精選幼兒園小班教案六篇

　　作為一名教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。

　　2、在音樂(lè)的伴奏下，幼兒能夠主動(dòng)樂(lè)意用身體表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)作。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：了解烏龜?shù)奶卣骷吧�活�?xí)慣。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能用各種方式大膽表達(dá)烏龜?shù)奶卣骷吧�活�?xí)慣。（如用語(yǔ)言表現(xiàn)小烏龜?shù)奶卣�，用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)小烏龜?shù)膭?dòng)作等）

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、藝術(shù)

　　活動(dòng)方式：集體、分組

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一只動(dòng)物烏龜，教師準(zhǔn)備大烏龜

　　2、春天場(chǎng)景

　�。�、電腦多媒體課件

　　４、小烏龜拼圖若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知階段

　　教師出示大的烏龜（實(shí)物），引起幼兒興趣。

　　師：今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)許多的小客人，它們長(zhǎng)得特別小，小得可以藏在老師的手心里。小朋友們，你們想不想認(rèn)識(shí)一下？

　�。ㄌ釂�(wèn)）： 你們看到了什么？（烏龜）

　　平時(shí)生活中在哪里能發(fā)現(xiàn)他們？（動(dòng)物園、水族館……）

　　教師請(qǐng)幼兒將小烏龜放到自己的手上，進(jìn)一步觀察，初步感知烏龜?shù)耐庑翁卣鳌?/p>

　　二、體驗(yàn)階段

　　請(qǐng)幼兒與烏龜一起作朋友，在幼兒與烏龜近距離的接觸中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)纳眢w特征，并能自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　剛才小朋友們?cè)谟^察的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出烏龜?shù)念^，腳，小尾巴，殼的特征）小朋友嘗試把小烏龜?shù)念^碰一下，再看看它就會(huì)怎么樣了？（它的頭就縮起來(lái)了）教師引伸講述：當(dāng)烏龜遇到危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)把頭縮進(jìn)它的殼里去，等安全后它就會(huì)把頭再伸出來(lái)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)詞：伸，縮）

　　教師小結(jié)：烏龜有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有

　　硬硬的龜殼。

　　三、強(qiáng)化階段

　　剛才大家和小烏龜做了朋友，現(xiàn)在我們?cè)倏匆幌聻觚斣诤＠锒几尚┦裁茨�？播放課件（動(dòng)物世界－烏龜），組織幼兒進(jìn)一步了解烏龜?shù)纳�活�?xí)性。

　　四、游戲階段

　　1、教師說(shuō)明游戲規(guī)則，帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展音樂(lè)游戲。

　　規(guī)則：老師扮演龜媽媽；小朋友扮演小烏龜。教師將幼兒帶領(lǐng)到事先布置好的場(chǎng)景中進(jìn)行游戲．

　　1、（提問(wèn)）小朋友現(xiàn)在龜媽媽在干什么？

　　幼兒隨音樂(lè)慢慢地爬（幼兒背殼）、翹翹屁股爬

　　2、（遇到敵人）將頭和腳都縮到殼里去。

　　3、（敵人走了），太陽(yáng)暖洋洋，龜媽媽和小烏龜要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）

　　太陽(yáng)暖洋洋，龜媽媽和小烏龜們要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　組織幼兒分組進(jìn)行拼圖。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠不哭不鬧上幼兒園。

　　2、熟悉老師和小朋友，體驗(yàn)教師給予的安全感。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　4、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第1-3頁(yè)：《離開(kāi)媽媽也可以》。

　　2、多媒體教學(xué)資源：歌曲《我上幼兒園》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師與幼兒玩“親親寶貝”游戲，引導(dǎo)幼兒熟悉老師和小朋友，體驗(yàn)教師給予的安全感。

　　幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說(shuō)：“親親小寶貝，親親小寶貝，你叫xxx，讓我抱抱你！”教師每說(shuō)出一名幼兒的名字，就彎下腰來(lái)?yè)б粨А⒈б槐�、親一親這名幼兒。游戲要使全部的幼兒都能有機(jī)會(huì)參與，得到老師的愛(ài)撫。

　　二、組織幼兒閱讀幼兒用書(shū)第1-3頁(yè)，或播放多媒體教學(xué)資源《離開(kāi)媽媽也可以》。教師講述故事。

　　1、提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里有誰(shuí)？小白兔是怎么樣上幼兒園的？小白兔離開(kāi)媽媽能行嗎？你喜歡小白兔嗎？為什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒角色扮演，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。鼓勵(lì)幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會(huì)問(wèn)老師好，會(huì)和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。

　　三、教師播放多媒體教學(xué)資源：歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。

　　提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)小兔子的故事，孩子們知道了去幼兒園要問(wèn)老師好，會(huì)和媽媽說(shuō)再見(jiàn)。在學(xué)唱《我上幼兒園》歌曲時(shí)，小朋友都樂(lè)在其中，都能大聲的唱出來(lái)，這首歌曲掌握的都很好。但在老師與小朋友互動(dòng)時(shí)，有點(diǎn)混亂。有的小朋友離開(kāi)座位過(guò)來(lái)與老師互動(dòng)，想得到老師的注意。教師應(yīng)該把互動(dòng)的活動(dòng)分散開(kāi)進(jìn)行，避免讓幼兒長(zhǎng)時(shí)間等待。

幼兒園小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　首先，環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一�！碍h(huán)境教育”已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，幼兒作為21世紀(jì)的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。

　　其次，《綱要》中也指出，要讓幼兒親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境的相互依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的興趣。

　　再次，近日，幼兒園在給花和小樹(shù)澆水，操場(chǎng)上，花池里到處都是水，有很多小朋友有的去踩水，有的'則那著小玩具舀水，還有的幼兒拿折成小船在水里玩，一個(gè)個(gè)都非常開(kāi)心。

　　最后，位于甘肅西部的嘉峪關(guān)是一個(gè)水資源相對(duì)缺乏的城市，氣候干旱。所以，結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《我們的朋友----水》。

　　教學(xué)目的：

　1、初步了解水具有溶解的基本特性，知道人們離不開(kāi)水，地球上的所有生物都離不開(kāi)水。

　　2、激發(fā)幼兒喜歡干凈水的愿望。

　　3、培養(yǎng)幼兒節(jié)約用水的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　1、白糖水一杯，奶粉，果珍，溫開(kāi)水，小勺，水杯人手一個(gè)。

　　2、魚(yú)缸兩個(gè)，金魚(yú)若干條

　　教學(xué)過(guò)程：

　一、欣賞兒歌《水》

　　提問(wèn)，除了兒歌中說(shuō)到的水，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的水？

　　二、游戲《水娃娃變魔術(shù)》

　　剛才小朋友說(shuō)了這么多的水，下面我們一起來(lái)看一看老師為小朋友帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于水的小魔術(shù)。

　　1、出示白糖水讓小朋友猜一猜是什么水？請(qǐng)個(gè)別幼兒品嘗，說(shuō)說(shuō)是什么味道的。提問(wèn)：水為什么會(huì)是甜的？

　　2、請(qǐng)幼兒觀察桌上的材料，說(shuō)說(shuō)都有什么？

　　3、幼兒操作，提出要求：

　　（1）只能選擇一種飲料粉進(jìn)行沖調(diào)，

　�。�2）先在小杯子里放入飲料粉，再到飲水桶里接溫水，不能接的太滿。

　　（3）使用過(guò)的物品要放回原處。

　　4、幼兒操作，教師觀察。

　　5、比較、探討“飲料粉”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使飲料粉溶化的方法。）

　　6、品嘗活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)調(diào)配好的水是什么味道的，里面放入了什么飲料粉制成的。

　　7、討論：水除了可以融化糖，果珍，還能融化什么？

　　三、小朋友喜歡喝水嗎？不喝水會(huì)怎么樣？有一個(gè)小動(dòng)物它也喜歡喝水，我們看看它喜歡喝什么樣的水？

　　1、老師出示小魚(yú)，

　　2、教師拿出兩個(gè)魚(yú)缸，一個(gè)裝干凈的自來(lái)水，一個(gè)裝臟的泥水。討論：“小魚(yú)會(huì)喜歡哪個(gè)家呢？”

　　3、將小魚(yú)分別放入不同的魚(yú)缸，讓幼兒觀察小魚(yú)的反應(yīng)。（為了照顧幼兒的感受，注意不要讓小魚(yú)死掉）提問(wèn)：在干凈水里的小魚(yú)怎么了？在臟水里的小魚(yú)呢？它們誰(shuí)舒服呢？為什么？你喜歡什么樣的水呢？為什么？

　　4、小結(jié)：大家都喜歡干凈的水，不管是小魚(yú)還是小朋友，所以，我們一定要愛(ài)護(hù)水源，不要把大家用的水弄臟。

　　四、總結(jié)：水對(duì)我們非常重要，我們嘉峪關(guān)水非常少，所以我們每個(gè)人都要節(jié)約用水，要愛(ài)護(hù)我們的水。請(qǐng)幼兒討論應(yīng)如何節(jié)約用水？

　　五、結(jié)束：請(qǐng)幼兒繼續(xù)調(diào)配不同的飲料并品嘗。（嘉峪關(guān)市第二幼兒園 王建霞）

　　附兒歌：水

　　小小的水是淚水，大大的水是海水，

　　跳舞的水是噴泉，健康的水是汗水，

　　渾渾的水是泥水，靜靜的水是湖水，

　　甜甜的水是西瓜水，噴涌的水是自來(lái)水。

幼兒園小班教案 篇4

　　主題背景：

　　本主題旨在拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)幫助幼兒了解理發(fā)師的工作，幫助孩子對(duì)理發(fā)店的環(huán)境、理發(fā)用品獲得更感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)教學(xué)活動(dòng)與游戲密切結(jié)合的形式幫助幼兒接觸社會(huì)，體驗(yàn)生活，從而達(dá)成主題目標(biāo)的要求。

　　主題目標(biāo)：

　　了解理發(fā)師的勞動(dòng)，愿意理發(fā)。

　　主題線索：

　　1、小刺猬理發(fā)

　　2、學(xué)理發(fā)

　　材料的背景：

　　1、材料與主題目標(biāo)之間的關(guān)系：

　　《理發(fā)》這首歌曲的節(jié)奏歡快，帶有一定的規(guī)律性，歌詞內(nèi)容貼近生活中理發(fā)的一些經(jīng)驗(yàn)，歌曲中含有說(shuō)白的地方都是幼兒比較感興趣的象聲詞：“刷刷刷、嚓嚓嚓、呼呼呼”。幼兒通過(guò)與材料的互動(dòng)能夠在鞏固、學(xué)唱歌曲的同時(shí)進(jìn)一步了解理發(fā)師的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。

　　2、材料的名稱：《理發(fā)》

　　3、材料的目標(biāo)：

　　(1)幼兒所獲得的經(jīng)驗(yàn)：

　　1、幼兒在與材料的互動(dòng)中鞏固、學(xué)唱歌曲。

　　2、進(jìn)一步了解理發(fā)師的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒愿意理發(fā)的情感。

　　(2)材料所需要的制作材料：塑封紙、材料圖片、小音箱錄音伴奏。

　　(3)材料玩法：

　　玩法一：

　　幼兒在圖譜的提示下聽(tīng)伴奏演唱歌曲。

　　玩法二：

　　幼兒與同伴之間邊模仿理發(fā)的動(dòng)作邊演唱歌曲。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、原唱歌曲的投放幫助幼兒掌握了歌詞，使幼兒能夠跟著音樂(lè)熟練的演唱歌曲。

　　2、錄音中添加的旁白氣到了提示的作用，幼兒能夠與同伴結(jié)合一起邊唱歌邊表演“理發(fā)”的情景。

　　不足：

　　圖譜的使用幾率不高。

　　分析：

　　圖譜作為音樂(lè)區(qū)角中的學(xué)習(xí)材料，最主要的功能就是輔助幼兒演唱，讓幼兒能夠看著圖片記住歌詞。而在案例中發(fā)現(xiàn)，幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)完全能夠掌握歌曲的演唱，而且還能夠邊表演邊唱，那么自然也就不需要圖譜的輔助。

幼兒園小班教案 篇5

　　繪畫(huà)活動(dòng)：

　　彩虹

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 在欣賞的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用直線或弧線表現(xiàn)美麗的彩虹。

　　2. 大膽使用顏料進(jìn)行涂畫(huà)，感受水粉作畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩虹的圖片

　　有過(guò)水粉作畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

　　顏料、白紙、抹布、水粉筆等人手一份

　　幼兒用書(shū)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 經(jīng)驗(yàn)回憶

　　——你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?是什么樣子的?有哪幾種顏色?

　　2. 彩虹圖片欣賞

　　——圖片上有什么?這些彩虹是什么樣子的?像什么?它有哪幾種顏色?是怎么排列的?它們有什么不同?我們用手來(lái)畫(huà)畫(huà)它們的樣子。

　　3. 討論水粉的使用方法。

　　——認(rèn)識(shí)繪畫(huà)工具材料。桌上有什么?有幾種顏色?每個(gè)顏色杯中有幾支毛筆?

　　——討論繪畫(huà)工具材料的使用方法。

　　從什么地方取自己所需要的水粉筆?怎樣才能使自己的水粉筆上的顏色不滴下來(lái)?水粉筆用完以后放到哪里?抹布有什么不用?

　　4. 幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　——你想畫(huà)一個(gè)什么樣的彩虹?有幾種顏色?怎么畫(huà)?

　　——老師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)。

　　5. 作品展示和評(píng)價(jià)

　　——老師：你看看，你最喜歡誰(shuí)畫(huà)的彩虹?為什么?他用了哪些顏色?他畫(huà)的彩虹像什么?

幼兒園小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道菊花由花、莖、葉組成。

　　2、能說(shuō)出不同品種的菊花的顏色、花瓣的大致形狀。

　　3、能在拓展活動(dòng)中給自己喜歡的菊花按照花、莖、葉三部分涂色。

　　4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　知道菊花由花、莖、葉組成，不同品種的菊花顏色、花瓣形狀不同。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　給菊花按照花、莖、葉三部分涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種品種的菊花圖片(ppt)、油畫(huà)棒、涂色操作紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、兒歌導(dǎo)入

　　秋天到，菊花開(kāi)，紅的紅，白的白，像面條，像煙花，還像媽媽的卷頭發(fā)。

　　二、基本部分

　　1、賞菊、說(shuō)菊：逐一播放ppt：說(shuō)說(shuō)看到的菊花顏色、花瓣的樣子、花朵像什么?教師介紹菊花的名稱。

　　2、觀察、小結(jié)：不同的菊花都長(zhǎng)在哪里?都有什么?(離不開(kāi)土壤，花、莖、葉)莖和葉是什么顏色?

　　3、教師介紹：莖和葉的作用。

　　4、再次說(shuō)兒歌，鞏固對(duì)菊花的認(rèn)知。

　　三、拓展活動(dòng)

　　1、認(rèn)知操作紙：出示沒(méi)有顏色的菊花圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：花朵在哪?莖在哪?葉子在哪?分別指一指。

　　2、介紹要求：小朋友用油畫(huà)棒幫忙給菊花穿上漂亮的衣服，給花朵、莖、葉子涂上漂亮的顏色。

　　3、師幼一起操作：幼兒獨(dú)立涂色，教師在前臺(tái)選用油畫(huà)棒安靜涂色，用實(shí)際動(dòng)作提示幼兒換油畫(huà)棒的顏色，在輪廓線里涂色，涂色順序是從上到下：花朵——莖——葉。

　　活動(dòng)反思：

　　師幼一起邊看圖邊說(shuō)菊花的顏色、花瓣的樣子，幼兒有欣賞的興趣，并且能準(zhǔn)確說(shuō)出紅、白、黃、粉幾種顏色的名稱，能說(shuō)出“像桔子一樣的顏色”等句子。通過(guò)看圖得出：菊花由花朵、莖、葉組成，能在觀察中說(shuō)出莖和葉子的顏色是綠色。操作活動(dòng)中給菊花分花、莖、葉涂色，大部分幼兒知道換油畫(huà)棒，用不同的顏色區(qū)分，也知道在輪廓線里涂色，有的幼兒涂色慢，最后組成一組在美工區(qū)一起涂色。