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作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲幽默的情趣，教育幼兒從小做個人人喜歡的勤勞的孩子。
2、培養(yǎng)幼兒的音樂感受力、表現(xiàn)力和對歌詞的理解能力。
3、能理解歌詞內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
活動準(zhǔn)備：
小帽子、小刷子、小房子、帖鼻子的粘貼、歌曲flash動畫、歌曲音樂和伴奏、小紙和彩筆。
活動過程：
1、發(fā)聲練習(xí)。
引導(dǎo)語：今天我們班要來一位小客人，讓我們用好聽的聲音把他邀請出來，好嗎？
�。ń處煆椄枨詈笠痪洌龑�(dǎo)幼兒用“啦啦啦”進行發(fā)聲練習(xí)。）
2、情景表演。
師扮演“粉刷匠”（藏起來戴帽子、拿刷子），播放背景音樂“粉刷匠”。
引導(dǎo)語：嗨，小朋友們，我就是你們今天的客人。請你猜猜，老師扮演了一個干什么的小客人��？
小結(jié)：哦，原來小朋友們都想知道老師要干什么，那就請你們欣賞完下面的歌曲就知道啦！
3、幼兒記憶歌詞。
�。�1）完整欣賞歌曲。
提問：聽完歌曲，你知道老師是干什么的了嗎？
小結(jié)：對，是刷房子的，但是我有一個好聽的名字叫“粉刷匠”。
教師拍手說歌詞“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強�！�
現(xiàn)在，就邀請小朋友們和老師一起來當(dāng)粉刷匠，
請你們和我一起拍著小手來夸一夸自己吧：“我是一個粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強�！�
�。�2）出示新房子。
引導(dǎo)語：你覺得粉刷匠都可以粉刷一些什么？
今天，我們這些粉刷匠們有一個新任務(wù)，瞧，這有一個新房子，
教師用歌詞說：“我要把那新房子，刷得很漂亮。”我們一起試著來刷一刷。
提問：那你覺得我們可以怎樣來刷這個房子？
可以先刷哪里又刷哪里？為什么要先刷上面的房頂再刷墻呢？（師解釋）
師操作教具演示：刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。
提問：什么叫“飛舞忙”呢？
小結(jié)：師演示，“瞧，刷子刷起來忙得不得了，像在飛又像在跳舞，所以叫做飛舞忙”。
來，讓我們一起來試一試。
師引導(dǎo)幼兒說歌詞“我要把那新房子，刷得很漂亮。刷完房頂又刷墻，刷子飛舞忙。”
�。�3）師轉(zhuǎn)身貼鼻子。引導(dǎo)語為“刷房子的時候，不小心把鼻子弄臟了”。
師轉(zhuǎn)身時說：“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣！”
提問：小朋友，你看到粉刷匠的鼻子變成了這樣，你有什么感覺啊？
是滑稽可愛呢還是比較嚴(yán)肅呢？
師小結(jié)：《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，
它的輕松風(fēng)趣的曲調(diào)和滑稽幽默的語言相配合，描繪了“小粉刷匠”愉快勞動的情景。
勞動最光榮，人人都喜歡勤勞的孩子，
老師相信我們班的小朋友們在家和幼兒園都能夠做一個勤勞的、愛勞動的好孩子，人見人愛呢！
�。�4）師幼齊說歌詞。
引導(dǎo)語：下面來玩?zhèn)�游戲，我們一起來說歌詞，
當(dāng)說到最后一句“哎呀，我的小鼻子，變呀變了樣”時，請小朋友們一起拿起小粘貼貼在鼻子上，變成幽默、可愛的樣子。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
�。�1）第一遍，教師示范演唱。
（2）第二遍，師幼一起表演唱。
（3）第三遍，男女演唱。
引導(dǎo)語：小朋友唱得都很好，老師有一個新提議，讓我們來個男女大daz，比比看誰唱得最好聽！
活動延伸：
美術(shù)活動中引導(dǎo)幼兒給災(zāi)區(qū)小朋友畫小房子，做快樂的粉刷匠。
幼兒園教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用簡單完整、連貫地表述事物的主要特征。
2、通過念兒歌，引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)各地的小吃，并說出自己知道的小吃名稱。
3、愿意在集體面前講述。
活動準(zhǔn)備：
家鄉(xiāng)小吃圖片若干
活動過程：
一、教師提問，引出話題，激發(fā)幼兒講述的興趣。
�。�1） 出示圖片請幼兒說一說圖上都有什么。
（2） 幼兒提取生活經(jīng)驗，自由講述。
你們吃過哪些好吃的東西呢？（鼓勵幼兒大膽地講述，并能注意傾聽同伴的講述）
�。�3） 激發(fā)幼兒傾聽、講述的興趣。
有一首兒歌里說了很多我們江西的小吃，讓我們一起來聽一聽，都有哪些美味的小吃。
二、通過兒歌了解家鄉(xiāng)的典型的小吃，并說出兒歌中的小吃的名稱。
�。�1） 教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。
請你仔細聽一聽兒歌中說了什么？（請幼兒自由講述聽到兒歌中的內(nèi)容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進行重復(fù)、總結(jié)、幫助幼兒加深印象）
�。�2） 教師邊朗誦兒歌邊出示相應(yīng)小吃的圖片。
讓我們再來聽聽這首兒歌，看看兒歌中的美味小吃。
引導(dǎo)幼兒一起看著圖片，認(rèn)一認(rèn)圖中的小吃，說一說他們的名稱。
請幼兒跟著老師邊看圖邊朗誦兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒拓展講述內(nèi)容
�。�1） 請幼兒說說有沒有吃過兒歌中的小吃，味道怎么樣。
（2） 請幼兒說說自己還知道家鄉(xiāng)的哪些小吃？味道怎樣？
四、嘗試用幼兒說出的小吃名稱對兒歌進行仿編。
《幼兒園語言教案：美味的家鄉(xiāng)小吃》摘要：說出兒歌中的小吃的名稱。 1 教師朗誦兒歌，幼兒傾聽。 請你仔細聽一聽兒歌中說了什么？請幼兒自由講述聽到兒歌中的內(nèi)容，教師對幼兒說到的兒歌中的小吃名稱進行重復(fù)、總結(jié)、幫助幼兒加深印象 2 教師邊朗誦兒歌邊出...
幼兒園教案 篇3
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1.會手口一致地點數(shù)5。
2.在操作中體驗數(shù)字的應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備
1.數(shù)字卡片1-5各1張：畫有一只小兔的圖片5張；各種小動物圖片若干。
2.《數(shù)學(xué)》下P.6-7和P.8。
活動建議：
點數(shù)5
—教師將4只小兔粘貼在黑板上，幼兒點數(shù)。
—引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字卡片4，表示小兔子的總數(shù)。
—教師添上1只小兔子，幼兒點數(shù)，引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡片5表示小兔的總數(shù)。
按數(shù)取物
—教師依次出示數(shù)字卡片1、2、3、4、5，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的小動物卡片。
—請幼兒觀察手中的5張動物卡片，問：小動物身上藏著數(shù)量幾？教師引導(dǎo)幼兒說出：小動物都有2只眼睛，小雞有2只腳，小羊有1條尾巴，小貓有4條腿等。
—教師出示數(shù)字卡片1-5，幼兒拿出其中一張小動物卡片做相應(yīng)回答。如：出示數(shù)字2，幼兒拿出小羊卡片說：小羊有2只犄角，2只眼睛。
觀察畫冊《風(fēng)箏飛呀飛》
—今天的天氣真好呀！小伙伴們一起到了山岡上干什么？
—風(fēng)箏真好看，數(shù)一數(shù)共有幾只風(fēng)箏，有幾種樣式的風(fēng)箏？每種樣式的風(fēng)箏各有幾只？
—山岡上有幾個小朋友？男孩和女哪個多，哪個少？
—山岡山有幾個小朋友？男孩和女孩哪個多，哪個少？
—畫面中還有哪些數(shù)量也是5？引導(dǎo)幼兒找出來，并用數(shù)量詞正確表示。結(jié)束部分
觀察畫冊《釣魚比賽》，引導(dǎo)幼兒點數(shù)，妞妞、小虎、小豬等和Q寶貝分別約了幾條魚？誰釣的魚最多？誰釣的魚最少？
將數(shù)字卡片、粘貼在數(shù)學(xué)區(qū)，為幼兒提供豐富的操作材料（如紙、筆、火柴棒、瓶蓋、石子等），讓幼兒做按數(shù)取物練習(xí)。
教師、家長指導(dǎo)幼兒練習(xí)《數(shù)學(xué)操作材料》P.6和P.7。
幼兒園教案 篇4
活動目標(biāo)
1、練習(xí)立定跳遠和助跑跨跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量及動作的協(xié)調(diào)性。
2、讓幼兒對體育活動感興趣。
活動準(zhǔn)備
粉筆、長繩等。
活動過程
1、設(shè)置小河
教師和幼兒一起，在活動場地上用粉筆和繩子設(shè)置出一條條小河，小河可排列成圓形、曲線等。
2、示范與練習(xí)
先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導(dǎo)，并重點示范和講解立定跳遠和助跑跨跳的動作要領(lǐng)（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。練習(xí)一定時間后，讓幼兒排成一隊，逐個跨越小河。
3、跨越小河比賽
將幼兒分成兩組，先自由練習(xí)，然后兩組比賽。要求：立定跳和助跑跳相結(jié)合。
活動建議
1、教師要控制好幼兒的活動量；場地要安全；小河的寬度要適合幼兒的跳躍能力。
2、活動結(jié)束，讓幼兒收拾場地，培養(yǎng)幼兒善始善終的良好習(xí)慣。
活動評價
大部分幼兒的立定跳遠和助跑跨跳能力是可以的，都能較好的完成動作要領(lǐng)。有個別的幼兒如邱李洋，何格等能力相對較弱，需在老師的'幫助下完成。
幼兒園教案 篇5
目標(biāo)：
尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實等。知道人們的生活離不開樹木，萌生對樹的感激之情。
能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
重難點:
教育幼兒樹是我們的朋友，萌生感激之情。
課前木制品的收集。
準(zhǔn)備：
掛圖第13號：故事磁帶或CD.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實，教師將其布置成展覽會。紙和筆若干。
過程：
種小樹
1、小鳥喜歡有樹有花的地方，我們幫它設(shè)計一個家園吧。
2、出示兩種形狀的小樹圖片，讓幼兒觀察小樹有什么不同。
3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。
4、出示“回”形輪廓圖，教師示范如何合理安排，將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個長方形栽種。
5、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹有幾棵，外圈的小樹有幾棵。
6、針對有的幼兒數(shù)出來的里圈和外圈的小樹數(shù)量不一的結(jié)果，提問：栽種前，我們數(shù)的小樹的數(shù)量看上去不一樣多，其實他們都是幾呀？
7、師幼共同設(shè)計表示里外的標(biāo)志，統(tǒng)計里、外圈小樹的數(shù)量。
8、請幼兒點數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量，并請個別幼兒示范記錄。
種小花
1、出示回形輪廓圖。請個別幼兒聽指令，按里外兩個圓圈栽種。如：請紅色小花圍在里圈，請黃色小花圍在外圈。
2、里圈外圈上的小花各有多少“引導(dǎo)幼兒用做記號的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量，以免重復(fù)計數(shù)或漏數(shù)。
3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計小花的數(shù)量。
4、師幼共同檢查記錄結(jié)果。
我為小鳥植樹種花
1、提供給每個幼兒一張操作紙，上有回形和圓形輪廓，請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵，兩種顏色的花各10朵。
2、教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒先計劃怎么種樹和種花，然后邊畫邊數(shù)，不斷檢查。
快快來植樹
1、出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第17頁《快快來植樹》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個坑，按一個樹坑種一棵小樹的方法，找到小樹貼紙貼在樹坑里，再把相應(yīng)的數(shù)字貼紙貼在大方框里。
2、引導(dǎo)幼兒說說自己的數(shù)數(shù)方法，比一比哪種小樹種的多。
反思：
第一部分我以輕松的談話形式讓幼兒進入活動，猜想了解盼盼的朋友特別而更加的參與到活動中來，朋友間是相互關(guān)心，友好相處的。帶著問題懸念幼兒靜靜的傾聽故事中的內(nèi)容，利用自己在做課題中收集的方法進行講述故事來吸引幼兒的傾聽效果。第二段故事中，盼盼在說話中一直未提到“樹”這個字，但“樹朋友”卻貫穿始終。我參考活動后的建議，也想讓幼兒能主動思考問題，發(fā)現(xiàn)問題的答案，提高他們主動學(xué)習(xí)的興趣，達到語言教學(xué)活動的最終的目標(biāo)——理解與表達。我也深刻地體會到：在語言活動中教師和幼兒之間的互動優(yōu)為重要，沒有互動的教學(xué)是難以想象的，更談不上是有效的。并設(shè)計幾個簡單問題和幾個稍難的問題，“床是用什么做的”“抽屜里有沒有藏著樹朋友”“吃早飯時有樹朋友出現(xiàn)嗎？”但事實結(jié)果時好時壞，顧全大局是我現(xiàn)在最想解決的問題，當(dāng)在聽故事時你會看到一雙雙可愛而明亮的小眼睛盯著你，故事一完，拉緊的心玄頓時放了下來，活動中一小部分的幼兒總是這樣容易“跟丟”，需教師時不時的采用不同方式的提醒他們。照顧了能力差的而又忽略能力強的，這是我自己在語言活動中易出現(xiàn)的問題，通過交流，學(xué)習(xí)到方法。
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