【精選】幼兒園刷牙教案四篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的幼兒園刷牙教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園刷牙教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、讓幼兒知道牙齒的構(gòu)造,能說出牙齒的名稱。
2、使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護(hù)牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動,使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動重難點(diǎn)】
重點(diǎn):知道如何保護(hù)牙齒。
難點(diǎn):知道為什么會蛀牙。
【活動準(zhǔn)備】
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。
2、護(hù)牙圖片若干、牙模型、牙刷一把。
【活動過程】
1、猜謎,激發(fā)幼兒興趣。
謎語:“大紅門,打開來,白姑娘,站兩排,各種東西吃進(jìn)去,又切又磨樣樣行!
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
、 幼兒相互觀察,討論。
教師:你們都有牙齒嗎?讓我們張開嘴看看牙齒是什么顏色的?是什么樣
的?它們什么地方一樣?什么地方不一樣?(讓幼兒知道:每個人都有牙齒,牙齒是白色的。知道牙齒的名稱:磨牙、切牙)。
② 教師小結(jié):牙齒有上下兩部分,他們是一樣的,前面的牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
3、了解蛀牙產(chǎn)生的原因。
、 請幼兒互相觀察同伴的牙齒:“看看牙寶寶上有沒有洞洞?”
② 討論:“怎么會有洞洞的?”
、 觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。教師:請小朋友看看它們有什么不同?幼兒自由討論。
、 討論:“為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的味道)” 教師小結(jié):“酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟!
⑤ 請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?
⑥ 教師小結(jié):“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上
漱口的話,時間長了,這些食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現(xiàn)洞洞!
4、請小朋友談?wù)動兄赖母惺埽骸坝辛酥罆趺礃幽??/p>
5、討論:“怎樣保護(hù)自己的牙寶寶?”(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)
、 早晚刷牙,進(jìn)食后漱口。
、 健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。
、 定期檢查牙齒。
6、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
、 請小朋友說說做做。
、 教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
③ 幼兒跟教師一起做。
幼兒園刷牙教案 篇2
活動目標(biāo):
1、增強(qiáng)幼兒保護(hù)牙齒的意識,學(xué)習(xí)正確刷牙。
2、在玩玩、跳跳中體驗健康的快樂。
3、養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
《刷牙歌》磁帶、錄音機(jī)一臺、被蟲蛀掉的實物牙齒若干顆、牙刷若干個。
活動過程:
一、談話引出課題
師:“今天,老師要和小朋友談?wù)勱P(guān)于牙齒的話題!
二、觀察牙齒,了解如何會引起蛀牙,從而學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒。
1、請幼兒互相觀看同伴的牙齒。
2、請幼兒觀看被蟲蛀掉的牙齒。
3、分組討論產(chǎn)生蛀牙的原因。
4、集體討論保護(hù)牙齒的方法。
三、學(xué)習(xí)正確刷牙
1、幼兒各自探討刷牙的方法。
2、請個別幼兒示范刷牙,找出不足。
3、集體練習(xí)刷牙。
四、跳刷牙舞
讓幼兒拿著貼絨牙刷,在唱唱跳跳中體驗健康的快樂,教育幼兒要做到早晚刷牙,飯后漱口,增強(qiáng)刷牙的興趣。
幼兒園刷牙教案 篇3
活動目標(biāo)
1.通過對故事的欣賞,初步使幼兒了解不同的'牙齒有不同的功能,激發(fā)幼兒愛護(hù)牙齒的意識。
2.知道刷牙的重要性,讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。
3.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4.通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師:今天老師請來了一個小客人,他是誰啊?他是小熊,我們給他起個名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動,分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的)
二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》
三、分享食物
。ɡ蠋熃o幼兒分發(fā)食物,讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能)
四、保護(hù)牙齒
1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們在家里吃完東西可以刷刷牙,那沒有牙刷的時候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個好辦法)
2.那我們一起去教室里漱漱口,不過在家的時候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。
教學(xué)反思
我在上這一課的時候,我重點(diǎn)的觀察了那個去看牙的那個幼兒,發(fā)現(xiàn)他回答問題不是很積極,可能他想到了他自己,下課后,他過來告訴我他的牙齒是后面的牙壞了,而且他還保證以后要好好刷牙,我告訴他牙齒對我們是很重要的,而且我對他說我非常相信他,他肯定會做到。前面一直進(jìn)行的順利,在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物,效果不好,亂的很,孩子不能正確的使用自己的牙齒,孩子有的只顧著吃了,根本沒有聽我說牙齒的功能,我想在以后的教學(xué)活動我要設(shè)計更加完善,不要出現(xiàn)這種情況。
幼兒園刷牙教案 篇4
活動目標(biāo):
1. 通過故事讓幼兒知道保護(hù)牙齒的重要性。
2. 讓幼兒體驗品嘗食物,并了解有一口堅固的牙齒才能吃到更多好吃的東西。
3. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4. 能簡單復(fù)述故事。
活動準(zhǔn)備:
1. 青豆、花生、開心果、茴香豆若干。
2. 課件。
活動過程:
一、 出示課件
1. 師:小河馬喜歡吃很多東西。放ppt,這些都是小河馬的最愛。
2. 提問:剛才小河馬喜歡吃什么呀?小河馬喜歡吃的東西有幾樣?
3. 師(講述故事):小河馬有堅固的牙齒,有一天早晨,小河馬走進(jìn)了衛(wèi)生間,有一個小精靈在他的牙刷上。小河馬問:“你是誰啊?”“我是刷牙精靈!毙『玉R說自己不需要刷牙,我有堅固的牙齒。說完就出去找好吃的。刷牙精靈說:“我?guī)砹撕枚嗪贸缘模切枰獔怨痰难例X!毙『玉R說:“我有堅固的牙齒!
二、 幼兒體驗自己是否有堅固的牙齒。
1. 師:看,小精靈帶來了什么?花生、青豆、開心果。小河馬嘎嘎的吃起來。
2. 師:你們有堅固的牙齒嗎?牙齒發(fā)出嘎嘎的聲音我聽聽。
3. 師:這些東西可香了,你們想吃嗎?老師帶來了這些好吃的,但是有堅固的牙齒的小朋友才能吃。記得要挑一樣,看看能不能發(fā)出堅固的,嘎子嘎子的聲音。
4. 教師觀察幼兒,個別提問:你吃了幾個啊?吃了哪樣?xùn)|西?
5. 師:剛才吃了一樣?xùn)|西,現(xiàn)在再去吃吃其他兩樣。剛才吃過的要吃嗎?吃另外兩樣啊,每樣吃一個。
6. 教師提問:剛才吃這些東西,誰嘎吱嘎吱的都磨碎了?
7. 師:小河馬和你們一樣,嘎吱嘎吱有著堅固的牙齒。
8. 師:刷牙精靈說,我還帶了一樣?xùn)|西?墒,小河馬咬不碎,痛的哎喲哎喲。
9. 師:你們誰比小河馬的牙齒還要堅固,誰要試試?
看看誰咬碎了?
三、 保護(hù)牙齒的重要性
1. 師:你們的牙齒怎么會這么堅固。
2. 師:你們什么時候刷牙呢?
3. 師:小河馬說我的牙齒很堅固,所以刷牙我就不用了,行不行?
四、 出示課件
1. 師:這是誰?姚明。他長的怎么樣。
他為什么能長這么高呢?
2. 師:刷牙精靈對小河馬說,你再堅固的牙齒也要天天刷牙,吃完東西要漱口。
3. 師:刷牙怎么刷呢?
4. 聽聽刷牙精靈是怎么說的。
聽刷牙歌。
5. 怎么刷?
6. 刷牙精靈對小河馬唱了這首歌,告訴小河馬應(yīng)該怎么刷牙。小河馬說:知道了,以后要經(jīng)常刷牙,才能有堅固的牙齒。刷牙精靈說完就飛走了,他對小河馬說:“等著吧,有堅固的牙齒,我還會帶更多好吃的東西給你吃的。”
7. 你們覺得刷牙精靈還會帶什么好吃的東西?
8. 孩子們,這個故事的名字叫小河馬和刷牙精靈。
教師開始完整的講述一次故事。
活動反思:
這個活動整體下來,效果不錯。本身孩子對吃東西就非常感興趣。再結(jié)合繪本讓小河馬來引領(lǐng)整個活動的進(jìn)展,課的目標(biāo)達(dá)到了,幼兒通過該課也認(rèn)識到了保護(hù)牙齒的重要性。
需要改進(jìn)的是,我們做的這個ppt有幾張食物的圖片找的不怎么直觀,提問的時候幼兒很難回答出來,誤認(rèn)成別的食物,所以需要替換成清楚些的圖片。
還有就是這課設(shè)計得動靜交替比較好,互動還有待提高,游戲性、互動性不夠。教師講得比較多,幼兒互動也有,但局限比較多,就是在品嘗食物的時候有些互動。游戲性再多一些就比較好了。
小百科:河馬是陸地上僅次于象的第二大哺乳動物,體軀龐大而拙笨,體長為350-450厘米,尾長約56厘米,體重3000-3500千克,但比較矮,四肢特別短,肩高只有140-165厘米,還不及象的一半高。
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