蒜頭發(fā)芽了幼兒園教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編整理的蒜頭發(fā)芽了幼兒園教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
蒜頭發(fā)芽了幼兒園教案1
教學(xué)目的“
1、幼兒通過(guò)看、摸、聞和掰等方法，感知蒜頭的主要特征，體會(huì)探索、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、知道蒜頭會(huì)在春天發(fā)芽，對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生濃厚的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒每人一個(gè)蒜頭、紙杯、紙盒、小刀。
2、一個(gè)已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭
教學(xué)過(guò)程：
1、老師出示蒜頭，請(qǐng)幼兒猜猜它的名字是什么？
請(qǐng)幼兒觀看蒜頭，說(shuō)一說(shuō)蒜頭是什么形狀的，向什么？
2、幼兒每人一個(gè)蒜頭，仔細(xì)觀察、探索。
�。�1）看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）聞一聞，蒜頭是什么味道？蒜頭的主要用途是什么？蒜頭用來(lái)殺菌、除腥味和驅(qū)蟲(chóng)。
�。�3）剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
�。�4）數(shù)數(shù)掰開(kāi)的蒜頭共有幾個(gè)蒜瓣，給小蒜瓣排隊(duì)，并想一想蒜瓣排隊(duì)像什么。
3、交流討論：
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)蒜頭的小秘密？
�。�2）你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？
�。�3）為什么蒜瓣的頭頂上都有小綠芽？
4、教師出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，幼兒對(duì)探索、發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生興趣。
�。�1）出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，提出問(wèn)題：這是什么呀？
（2）這個(gè)和我們剛剛看到的蒜瓣一樣嗎？
5、幼兒動(dòng)手種蒜瓣并觀察種子發(fā)芽的現(xiàn)象。
�。�1）春天來(lái)了，我們一起種蒜瓣吧！
�。�2）幼兒在紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在里面，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持觀察，給蒜瓣澆水。
6、教學(xué)延伸：
我們來(lái)瞧一瞧春天還有哪些種子發(fā)芽了？
蒜頭發(fā)芽了幼兒園教案2
一、目標(biāo)：
1、通過(guò)看、摸、聞、掰等方法，發(fā)現(xiàn)蒜頭的特征，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的`樂(lè)趣；
2、了解蒜頭在春天會(huì)發(fā)芽，激發(fā)對(duì)種子發(fā)芽的探索興趣。
二、準(zhǔn)備：
1、蒜頭人手一個(gè)、種植用紙杯每組兩個(gè)、紙盒每組一個(gè)；
2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個(gè)、小刀一把。
三、過(guò)程：
1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？
看一看蒜頭是什么形狀的，像什么？
2、幼兒人手一個(gè)蒜頭，有序地觀察、探索看一看、摸一摸，發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�1）聞一聞，發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）這種氣味你喜歡嗎？它有什么用處？（殺菌、除腥味、驅(qū)蟲(chóng)）
（3）剝一剝、掰一掰，發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�4）蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？
�。�5）數(shù)一數(shù)一個(gè)掰開(kāi)的蒜頭有幾個(gè)“小寶寶”（蒜瓣），給它們排排隊(duì)；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊(duì)象什么。
3、交流、分享。
�。�1）你發(fā)現(xiàn)了蒜頭的什么秘密？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么問(wèn)題想問(wèn)的嗎？
�。�2）為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的小芽？
4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探索興趣。
�。�1）小朋友看這個(gè)是什么？（出示發(fā)芽的蒜瓣）
�。�2）為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？
5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀察種子的發(fā)芽現(xiàn)象。
�。�1）春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來(lái)種植蒜瓣寶寶吧！
（2）請(qǐng)幼兒在自己的紙杯上做好記號(hào)，把蒜瓣種在紙杯中，鼓勵(lì)他們繼續(xù)觀察，并給蒜瓣澆水。
6、延伸。
讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉�有哪些種子也發(fā)芽了！
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