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生活中的標(biāo)志幼兒園教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的生活中的標(biāo)志幼兒園教案，希望能夠幫助到大家。
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 1
［活動目標(biāo)］
1、關(guān)注標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，養(yǎng)成規(guī)則意識。
2、鼓勵幼兒自己來設(shè)計標(biāo)志，并與自身行為相聯(lián)系。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組。
2、美工區(qū)的材料，小小設(shè)計師的展示臺。
�。刍顒舆^程］
1、導(dǎo)入：老師今天為小朋友們帶來了一件禮物。
2、出示準(zhǔn)備好的三組圖片，提問：
�。�1）你見過這些標(biāo)志麼？在哪里見過？
�。�2）這些標(biāo)志在告訴我們什么？
（3）這三組標(biāo)志哪里比較相像？哪里有區(qū)別？
在討論中幫助幼兒明確：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；設(shè)計標(biāo)志時，禁止標(biāo)志一般畫紅色斜杠表示，警告標(biāo)志用黃色底色，指示標(biāo)志大多用藍(lán)色底色表示。
3、請幼兒來當(dāng)設(shè)計師。
�。�1）幼兒討論：我們生活中還有哪些地方需要標(biāo)志？老師為想法新奇、特別的幼兒做記錄，做好標(biāo)記。
�。�2）幼兒自己或自由結(jié)合創(chuàng)造標(biāo)記圖。
�。ɡ蠋煄椭變喊盐赵O(shè)計事物的主要特征，用簡明的線條畫出其含義。）
4、作品展示
幼兒把自己的`作品掛到展示臺上，介紹制作的標(biāo)志圖的意思。（可根據(jù)情況直接掛到需要的地方。）
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
重難點分析：
1、重點：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2、難點：在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運用。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。
活動過程：
（一）觀看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
2、提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
�。ǘ┩卣拐J(rèn)識標(biāo)志
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢？（請幼兒說）
小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
2、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
�。�1）出示禁止煙火標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個標(biāo)志？它告訴我們什么？
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
（2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個標(biāo)志？它表示什么意思？
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的`地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
�。�3）依次出示“注意安全”
“當(dāng)心滑跌“緊急通道”“當(dāng)心中毒”“禁止吸煙”“禁止游泳”“禁止觸摸”等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對我們有什么用？
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序、
4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分？
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做“警告標(biāo)志”；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做“提示標(biāo)志”；一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做“禁止標(biāo)志”。
5、通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，初步學(xué)會運用標(biāo)志。
出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小朋友選一個標(biāo)志拿在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。
活動延伸
教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 3
設(shè)計思想：
一天，劉逸豪小朋友帶來了一張交通標(biāo)志圖，我把圖片貼在了益智區(qū)的墻上。接下來的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齼蓛傻貙D上的標(biāo)志進行討論�！斑@是什么標(biāo)志?是不是向右轉(zhuǎn)?”“這個標(biāo)志我在幼兒園門口看見過�！薄斑@個標(biāo)志和那個標(biāo)志圖案一樣，怎么顏色不同呢?”我們認(rèn)為這一興趣點是個很好的教育契機。于是我們開展了標(biāo)志的共構(gòu)活動，孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識、比較各種交通標(biāo)志，開闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣，促進了他們的觀察比較、語言表達、創(chuàng)作、遵守規(guī)則等各方面能力的進一步提高。
教學(xué)詳案：
教學(xué)備注
課時建議:
2課時
活動目標(biāo):
1.通過討論知道在生活中標(biāo)志的作用。
2.能夠遷移對各種標(biāo)志認(rèn)識的經(jīng)驗，進行大膽地設(shè)計。
活動準(zhǔn)備:
1.在此活動之前幼兒已對交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識和了解。
2.孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。投影儀一臺。
在活動室內(nèi)的墻上張貼交通標(biāo)志圖；教室內(nèi)可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標(biāo)志。
活動過程:
一、對收集的生活標(biāo)志進行分享。
師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標(biāo)志。先請幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。然后再請個別幼兒用投影儀將自己發(fā)現(xiàn)的`生活標(biāo)志展示給大家看。(收集的標(biāo)志：小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志)
教師以一個引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時間交流和分享。
二、對生活標(biāo)志作用的討論。
師：這么多標(biāo)志有什么用處呢?請幼兒討論后個別回答。讓孩子
們知道標(biāo)志的作用有警告、提醒、提示的作用。標(biāo)志是無聲的語言。
鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標(biāo)志的作用，教師可針對具體的標(biāo)志作出引導(dǎo)。
三、對幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進行討論，找出需要提示、提醒的地方。
師：在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時候?請幼兒討論后回答。教師對進餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。
教師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標(biāo)志設(shè)計時，才能有意識地進行指導(dǎo)。
四、設(shè)計標(biāo)志。
師：你會設(shè)計什么樣的標(biāo)志來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢?警告的標(biāo)志是什么樣的?(三角形、黃邊)禁止的標(biāo)志是怎樣的?(紅圈、斜杠)提示的標(biāo)志是怎樣的呢?(正方形、藍(lán)邊)現(xiàn)在我們就開始設(shè)計吧。
幼兒進行設(shè)計，教師進行巡回指導(dǎo)。
教師在了解了幼兒的設(shè)計意圖后，鼓勵幼兒大膽想像，設(shè)計出和別人不一樣的標(biāo)志。
五、交流與分享。
繪制完畢后，請孩子們進行交流，然后將所設(shè)計的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們設(shè)計的標(biāo)志以后，鼓勵孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為，并及時做出評價。
【活動延伸】
1.鼓勵孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計有關(guān)的標(biāo)志，督
促家庭成員執(zhí)行。
2.將孩子在家庭中的設(shè)計圖收集后進行分享和交流。
3.對公共場所所需要的生活標(biāo)志進行設(shè)計并到公共場所中進行宣傳、張貼自己的生活標(biāo)志。
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 4
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，了解其作用。
2、嘗試設(shè)計幼兒園里的標(biāo)志，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《兔子先生去散步》視頻、常見的生活標(biāo)志的圖片、彩筆蠟筆若干、幼兒畫冊。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入，知道標(biāo)志的重要性
1、今天老師給小朋友們帶來一位新朋友，兔子先生，他今天要出去散步，那么在路上他都看到了什么？遇到了什么事呢？
2、教師播放《兔子先生去散步》視頻。
3、提問：兔子先生去散步的`時候在路上見到了什么？（一些標(biāo)志）都是什么標(biāo)志？兔子先生在路上走，沒有看到小心斜坡和小心坑洞的標(biāo)志發(fā)生了什么事？（在斜坡處摔倒了，掉進了坑洞里）
4、總結(jié)：標(biāo)志是生活中對人們的一種指示，它告訴了我們是什么和怎么做，如果我們不認(rèn)識標(biāo)志或者不看標(biāo)志，有時可能會發(fā)生危險。所以今天我們來認(rèn)識一些常見的生活標(biāo)志。
二、認(rèn)識常見的生活標(biāo)志
1、生活中我們會在很多地方看到標(biāo)志，標(biāo)志上有什么？
馬路上有安全標(biāo)志：紅綠燈、禁止鳴笛、禁止拐彎、斑馬線。
廁所有標(biāo)志：男廁所、女廁所。
大樓里有標(biāo)志：緊急出口。
公共場所有標(biāo)志：禁止吸煙、節(jié)約用水。
其他標(biāo)志：飲用水標(biāo)志、高速公路緊急電話標(biāo)志。
2、常見標(biāo)志都有什么特點？
形狀有圓形、長方形、正方形，顏色多為紅色的、黃色的、黑色的、藍(lán)色的。
3、總結(jié)：認(rèn)識了這些標(biāo)志，生活中會很方便，尤其是一些安全標(biāo)志，可以防止危險的發(fā)生。
三、設(shè)計標(biāo)志
1、引導(dǎo)幼兒想一想，在我們幼兒園，哪些地方需要設(shè)立標(biāo)志。
我們班里哪里有危險的地方？（電源插頭、水桶、門。）
幼兒園哪里需要貼上標(biāo)志？（草坪、廁所、洗手處。）
2、在討論的基礎(chǔ)上，進行設(shè)計，繪畫。
3、請幼兒介紹自己設(shè)計的標(biāo)志，并說說可以粘貼在什么地方，有什么作用。
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 5
一、活動目標(biāo)
1、認(rèn)識公共場所中常見的標(biāo)志牌，并理解它們所代表的含義。
2、知道標(biāo)志牌對人具有指引、約束等作用。
3、能夠完整、簡潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌，并主動關(guān)注公共場所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
二、活動準(zhǔn)備
常見標(biāo)志牌圖片若干份（ppt形式）。
三、活動過程
1、開始部分
1）引入師：“老師周末出門逛街的時候，走過了很多的`地方，看到了很多很多的牌子，誒，會是一些什么牌子呢？老師先不說，我們一起來看看就知道了�！�
2、基本部分
1）出示各種常見標(biāo)志的匯總圖片（縮略圖形式）。提問1：小朋友們看一看，這些是什么？（標(biāo)志牌）
2）依次出示每一張圖片。提問1：這個標(biāo)志你見過嗎？在哪里看見過？提問2：它想要告訴我們什么？
3）調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)散幼兒思維。提問1：在什么地方，你還看見過其它的標(biāo)志牌？請幼完整、簡潔的描述它的樣子。提問2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌？提問3：看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？（教師可舉例提示）
3、總結(jié)部分
1）教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2）請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評議：
1、整體效果不錯。
2、活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評議：
1、活動效果較好。
2、教師運用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。
自我反思
一、教案設(shè)計
1、活動將培養(yǎng)幼兒對標(biāo)志牌的認(rèn)知意識作為重點，符合幼兒成長需要。
2、提問中明確指出幼兒回答的要點（地點、什么標(biāo)志、它有什么含義），以及對幼兒回答的要求（完整、簡潔），鍛煉了幼兒的語言表達能力與邏輯思維能力。
3、標(biāo)志牌辨別難度過低，應(yīng)增加其它方面的提問（如，各種標(biāo)志牌在顏色、含以上有什么不同？紅色表示禁止，藍(lán)色表示提醒，黃色表示警告），幫助幼兒達到經(jīng)驗的提升。
二、活動過程
1、教師在引導(dǎo)幼兒思考方面欠缺。
2、教師在總結(jié)歸納方面做的較好。
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 6
活動設(shè)計背景
幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看以看、摸一摸，因為他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突發(fā)事件時不知如何處理，為保證孩子們的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我特設(shè)了本節(jié)課，讓孩子們通過對安全標(biāo)志的認(rèn)識，了解安全標(biāo)志的意義，從而提高安全意識，進一步培養(yǎng)自我保護意識和能力。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志，了解它們的含義和作用
2、有初步的安全意識，知道要留心觀察生活中的標(biāo)志
教學(xué)重點、難點
重點：了解生活中安全標(biāo)志的含義
難點：在日常生活中如何正確運用安全標(biāo)志
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)活動課件，安全掛圖
2、每幼兒一份安全標(biāo)志圖
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事
2、在圖中有很多標(biāo)志，你在生活中見過這些標(biāo)志嗎？
二、會說話的標(biāo)志
1、教師出示六個標(biāo)志（當(dāng)心觸電、當(dāng)心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、緊張煙火、安全出口）請幼兒猜猜分別是什么含義
問題：你們見過它們嗎？它們表示什么意思？
提示：有些圖形比較形象，幼兒容易猜出其含義，有些比較抽象，需要教師加以引導(dǎo)。
3、介紹標(biāo)志的含義和作用
三、小小標(biāo)志大用處
1、請幼兒拿出活動材料，講述圖中的場景并動手操作
問題：圖片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小標(biāo)志的幫助呢？請你把對應(yīng)的標(biāo)志貼在圖片旁邊的方框里
2、教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了一些小小的標(biāo)志，可別小看了這些標(biāo)志，通過它們我們就能夠避開危險，保護自己和身邊的`人
活動延伸：
1、讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽
2、將安全標(biāo)志掛在班級適當(dāng)?shù)奈恢�，便于幼兒鞏固知識
3、在日常生活中讓幼兒注意觀察周圍其他標(biāo)志
教學(xué)反思
本節(jié)課是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，并了解其含義和作用，培養(yǎng)了安全意識。在活動開始時我以故事的形式導(dǎo)入主題，幼兒很感興趣，本節(jié)課所認(rèn)識的標(biāo)志都是幼兒生活中常見的，所以在活動操作的過程中，幼兒幾乎都能很好的找出相應(yīng)的標(biāo)志。在活動結(jié)束時，我讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽媽聽，從而加深學(xué)習(xí)印象，鞏固了學(xué)習(xí)知識。
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 7
指導(dǎo)思想
本課是“設(shè)計·應(yīng)用”類的美術(shù)課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計實用、美觀的標(biāo)志。并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。本課教材從生活出發(fā)，內(nèi)容涉及從識別標(biāo)志的涵義到研究，學(xué)習(xí)標(biāo)志的用途、特點、分類及設(shè)計標(biāo)志的構(gòu)思、取材等方面。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，并根據(jù)場所和主題設(shè)計簡潔、醒目、美觀的標(biāo)志。
2、學(xué)生在觀察、分析、交流、實踐的過程中，利用繪畫等方法表現(xiàn)有主題的標(biāo)志設(shè)計，完成自己的設(shè)計創(chuàng)想。
3、養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，知道設(shè)計是要以人為本，為人服務(wù)。
學(xué)情分析
標(biāo)志在我們生活中隨處可見，本課教學(xué)內(nèi)容也充分聯(lián)系生活實際，向?qū)W生介紹標(biāo)志的涵義、標(biāo)志的作用、特點、分類及設(shè)計標(biāo)志的方法等等。同時，這一節(jié)“設(shè)計·應(yīng)用”類的美術(shù)課，充分利用學(xué)生已掌握的知識技能進行本節(jié)課的創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生的設(shè)計意識、合作意識、實踐操作能力和欣賞表述能力等等。四年級學(xué)生雖然已經(jīng)具備了初步造型、設(shè)計、制作的能力，對繪畫工具及各種材料的運用處于快速發(fā)展階段。但這一課對于他們來說還是有一定的難度，不容易被學(xué)生理解和掌握，所以在課前需要準(zhǔn)備大量的資料，課上利用教學(xué)課件吸引學(xué)生的注意力，從而降低難度，并且引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為課堂上的主人。根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容，我采用的興趣導(dǎo)入、充分質(zhì)疑、合作交流、討論分析、小組合作等方法進行教學(xué)，并運用多媒體課件展示相關(guān)的教學(xué)資料。
重點難點
1、教學(xué)重點:識別標(biāo)志含義，了解標(biāo)志在生活中的作用，能夠進行生活標(biāo)志的設(shè)計。
2、教學(xué)難點:標(biāo)志的設(shè)計符合主題、簡潔、美觀、醒目。
教學(xué)具準(zhǔn)備
教具:多媒體課件，演示所需要的畫材。
學(xué)具:鉛筆、橡皮、彩筆、等。
教學(xué)過程
6.1課前準(zhǔn)備
6.1.1課前準(zhǔn)備
布置觀察任務(wù):尋找生活中的標(biāo)志，然后畫下來。
(設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生在搜集標(biāo)志的過程中對標(biāo)志有所了解，近而降低在本節(jié)課學(xué)習(xí)的難度。)
6.1.2教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入
揭示課題:標(biāo)志在生活中已經(jīng)成為一種識別與傳播的重要工具，在各個領(lǐng)域為人類提供著便利。我們本節(jié)課就是學(xué)習(xí)如何《設(shè)計生活標(biāo)志》(板書)
活動2【講授】對比觀察游戲猜猜看
出示一排英文單詞:McDonald’s
提問:大家一定對它很熟悉，誰來說說是什么意思?(讓學(xué)生去猜)再次出示麥當(dāng)勞的完整標(biāo)志
提問:它還有另外一種形式，這回你們猜出來了嗎?是什么?(生:哈哈!原來是麥當(dāng)勞的標(biāo)志啊!)
質(zhì)疑:很多同學(xué)經(jīng)常光顧麥當(dāng)勞，這串英文和“M”形字母經(jīng)�？吹�，可為什么只對“M”形字母這么熟悉呢?
(引導(dǎo)生答:因為“M”形字母簡單，字體大，顏色也很醒目···)提問標(biāo)志設(shè)計的特點，(生答:簡潔、醒目、美觀、易懂)板書
設(shè)計意圖:通過對比觀察，提出質(zhì)疑讓學(xué)生更加清楚、明確標(biāo)志的特點。
活動3【活動】探究
提問:同學(xué)們在課前已經(jīng)收集了一些標(biāo)志，說說他們有什么作用?
老師也收集了一些標(biāo)志，你能根據(jù)自己的理解，我們大家一起將這些標(biāo)志分類。出示上海世博會標(biāo)志，討論構(gòu)成標(biāo)志的四個元素提問:上海世博會的標(biāo)志由哪幾部分組成?
(生答:標(biāo)志一般由圖形、文字、色彩、編排四個元素組成)板書出示幾種公共標(biāo)志運用的實景圖片
提問:你能看懂這些公共標(biāo)志的含義嗎?這些標(biāo)志為什么采用不同的色彩?有什么特殊的含義嗎?生答:指示、引導(dǎo)，方便人們找到目的地。黃色是警告，紅色表示禁止，藍(lán)色有指示含義。
設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)主要是通過討論探究的方法，加深學(xué)生對標(biāo)志的了解，清楚它們在生活中的重要性。
活動4【活動】欣賞作品
出示學(xué)生作品，全班共同欣賞，小組研究。
提問:作品中展示了學(xué)生設(shè)計的一些標(biāo)志，它們采用了哪種表現(xiàn)方法?各有什么特點?
(生答:剪貼和繪畫。剪貼形式表現(xiàn)的標(biāo)志造型更簡潔，繪畫形式標(biāo)志造型更生動。)
設(shè)計意圖:通過欣賞學(xué)生的作品，使學(xué)生在標(biāo)志的表現(xiàn)方式上了解各自的特點，為后面的學(xué)生實踐活動作好鋪墊。
活動5【練習(xí)】藝術(shù)實踐
教師:那么同學(xué)們想不想為我們的學(xué)校設(shè)計一些適合的標(biāo)志啊?
1、實踐要求:好，那我們今天學(xué)校的活動或場所設(shè)計一款適合的標(biāo)志。
(小組討論:那么，在設(shè)計之前，我們要先討論一下，為學(xué)校的哪些場所或者活動設(shè)計標(biāo)志，這些場所或者活動讓你聯(lián)想到了什么圖形?)
2、教師示范:
師:說到設(shè)計標(biāo)志，老師今天也想試一試，為我們學(xué)校的美術(shù)教室設(shè)計一枚標(biāo)志。構(gòu)思:提到美術(shù)教室，我想到了一只五彩繽紛的.大眼睛，因為眼睛是發(fā)現(xiàn)美最重要的媒介，而美術(shù)教室又是制造美的地方，所以，我準(zhǔn)備用眼睛的圖形來設(shè)計這款標(biāo)志。并且我準(zhǔn)備用繪畫的方式來設(shè)計。(在準(zhǔn)備好的畫紙上畫出簡潔的眼睛圖形，上好顏色)
師:圖形，顏色都有了，還差什么呢?(生:文字)
師:好，我在眼睛的下面寫上美術(shù)教室四個字。(注意:簡潔、醒目、易懂、美觀)出示完整作品，學(xué)生開始設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。
設(shè)計意圖:這個環(huán)節(jié)通過教師的演示鞏固知識點，明確了設(shè)計的步驟，通過小組合作實踐的方式提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
活動6【測試】展示評價
設(shè)計好的小組，把作品貼到黑板上，我們大家一起欣賞!把你們喜歡的作品貼上笑臉吧!
課件出示平價點:
1、哪個標(biāo)志設(shè)計的醒目又簡潔?
2、哪個標(biāo)志設(shè)計的符合主題?
3、想給哪些標(biāo)志提些建議?
總結(jié):同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了基本的設(shè)計標(biāo)志的步驟，而且我們同學(xué)也設(shè)計出來各具特色的生活標(biāo)志，老師將建議學(xué)校從中選出優(yōu)秀的設(shè)計作品，運用到學(xué)校中!
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識生活中的標(biāo)志，了解標(biāo)志的多種用途，并自己設(shè)計出一款生活中的標(biāo)志。
2.通過觀察生活中的標(biāo)志，用畫、剪、粘等方法，掌握標(biāo)志的設(shè)計要領(lǐng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，提高學(xué)生對于美術(shù)課的'熱愛之情。
教學(xué)重難點：
重點：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用，并設(shè)計制作標(biāo)志。
難點：設(shè)計出造型合理，有創(chuàng)意的標(biāo)志。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課件出示圖片。設(shè)問導(dǎo)入。
同學(xué)們說一說，看到這張圖片，你想到了什么？“超人”，因為超人的衣服上會有這個s型的標(biāo)志。
再來看看這張圖片？你想到了什么？大家一起說。
“復(fù)仇者聯(lián)盟”因為這個標(biāo)志代表著復(fù)仇者聯(lián)盟。
同學(xué)們之所以能猜到這兩張圖片代表著什么，是因為他們身上帶有的標(biāo)志，這兩個是卡通人物上的標(biāo)志，今天跟老師一起來設(shè)計生活中的標(biāo)志。（板書課題）
二、新課講授
1.課件出示圖片，我們先來看一看，生活當(dāng)中有哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志可以分為幾大類？“背景奧運會標(biāo)志、校園藝術(shù)節(jié)標(biāo)志、愛護環(huán)境標(biāo)志、節(jié)約用電標(biāo)志、禁止停車標(biāo)志、安全出口標(biāo)志……”可以分為活動類、環(huán)保類、提示類……(板書)
2.小組討論。說一說標(biāo)志有什么作用？為什么要有標(biāo)志的存在？沒有標(biāo)志我們的生活會怎么樣？教師總結(jié)：警示、指引、標(biāo)識的作用。（板書）有標(biāo)志的存在就會告訴我們該做什么不該做什么，迷路時標(biāo)志還會給我們指引方向。沒有標(biāo)志，我們的生活秩序就會變的混亂，沒有提示會容易發(fā)生危險。
3.既然標(biāo)志有這么重要，那么我們在設(shè)計標(biāo)志時，顏色應(yīng)該如何運用呢？“鮮艷、醒目。簡潔”。這樣會引人注意。
4.學(xué)會了標(biāo)志的作用、顏色之后，誰來說一說，標(biāo)志有哪些組成？“文字和有代表性或特征性強的圖案”。
5.了解了標(biāo)志之后，大家看一看老師給大家?guī)砹艘环矫娉鞘校绻晃恍禄锇閬淼搅诉@個城市，就很容易迷路，大家能幫助老師想一想，怎樣才能讓新來的伙伴不迷路，對這幅平面城市更加熟悉呢？
三、實踐
同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為這座城市設(shè)計標(biāo)志。
要求：標(biāo)志的設(shè)計適當(dāng)、合理、構(gòu)思新穎。制作材料不限。
四、展評
同學(xué)們?yōu)檫@座城市設(shè)計了這么多漂亮又實用的標(biāo)志�，F(xiàn)在，同學(xué)們把你的標(biāo)志粘貼在城市中相對的位置。大家看一看，你最喜歡誰設(shè)計得標(biāo)志說一說為什么喜歡？
五、小結(jié)
1.說一說本節(jié)課你都學(xué)到了什么?
2.回家之后，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，為我們的學(xué)校設(shè)計一款標(biāo)志。
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常用的標(biāo)志，了解標(biāo)志的名稱、作用、組成、含義。
2、通過搜集資料、小組討論、合作探究等方法來認(rèn)識并設(shè)計標(biāo)志。
3、培養(yǎng)學(xué)生的研究、動手能力，激發(fā)他們探究、創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點：
認(rèn)識生活中常用的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力，小組合作設(shè)計標(biāo)志。
教學(xué)難點：
了解標(biāo)志的含義，小組合作設(shè)計一個標(biāo)志。
一、情景導(dǎo)入：
放暑假了，亮亮想要去青島旅游，讓我們看看發(fā)生了哪些事情？（PPT）亮亮之所以能順利坐上火車得益于什么呀？（標(biāo)志）恩，多虧了這些標(biāo)致。誰說一說，你還在哪里見過標(biāo)志？是的，標(biāo)志在我們的生活中無處不在。今天我們就一起來學(xué)習(xí)生活中的標(biāo)志（板書）
二、探究標(biāo)志：
�。ㄒ唬┱J(rèn)識生活中常見的標(biāo)志
1、小組內(nèi)交流：（生活中常見的標(biāo)志有哪些？有什么作用？）
同學(xué)們，前天我們見面時老師布置大家調(diào)查了關(guān)于標(biāo)志的問題（PPT：生活中的標(biāo)志調(diào)查表）：生活中常用的標(biāo)志以及它們有什么作用。
現(xiàn)在請把你的調(diào)查表在小組內(nèi)互相說一說。說完之后請坐直坐正。
2、小組代表匯報：
剛才同學(xué)們討論的非常熱烈。哪個小組代表愿意給大家匯報一下，聽清要求：拿著你的標(biāo)志上來，把它的名稱、作用及調(diào)查的途徑完整清晰的給大家匯報，誰敢于挑戰(zhàn)？
第（1）個同學(xué)：調(diào)查交通標(biāo)志的同學(xué)簡單匯報：（這個同學(xué)很認(rèn)真，做的標(biāo)致也很不錯，掌聲送給他。）這些標(biāo)志能給我們指路，給我們以指示，（板書）方便多了。
第（2）個同學(xué)：（商標(biāo)的）調(diào)查的和他不一樣？盡量選擇不同類型、不同途徑調(diào)查的標(biāo)志進行展示。（評價：根據(jù)這些標(biāo)志我們可以區(qū)分、識別（板書）不同的商品）
第（3）個同學(xué)：（公共等）我看還有和這兩個同學(xué)不一樣的？（這樣的標(biāo)志能引導(dǎo)（板書）著我們找到正確的地方）
預(yù)設(shè)：公益的：引導(dǎo)大家要奉獻自己的愛心，做公益事情。
徽標(biāo)的：它代表了，有了它便于我們區(qū)分識別。
安全的：它時刻提醒、指示著人們注意什么，
小結(jié)：剛才大家通過參觀訪問、上網(wǎng)、查閱書籍等搜集到了許多標(biāo)志，這是我們調(diào)查研究常用的方法。通過調(diào)查我們還知道了，標(biāo)志在我們的生活中起到了指示、識別、引導(dǎo)的作用，規(guī)范行為、帶來方便。
3、教師展示標(biāo)志：（做以適時的補充）（
展示了大家搜集到的標(biāo)志，李老師在課下也搜集了幾個，想不想認(rèn)識一下？（教師進行適當(dāng)?shù)难a充）誰能給大家完整的介紹一下？（名稱、在哪里見過、有什么作用）。
你們真棒，即使看到一個不認(rèn)識或是沒見過的標(biāo)志，通過觀察、思考、猜測，也能明白它要表達的意思。
（二）對標(biāo)志進行分類：
1、同學(xué)們，其實除了我們搜集到的`這些，生活中還有很很多的標(biāo)志，比如PPT……等等）即使把黑板貼滿都不足以完全呈現(xiàn)，生活中這么多的標(biāo)志，我們該怎樣整理呢？其實就是對這些標(biāo)致進行分類。
2、小組合作分類：
�、倮蠋煘榇蠹覝�(zhǔn)備了各種各樣的標(biāo)志。咱看哪些同學(xué)能聽清老師的要求，喊“開始”再行動。（PPT）小組合作將標(biāo)志進行分類，并試著給每類標(biāo)志起個名稱小組長將信封中的標(biāo)志倒出來進行分類，分完之后坐直坐正�，F(xiàn)在開始！（PPT）
�、谖覀冋垺两M同學(xué)上來給大家匯報，其他同學(xué)把你們的標(biāo)志放進小筐坐好。你們是怎樣分類的，請一邊說一邊分（教師一定要大膽放手，只適時引導(dǎo)）教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時板書各類標(biāo)志的名稱——放。
根據(jù)標(biāo)志的功能，通常把這些標(biāo)志分為三大類：公共標(biāo)志、徽標(biāo)、商標(biāo)。在公共標(biāo)志中又可以分為交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、公益標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志。這樣一分類，看起來一目了然。
3、分類的應(yīng)用：
黑板左邊的這些標(biāo)志都屬于xx類呢？同學(xué)們真棒，能夠很快的把每個標(biāo)志找到各自的類別
�。ㄈw會標(biāo)志的重要性：
剛才我們研究了這么多標(biāo)志，對他們也進行了分類，那你們有沒有想過：假如我們的生活中沒有了這些標(biāo)志，會出現(xiàn)什么情況？比如，沒有交通標(biāo)志將會出現(xiàn)交通堵塞等。沒有了洗手間的標(biāo)志，會出現(xiàn)什么情況？（A、分不清男女，會鬧笑話B、隨地大小便，造成環(huán)境污染C、找不著廁所很著急）
沒有了標(biāo)志人們的生活將一片混亂，可見標(biāo)志在我們的生活中多么重要啊，人們時時處處都離不開它！
三、設(shè)計標(biāo)志
（一）標(biāo)志設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)：
既然標(biāo)志在我們的生活中這么重要，看來我們還真得好好的研究研究，看看小小的標(biāo)志還蘊藏著哪些奧秘？
1、標(biāo)志的組成：
比如這幾個標(biāo)志（PPT：減速慢行、直行、十字路口、停車場、禁止吸煙）
大家仔細(xì)觀察，他們有什么不同？
預(yù)設(shè)：顏色不同（你看這些顏色多醒目啊，搭配的那么合理，）
形狀不同、組成不同（有的是文字、有的是圖案、還有的是字母）一般標(biāo)志都由文字、字母、圖案、色彩組成。
2、盡管這些標(biāo)志呈現(xiàn)的方式不同，有的用文字，有的用圖案，還有的用字母，甚至它們的形狀、顏色也有所不同，那大家仔細(xì)觀察，它們又有什么共同的特點呢？
�。�1）（預(yù)設(shè)：①黃底色上配以醒目的黑體“慢”字、有一個具體形象的十字②禁止、警告、指示三種標(biāo)志）
比如它的顏色搭配上——直觀醒目，再比如它的圖案設(shè)計上有一根煙一條斜線就把禁止吸煙的意思表述清楚了——一看就懂、簡潔明了、形象。
�。�2）哦？還有這樣的特點？看來我們還真不能小看一個小小的標(biāo)志，它里面還有哪些學(xué)問呢！比如關(guān)于這兩個標(biāo)志：（國家節(jié)水、�；眨愣贾朗裁�？
一個小小的標(biāo)志竟然還有這么明確的含義啊，一看就知道有它節(jié)水這樣一個主題。哦，原來每個標(biāo)志都代表了一定的含義。
你們太了不起了，自己總結(jié)出了標(biāo)志所具有的特點，（PPT）直觀醒目、簡潔明了，易識易記、主題明確、富于美感。其實設(shè)計者們在設(shè)計標(biāo)志時就根據(jù)他們的特點進行設(shè)計的，這些也就是我們設(shè)計標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)（PPT）
�。ǘ┰O(shè)計的步驟：
你們想不想做一名偉大的設(shè)計者？你想設(shè)計什么？你知道設(shè)計標(biāo)志要先干什么再干什么嗎？（設(shè)計步驟）第一步要干什么？（設(shè)計什么——選題）必須要有主題？（主題明確）第二步干什么？（怎么畫？——構(gòu)思）第三步干什么？（動手畫——構(gòu)圖）第四步給標(biāo)志涂色——著色。
�。ㄈ⿲W(xué)生設(shè)計標(biāo)志，教師巡視指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故咀髌罚赫f說你的想法。
同學(xué)們真是創(chuàng)意無限啊，自己動手設(shè)計出了各種標(biāo)志，讓我們?yōu)樽约壕实淖髌饭墓恼瓢桑￡P(guān)于標(biāo)志還有很多值得研究的問題，比如標(biāo)志的來歷等，希望同學(xué)們，帶著這種探究的精神，動腦思考勤于動手，課下繼續(xù)去研究。
四、板書設(shè)計：生活中的標(biāo)志
學(xué)生搜集的標(biāo)志圖片標(biāo)志的分類分類的標(biāo)志圖片
生活中的標(biāo)志幼兒園教案 10
一、教材分析：
本課是“設(shè)計”“應(yīng)用”類的課程，目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計實用、美觀的標(biāo)志，并用在自己的校園內(nèi)，用以提高學(xué)生的設(shè)計意識及自己動手裝飾美化生活的能力，進而提高學(xué)生的審美創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：識別生活中的標(biāo)志，了解有關(guān)標(biāo)志的文化，初步學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思、設(shè)計要領(lǐng)。
2、過程與方法：通過對標(biāo)志的識別、欣賞、研究，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)作校園中需要的標(biāo)志。
3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生物以致用的設(shè)計理念和健康向上的情感，加深遵守社會公德的重要性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生命的情感。
三、教學(xué)重點：
識別標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，學(xué)習(xí)標(biāo)志的創(chuàng)作設(shè)計方法。
四、教學(xué)難點：
設(shè)計的標(biāo)志簡潔、易懂、醒目、美觀。
五、教學(xué)過程：
教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入生活中總有一些東西讓我們感動，而有一樣?xùn)|西會讓無數(shù)人感動。
播放《紅旗飄飄》視頻，提問：為什么五星紅旗比生命更重要？我們生活中也有許多標(biāo)志，它們同樣重要，有的也與我們的生命緊密相關(guān)。
學(xué)生觀看視頻，體會五星紅旗是中國的象征和標(biāo)志從五星紅旗這一國家標(biāo)志體會標(biāo)志的重要性，對學(xué)生進行愛國主義教育。
欣賞生活中的標(biāo)志，體會標(biāo)志的作用播放生活中的標(biāo)志課件。提問：你還見過哪些生活標(biāo)志？這些標(biāo)志有什么作用？我們先看一下沒有看標(biāo)志的嚴(yán)重后果。
播放圖片�？梢钥吹�，標(biāo)志在我們生活中具有警示、指示、引導(dǎo)的作用，甚至?xí)绊懙轿覀兊纳?/p>
學(xué)生觀看、欣賞。體會總結(jié)標(biāo)志的重要作用。
通過觀看、欣賞，認(rèn)識到生活中有很多標(biāo)志，它們具有警示、指示、引導(dǎo)的作用。
學(xué)習(xí)標(biāo)志的特點
1、你注意到這些生活標(biāo)志的`色彩了嗎？它們有什么規(guī)律嗎？為什么選用不同的色彩？紅色：禁止，藍(lán)色：提示，黃與黑：警示，綠色；環(huán)保。
2、但是，許多商標(biāo)、會標(biāo)等卻不用遵守這條規(guī)則。
3、假如你是蘋果公司總裁，你會為蘋果公司選用一個什么樣的標(biāo)志？你想設(shè)計一個全球最有價值的標(biāo)志嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
板書課題：設(shè)計生活標(biāo)志學(xué)生分析、總結(jié)常用生活標(biāo)志的色彩規(guī)律和生活標(biāo)志的特點。
通過對比、分析，創(chuàng)造問題情境，讓學(xué)生自主探究發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的特點。
學(xué)習(xí)標(biāo)志的構(gòu)思
1、從標(biāo)志的特點看，標(biāo)志首先要簡潔、醒目、易懂、美觀。
2、你能看出這些標(biāo)志是如何構(gòu)思的嗎？出示四個銀行標(biāo)志、人行橫道標(biāo)志、節(jié)水標(biāo)志課件，讓學(xué)生對比。
學(xué)生對比分析標(biāo)志的簡化過程。
通過標(biāo)志的簡化過程演示，讓學(xué)生體會標(biāo)志的設(shè)計過程。
欣賞校園中的標(biāo)志，運用標(biāo)志知識播放校園中的標(biāo)志視頻，提問：你想為學(xué)校或班級設(shè)計一個什么標(biāo)志？學(xué)生運用剛學(xué)過的知識解決問題。
讓學(xué)生鞏固、運用課堂所學(xué)知識教師示范聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師也想設(shè)計一個標(biāo)志，你能看出是什么標(biāo)志嗎？教師范畫學(xué)生直觀感受設(shè)計過程。
讓學(xué)生獲得直接經(jīng)驗。
學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：發(fā)揮你的想象力和創(chuàng)造力，為學(xué)�；虬嗉壴O(shè)計一個簡潔、醒目、易懂、美觀的生活標(biāo)志。
學(xué)生練習(xí)讓學(xué)生動手實際操作，激發(fā)學(xué)生的公德意識和愛校情感。
展評作業(yè)以標(biāo)志的四個特點為評價標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)生自評和互評為主要方式，展示學(xué)生作業(yè)。
學(xué)生互相欣賞作品，推選優(yōu)秀作品提高審美能力，鞏固標(biāo)志的特點拓展一個小小的標(biāo)志，不但可以美化環(huán)境，也是衡量社會文明的一個標(biāo)準(zhǔn)，遵守規(guī)則，從我做起。希望每位同學(xué)都是二實小的標(biāo)志——自愛、友愛、博愛，樂學(xué)、善學(xué)、博學(xué)。
板書設(shè)計設(shè)計生活標(biāo)志簡潔、醒目、易懂、美觀。