實用的幼兒園教案范文集錦5篇

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

　　設計意圖：

　　在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發(fā)幼兒初步的與人交往意識。

　　教學目標：

　　1、愿意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》游戲。

　　2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。

　　教學準備：

　　魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標志（紅、綠兩色）每人一個。

　　教學過程：

　　1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋里是什么？

　　2、談話：

　�、盘O果是什么顏色的？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？

　�、茖W說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。

　　3、游戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標志，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此游戲可反復進行）

　�、耪液妥约侯伾�相同的蘋果朋友；

　�、普液妥约侯伾�不同的蘋果朋友。

　　4、游戲結束，大家一起吃蘋果。

　　延伸：

　　1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學會與人分享。

　　2、學習歌曲《大蘋果》。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標

　　1、練習在寬25厘米的平衡的動作要領。

　　2、在兒歌的幫助下，掌握走平衡木的動作要領。

　　3、知道一個一個排著隊走，不推擠前面的同伴。

　　活動準備

　　1、教學大書、幼兒用書、教學CD、學習DVD。

　　2、在場地的一端平等擺放4~5塊平衡木。

　　3、小熊的頭飾或掛牌，人手一個。

　　4、報紙球、籃子若干（數(shù)量和幼兒的人數(shù)一致）。

　　活動過程：

　　1、教師翻開教學大書，引導幼兒觀察畫面。

　　師生頭戴熊的頭飾聽音樂做小熊的動作進入場地。

　　師引導觀察提問：果園里有很多什么？這些蘋果成熟了，長得又大又圓，小熊們想不想到蘋果園里摘蘋果啊，可是到蘋果園要過一條小河，河上只有一座窄窄的橋，小熊們敢過嗎？過這窄窄的橋呢，大家不要怕，只要我們掌握方法了，就可以順利過橋了，現(xiàn)在熊媽媽要先過小橋摘蘋果了，看看熊媽媽是怎樣順利過橋的，小熊們要仔細看哦。師邊示范邊講解走平衡木的動作要領。

　　2、教師引導幼兒觀察小熊怎樣過橋，并念兒歌告訴幼兒走平衡木的要領。

　　教師通過示范幫助幼兒明白走平衡木的要領，鼓勵幼兒大膽的走平衡木，走完后拿起一個報紙球當作蘋果，放進籃子里。

　�。�1）教師邊念兒歌，邊演示走平衡木。

　　教師：熊寶寶們，現(xiàn)在熊媽媽要過橋了，看看我是怎樣過的。

　　（2）教師：熊媽媽是怎么走過小橋的？（眼睛向前看，一步一步的走過去。）

　�。�3）教師引導幼兒說說“吃蘋果”后的愉快心情。

　　延伸活動：

　　1、可用球開展延伸活動，如滾球、踢球等。

　　2、請家長與幼兒共同閱讀《小熊過橋》幼兒用書，學念兒歌，并鞏固走平衡木的能力。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1。嘗試用不同的方法玩塑料拼板，發(fā)展走、跑、跳等動作。體驗玩紙板的樂趣。

　　2。培養(yǎng)幼兒的合作精神。

　　活動準備：

　　貼有數(shù)字、不同顏色的塑料拼板若干，教師用數(shù)字卡片若干。

　　活動過程：

　　一。熱身運動：快樂的拼板操。

　　在教師的帶領下，幼兒聽音樂做熱身運動。如：頸部運動，上下肢伸展，扭腰運動，跳躍運動，放松運動等。

　　二。自由探索活動

　　1。教師引導：小朋友你們喜歡這些拼板嗎？今天我們就和這些漂亮的拼板做游戲，看哪個小朋友和拼板玩得最開心，方法最多。你們可以自己玩，也可以和好朋友一起玩。

　　2。幼兒自由探索玩拼板，教師觀察指導，引導幼兒分散在場地上玩，如拼板頂在頭上平衡走，跳拼板，繞拼板跑等等。

　　三。交流分享

　　全體幼兒圍成圓圈，請多名幼兒演示不同的玩法，全體幼兒學做。

　　如：拼板平放于地面單雙腳跳，兩腿夾拼板跳等。

　　四。游戲：快樂的小機靈

　　1。教師引導：小朋友真聰明，玩出這么多的方法。哎！你們看看拼板上都有些什么呀？（數(shù)字）下面我們一起和拼板上的數(shù)字寶寶做游戲，看哪些小朋友是小機靈。

　　2。教師組織幼兒做游戲：

　�。�1）踩拼板。幼兒看教師出示的數(shù)字卡片，快速跑去踩放在地上的相應的數(shù)字拼板。

　　（2）找朋友。幼兒看教師出示數(shù)字卡片，快速跑去找相應的數(shù)字拼板，然后合作玩拼板。如出示的卡片是紅顏色4，幼兒馬上找到紅顏色拼板4，并3~4人合作玩拼板。

　　五。放松活動

　　教師引導：小朋友玩得開心嗎？拼板們也玩得很高興，可是它們有點累了，我們和拼板們一起做放松活動吧！

　　教師帶領幼兒坐在拼板上聽音樂進行放松活動。

幼兒園教案 篇4

　　一、活動目標：

　　1、樂意參與感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

　　2、學習揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動作。

　　3、喜歡聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

　　二、活動準備：

　　1、教、學具準備：

　　（1）動物果奶瓶、娃娃果奶瓶（大、小兩種）數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　�。�2）各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

　�。�3）豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

　　三、活動過程：

　　1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

　�。�1）引導幼兒向客人老師問好。（客人老師好）

　　師：今天瓶寶寶來和我們做游戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了？我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。

　�。�2）幼兒嘗試蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導（你這個帽子合適嗎？你覺得怎樣？再換一個試試）

　　請兩位幼兒上來。

　　師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣��？（大小不一樣，一個大、一個�。�

　　大瓶寶寶應該戴什么帽子？（大帽子）小瓶寶寶應該戴什么帽子？（小帽子）

　　師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說謝謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

　　2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

　�。�1）師：聽，我的瓶寶寶開始唱歌了，你們的會唱嗎？（教師搖裝有豆子的瓶子）

　　我的.瓶寶寶為什么會唱歌呢？

　　師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

　　師：哦，你們看，是什么呀？（豆子）原來瓶寶寶吃了豆子呀。

　　教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�

　�。�2）幼兒操作，教師巡回觀察指導。

　　請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

　　師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�

　　師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎？讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

　　3、教師唱《大雨小雨》，引導幼兒感知聲音的大小。

　　（1）師：我的瓶寶寶吃飽了，它要唱歌了，大聲地唱；瓶寶寶累了，它要小聲地唱。（再反復一次）請幼兒一起搖。

　�。�2）教師唱《大雨小雨》

　　師：瓶寶寶還會聽著音樂唱呢。教師邊唱邊搖：下大雨啦，下大雨啦，嘩啦嘩啦；下小雨啦，下小雨啦，淅瀝淅瀝。

　　師：讓我們一起來試一試，讓瓶寶寶們跟著音樂唱歌，教師唱大雨時（幼兒用力搖）；

　　教師唱小雨時（幼兒輕輕搖）。

　　小結：瓶寶寶謝謝你們，讓它們唱出了好聽的歌�，F(xiàn)在我們都知道了用力地搖，瓶寶寶唱出來的聲音就大；輕輕地搖唱出來的聲音就小。

　　師：請把瓶寶寶送回家，讓它休息休息。

　　5、引導幼兒感知放不同的材料發(fā)出來的聲音是不一樣的。

　　師：有許多瓶寶寶聽到我們這里很開心，它們也趕來了，它們肚子也餓了，我們?nèi)ノ顾鼈兂詵|西吧！

　　教師指導幼兒先幫瓶寶寶找到帽子，然后嘗試放不一樣的物品（豆子、塑料小魚、木

　　珠、硬幣），搖搖聽聽。教師巡回觀察指導，與個別幼兒交談。

　　師：剛才你們都試過了，放不同的東西在瓶子里，聲音一樣嗎？（不一樣）

　　6、結束活動。

　　師：貝貝班小朋友今天真棒，讓我們帶著瓶寶寶去告訴寶寶班的小朋友，讓他們也聽一聽，好嗎？教師提醒幼兒和客人老師說再見。

　　反思：

　　1、這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。教師在活動中，能針對托班幼兒喜歡動手摸索的學習特點，考慮到幼兒的小肌肉動作發(fā)展的關鍵，在活動中融合了按大小匹配、動手擰瓶蓋、對聲音的一個積累，涉及的方面較廣，幼兒不僅動腦、動手、聽覺上還得到了刺激，收益很多。

　　2、這次的托班的觀摩活動，讓我看到：托班游戲化活動組織給孩子帶來了不一樣的感受和體驗。希望這樣的活動經(jīng)常開展，孩子受益、教師更加受益。

　　3 托班音樂活動《貓和老鼠》教學設計

　　活動目標：

　　1、 通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂。

　　2、 幼兒投入情景表演，在歡樂的氣氛下進行模仿律動，感受游戲的樂趣。

　　重點：通過游戲，辨別感受兩種強弱不同的音樂

　　難點：幼兒投入情景表演，進行模仿律動

　　物質準備:鼠媽媽、老貓的頭飾，蛋糕盒子，請配班老師表演貓，兩段強弱不同的音樂

　　經(jīng)驗準備：幼兒知道“小老鼠上燈臺”的故事，并會玩相應的律動游戲

　　活動過程：

　　流程：引題――小老鼠拿蛋糕――結束

　　一、引題

　　教師帶領幼兒玩《小老鼠上燈臺》律動游戲，請幼兒和老師一起做。

　　師：“小老鼠上燈臺，偷油吃，下不來，咕嚕咕嚕滾下來�！苯處熯吥顑焊柽厧ьI幼兒做律動游戲2遍。

　　師：“哎呀，小老鼠肚子餓了，可是又吃不到燈臺上的油，那怎么辦呀？ ”教師做努力想辦法的樣子。

　　師：“哦，我知道在廚房里有一塊很大的蛋糕，我們?nèi)グ训案饽脕沓院貌缓冒�？可是啊那邊有一只老貓守著，你們在這里等著，鼠媽媽先去看看�！�

　　二、小老鼠拿蛋糕

　　1、 教師示范

　　音樂起，鼠媽媽跟音樂輕輕的走到廚房里拿起一塊蛋糕，音樂變強，鼠媽媽趕快跑回家里。

　　師：“鼠寶寶們，媽媽拿到了一塊蛋糕，給媽媽鼓鼓掌。” (幼兒鼓掌)

　　2、 幼兒示范

　　師：“你們看到剛剛鼠媽媽是怎么過去拿蛋糕的嗎？” （輕輕的走過去的）

　　師:“其實鼠媽媽過去拿蛋糕是有方法的，(音樂起)你們聽當音樂輕輕的時候，就表示老貓睡著了，我們可以過去拿蛋糕了，當音樂變的很響的時候，就表示老貓要醒了，我們要趕快跑回家里來了，知道這個方法鼠寶寶們也可以去拿蛋糕了。哪位鼠寶寶愿意和鼠媽媽去拿蛋糕呢？”

　　音樂起，教師請2位幼兒上前表演，提醒幼兒音樂的變化。

　　音樂變強，師：“老貓要醒來了，快跑呀�！�

　　教師帶領幼兒跑回家里。

　　師：“我們又拿回來3塊蛋糕，給我們鼓鼓掌吧。”

幼兒園教案 篇5

　　教學目標

　　1、通過玩羊角球練習腿部力量及腿部的協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗一物多玩的樂趣。

　　活動準備

　　1、羊角球人手一個

　　2、障礙物若干

　　活動過程

　　1、熱身

　　熱身繞場跑一圈

　　師幼跟著音樂運用羊角球做熱身運動 活動手部和腰部4個八拍 坐在羊角球上壓壓腿

　　2、好玩的羊角球

　�。�1）夾球跳

　　師：我們都玩過跳羊角球，你會跳么？大家一起來跳一跳吧。 （從一邊跳到另一邊）

　　師：除了跳，羊角球還可以怎么玩？自己找一個空的位置試一試吧。（幼兒探索） 師：誰來說說你是怎么玩羊角球的？（個別幼兒示范） 師：我們來學一下他的方法吧！

　　師：剛才大家都想出了許多方法，黃老師這兒也有個玩法大家想不想試一試？如果不用手幫忙，你能夾著羊角球跳么？自己找一個位置試一試吧�。ㄓ變鹤杂商剿鳎� 師：練習好了么？那我們一起來試一試吧。（從一邊跳到另一邊）

　�。�2）繞障礙跳

　　師：如果現(xiàn)在加上障礙，請小朋友一邊跳一邊繞過障礙，你能行么？（魚貫式一人兩次） 師：再加大難度，先跳一半，經(jīng)過記號桿時就夾球跳并且繞障礙，哇！難度有點大哦，誰想先來挑戰(zhàn)一下？（一名幼兒嘗試） （幼兒集體嘗試）

　�。�3）一手上加一個球

　　師：剛才的游戲難不難？那再加大難度咯！腳上夾住球，一只手再加一個球。能不能挑戰(zhàn)？ 師：你覺得自己可以挑戰(zhàn)就選擇三個球的，要是想再練習夾球跳就練習另一邊的。開始選擇吧！（幼兒自由選擇并游戲）

　　師：跳得很累了，現(xiàn)在玩一個輕松的吧！兩個人合作，抱球走。找一個好朋友試一試吧！ （幼兒自由探索）

　　師：玩了這么久，我們來一場競賽吧！兩個人抱球走，繞過記號桿再回來把球傳遞給后面的小朋友，哪組先完成就算勝利。有沒有信心取得勝利？ （幼兒競賽一次）

　　3、放松活動

　　師：大家玩得開心么？你覺得身體哪個部位今天最累��？一起來放松一下吧！捶捶腿、甩甩手。躺下老師用羊角球給孩子滾滾身體。

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