實(shí)用的幼兒園教案模板匯總十篇
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編為大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒樂于學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。
2、幼兒園已在集體面前介紹和展示新學(xué)的本領(lǐng)。
3、能用繪畫的形式表達(dá)出學(xué)會(huì)新本領(lǐng)的心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
畫紙和彩筆
三、活動(dòng)過程
1、鼓勵(lì)幼兒說一說新學(xué)的本領(lǐng)。
�。�1）你最近學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？
�。�2）學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)后你的心情是怎樣的呢？
�。�3）你是跟誰學(xué)的新本領(lǐng)？你想對(duì)教會(huì)你本領(lǐng)的人說些什么？
2、請(qǐng)幼兒表演新學(xué)的本領(lǐng)。
�。�1）鼓勵(lì)幼兒在集體面前表演新學(xué)的本領(lǐng)，教師和其他幼兒給與掌聲和鼓勵(lì)。
�。�2）請(qǐng)幼兒自由組合，互相學(xué)一學(xué)自己感興趣的本領(lǐng)。
3、教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)手畫出學(xué)本領(lǐng)的情景。
（1）請(qǐng)幼兒在紙上將自己學(xué)本領(lǐng)的情景畫出來，并表達(dá)出自己學(xué)會(huì)本領(lǐng)的心情。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒進(jìn)行文字記錄。
�。�3）教師和幼兒一起布置展示墻，展示作品，供大家自由欣賞。
四、活動(dòng)延伸
教師在美工區(qū)投放繪畫材料，鼓勵(lì)幼兒將新學(xué)的本領(lǐng)畫出來張貼到展示墻。
五、資料庫
小雞學(xué)本領(lǐng)
一二三四五六七，一群小雞做游戲。
嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，跑來跑去真歡喜。
東啄啄，西啄啄，小蟲吃到嘴里去。
拍拍翅膀彎彎腰，小雞小雞真快樂。
扭扭脖子踢踢腳，快快樂樂心情好。
六、活動(dòng)總結(jié)
幼兒會(huì)講一個(gè)故事、會(huì)唱一首歌是本領(lǐng)，會(huì)整理自己的小書包也是一種本領(lǐng)，本領(lǐng)不分大小，無論是學(xué)習(xí)只是還是日常生活有關(guān)的行為都可以鼓勵(lì)幼兒去探索。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解各類瓜果的營養(yǎng)價(jià)值，懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類瓜果。
2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
3、通過家長(zhǎng)與孩子的共同協(xié)作，讓孩子們體驗(yàn)合作的樂趣，感受成功的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。
活動(dòng)過程：
一. 交代本次親子活動(dòng)的目的以及相關(guān)主題內(nèi)容和來源
各位家長(zhǎng)好！《瓜果樂》這個(gè)主題活動(dòng)開展三周了,通過教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),幼兒對(duì)各種瓜果已有一個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí),幼兒參與活動(dòng)的積極性也很濃厚.為了進(jìn)一步鞏固和促進(jìn)家園共育的目的,今天特別開展了這次活動(dòng)目標(biāo)：
1、使幼兒了解各類瓜果的營養(yǎng)價(jià)值，懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類瓜果。
2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
3、通過家長(zhǎng)與孩子的共同協(xié)作，讓孩子們體驗(yàn)合作的樂趣，感受成功的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
家長(zhǎng)需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤子及一次性塑料手套。
活動(dòng)過程：
一. 交代本次親子活動(dòng)的目的以及相關(guān)主題內(nèi)容和來源
各位家長(zhǎng)好！《瓜果樂》這個(gè)主題活動(dòng)開展三周了,通過教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),幼兒對(duì)各種瓜果已有一個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí),幼兒參與活動(dòng)的積極性也很濃厚.為了進(jìn)一步鞏固和促進(jìn)家園共育的目的,今天特別開展了這次的親子活動(dòng)《瓜果拼盤》
二、交待注意事項(xiàng)：
1、注意安全和衛(wèi)生，刀具一定要小心，暫時(shí)不用就請(qǐng)收藏好。
2、拼盤一定要現(xiàn)場(chǎng)制作，并安排好孩子的工作，讓他們有忙可幫。
3、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為孩子做好榜樣。
三.家庭制作瓜果拼盤
1. 出示制作拼盤的實(shí)物瓜果,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種瓜果;
2. 認(rèn)識(shí)瓜果，能說出名稱，形狀和顏色。
3. 展示瓜果拼盤實(shí)物，了解瓜果拼盤的做法，激發(fā)幼兒制作的興趣。
4. 幼兒和家長(zhǎng)共同制作瓜果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作瓜果拼盤。鼓勵(lì)孩子大膽想象，家長(zhǎng)配合做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤來。
5. 請(qǐng)幼兒把自己制作的瓜果拼盤介紹給同伴，各個(gè)家庭開始輕松愉快的相互品嘗瓜果拼盤。
三、小結(jié)活動(dòng)情況，感謝各位家長(zhǎng)的配合支持我們的教育工作。
幼兒園教案 篇3
動(dòng)目的：
1、喜歡參與測(cè)量活動(dòng)，樂意運(yùn)用自然測(cè)量的知識(shí)來解決所碰到的問題。
2、自主選擇工具，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測(cè)量的方法。
3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小貓頭飾各一。鉛筆。
2、物體桌子、凳子、椅子。
3、畫有圖形的測(cè)量紙、記錄紙、筆。
活動(dòng)過程：
一、教師以“買物品”為由，結(jié)合自由探索活動(dòng)小結(jié)幼兒嘗試測(cè)量活動(dòng)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。
1、師：今天我們幼兒園想去買一些新的物品回來�？纯匆ベI什么?新買的物品要和這些物品一樣大小哦。
2、我們首先看(出示小桌子)，桌子是這樣長(zhǎng)，這樣寬。應(yīng)該怎么知道桌子的邊長(zhǎng)呢?幼兒：可以用東西量一量。師：用什么量呢?我來找找(裝著找東西樣拿起身邊的一次性筷子)。
3、我們首先應(yīng)該找到測(cè)量的起始點(diǎn)，沿著邊線測(cè)量，用筆畫個(gè)記號(hào)，首尾相連，直到把它量完。數(shù)數(shù)量了多少次，為了能更好地記住桌子的邊長(zhǎng)，我們可以把結(jié)果記錄下來，記錄在哪呢?(出示記錄紙)這是桌子的記錄紙，把結(jié)果記錄在記錄紙上，老師示范用數(shù)字記錄，數(shù)量多的用圓點(diǎn)記錄。
4、接著指導(dǎo)幼兒測(cè)量桌子的寬。
5、好的，桌子的大小知道了，看看還要買什么?(出示小床)小床的邊長(zhǎng)又是多少呢?我們可不可以用其它工具測(cè)量呢?(出示吸管)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒上前示范，老師在旁邊指導(dǎo)并講解測(cè)量方法。
6、他測(cè)得對(duì)嗎?我們來看看結(jié)果是什么?
7、還要買什么呢?還要買禮盒，小朋友想來測(cè)測(cè)嗎?(準(zhǔn)備吸管和紙條等測(cè)量工具)。請(qǐng)小朋友自選工具進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量結(jié)果。
8、鼓勵(lì)幼兒換一種工具測(cè)量�？纯礈y(cè)量結(jié)果有什么不一樣。
9、驗(yàn)證小朋友的測(cè)量結(jié)果。提問：為什么測(cè)量的結(jié)果有兩種呢?(因?yàn)橛昧藘煞N測(cè)量工具)哪種工具測(cè)得次數(shù)多呢?為什么它測(cè)得次數(shù)多?
10、引導(dǎo)幼兒說出測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。測(cè)量同一種物體，測(cè)量工具越長(zhǎng)、測(cè)量次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量結(jié)果越多。
二、集體活動(dòng)。
1、小朋友，班里還要添置什么物品呢?老師把這些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么?你想測(cè)量什么?選擇什么工具測(cè)量呢?讓幼兒說說自己的想法。
2、幼兒測(cè)量，老師巡回指導(dǎo)。糾正不正確的方法并提醒幼兒用加點(diǎn)圓點(diǎn)將測(cè)量結(jié)果記錄在記錄紙上。
3、驗(yàn)證幼兒的測(cè)量結(jié)果，讓幼兒說出“我用xx沒看的xx，結(jié)果是幾根xx那么長(zhǎng)。
4、表揚(yáng)作業(yè)做得好的幼兒。
三、延伸活動(dòng)。
讓幼兒在區(qū)角里去測(cè)量。并找找身體上的測(cè)量工具。
幼兒園教案 篇4
名稱：
快樂的動(dòng)物村
材料：
圖片。
過程：
1.聽故事錄音。
2.教師告訴幼兒故事名稱，讓幼兒學(xué)說故事的名稱。
3.教師出示掛圖講故事。
4.幼兒閱讀故事，教師在講到動(dòng)物角色的時(shí)候，請(qǐng)幼兒指點(diǎn)出相應(yīng)的動(dòng)物。
5.幼兒一邊聽故事，一邊閱讀。
建議：
1.托班幼兒的故事教學(xué)可以重復(fù)進(jìn)行。
2.教師在講故事時(shí)，可讓幼兒學(xué)習(xí)故事里的象聲字的發(fā)音。
附故事：快樂的動(dòng)物村（楊金光）
滴滴答，小狗吹起小喇叭。咚咚咚，小熊敲起小花鼓。當(dāng)當(dāng)當(dāng)，小豬敲鑼聲聲響。嗦嗦嗦，小兔拉琴真好聽。大家跳舞又唱歌，小動(dòng)物們真快樂。
幼兒園教案 篇5
設(shè)計(jì)思路：
大班的孩子已認(rèn)識(shí)了中國國旗，但僅僅了解中國的國旗是不能滿足他們的好奇心的，在老師的鼓勵(lì)下和家長(zhǎng)的幫助下，孩子們開始收集各國國旗的圖案，有的小朋友家里買了世界地圖，有的買了插國旗的玩具，有的在書店找到了《世界國旗地圖冊(cè)》，還有的孩子和爸爸媽媽一起上網(wǎng)下載了許多彩色的國旗，通過收集國旗，孩子漸漸對(duì)國家、對(duì)七大洲、對(duì)地球的概況也有了一定的了解，于是這樣一節(jié)關(guān)于地球的活動(dòng)產(chǎn)生了，通過這個(gè)活動(dòng)，旨在讓幼兒了解：國旗→國家→七大洲→陸地（海洋）→地球這樣一種從屬關(guān)系。
活動(dòng)的目的：
1、了解地球的大致概況，知道地球是由陸地和海洋組成，認(rèn)識(shí)七大洲。
2、知道國旗代表一個(gè)國家，知道七大洲各代表國家。
3、培養(yǎng)幼兒探索問題、獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)世界上一些常見的國旗、國家已經(jīng)有了一定的了解，如中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：
1、環(huán)境準(zhǔn)備：主題墻面：《世界各國國旗》；幼兒繪畫涂色作品《各國國旗》；教室里懸掛各國國旗卡片。
2、材料準(zhǔn)備：立體世界地圖；PPT課件《地球板塊變化圖》；自制橡皮泥（面粉、油、水）若干；盤子；水；中國、美國、加拿大、英國、俄羅斯、巴西、澳大利亞這些國家的小國旗插件。
教學(xué)過程：
（一）、運(yùn)用中國國旗引出話題：
1、這是什么？你們還見過哪些國旗？在哪里見到的？
2、為什么這些地方要掛國旗？是什么意思？（國旗代表國家）
3、你們還知道哪些國家？
4、在我們的地球上有許許多多的國家，這些國家在什么地方呢？
（二）、了解地球的'概況。
1、出示立體世界地圖，幼兒觀察并說出，地球由陸地和海洋組成。
2、嘗試說出這些陸地的名稱。（七大洲）
3、
（三）、認(rèn)識(shí)七大洲，知道七大洲與代表國家的關(guān)系（從屬關(guān)系）。
1、演示PPT課件《地球板塊變化圖》，用講故事的形式幫幼兒理解七大洲與地球的關(guān)系。（七大洲從屬于陸地，陸地從屬于地球）。
故事梗概：地球有七個(gè)孩子，其中歐洲和亞洲是一對(duì)雙胞胎兄妹，大家親密地住在一起，有一天，七個(gè)孩子決定分家，歐洲和亞洲首先分開，然是非洲、北美洲、南美洲、澳洲和南極洲。然后這些洲都有了自己的孩子——國家，但是因?yàn)槟蠘O洲太冷，所以沒有國家。
2、看后提問：地球有幾個(gè)孩子？他們的名字各是什么？這些洲有沒有自己的孩子？嘗試說說這些洲有那些孩子？
（四）、啟發(fā)幼兒運(yùn)用自制橡皮泥和水制作地球的七個(gè)孩子和海洋，并將小國旗插件放入正確的洲。
延伸活動(dòng)：了解陸地的概況（高山、湖泊等）和海洋的概況（海島、火山等），嘗試用橡皮泥表示。
四、課后反思：
此次活動(dòng)教師敢于嘗試和創(chuàng)新，活動(dòng)設(shè)計(jì)層次強(qiáng)、內(nèi)容新。但由于時(shí)間倉促、幼兒年齡特點(diǎn)等方面的原因造成如下缺陷：
一：關(guān)于國家和七大洲的關(guān)系太難，幼兒無法理解和掌握，以至于將這兩個(gè)概念混淆。
二：用水、油、鹽和面粉制作的橡皮泥太濕、粘手不易操作。
三：PPT制作的太死板，不夠生動(dòng)，應(yīng)進(jìn)行修改，加上聲音效果。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能聽懂故事并理解其基本內(nèi)容。
知道刀子的危險(xiǎn)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手受傷的布娃娃玩具
活動(dòng)過程
1. 出示布娃娃玩具，通過故事導(dǎo)入：
“今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
討論：
�。�1）這個(gè)布娃娃的手怎么啦？
幼：哎呀！流血了。
幼：出血了。
�。�2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？
幼：被東西劃破了。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭爛的。
�。�3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？
幼：玻璃片，針葉可以刺破。
幼：鐵釘也能刺破。
幼：鐵絲；剪刀……
師：為什么呢？
幼：因?yàn)楹芾?/p>
幼：因?yàn)樘饬恕?/p>
小結(jié)：因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
幼：我的手被劃破過，流血了，很疼很疼。
幼：上次我這被刀子割破了（指左手中指），包了好長(zhǎng)時(shí)間，都是媽媽給我洗臉洗手的。
幼；我也是，受傷的手不能濕水。
幼：濕水會(huì)化膿的。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時(shí)不玩剪刀。
幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）。
幼：危險(xiǎn)的都不能玩。
小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。
�。�1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)�？為什么�?/p>
幼：不能。
幼; 因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。
�。�2）手受傷了怎么辦？
幼：找大人（老師、爸爸媽媽）
幼：去醫(yī)院，讓醫(yī)生抹點(diǎn)藥就好了。
師：如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。
�。�3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？
幼：不能讓傷手濕到水。
幼：不能隨便揭掉包布，保護(hù)傷口。
幼：還要找老師、醫(yī)生換藥。
小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
教學(xué)效果：幼兒們知道了怎么樣保護(hù)自己的小手，而且在手受傷的時(shí)候不能慌亂，可以找老師或爸爸媽媽幫忙包扎止血，在手受傷后要注意什么。
教學(xué)反思
1、本次活動(dòng)是以老師提出問題，幼兒說為主。
2 、幼兒回答問題積極，但語言表達(dá)不清晰不完整，需要多練習(xí)口語表達(dá)。
3 、幼兒在講述處理受傷手的辦法時(shí)，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講的較好。
4、不足之處教師對(duì)個(gè)別幼兒的關(guān)注不及時(shí)。
幼兒園教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
一、能用語言、肢體動(dòng)作表現(xiàn)花仙子的歌聲和小動(dòng)物們的圓圈舞
二、能在相應(yīng)詞語的提示下用曲折線和螺旋線創(chuàng)作森林舞會(huì)畫面。
三、能大膽、自信地創(chuàng)造，體驗(yàn)成功的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：緩慢輕柔和活潑跳躍兩段不同性質(zhì)的音樂；
花仙子掌示、自編森林舞會(huì)故事、
人手一張貼有花仙子形象的操作紙；
人手一盒蠟筆、一支彩色水筆。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事《森林舞會(huì)》
1、出示花仙子掌示
提問：這是誰？
2、教師講述故事，幼兒用語言和動(dòng)作加以理解。
師：花仙子要開森林舞會(huì)呢！聽一聽，她是用什么辦法請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的。
提問：1、花仙子用什么辦法來請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)的？（唱歌、歌聲）
2、花仙子的歌聲很好聽，她的歌聲是怎樣的呢？（一會(huì)兒高、一會(huì)低，越傳越遠(yuǎn)）
（教師請(qǐng)幼兒邊說邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）
3、小動(dòng)物聽到了歌聲，都快樂地跳起了什么舞？（圓圈舞）
4、圓圈舞是怎么跳的？（請(qǐng)幼兒說一說、做一做“左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈）
二、師生一起在音樂背景的襯托下，邊講邊用動(dòng)作表現(xiàn)故事情節(jié)。
師：讓我們一起像花仙子一樣用好聽的歌聲來請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)，再和小動(dòng)物一起跳圓圈舞吧！
三、教師范畫，讓幼兒進(jìn)一步感知故事與畫面的緊密聯(lián)系。
師：花仙子的舞會(huì)到底有多熱鬧呢？讓我們一起來看！
（教師在背景音樂的襯托下，出示貼有花仙子的操作紙，邊講故事邊畫。）
四、幼兒繪畫創(chuàng)作
師：看！這里也有花仙子！讓我們和她一起來開一個(gè)熱鬧的舞會(huì)吧！
操作要求：
1、歌聲要一會(huì)高一會(huì)低，要越傳越遠(yuǎn)，傳到森林的每一個(gè)地方。（從操作紙中間花仙子的臉部向紙邊緣畫長(zhǎng)長(zhǎng)的曲折線）
2、用自己喜歡的顏色畫出快樂的圓圈舞。（不同方向的彩色螺旋線）
附故事內(nèi)容：
森林里有一個(gè)美麗的花仙子，她要用歌聲來邀請(qǐng)小動(dòng)物參加舞會(huì)。花仙子輕輕地唱起了動(dòng)聽的歌，她的歌聲一會(huì)高，一會(huì)兒低，越傳越遠(yuǎn)，越傳越遠(yuǎn)，傳到了森林里的每一個(gè)角落。許多小動(dòng)物都聽到了，他們來到花仙子身邊，跳起了快樂的圓圈舞。左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一圈又一圈，一圈又一圈，今天的森林舞會(huì)真是太開心了。
幼兒園教案 篇8
目標(biāo)：
1、感受大自然的奇景，了解油畫棒和水粉顏料一起畫畫的新玩法。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線條、圖形大膽的表現(xiàn)自己的想象，并用油水分離的方法展現(xiàn)。
3、在想象、創(chuàng)作、展現(xiàn)過程中，體驗(yàn)美術(shù)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1、已調(diào)好的各色的水粉顏料，，排筆、白色油畫棒、素描紙人手一份。
2、PPT 《旅行》，音樂《飛舞的芬多精》一段。
過程：
1、回憶假期的旅行，引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，放假時(shí)有沒有去旅行啊!我請(qǐng)小朋友來說說你去哪里旅行了?
2、欣賞ppt 感受眼睛旅行看到的美麗，奇特的景色。
師：今天，老師也要帶你們?nèi)ヂ眯�，不過是帶你們的眼睛去旅行，所以小朋友們的眼睛要準(zhǔn)備好了，緊緊跟著我，我們一起去旅行。
老師和幼兒一起欣賞，并以“你看到了什么?”讓孩子邊看邊自由說說，亦可適當(dāng)?shù)奶嵝选?/p>
3、引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒伴隨音樂，大膽的想象。
師：剛才小朋友們的眼睛去了好多好玩的地方旅行，看到了各種各樣奇妙的東西，開心嗎?還想不想去旅行?
師：這次我請(qǐng)小朋友們的眼睛閉上了，我們要去好玩的想象旅行。那里可好玩了，小朋友可以自由的飛到空中旅行，可以像魚兒一樣在河里旅行 師：閉上眼睛，跟著音樂，我們一起去想象旅行啦!
師：我們都有了翅膀，飛到了空中，看到了太陽和小鳥在一起游戲，看到了風(fēng)箏和風(fēng)兒在游戲;我們又飛到了小河里，看到了小魚和河水在游戲，還看到了又飛到了看到了(省略部分給幼兒自由想象) 師：我們想象旅行回來啦，誰來告訴我你去哪里旅行了，看到了什么? (請(qǐng)幼兒舉手回答，可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn))
4、老師示范操作油水分離，神秘展現(xiàn)想象內(nèi)容，再次激發(fā)幼兒興趣。
師：剛才老師和小朋友們一起去想象旅行，你們想不想看看我看到了些什么好玩的?悄悄的告訴你們，其實(shí)好玩的都已經(jīng)在這張白紙上，你們看的清楚嗎?這支筆會(huì)讓他們神奇的出來，看的更清楚。仔細(xì)看(提醒，刷子跳圓圈舞和扁扁舞，讓孩子一邊說一邊也做動(dòng)作。加兒歌：小刷子，手中拿，盤中轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳個(gè)圓圈舞，扁扁舞，再去紙上走一走，向左走，向右走，到處都走遍。讓孩子一邊說一邊也做動(dòng)作)
師：我有了一雙翅膀，一下子飛到了看見了，又飛到看見了
(說到哪，涂到哪)
師：神奇嗎?想不想知道其中的秘密?其實(shí)我已經(jīng)用白色的油畫棒把我的旅
行先在這張紙上畫好了，(為什么看不出呢?)然后用有顏色的顏料涂上去，它們就會(huì)出現(xiàn)。
5、幼兒在音樂中，大膽想象、創(chuàng)作并展示，相互欣賞。
師：你們想不想玩?怎么玩，每個(gè)小朋友先用筆在白紙上畫好你的想象旅行，再涂上你喜歡的顏料。
操作要求：你們各自的想象應(yīng)該是不一樣的;涂顏料的時(shí)候要把整張紙涂滿，但是不能涂的太多，紙會(huì)破的;注意顏料不要弄到衣服上;涂完后把作品放在桌面上晾干，然后把手擦干凈;可以互相欣賞別人的作品，但是保持安靜，不能影響別人。
6、評(píng)價(jià)結(jié)束。
師：我們一起來看看小朋友的畫，說說他們?nèi)ツ穆眯辛�，看到了什�? 師：我們今天的旅行順利完成，你們開心嗎?下課后可以拿著自己的作品告訴你的好朋友你去哪里旅行了。
幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)根據(jù)單幅圖片中的景色和人物，按時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果的方式講述。
能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《大象救小雞》課件，單幅故事圖片人手一張，故事要素標(biāo)志一套。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，知道講清楚一件事必須具備的幾個(gè)要素。
1、播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察：在什么時(shí)間，什么地方，有些誰？（同時(shí)出示要素標(biāo)志）
2、 引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物表情，猜想可能發(fā)生的事情及結(jié)果。（同時(shí)出示要素標(biāo)志）
小結(jié)：我們?cè)诳匆环鶊D講故事的時(shí)候，要講清楚在什么時(shí)間，什么地方，有些誰？發(fā)生了什么事情，結(jié)果怎么樣，這樣就能把故事講的清楚、明白，完整、好聽。大家都喜歡聽。
二、 幼兒學(xué)習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、經(jīng)過和結(jié)果講述。
1、 請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試看圖講述，引導(dǎo)幼兒評(píng)議講得是否清楚、完整、好聽，為什么？
2、 幼兒和教師共同講述故事，獲得完整講述的體驗(yàn)，并給故事起名字。
3、 每人一張圖片（圖片內(nèi)容不一定相同），練習(xí)按時(shí)間、地點(diǎn)、人物、經(jīng)過和結(jié)果進(jìn)行講述。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒互相講述。
4、 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述圖片里的故事，與大家分享。
三、活動(dòng)延伸：
故事圖片投放到區(qū)域中，供幼兒選擇、互相講述。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)語言領(lǐng)域中看圖講述活動(dòng)，活動(dòng)中教師結(jié)合中班幼兒年齡特征將故事中的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果等要素以圖片符號(hào)出示，幫助幼兒學(xué)習(xí)看圖講述，掌握看圖講述的方法。在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師的圖片符號(hào)應(yīng)在簡(jiǎn)化一些，更貼近幼兒，使幼兒易于掌握。教師也可以和孩子們一起設(shè)計(jì)講述符號(hào)，這樣孩子們會(huì)更喜歡看圖講述活動(dòng)。
幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測(cè)6以內(nèi)的數(shù)群。
3.樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡
學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）
給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）
一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)?/p>
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？
引導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起
3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對(duì)不對(duì)。
4.出示3—5的數(shù)卡，
教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
二、小組操作活動(dòng)。
1.介紹各組活動(dòng)
有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則
2.小組活動(dòng)與規(guī)則。
（1）聰明的玩家
能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡
�。�2）給一樣多的發(fā)花
能用目測(cè)的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。
�。�3）一樣多的放一起
能用目測(cè)接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。
3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物，數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。
幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的數(shù)字》
幼兒園中班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受數(shù)字的豐富變化，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。
2.體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.動(dòng)畫片：有趣的數(shù)字
2.圖片：在圖畫里找數(shù)字
3.教具：電話
動(dòng)畫片
趣味練習(xí)
活動(dòng)過程
一、看圖找數(shù)字
1.小朋友，這是一幅很有趣的圖畫，仔細(xì)看看，在這幅圖畫里，你能找到什么？
2.幼兒觀察后，在圖畫里找出數(shù)字。
二、感知數(shù)字的豐富變化。
1.情景表演
教師接聽電話：喂，您好，你找東東呀，東東沒有來幼兒園，你給東東打電話吧….
2.教師：怎樣才能聯(lián)系到東東呢？給東東打電話，你需要知道什么？
�。娫捥�(hào)碼）
電話號(hào)碼是用什么組成的？（數(shù)字）
3.說電話號(hào)碼
�。�1）教師：誰知道自己家的電話號(hào)碼是多少？爸爸、媽媽的電話號(hào)碼是多少？
（2）思考：為什么電話號(hào)碼是不一樣的？
討論后得出：數(shù)字的排列順序不同。
三、交流有關(guān)電話方面的知識(shí)
1.分別請(qǐng)幼兒 自己知道的電話號(hào)碼。
了解電話號(hào)碼是多位數(shù)的。
2.你們知道的電話是幾位數(shù)的？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)講述）
小結(jié)：固定電話是8位數(shù)的，手機(jī)是11位數(shù)的，常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。
四、動(dòng)畫片，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣
1.教師：請(qǐng)小朋友看一個(gè)動(dòng)畫片：你最喜歡的數(shù)字是什么
2.請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡的數(shù)字。
五、給小動(dòng)物編電話號(hào)碼
1.有許多小動(dòng)物家還沒有電話，你們用喜歡的數(shù)字來幫它們編個(gè)電話號(hào)碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。
2.提示幼兒是否每個(gè)數(shù)字都用了，數(shù)一數(shù)，
你編的電話是幾位數(shù)的。
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