【推薦】幼兒園教案范文錦集六篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園教案6篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒的運動水平，提高幼兒的肌體協(xié)調(diào)能力。

　　2、激發(fā)幼兒積極參與競爭的意識，并能遵守游戲規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動準備：

　　一些小型的籃球架和小籃球（幼兒分成幾組，數(shù)量就為幾）。

　　活動過程：

　　1、將幼兒分成幾個小組。

　　2、每一小組都排成一列，站在統(tǒng)一的起跑線后。

　　3、排頭小朋友跑到籃球架處（距離幼兒隊伍10"15米），然后跳起來投籃。

　　4、要求撿起投進籃筐的球，抱著球跑回出發(fā)地，把球交給后面的幼兒。

　　5、第二名幼兒接到球后，重復第一名幼兒的動作。

　　6、以此類推，直至排尾幼兒抱著球回到隊伍中，才算結束任務。

　　7、比較哪組幼兒投進的最多則贏得比賽。

　　注意事項：

　　活動過程中，教師應注意幼兒的安全，特別是隊伍中幼兒會出現(xiàn)推搡的動作，尤其要當心。應多做提醒！

　　教學反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

幼兒園教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、讓幼兒知道黑色食品營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒不挑食、不偏食的良好飲食習慣。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒的好奇心和喜歡探索新事物的創(chuàng)造性情感特征。

　　3、形成幼兒喜歡接受新事物、喜歡多樣性的高靈活性人格特征。

　　二、活動準備

　　黑木耳、黑米、黑豆、紫菜、海帶、黑芝麻、黑棗及其他食品，并布置一個食品展。

　　三、活動過程

　　1、出示掛圖讓幼兒觀察，掛圖內(nèi)容如下：

　　華華在家吃早餐，媽媽拿出一碗熱氣騰騰的芝麻糊和雞蛋，華華看了看芝麻糊，皺了皺眉頭說："我不吃這黑糊糊的東西，我要吃雞蛋。"

　　2、老師問："小朋友，華華不喜歡吃芝麻糊，你們喜歡吃嗎?為什么?引導幼兒探索黑色食品的營養(yǎng)價值，知道芝麻糊屬于黑色食品。

　　3、分組討論：吃過哪些黑色食物?這些黑色食物可以制成什么點心和菜肴?

　　4、讓幼兒參觀食品展，并分別把屬于黑色類的食品挑選出來。

　　5、引導幼兒互相探討"我的黑色食品"，談談自己籃子中黑色食品的名稱，看誰說得又對又多。

　　6、游戲：學做小廚師。發(fā)揮幼兒的獨創(chuàng)性，鼓勵幼兒把黑色食品配成菜肴。

　　7、評選搭配得營養(yǎng)豐富的菜肴。

　　四、各領域滲透

　　美術：學習創(chuàng)造性地畫黑色食品及食品搭配。

　　社會：參觀農(nóng)貿(mào)市場。

　　五、生活中滲透：鼓勵幼兒不挑食、不偏食，黑色食品及其他食品都要吃。

　　六、環(huán)境中滲透：在活動室內(nèi)外粘貼各類黑色食品的圖片。

　　七、家庭中滲透：要求家長多帶幼兒到超市認識各類黑色食品，在家中多煮黑米粥、紫菜蛋花湯、黑芝麻糊等營養(yǎng)豐富的黑色食品給孩子品嘗。

幼兒園教案 篇3

　　活動目標：

　　1、樂于探究不倒翁不到的秘密。

　　2、嘗試制作不倒翁。

　　3、享受不倒翁的藝術體驗。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　5、通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　塑料球、蛋殼、橡皮泥、彩紙、剪刀、水彩筆。

　　活動過程：

　　1、以謎語形式引出課題：一個老頭，不跑不走，請他睡覺，他就搖頭，請你猜猜是什么。

　　2、引導幼兒探索不倒翁的秘密。

　�。�1）出示不倒翁讓幼兒自由玩耍，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。

　�。�2）請幼兒大膽的說出自己的發(fā)現(xiàn)（上輕下重）

　�。�3）可以提示幼兒打開不倒翁看看，再說說自己的發(fā)現(xiàn)。（上輕下重，底下有固定物）

　　3、幼兒動手制作不倒翁，發(fā)現(xiàn)不倒翁的制作原理。

　�。�1）幼兒自己選擇材料制作不倒翁。

　�。�2）幼兒操作完后，將作品擺在前面進行試驗，檢驗是否成功。

　　（3）師幼共同探討為什么有的成功了，有的不倒翁卻站不起來。（固定物沒有放在中間，沒有固定住。）

　�。�4）教師小結：不倒翁的底部必須是圓圓的、滑滑的。固定物一定要牢牢的站在不倒翁的底部。

　　4、幼兒再次進行操作，教師巡回指導。

　　5、展覽欣賞作品，感受成功的快樂。

　�。�1）組織幼兒欣賞同伴的作品。

　�。�2）跟隨音樂學做不倒翁。

　　教學反思：

　　本次活動既有科學的探索，又有動手制作，這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認為不倒翁應該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學習不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。

幼兒園教案 篇4

　　活動目標：

　　1、正確感知3以內(nèi)的數(shù)量，并按點卡匹配相應的實物。

　　2、能用簡單的語言表達活動的過程和結果，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂《鈴兒響叮當》

　　2、紅色和綠色蘋果，蘋果券，上面印有不同數(shù)量的圓點。

　　3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個。

　　活動過程：

　　（一）提問導入

教師：今天老師接到一個電話，蘋果園里的老婆婆說昨晚刮了大風，蘋果樹上的蘋果都被大風刮下來了，請我們幫忙撿蘋果，你愿意幫幫老婆婆嗎？

　　教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過小橋時候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過去。

　　（二）撿蘋果，正確感知3以內(nèi)的數(shù)量。

　　1、走進“果園”，幼兒分散撿蘋果，老師參與幼兒活動。

　　教師：蘋果園到了，瞧，蘋果掉了一地，我們把蘋果一個一個撿起來夾在衣服上，好嗎？

　　教師：哈哈，你們都變成了蘋果樹啦！我們一起來唱《蘋果》歌吧！

　　2、感知蘋果的數(shù)量。

　　教師：你的樹上結了幾個蘋果？

　　教師：誰的樹上也是3個蘋果的請上來，我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　教師：請樹上結了2個蘋果的小朋友站起來給大家看一看。

　　教師：請你去找一找還有誰的`樹上也是1個蘋果的。

　　（三）送蘋果，按顏色特征分類。

　　教師：現(xiàn)在蘋果寶寶該回家啦，我們把蘋果送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？

　　教師：紅蘋果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋果呢？

　　教師：送蘋果寶寶回家的時候要說一句好聽的話，紅蘋果我送你回紅顏色的家，綠蘋果我送你回綠顏色的家。誰先來試一試？

　　教師：我們來檢查一下小朋友送得對不對？

　　（四）送禮物，按點卡匹配相應的實物。

　　教師：老婆婆說，小朋友幫他撿回了這么多蘋果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋果券，券上面有幾個點，你就可以拿幾個蘋果。拿完后請小朋友說說你的蘋果券上有幾個點，拿了幾個蘋果。

　　教師：你的蘋果券上有幾個點？

　　教師：小朋友都拿到蘋果了，嘗一嘗蘋果的味道怎么樣。

　　（五）結束活動：

　　教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開心嗎？我們也累了，和老婆婆再見，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂原路返回。）

　　（六）活動延伸：

　　在區(qū)域活動中練習顏色分類、按數(shù)取物等活動。

幼兒園教案 篇5

　　老虎簡介：

　　虎（學名：Panthera tigris），俗稱老虎，是哺乳綱貓科動物中體形最大之一，典型的山地林棲動物，大型貓科動物；毛色淺黃或棕黃色，滿有黑色橫紋；頭圓、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚顯著；四肢健壯有力；尾粗長，具黑色環(huán)紋，尾端黑色。兇猛至極、力量極大，有叢林之王之稱。虎的壽命一般20-25年。

　　繪畫步驟：

　　1、在了解老虎形態(tài)的基礎上用鉛筆描繪出輪廓。

　　2、用油畫棒勾勒輪廓，確定畫面的大體色調(diào)。

　　3、用檸檬黃，中黃和橘子黃對老虎的身體進行涂色。

　　4、用平涂加線法，畫上綠色的草地。

　　5、繼續(xù)完成背景，用藍色加上一條流動的小河。

　　注意事項：

　　要注意對主全物的刻畫。

　　網(wǎng)站溫馨提示：

　　所有的孩子都喜歡涂涂抹抹，常常是不由自主地尋找一切可以涂畫的工具和材料進行涂鴉。尊重孩子繪畫需要，讓藝術熏陶孩子完善的人格。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過欣賞故事，引導幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

　　2、在交流討論中，鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的見解，發(fā)展連貫講述能力。

　　3、體驗小刺猬由羨慕、著急——興奮、得意——害怕、后悔的不同心情，懂得不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、能簡單復述故事。

　　活動準備：

　　1、情景表演道具，如：假發(fā)、頭飾、理發(fā)用品等

　　2、故事課件。

　　活動過程：

　　一、出示課件背景圖，觀看情景表演故事第一段。

　　初步感知小動物們燙發(fā)過程及樣子，引導幼兒體驗小刺猬著急、羨慕的心情。

　　啟發(fā)提問：

　　1、森林里誰開了理發(fā)店?有哪些小動物來燙發(fā)?它們燙發(fā)后變成了樣子?

　　2、看到其他小動物燙發(fā)，小刺猬的心情怎樣?

　　二、教師表演講述故事第二段。

　　重點挖掘、分析小刺猬的任性、不聽勸告，體驗燙發(fā)后得意的心情。

　　重點提問：

　　1、小刺猬來燙發(fā)，熊貓說了什么?小刺猬聽別人的勸告了嗎?

　　2、小刺猬燙發(fā)后是怎樣說?怎樣做的?

　　3、這時它是什么樣的心情?

　　三、教師表演講述故事第三段。

　　分析小刺猬燙發(fā)后的遭遇。引導幼兒體驗小刺猬沒有刺時害怕、后悔的心情。

　　重點提問：

　　1、小刺猬迎戰(zhàn)大灰狼時，它的刺怎樣了?

　　2、這時它的心里會想些什么?

　　3、危急時刻誰救了它?

　　4、最后小刺猬明白了什么道理?小刺猬可以燙發(fā)嗎?為什么?

　　小結：不應該看到別人怎么做，自己就學著做，這樣做很危險。

　　四、結合課件，教師完整講述故事。

　　進一步理解小刺猬不應該看別人怎樣做自己就跟著學，這樣做很危險。

　　五、遷移生活經(jīng)驗。

　　活動反思：

　　本次活動采用幼兒情景表演與教師講述相結合的方法。這種方法能吸引幼兒更加專注的傾聽和觀察，極大調(diào)動了幼兒的興趣，有利于拉近幼兒和作品的距離。這就要求幼兒要很好的演繹故事內(nèi)容，但在實際表演過程中由于幼兒受場地和環(huán)境的影響，演出的效果不是很理想，小動物們的心理感受表現(xiàn)的不夠明確，這就會影響其他幼兒對作品的分析理解。因為是中班幼兒，所以只選擇了作品的一段，在以后的活動中，我要嘗試組織幼兒完整的表演整個故事內(nèi)容。

　　專家點評：

　　情境再現(xiàn)或情景表演是幼兒學習的最好方法�！缎〈题瑺C發(fā)》有較完整的故事情節(jié)，小刺猬、大灰狼、熊貓等都是幼兒熟悉的動物，幼兒會有興趣看到發(fā)生在它們之間的糾葛、沖突，主動、快樂的跟著教師進入這一虛擬的情境，而且隨著故事的展開、深入，受到感染而產(chǎn)生情感的共鳴，從而學會了明辨是非，懂得一些道理，達到了教育目的。因為這是一堂語言課，活動尤為注意幼兒表達能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見解的勇氣和興趣，可以說整個活動是成功的。

　　小百科：刺猬是一種體長不過25厘米的小型哺乳動物，成年刺猬體重可達2.5公斤。體背和體側滿布棘刺，頭、尾和腹面被毛；嘴尖而長、耳小、四肢短、尾短；前后足均具5趾，蹠行，少數(shù)種類前足四趾；蜷縮成團時頭和四足均不可見。

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