實(shí)用的幼兒園教案范文錦集五篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步感受和表現(xiàn)歌曲中人物情緒的變化，學(xué)習(xí)用兩種不同的唱法來演唱歌曲的前后兩部分。
2.根據(jù)歌詞內(nèi)容按樂句創(chuàng)編表演動(dòng)作。
3.體驗(yàn)與同伴合作歌唱的快樂，嘗試用表情、動(dòng)作和眼神與同伴交流。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師熟悉樂曲譜子
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒討論與同伴發(fā)生矛盾及同伴友好相處時(shí)的不同心情，探討與同伴發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)如何解決。
師："小朋友，我們與小伙伴發(fā)生了矛盾，我們當(dāng)時(shí)是怎樣的心情?后來又是怎樣解決矛盾的?"(幼兒可以邊說邊做樣子)師："有一首歌，里面講了一對(duì)好朋友發(fā)生了矛盾，后來又和好了。他們是怎么和好的呢?我們一起來聽聽。"(師范唱)
二、初步感知：。
1.老師范唱，請(qǐng)幼兒體驗(yàn)歌曲中好朋友的情緒變化。
提問;你剛才聽到了什么?發(fā)生了什么事?
提出進(jìn)一步的要求讓幼兒再聽一遍。
2.幼兒學(xué)唱新歌，注意唱準(zhǔn)切分音符和休止符。
(1)你聽到了什么，根據(jù)幼兒的回答學(xué)習(xí)歌詞。
(2)啟發(fā)幼兒用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分，即"用斷頓的唱法演唱前半部分，用輕快活潑的唱法演唱后半部分"。
★小朋友，我們與同伴發(fā)生了矛盾，心里怎么樣?
師：該怎樣來演唱歌曲的前面部分呢?(快、重且斷頓)★好朋友又和好了，我們開心嗎?
師：該怎樣演唱歌曲的后面部分呢?(慢、輕且連貫)
3.嘗試用動(dòng)作來表示師："小朋友，歌曲中的好朋友由生氣到和好，你們?yōu)樗麄兏械礁吲d嗎?老師想看看他們生氣的樣子，和好的樣子，請(qǐng)你們來表演出來，好嗎?
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的同伴合作進(jìn)行歌表演。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容，歌曲中人物的情緒變化，按樂句創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作、表情
(2)請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴有表情的邊唱歌，邊表演動(dòng)作，幫助幼兒體驗(yàn)與同伴交流、合作進(jìn)行歌唱活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)反思：
《拉拉勾》這個(gè)音樂活動(dòng)，是一個(gè)教幼兒之間發(fā)生矛盾后如何解決、和好的集體舞形式。其實(shí)應(yīng)該分為兩個(gè)活動(dòng)來進(jìn)行，第一節(jié)課必須先教會(huì)幼兒唱會(huì)歌曲，第二節(jié)課才是集體舞活動(dòng)。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼兒唱歌，可幼兒只學(xué)了兩三遍后便不再有愛好，無論我教唱的情緒有多飽滿，孩子們就是不愿意配合我!于是我突發(fā)其想，放任幼兒自由玩耍，但條件是不能離開教室。話音剛落，全班幼兒一哄而散，玩的玩玩具，看的看書……一下子變得活力四射，剛才那沒精打采的樣子頓時(shí)無影無蹤。這時(shí)，我意識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是動(dòng)靜結(jié)合的，老師不能顧慮課堂紀(jì)律等而束縛孩子的學(xué)習(xí)模式，打壓他們學(xué)習(xí)的積極性和興趣。
小百科：兩個(gè)小指纏繞拉鉤，一般為許諾的一種方式，常用語“拉鉤上吊，一百年不許變”。
幼兒園教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
孩子喜歡躲藏、鉆爬，為此，我們借自制環(huán)狀器具，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。在環(huán)形器具限制下，幼兒前進(jìn)的動(dòng)作受到了考驗(yàn)。這一頗具挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在活動(dòng)中，我們還十分注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維能力。
在環(huán)節(jié)安排上，我們根據(jù)器具性質(zhì)及海島特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有趣逼真的游戲情境，讓幼兒主動(dòng)探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性�！按篚忯~”這一情境的介入，主要是為了調(diào)控運(yùn)動(dòng)量，既使幼兒得到休整，又增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
目標(biāo)：
1．探索在環(huán)狀器具中前進(jìn)的方法。
2．體驗(yàn)探索身體運(yùn)動(dòng)的樂趣。
準(zhǔn)備：
1．環(huán)狀器具，錄音帶。
2．豐富有關(guān)甲殼動(dòng)物的知識(shí)。
過程：
一、活動(dòng)身體
教師做海龜媽媽，幼兒做海龜寶寶，一一躲在“殼”(環(huán)狀器具)內(nèi)。音樂響起，幼兒從“殼”里鉆出，在教師的帶領(lǐng)下做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、自由探索交流
1．提問：海洋里除了海龜有殼以外，還有哪些動(dòng)物是有甲殼的?(幼兒自由發(fā)表意見。)今天，我們就來學(xué)學(xué)甲殼類動(dòng)物是如何前進(jìn)的。
2．引導(dǎo)幼兒分散自由探索。
3．引導(dǎo)幼兒交流玩法，說說自己模仿的是什么動(dòng)物，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)各種前進(jìn)的方法。如：雙膝雙手著地爬、雙手扶殼蹲走、滾動(dòng)前進(jìn)、匍匐前進(jìn)等。
三、探索快速前進(jìn)的方法
1．大海污染很嚴(yán)重，海洋里的甲殼類動(dòng)物如果不盡快搬到新家，就會(huì)有生命危險(xiǎn)，這可怎么辦呢?
2．鼓勵(lì)幼兒分散探索快速前進(jìn)的方法。
3．請(qǐng)方法好、速度快的幼兒演示、交流，幼兒再次相互學(xué)習(xí)。
4．帶領(lǐng)幼兒按各自的動(dòng)作向指定目標(biāo)快速前進(jìn)。
5．借助“動(dòng)物搬家”的情景，引導(dǎo)幼兒練習(xí)在殼中快速前進(jìn)。期間，根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況適時(shí)播放鯊魚音樂，引導(dǎo)幼兒思考一旦鯊魚來了怎么應(yīng)付，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，達(dá)到快速前進(jìn)的目的。
四、放松身體
1．小動(dòng)物終于搬家成功了，我們一起來慶祝吧！
2．一起做放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。
幼兒園教案 篇3
目標(biāo)：
1、知道幾種常見水果的名稱與特征，并會(huì)進(jìn)行簡略的裝飾，幼兒園中班英語教案,水果.。
2、會(huì)用…的…的句式描述水果的特征。
準(zhǔn)備：
1、擬人化的水果(在蘋果上貼五官和四肢，打扮成老奶奶，橘子的一只)
2、蘋果、香蕉、橘子、梨等水果若干。
3、剪好的五官、四肢，勾線筆、剪刀，彩帶、雙面膠
過程：
一、情景表演：蘋果奶奶的生日
1、出示蘋果奶奶：這是蘋果奶奶，今天她特別高興，由于今天是她的生日，等會(huì)幼兒很多多少水果朋友都要來為她慶祝生日。
2、出示橘子爸爸：看誰來了，這是橘子娃娃，她熬頭個(gè)來給蘋果奶過生日，他說，我是綠綠的、酸酸的橘子爸爸"祝蘋果奶奶生日快樂！"
二、說說知道的水果
1、玩游戲隔袋猜物：請(qǐng)小朋友到袋子里來摸一摸，摸了以后說一句好聽的話，說說是這樣水果的樣子、外形或味道，然后再把這個(gè)水果娃娃出來。(個(gè)別幼兒說出后集體操練，所有的水果摸完后在集體完整操練一次)
2、猜猜還會(huì)有哪些水果會(huì)來給蘋果奶奶慶祝生日呢(培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維)?
三、打扮水果：
1、幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在水果上：去過生日要打扮患上漂亮一點(diǎn)，可這些水果娃娃都還沒打扮呢，怎樣打扮呢?(討論怎樣打扮)
2、交代操作要求：先容操作質(zhì)料
3、說說本身打扮的是誰：要求用一句描述性的話說出這種水果。
四、給"蘋果奶奶"慶祝生日
1、幼兒扮演水果娃娃，打扮的什么水果就扮演什么水果娃娃。給"蘋果奶奶"慶祝生日：扮演什么水果就說一句好聽的話：如：我是黃黃的梨寶寶，祝奶奶生日快樂！
2、分腳色操練。
3、在"生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。"
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過做做、玩玩的活動(dòng)，初步感知面粉的特性。
2、幼兒通過動(dòng)手操作，體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂趣。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、面食圖片、《大饅頭》音樂，裝有各種小點(diǎn)心的流動(dòng)小商店
2、面粉、水、盤子、抹布、小勺、水杯、一次性桌布。
活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，初步感知面粉
1、教師：小朋友好，今天我們的流動(dòng)小商店來到了中三班，那小朋友仔細(xì)觀察商店里放著什么?你認(rèn)識(shí)這些糕點(diǎn)嗎?它們都用什么原料做的?
2、教師：對(duì)的，是面粉，小朋友真聰明，那面粉是什么樣的呢？請(qǐng)你去看一看、聞一聞、摸一摸（幼兒通過看、聞、摸的方式感知面粉的`外部特征：白色、無味、輕輕的會(huì)粘在身上手上）
3、教師小結(jié)：面粉是白色，沒有味道、粉狀的、輕。
二、知道面粉的來源和特性
1、教師：你們知道面粉是哪來的嗎？你只要聽完一首有趣的兒歌就知道了�。ㄒ魳贰洞箴z頭》）
2、教師：原來面粉是小麥磨出來的，剛剛小朋友看了我們的小商店里有很多好吃的糕點(diǎn)都是面粉做的，那請(qǐng)你想想還有哪些好吃的東西是用面粉做出來的呢？（幼兒自由回答，如：面條、饅頭、花卷、包子等，然后欣賞面粉制品圖片）
3、教師小結(jié)：好吃的東西是用面團(tuán)做成的。
三、嘗試和面，探索干面粉變面團(tuán)的方法。
1、師：怎么樣把面粉變成面團(tuán)呢？（加水）
2、鼓勵(lì)幼兒猜想：一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢？
3、教師現(xiàn)場試驗(yàn)，尋找出合適的水和面粉的比例，如一勺面粉加一杯水等。
提出操作要求：
將面粉倒入盤中，用手指挖成井狀，在“井”中慢慢倒入水，一定要按照比例操作。
要及時(shí)揉捏面。
和好的面團(tuán)要既能成團(tuán)，又不粘手。
保持桌面、身上的整潔。
四、中華小廚師
1、許多好吃的東西都是用面團(tuán)做成的，都是廚師叔叔阿姨們發(fā)明的，今天我們也來當(dāng)個(gè)中華小廚師，來發(fā)明好吃的東西好嗎？
2、你想把面團(tuán)變成什么呢？幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。
五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的小點(diǎn)心送到我們的小商店吧，用微波爐加熱熟就可以吃了。面粉是一種很有營養(yǎng)的糧食，它可以幫助小朋友長出好身體，小朋友可以常吃。同時(shí)，面粉是農(nóng)民伯伯很辛苦種出來的，小朋友不能浪費(fèi)。
幼兒園教案 篇5
一、活動(dòng)名稱
語言 故事《小羊吉米》
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 認(rèn)識(shí)農(nóng)場的動(dòng)物，能夠初步地運(yùn)用指偶講故事。
2. 通過故事培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物的情感，并且知道保護(hù)小動(dòng)物。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 幼兒認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物，了解小動(dòng)物的叫聲、韻律。
2. 故事《小羊吉米》課件，自制動(dòng)物指偶。
四、活動(dòng)過程
1. 開始部分，引起幼兒興趣，導(dǎo)入主題。
模仿小羊的叫聲，請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物的叫聲。
師：哪個(gè)小朋友能夠告訴老師，這是什么動(dòng)物的叫聲？
師：這只小羊叫吉米，住在農(nóng)場里，它有很多好朋友，想不想知道它們發(fā)生了哪些有趣的事呢？
2. 基本部分
1) 講述故事（第一遍）
師：故事講完了，誰知道故事里有哪些動(dòng)物？
妞妞剛到農(nóng)場，是誰歡迎她的？
小綿羊吉米跟著妞妞都到了農(nóng)場的哪些地方？
妞妞要回家的時(shí)候，對(duì)小綿羊說了一句話，誰能高速大家妞妞說了什么？
2) 通過課件講故事。（第二遍）
通過提問讓幼兒明確動(dòng)物的出場順序。
師：小綿羊吉米喜歡妞妞，它跟著妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3) 利用指偶幼兒與教師講故事。（第三遍）
4) 請(qǐng)幼兒用指偶講故事
3. 結(jié)束部分
根據(jù)音樂做模仿小動(dòng)物的韻律。
五、活動(dòng)延伸
1. 讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽。
2. 把指偶放在學(xué)習(xí)區(qū)供幼兒表演故事。
附： 故事 小羊吉米
有一天，媽媽帶妞妞去參觀農(nóng)場，
農(nóng)場主人和他的小綿羊吉米，在門口歡迎她們，
吉米非常喜歡妞妞，一直僅僅跟著她。
它跟著妞妞到雞舍撿雞蛋，
它跟著妞妞到池邊追大鵝，
它跟著妞妞到豬圈看小豬，
它跟著妞妞到牛棚擠牛奶，
要回家了，
妞妞親親吉米的頭，悄悄地告訴它：“明年我再來看你。”
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