剪

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《欣賞剪紙》、剪紙作品

　　2、剪刀、正方形彩色紙、鉛筆、膠水、棉簽、放廢紙的筐子

　　3、大張剪貼畫一幅

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示一張剪紙作品實(shí)物，提問：這是什么？你們見過嗎？

　　2、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解剪紙藝術(shù)。

　�。�1）、古代剪紙藝人，讓幼兒知道剪紙藝術(shù)是從古代流傳下來的。

　�。�2）、認(rèn)識(shí)剪紙的工具。

　　（3）、欣賞剪紙作品:傳統(tǒng)作品——連年有魚

　現(xiàn)代作品——奧運(yùn)吉祥物福娃

　　幼兒作品——四瓣花

　　3、教幼兒剪四瓣花。

　　（1）、通過提問激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣:

　　——?jiǎng)偛盼覀兛吹募艏埶陌昊ㄆ羻幔?/p>

　　——你們想不想也來試一試呢？

　�。�2）、學(xué)習(xí)折紙的方法：

　　——因?yàn)槲覀兯陌昊ǖ乃膫€(gè)花瓣是一樣的，所以先要將這張正方形的紙折成同樣大小的四個(gè)小正方形，誰會(huì)折？

　　——請(qǐng)幼兒自己試一試，折一折。

　　——請(qǐng)一位幼兒講解自己的折法。

　　——教師示范折法。

　　——幼兒練習(xí)折紙。

　�。�3）、教幼兒在折好的正方形四個(gè)角畫上線。

　�。�4）、學(xué)習(xí)剪的方法：

　　——強(qiáng)調(diào)正確的握剪姿勢(shì)。

　　——教師示范剪的方法，提醒幼兒要特別注意四層一起剪。

　　——幼兒練習(xí)剪四瓣花。

　　4、學(xué)習(xí)粘貼四瓣花。

　�。�1）、教師出示大張剪貼畫：

　　——老師這里有一張畫，這個(gè)花園里只有一朵花，它太孤單了，你們?cè)敢獍炎约旱幕ㄙN上去和它做朋友嗎？

　�。�2）、教師示范粘貼的方法。

　　（3）、請(qǐng)幼兒進(jìn)行粘貼。

　　5、總結(jié)講評(píng)并展示幼兒的作品：

　�。�1）、總結(jié)講評(píng)：

　　——你們看這幅畫美嗎？喜歡嗎？

　　——我們班小朋友的手真巧，都會(huì)剪四瓣花了，以后我們還要剪很多其它的東西，你們想學(xué)嗎？

　�。�2）、將作品張貼在教室墻面上。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)背景：這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于春天的花特別感興趣，針對(duì)小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，我嘗試用兒歌、游戲化語言的這種方式，教拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受能力很快，結(jié)合這兩點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)美工活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學(xué)習(xí)剪弧線。

　　2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。

　　3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到剪紙活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、藍(lán)色的紙若干。

　　2、教室兩面草地的底版。

　　3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。

　　T：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

　　T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

　　T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

　�。ㄟ@種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對(duì)魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。

　�。ǘ┘舻锻尥拮兡g(shù)

　　1、出示剪刀�！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧！”

　　2、老師示范怎樣使用剪刀�！靶∈肿儼研�，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）

　　3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對(duì)折一下，再對(duì)折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）

　　4、請(qǐng)小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）

　�。ㄈ┬∨笥巡僮�，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行）

　　T“現(xiàn)在請(qǐng)你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對(duì)你們說：“用完剪刀后請(qǐng)你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

　�。ㄋ模┪液托』ㄗ鲇螒�

　　小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請(qǐng)你們聽老師的口令做動(dòng)作�！罢�(qǐng)把紅花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里……”。（請(qǐng)幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）

　�。ㄎ澹┗▋憾涠溟_

　　1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。

　　2、幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。

　　3展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。

　　活動(dòng)反思：用剪刀剪弧形是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小班幼兒的手部控制能力還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動(dòng)的突破點(diǎn)。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下，輕松地練習(xí)了剪弧線，由于幼兒第一次動(dòng)手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造鏤空的圖案。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，所以要對(duì)幼兒的作品更多的是給予鼓勵(lì)的評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過程，感受成長(zhǎng)的快樂。

　　2、在親密接觸蛋寶寶的過程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè) 小鴨人手一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、親親鴨媽媽

　　1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么？

　　2、我有什么高興的事？

　　二、抱抱鴨媽媽

　　1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的？

　　2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶

　　提問：剛才，你們都和我的蛋寶寶親密接觸過了，誰來說說這些蛋寶寶摸上去有什么感覺？

　　3、抱抱蛋寶寶，說句悄悄話

　　4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺了，來輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧（收蛋）

　　三、看看蛋寶寶的夢(mèng)

　　1、瞧，這會(huì)兒我的寶寶們都睡著了，他們一定做起了世界上最美的夢(mèng)。他們會(huì)夢(mèng)見什么？

　　2、看，美麗的夢(mèng)開始了（播放動(dòng)畫片）

　　師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來小鴨子就是這樣來到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事！

　　四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂

　　小鴨出殼了

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解允吸手指的危害。

　　2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

　　4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手指偶若干個(gè)，木偶臺(tái)一個(gè)，教學(xué)掛圖

　　活動(dòng)過程：

　　1、開始活動(dòng)。

　　木偶臺(tái)后傳來一陣傷心的哭泣聲。

　　提問：哪里傳來傷心的哭泣聲？（哦，是丁丁的大拇指在哭�。�

　　2、基本活動(dòng)。

　　（1）表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。（由配班老師表演）

　　一只手掌出現(xiàn)在木偶臺(tái)中央，五個(gè)手指都畫上臉譜，大拇指因?yàn)槌舐鴤穆錅I，其他四指美麗開心。（旁白：我叫大拇指，本來和其他手指一樣，長(zhǎng)得漂亮又能干，但是我的主人天天把我放在嘴里吸，慢慢的，我變得難看了，做事也不方便。我好傷心啊，小朋友，你們快來幫幫我吧！）

　　提問：丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的？（丁丁天天把它放在嘴里允吸，大拇指變得很難看）

　�。�2）講述《手指面包》的故事，并引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖

　　教師引導(dǎo)幼兒逐幅觀察教學(xué)掛圖，并鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己對(duì)允吸大拇指的危害的認(rèn)識(shí)。

　　提問：圖中的丁丁在干什么？大拇指怎么了？

　　（3）師幼談話討論。

　　提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣幫助大拇指呢？

　　小結(jié)：允吸手指不僅會(huì)讓手指難看，而且會(huì)影響健康。

　　丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病，大拇指就不會(huì)再傷心地哭泣了。（引導(dǎo)幼兒注意手的衛(wèi)生，知道飯前便后要洗手，養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣）

幼兒園小班教案篇5

　　設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒年齡小，父母長(zhǎng)輩對(duì)其包辦較多，孩子自身基本動(dòng)作如走、跑、跳、投、爬等的發(fā)展較弱，尤其城市的孩子更為明顯，同時(shí)由于年齡特點(diǎn)所至其堅(jiān)持性也較差，注意力容易分散。因此，關(guān)注小班幼兒身體基本動(dòng)作的發(fā)展就顯得尤為重要。那么如何來有效的發(fā)展小班幼兒的基本動(dòng)作呢？綱要指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。”這句話告訴了我們幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的根源，那就是一個(gè)“趣”字。“趣”是調(diào)動(dòng)孩子參與一切活動(dòng)的最基本的保障。根據(jù)小班幼兒對(duì)故事、小動(dòng)物、以及游戲感興趣的這一特點(diǎn)，選擇游戲化的故事情境，讓幼兒以小動(dòng)物的角色身分參與活動(dòng)之中，定能有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，眾所周知，小兔子是孩子們既熟悉又喜歡的小動(dòng)物，在日�；顒�(dòng)中他們經(jīng)常玩和小兔子有關(guān)的游戲，每每玩起來都是余興未盡的樣子。根據(jù)這些特征，加之在日常生活的晨練活動(dòng)中，孩子們對(duì)于跳躍，如向前跳、從高處往下跳、從低處往高跳等都有濃厚的興趣，我選擇了主題活動(dòng)《我們的動(dòng)物朋友》。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性和平衡性。

　　3、學(xué)會(huì)雙腳一齊向前行進(jìn)跳，發(fā)展腿部肌肉及身體的協(xié)調(diào)能力。

　　4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)雙腳同時(shí)向前行進(jìn)跳。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：掌握正確的`方法，跳的更遠(yuǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、空間準(zhǔn)備：把教室布置成森林的情境。在地面粘貼幾棵小樹。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電腦課件、音樂磁帶、小兔頭飾、紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜卡片若干。

　　活動(dòng)過程

　　（一）開始部分：

　　引趣：“今天老師帶你們?nèi)ネ脣寢尲彝�，你們高興嗎？”

　�。嵘磉\(yùn)動(dòng)：過“小河”、“鉆山洞”）

　�。ǘ┗静糠郑�

　　1、（看課件）提問：兔媽媽家都有誰？在做什么？

　　練習(xí)雙腳原地跳

　　2、（看課件）提問：兔寶寶在學(xué)什么新的本領(lǐng)啊？

　　練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳（教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)）

　　3、“拔蘿卜”游戲：

　　“秋天到了，，兔媽媽地里蘿卜成熟了，看，是誰來了？(師帶兔媽媽頭飾)我要去幫助兔媽媽收蘿卜，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑�？�?/p>

　　（教師講解游戲規(guī)則：1、幼兒分成兩組，要學(xué)小兔跳著去那里一起拔蘿卜。 2、兩組將采到的蘿卜（胡蘿卜、紅蘿卜、綠蘿卜）分筐放好，看哪組采的最多。）

　　（三）結(jié)束部分：

　　在幼兒激烈的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)后，幼兒身體已達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，在此需要幼兒身體放松，這就到下一環(huán)節(jié)，放松活動(dòng)：伴隨音樂邊說兒歌邊做動(dòng)作（小白兔，真美麗，長(zhǎng)耳朵，短尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，走起路來蹦蹦跳，跳到東跳到西，跳到田里吃青草，吃完青草睡大覺。天亮了，快起來吧�。┳鐾陝�(dòng)作并簡(jiǎn)單表揚(yáng)幼兒幫助他人完成任務(wù)的行為，使幼兒體驗(yàn)完成任務(wù)的喜悅，然后和媽媽和寶寶說再見在音樂聲中離開活動(dòng)室。

幼兒園小班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程。

　　2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語句“不好不好，這里不能做新家”，積極參與講述故事。

　　3、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能安靜地傾聽同伴的表述。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套。

　　2、幼兒用書：《兩顆花籽找新家》。

　　3、背景音樂《托塞里小夜曲》及語言磁帶、錄音機(jī)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么？（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見解）

　　師：我們今天來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會(huì)開出什么樣的花，大花籽又會(huì)開出什么樣的花呢？

　　二、教師邊出示圖片邊講述故事。

　　教師有感情的講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。

　　師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）

　　教師分別提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？

　　師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)驗(yàn)回答問題）

　　三、集體欣賞幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長(zhǎng)過程。

　　在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事《兩顆花籽找新家》。

　　在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長(zhǎng)變化。

　　師：冬天到了，花籽們?cè)诟墒裁茨兀浚ㄋX）

　　師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長(zhǎng)葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）

　　師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象呢？小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出了怎樣的花？

　　四、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語句“不好不好，這里不能做新家”參與講述故事。

　　教師播放故事錄音，鼓勵(lì)幼兒利用“不好不好，這里不能做新家”的重復(fù)句式參與講述。

　　幼兒結(jié)伴相互說一說。

幼兒園小班教案篇7

　　玩親子游戲?qū)τ诤⒆觽儊碇v，是一件開心的事情，孩子們可以和家長(zhǎng)一起享受歡樂的時(shí)光，還可以在游戲中，收獲更多的成長(zhǎng)。下面，孩子們就和小編一起看看推薦的親子游戲吧。

　　游戲目的：

　　提高孩子的身體平衡度。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　套套圈若干個(gè)

　　游戲過程：

　　1.準(zhǔn)備好游戲所需要的套套圈；

　　2.家長(zhǎng)和自己的孩子一組，并且將這些小組編號(hào)；

　　3.每個(gè)小組分得兩個(gè)套套圈；

　　4.根據(jù)主持人提示，念得編號(hào)的小組來到跑道上；

　　5.游戲開始，孩子進(jìn)入到一個(gè)套套圈中；

　　6.家長(zhǎng)給孩子前面準(zhǔn)備另一個(gè)套套圈；

　　7.孩子從一個(gè)套套圈中走進(jìn)另一個(gè)套套圈中；

　　8.孩子和家長(zhǎng)相互配合，在最短的時(shí)間中，跑完這個(gè)套套圈。

　　溫馨提示：

　　在上面的這個(gè)親子游戲中，家長(zhǎng)和孩子一起共同完成任務(wù)，在這個(gè)過程中，孩子們會(huì)感受到很多的歡樂，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)意義非凡，家長(zhǎng)和孩子一起玩這個(gè)游戲。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用勾線、暈染相結(jié)合的形式表現(xiàn)下雨天人物的主要特征和動(dòng)態(tài)

　　2、能用冷色、灰色表現(xiàn)下雨天的色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、在下雨天有意識(shí)地帶領(lǐng)幼兒觀察人們的衣著特征以及雨滴從天上掉下來時(shí)形成的線條；幼兒體驗(yàn)過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。

　　2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。

　　3、國畫工具材料。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒表演避雨的情景。

　　教師：下雨天，你會(huì)怎么辦？

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶下雨天人們的衣著特征和動(dòng)態(tài)。

　　(1)教師：人們?cè)谙掠晏煸鯓幼屪约翰涣軡瘢看騻銜r(shí)是什么樣子的？人們穿上雨披時(shí)，我們能看見的是哪些部位？

　　(2)教師：雨從天上落下來時(shí)像什么？（像一根根的線）想一想下雨的時(shí)候，天空是什么顏色？（灰白色）

　　(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。

　　3、師幼共同討論創(chuàng)作方法，嘗試畫出下雨天的景象。

　　(1)教師：要畫出下雨天人們?cè)诟墒裁矗麄兡樕系谋砬樵蹒蹣�，天空是什么顏色�?/p>

　　(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進(jìn)行繪畫，天空可以用大號(hào)筆刷上淡淡的墨。

　　4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　5、集體欣賞、交流幼兒作品。

　　(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什么？你是怎么看出是下雨天的？

　　(2)引導(dǎo)幼兒側(cè)重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動(dòng)態(tài)、色彩和構(gòu)圖等方面來評(píng)價(jià)作品。

　　【評(píng)析】

　　“下雨天”灰蒙蒙的場(chǎng)景和色調(diào)比較適合運(yùn)用國畫的形式來表現(xiàn)。在表現(xiàn)人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現(xiàn)穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側(cè)鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡(jiǎn)潔、形象、生動(dòng)；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現(xiàn)天空的顏色時(shí)，有的幼兒運(yùn)用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現(xiàn)雨和閃電，說“這是個(gè)雷電交加的下雨天”；有的幼兒運(yùn)用了淡淡的藍(lán)色和細(xì)細(xì)的線條，說 “這是和風(fēng)細(xì)雨的下雨天”。