幼兒園音樂小朋友教案（通用5篇）

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園音樂小朋友教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園音樂小朋友教案1

　　活動目標：

　　1、感受和表現(xiàn)音樂的不同性質(zhì)，并隨著音樂的變化交換動作。

　　2、探索散步動作，并用相應的表情和體態(tài)表現(xiàn)對打雷、下雨等天氣的反應。

　　3、遵守游戲規(guī)則，并在散步時注意尋找合適的空間，不與同伴相撞。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、感受音樂節(jié)奏，樂意參與音樂游戲活動，體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　《小朋友散步》的磁帶。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲。

　　我們小朋友從開學到現(xiàn)在已經(jīng)學會了好多好多的歌曲，今天我們就來用好聽的聲音唱給你們的爸爸媽媽聽好嗎？

　　二、談話引出主題。

　　今天老師又給小朋友帶來了一段好聽的音樂，你們想不想聽呀？

　　提問：你聽了這段音樂你覺得怎么樣？

　　三、感受樂曲性質(zhì)。

　　1、接下來老師又要請小朋友仔細地來聽一聽這段音樂有幾段？每一段是不是一樣的？

　　提問：你聽出來有幾段？

　　2、請你們再聽一聽前后兩段有什么不一樣？

　　提問：前后兩段是不是一樣的？

　　四、探索散步動作。

　　1、老師先請小朋友來聽聽第一段慢的音樂，你聽了這段音樂想干什么？

　　提問：你聽了這段音樂你想做什么事情呢？

　　2、有的小朋友聽了這段音樂想去散步，好的，那誰來做做散步的動作？你還可以和誰一起去散步呢？

　　3、我們來聽著音樂做散步的動作，看到漂亮的'花兒可以向花點點頭，問好等。

　　4、小朋友在散步時突然天氣有變化了，小朋友聽聽是什么聲音？

　　提問：你聽到了什么？

　　打雷了、下雨了小朋友心里怎么樣？你會想什么辦法呢？

　　5、我們來聽著音樂做打傘、跑回家的動作。

　　五、完整游戲。

　　現(xiàn)在老師要請小朋友聽著音樂來完整表演了，散步時和小朋友保持距離，不碰撞。

　　六、和家長同臺表演。

　　接下來小朋友來請你們的爸爸或媽媽上來聽著音樂一起來散步好嗎？

　　幼兒園音樂小朋友教案2

　　活動目標：

　　1．初步感受學唱歌曲的快樂，體驗與同伴表達“愛”的溫暖。

　　2．在反復欣賞、自主反思、師幼互助及傳遞“愛”的游戲中理解并掌握歌曲內(nèi)容。

　　3．學唱歌益，初步嘗試在“小朋友，我愛你”處替換歌詞。

　　4．聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　5．通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

　　活動準備：

　　材料準備：與歌詞相對應的圖卡四張

　　經(jīng)驗準備：活動前有接龍游戲、猜測游戲的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　1、送猜圖卡，初步欣賞歌曲。

　　(l)范唱第一遍，送出第一句“愛的甜甜話”。

　　(2)范唱第二遍，送出第二旬“愛的甜甜話”。

　　(3)范唱第三遍，引導幼兒嘗試猜測第三句“愛的甜甜話”。

　　(4)范唱第四遍，引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)表達“愛”的動作。

　　(5)范唱第五遍，送出第四旬“愛的甜甜話”，引導幼兒練習表達“愛”的動作。

　　2、滲透游戲，完整練唱歌曲。

　　(1)引導幼兒自主發(fā)現(xiàn)，將歌曲中“小朋友”替換成“X老師”的方法。

　　(2)鼓勵幼兒將朋友的名字替換成歌詞并嘗試完整練唱歌曲。

　　(3)嘗試玩“傳遞愛”的游戲。

　　3、自主反思，完整表現(xiàn)歌曲。

　　(l)鼓勵幼兒嘗試完整演唱歌曲。

　　(2)引導幼兒自主覺錯、自主糾錯，嘗試用多種方法解決問題。

　　(3)鼓勵幼兒完整用歌聲向客人老師傳遞愛。

　　活動反思：

　　此次教師節(jié)主題活動，促使孩子在豐富多彩的活動中，提高了各方面的能力，在孩子逐漸建立自我的過程中，發(fā)展自尊和自信，尊重幼兒人格和權力。進一步融洽了師生間的關系。作為一個幼兒教師，她所教育的對象是有生命力和思想感情的幼兒，而在進入幼兒園后的全部生活內(nèi)容都是在老師的護理和照料下進行的。每天我們都做著幾乎同樣的工作，而我們的工作確是那麼的重要。使孩子經(jīng)常處于快樂的情緒之中，培育良好的心理素質(zhì)和發(fā)揮成長的潛力。教師不僅要具備良好的心理素質(zhì)和慈母般的愛心，還應當善于與孩子溝通，才能受到幼兒的尊敬。其實，一件平常小事說著容易可做起來很難。從工作中的點點滴滴做起，做孩子們心中的好朋友、好老師是我的幸福！

　　幼兒園音樂小朋友教案3

　　一、教學目標

　　1、要求學生認識前十六和后十六節(jié)奏，并能在歌曲中正確掌握。

　　2、引導學生愉悅、歡快的聲音學唱歌曲《小猴子》，并且能主動參與課堂中的音樂實踐活動。

　　3、通過這節(jié)課拉近學生與卡通音樂的距離，能在歌唱與表演中體現(xiàn)出來。

　　二、教學重點

　　1、學會歌曲《小朋友的家》，并且能富有感情的歌唱。

　　2、引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和與同學友好合作的能力。

　　三、教學難點

　　有感情的歌唱《小朋友的家》。

　　四、教具準備

　　音響、多媒體課件、音樂果子、小火車、打擊樂器等

　　五、教學過程

　　1、組織教學

　�。�1）師生問好歌

　�。�2）發(fā)聲練習

　　2、導入新課、感受節(jié)拍

　　師：

　　1、同學們喜不喜歡卡通片�。�

　　2、同學們?yōu)槭裁聪矚g卡通片呢?

　　以打節(jié)奏的形式叩響卡通城的大門。

　�。�1）集體自由打節(jié)奏

　�。�2）分組打節(jié)奏

　�。�3）請學生試一試

　　a、xxx/x-//

　　b、xxx/xxx//

　　c、xxxx/x-//

　　3、聽音游戲，熟悉歌曲旋律

　�。�1）唱唱“音樂果”

　　（2）聽音運果子（小組競賽形式，把成熟的果子運往小朋友之家，把“音樂果”摘下來放進“音樂火車”中。）

　　音樂火車一：

　　音樂火車二：

　�。�3）、邊用“嗚”聲哼唱旋律邊開火車

　　4、學習歌曲《小朋友的家》

　　師：音樂火車把我們帶到了音樂歡樂谷小朋友的家中，屋里傳來了一陣好聽的歌聲。

　　（1）范唱歌曲，請學生邊聽邊體會歌曲情緒（歡快地）。

　�。�2）找一找熟悉的旋律和節(jié)奏并唱唱、念念。

　　（3）聽歌曲錄音，感受歌曲情緒并輕聲哼唱。

　�。�4）跟琴聲學唱歌曲（讓學生討論哪句唱的不好，由老師或者一名學生帶領大家唱準，唱好）。

　　（5）歌曲處理

　　a、相互討論：怎樣唱好聽？

　　b、有感情的歌唱。

　�。�6）嘗試用打擊樂表現(xiàn)歌曲。

　�。�7）分組討論，以小組的形式比一比。

　　5、課堂小結

　　引導學生在課后關注卡通形象在生活中的運用。

　　幼兒園音樂小朋友教案4

　　活動目標

　　1、激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。

　　2、根據(jù)已有經(jīng)驗中小動物的基本特征來替換歌詞。

　　3、學習歌曲，嘗試用問答的形式進行歌唱。

　　活動準備

　　1、歌曲《小朋友想一想》。

　　2、圖片：大象、白兔。

　　活動過程

　　1、談話導入。

　　老師"小朋友你們?nèi)ミ^動物園嗎？你都見過什么小動物？"

　　2、老師以問答的形式范唱歌曲(清唱)。

　　老師："大家都認識這么多小動物啊，那我要出一個關于小動物的問題，看誰能答上來。"（第一段：老師唱："小朋友，想一想，什么動物鼻子長？"幼兒答后，老師再唱："鼻子長，是大象，大象鼻子最最長。"第二段：老師在唱"小朋友，想一想，什么動物耳朵長？"幼兒答后，老師再唱："耳朵長，是白兔，白兔耳朵最長。"）

　　3、提問歌曲中都問了什么？是怎樣回答的；老師引導幼兒按照歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞。

　　4、老師幼兒以問答的形式嘗試唱歌曲。

　　老師問，幼兒答，也可互換角色反復進行歌唱，增強幼兒對歌詞的掌握和熟悉旋律。

　　5、引導幼兒用簡單的詞語來替換歌詞，創(chuàng)編歌曲。

　　6、老師總結、評價，活動結束。

　　幼兒園音樂小朋友教案5

　　目標

　　在掌握歌曲的基礎上，教師幫助幼兒根據(jù)圖片嘗試改編歌詞，并用歌曲唱出來。

　　準備

　　大象、小兔、長頸鹿、松鼠、小鳥圖片或玩具。學習歌曲《小朋友想一想》。

　　過程

　　1、出現(xiàn)大象、小兔的圖片或玩具，請幼兒說一說誰的鼻子長？誰的耳朵長？

　　教師和幼兒以對唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，復習鞏固對歌中動物特征的認識。

　　2、啟發(fā)幼兒想一想其它動物的特征，可用圖片輔助幼兒感知。如：長頸鹿脖子長、松鼠尾巴大、小鳥嘴巴尖等。練習改編歌詞并試著唱出來。

　　3、教師先領唱，隨便唱出一種動物特征進行提問，請幼兒編歌詞以唱的方式回答出是哪種動物。

　　4、唱熟后，可請個別幼兒領唱進行提問，全體小朋友回答。

　　建議

　　讓小班幼兒嘗試改編歌詞時，應選擇簡單易學的歌曲，歌詞內(nèi)容要有重復性，便于幼兒掌握。開始時，可通過圖片、玩具幫助幼兒具體、直觀地感知，進行改編。熟悉后，可擺脫視覺幫助的條件，直接進行改編。