【實(shí)用】幼兒園小班教案模板錦集九篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
一、教學(xué)內(nèi)容：小班閱讀活動(dòng)，繪本故事《我愛你》。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、教會(huì)幼兒會(huì)對親密的人或者朋友說|：我愛你。并體驗(yàn)說這句話的時(shí)候帶給自己的一種愉悅感。
2、記住故事，能夠用多種方式表達(dá)自己對別人的愛。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：玩具狗一件，有關(guān)繪本故事〈我愛你〉的課件。
四、教學(xué)過程：
律動(dòng)組織活動(dòng)，通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)孩子們現(xiàn)場的閃光點(diǎn)，教師愛撫地摸著孩子們的臉，說一句：我愛你，引出課題。
剛才我說了一句我愛你。想想看，還有誰說過我愛你呢?(我媽媽，爸爸)媽媽說這句話的時(shí)候你心里感覺怎么樣?(開心)。哦，原來啊，我們班小朋友的爸爸媽媽都深深地愛著我們。那你把我愛你說給別人聽過沒有?(說過)。今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友，一位新朋友哦。瞧--出示課件。
他叫樂樂，他非常喜歡說我愛你。樂樂呀，是一個(gè)非常可愛的小男孩兒，他無論看到什么，都會(huì)歡快地說我愛你，我愛你。小樂樂走在回家的路上，看見了小花，樂樂對小花說：小花，我愛你。樂樂繼續(xù)往前走，猜猜看，他還會(huì)對誰說我愛你呢?哦，猜不出來呀，那讓我們看看是什么?一朵黃顏色的小花。樂樂對黃顏色的小花說，小花，我愛你。樂樂又繼續(xù)往前走，再來猜猜看，他又會(huì)對誰說我愛你呢?哦，那么現(xiàn)在看看和你們猜得一樣不?哦，一棵大樹。樂樂對著大樹大聲說：大樹，我-愛-你。樂樂對小花，大樹，還有藍(lán)天上飄動(dòng)的什么?(白云)對，樂樂會(huì)對白云說什么呢?(白云，我愛你。)樂樂回到了哪兒?(家)誰在等著他?(小狗)教師出示玩具小狗，猜猜看，樂樂會(huì)對小狗說什么呢?(小狗，我愛你)。哦，用好聽的聲音讓小狗聽見，叫著小狗的名字對小狗說我愛你，小狗會(huì)更開心的，試試著。哦，快看，小狗聽了可真開心啊。這么好聽的話，小狗想再聽一遍。再說一遍怎么樣?哦，小狗真得很快樂，它高興得直甩尾巴。哇，原來，把我愛你說給別人聽，會(huì)讓別人很快樂，很高興。那我們也說說看怎么樣?看著你身邊的伙伴，叫著他的名字，對著他說我愛你。哇，說得好動(dòng)情呢。下來看看，還有你最愛的伙伴嗎?哇，好幸福啊，我也要試試。教師和小朋友互相擁抱并說我愛你。小二班的小朋友，我愛你們。師幼擁抱。把愛說給我，我會(huì)很開心很高興的，你們開心嗎?我還得到了一個(gè)大大的擁抱。瞧，把我愛你說給別人聽，自己會(huì)很高興，別人也會(huì)很高興，還能得到一個(gè)大大的擁抱，這感覺簡直太美好啦。
樂樂把玩累了的小狗送回了家。樂樂的肚子餓了。要開飯了，樂樂會(huì)說什么呢?猜猜看?(米飯我愛你，青菜我愛你。)這么多好吃的，是媽媽給樂樂準(zhǔn)備的，我們的媽媽呀，每天給我們做好多好多好吃的飯，還會(huì)為我們做很多很多的事情。你們知道嗎?(知道)來，閉上小眼睛想想媽媽笑瞇瞇的模樣�？茨銈円残Σ[瞇的樣子，原來想著媽媽笑瞇瞇的樣子就會(huì)是一件很幸福的事。媽媽為我們做了哪些事情呢?
瞧，老師遇到難題了，你們愿意幫助我嗎?(愿意)為什么媽媽每天要上班，累得腰也疼了，腿也酸了，還要為我們做這么多這么多的事情呢?有誰能告訴我?為什么呀，因?yàn)閶寢寪壑覀�，深深得愛著我們。你們愛媽媽�?愛媽媽就要用好聽的聲音對媽媽說媽媽我愛你。讓我們沉浸在媽媽的愛里面，聽一個(gè)溫暖的故事，一個(gè)我愛你的故事。
有一天，老師教了一句我愛你。老師說，愛是要說出來的�；丶业穆飞希瑯窐房擅牧�，小花我愛你，大樹我愛你，白云，我愛你。回到家，樂樂一看到媽媽就大聲地喊：媽媽，我愛你。小狗我愛你。爸爸很吃驚，剛一湊過來，樂樂說對爸爸說：爸爸，我愛你。開飯了，樂樂拿起筷子，大聲地說：米飯我愛你，青菜我愛你。該睡覺了，樂樂爬進(jìn)溫暖的被窩兒，歡快地說：小床，我愛你，枕頭我愛你，小布熊我愛你。媽媽和爸爸，你看看我我看看你，突然一起說：我愛你。這就是我愛你的故事。
幼兒園小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、教幼兒用對稱的方法裝飾飾物，如：大小對稱、形狀對稱、多少對稱等。
2、通過活動(dòng)，讓幼兒知道生活中無處不存在美，學(xué)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)美，從而激勵(lì)幼兒熱愛生活的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課前準(zhǔn)備好各種有洞的廢舊物品及班里有洞的玩具。
2、把廢舊物品裝飾好。
3、磁帶及做好的飾物若干條。
【活動(dòng)過程】
1、出示課件，感受飾物的美。
老師：小朋友你們看老師今天有什么不一樣？（老師今天系了一條腰帶、戴了一條夸張的項(xiàng)鏈）大屏幕里也有很漂亮的飾物，我們來欣賞一下（欣賞飾物）這么漂亮的飾物我們也可以做出來。
2、教師講解示范制作步驟，
老師提問:
（1）小朋友這是什么？
�。ń處煶鍪靖鞣N玩具，讓幼兒講出名稱）這些玩具都是我們平常玩的，但是把它穿起來就變成很漂亮的裝飾物。只要我們善于觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的生活里處處都有美。
�。�2）誰發(fā)現(xiàn)我們生活里美的東西？
�。ń處熜〗Y(jié)：散步時(shí)我看見樹葉掉下來像蝴蝶一樣，很美！下雨時(shí)，雨水打在玻璃窗上，濺起朵朵水花，很美！太陽照在草地上，草地變得閃閃發(fā)亮，很美!
我自己制作的飾物戴在身上，也可以系在腰上，還可以掛在腿旁，請倆幼兒上來做模特。很美�。�
(3)這么美的飾物怎么做呢？
告訴老師你們見過什么東西是對稱的嗎？（如人體、飛機(jī)、蝴蝶等）
�。�4）看看老師是怎么做的：如果是項(xiàng)鏈的話以吊墜為中心向兩邊對稱的穿，提問：這是什么對稱？
（大小、形狀等）穿到你自己需要的長度，大概是胸前或是肚子。腰帶也是一樣。掛在腿邊的飾物就不一定要對稱，這些只是老師的一些建議，如果小朋友有更好的想法可以按照自己的想法去做，說不定比老師的更好看。
3、幼兒動(dòng)手制作，老師巡回指導(dǎo)。
老師不斷鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。
4、展示作品。
我們的飾物做好了，你們真是太棒了，做的比老師想象的還要好。現(xiàn)在我們來開個(gè)舞會(huì)，把我們自己動(dòng)手制作的作品秀給大家看。
幼兒園小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
大千世界，每個(gè)地方每個(gè)角落，都存在著色彩。普辛曾講過："色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，從小應(yīng)讓幼兒用多種感官去感受色彩、認(rèn)識(shí)色彩、激發(fā)幼兒對美的追求。"根據(jù)這一理念，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，并根據(jù)小班幼兒具體形象的思維特點(diǎn)，借助繪本《好餓的小蛇》生動(dòng)、有趣的畫面制作了PPT�；顒�(dòng)中我選擇性地截取繪本部分畫面，創(chuàng)設(shè)情境貫穿始終，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，猜測相應(yīng)形狀的水果，并鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識(shí)。接著制造"水果隱身"這一情景，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)揉搓紙球給相應(yīng)顏色的水果填色，再次讓幼兒練習(xí)從外形上區(qū)分水果品種，并給不同水果匹配相應(yīng)顏色，對之前所學(xué)知識(shí)進(jìn)行高一層次的鞏固練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)讓孩子們在猜猜、說說、做做中充分感受到了活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。根據(jù)形狀猜測水果，并能說出水果的相應(yīng)顏色，鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識(shí)。
2。學(xué)習(xí)揉搓紙球，并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
3。能積極參與動(dòng)手操作，并堅(jiān)持完成作品，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)一些水果，知道它們的形狀和顏色。
2。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
活動(dòng)過程：
一、觀看課件激興趣，理解故事內(nèi)容。
這是誰？它在哪里？
原來這是條好餓的小蛇，好餓的小蛇扭來扭曲在散步，同時(shí)也在找東西吃。
二、根據(jù)形狀猜水果，認(rèn)識(shí)水果顏色。
1。 根據(jù)月牙形猜水果，并認(rèn)識(shí)黃色。
你猜猜，好餓的小蛇吃了什么？（香蕉）
你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么顏色的？
還有什么水果也是黃色的？
2。 根據(jù)圓形猜水果，并認(rèn)識(shí)紅色。
你猜猜，好餓的小蛇還吃了什么？
你怎么知道是蘋果的？蘋果是什么顏色的呢？
還有什么水果也是紅色的？
剛剛好餓的小蛇吃了黃色和紅色的水果，可它還沒吃飽，還想吃呢！可樹上的水果都隱身了，躲起來了，怎么辦呀？我們來幫忙找一找好嗎？
三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球，感受填色快樂。
1。 教師示范填色操作
教師邊示范邊講解操作要求：
選擇一個(gè)你喜歡的水果輪廓，想一想它應(yīng)該是什么顏色的？再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙，放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán)，一個(gè)紙球做好了，再用膠水粘一粘。
2。 幼兒嘗試填色游戲
小朋友，我們大家一起來幫幫好餓的小蛇，把水果都"找"出來，好嗎？
四、相互欣賞果園，獲得成功體驗(yàn)。
小朋友們幫好餓的小蛇把水果都"找"出來了嗎？誰來說一說你找到了什么顏色的什么水果？
小朋友，你們今天開心嗎？為什么？
讓我們一起來跳個(gè)快樂舞吧。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。
2.通過游戲，激發(fā)幼兒聽說的興趣，培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。
3.嘗試給自己穿戴、打扮。
4.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.創(chuàng)設(shè)服裝店環(huán)境。
2.爸爸說話的錄音帶及電話機(jī)一架。
活動(dòng)過程：
一、引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
教師以媽媽
身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。
媽：冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點(diǎn)呢?今天，媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西，好嗎?
二、購買物品，穿戴打扮。
1. 觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?
2. 指導(dǎo)個(gè)別幼兒購買：你想要買哪件保暖衣服，就告訴店里的阿姨，阿姨就會(huì)給你，誰先去買呢?
3. 在購買物品的過程中，引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。
(1) 幼兒各自買物品，較大膽地用語言表達(dá)自己的需要，媽媽鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。
(2) 引導(dǎo)幼兒各自互相交流，各自穿戴打扮。
(3) 以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。
三、以與爸爸打電話形式，進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。
1. 聽電話
媽：是誰打電話來了，讓媽媽來接。喂，請問你是誰?
錄音：“我是爸爸，我現(xiàn)在在上海，很想念你們，孩子們冷嗎?”
媽：“不冷，今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”
錄音：“真的!讓孩子們告訴我，他們買了什么?”(幼兒自由爭說)
錄音：“哎呀，那么多孩子一起說話，爸爸聽不清楚，怎么辦?”(讓幼兒思考)
媽：那我們把講的話錄下來送給爸爸聽，好嗎?
2.幼兒錄音
媽：誰來告訴爸爸，媽媽給你買了什么東西?
先錄2-3人的話，然后播放給大家聽，進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣。
活動(dòng)反思：
新《指南》中指出：“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲是幼兒一日活動(dòng)中主要內(nèi)容，在這一綜合活動(dòng)中，都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點(diǎn)、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用，選擇了這一活動(dòng)內(nèi)容，小班上學(xué)期幼兒的語言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱。因此，讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難。本活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”機(jī)會(huì)，讓幼兒自己去購物，大膽地向阿姨用語言表達(dá)自己的需要，并試著裝扮自己，與同伴交流，引發(fā)他們說說自己，讓大家分享自己快樂的愿望。
前面部分是孩子自由的表達(dá)，后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能�；顒�(dòng)中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰�，如學(xué)說一句話，把說話完整的要求都隱藏在其中，孩子在活動(dòng)中感受到共同生活的樂趣，師生情，同伴友愛，分享快樂、共同體驗(yàn)等在活動(dòng)中較充分地體現(xiàn)。
小百科：冬裝，顧名思義就是冬天穿的服裝。冬裝主要有：羽絨服、夾克、毛衣、棉襖和保暖內(nèi)衣以及圍巾等。冬裝一般適合冬天穿，當(dāng)然在寒冷的地方，秋天也就需要穿冬裝了。
幼兒園小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒喜歡聽、愿意講的愿望。
2、能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象，樂意表達(dá)自己的'想法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小老鼠皮皮，半個(gè)蛋殼實(shí)物，圖片五張。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察半個(gè)蛋殼，并運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
小朋友，你們看，這是什么？（蛋殼）對，是半個(gè)蛋殼。這半個(gè)蛋殼象什么呀？（能力弱的幼兒可能會(huì)模仿別人的想法，教師適當(dāng)啟發(fā)幼兒拓展思路。對于能力強(qiáng)的幼兒，可以引導(dǎo)他們說出這樣想的原因）。
二、感受故事。
1、小老鼠皮皮它要去旅行，它來到了什么地方？看到了什么？（出示圖一）它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么了？（幼兒回答）小老鼠皮皮到底把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖二）提問：
2、小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當(dāng)成什么？師：皮皮把蛋殼頂在頭上，哈哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊�。走著走著，前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會(huì)想什么辦法呢？皮皮會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（出示圖三）3、小老鼠聰明，它一下子就想到頭上的蛋殼，拿下來放到河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了！小船劃呀劃，一會(huì)劃到河對岸。前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么呢？（提示：要是有輛小車多好呀？出示圖四）4、皮皮坐上蛋殼車，劃下高山坡，皮皮心里真快活。皮皮回到家？它會(huì)把蛋殼當(dāng)成什么？（出示圖五）你們看蛋殼怎么了？為什么會(huì)碎的？（幼兒回答）三、完整欣賞故事。
1、師完整講故事。
提問：皮皮聰明嗎？它把半個(gè)蛋殼當(dāng)成什么？為什么要把它當(dāng)成小車呢？
皮皮把蛋殼拿下 當(dāng)椅子坐，不小心跌了一跤，蛋殼怎么樣了？現(xiàn)在我們一起來講述這個(gè)故事。
2、共同看圖講述故事。
四、延伸部分：這個(gè)故事好聽嗎？請小朋友將《半個(gè)蛋殼》的故事講給爸爸媽媽聽。
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。
2、體驗(yàn)大拇指的作用。
3、初步了解手的小常識(shí)。
4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙、膠帶紙、手帕、黃豆、大大頭針。
活動(dòng)過程：
一、小手真神奇。
1、我們來動(dòng)一動(dòng)自己的小手，看看什么地方最靈活，能干什么。
2、我們的手心和手背有什么不一樣？
3、每個(gè)人的手掌紋一樣嗎？了解每個(gè)人的掌紋都是不一樣的。
二、大拇指有多重要
1、請幼兒用膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。
2、幼兒做小實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)大拇指的作用。如：撿黃豆，撿大頭針、扣紐扣或拉拉鏈，把一塊小手帕折疊起來等。
3、小動(dòng)物有“手”嗎？動(dòng)物的“手”和我們的有什么不一樣？
4、動(dòng)物的“手”沒有像我們這樣靈活的大拇指，我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西，而動(dòng)物不行。
三、手的舞蹈
1、你的小手除了會(huì)做很事情，你的小手能和小腳一樣跳舞嗎？
2、幼兒的手指垂直于桌面，靈活、協(xié)調(diào)、優(yōu)美地表演舞蹈。
3、播放音樂，老師和小朋友一同手舞足蹈，并且分享小手跳舞的方法。
四、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。
2.幼兒比較相反事物之間特征的差異。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。
2.難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒探索興趣。
引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。
請幼兒想一想，說一說。
這兩件物品有什么不同的地方。
二、讓幼兒自己實(shí)驗(yàn)和探索。
請幼兒當(dāng)"小偵探"，按教師出的題目，找出教室中相關(guān)的物品，并比較差別。
如：最大的圓形和最小的圓形在哪里？
誰穿的衣服顏色最多？誰穿的衣服顏色最少？
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同、長短不同等情況
四、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在情境中能傾聽同伴的想法。
2.學(xué)習(xí)用簡單的方法讓人快樂起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自制視頻。
2.自制PPT。
活動(dòng)過程：
一、體驗(yàn)哭的表情，
1.教師出示一張哭的表情，幼兒體驗(yàn)?zāi)７?/p>
師：這是一張什么臉？你是怎么看出來的？
師：我們也來學(xué)一學(xué)這張表情。
2.師：什么時(shí)候你的臉上會(huì)出現(xiàn)這張表情？
師：你喜歡這個(gè)表情嗎？
教師可以請喜歡和不喜歡的幼兒都說說自己的想法。
二、消除哭的辦法
有什么辦法可以讓我們擦干眼淚，讓哭臉不出現(xiàn)呢？
教師請幼兒回答問題，幼兒一邊回答，教師一邊出示PPT中的圖片，如果幼兒有不同的想法，可用簡筆畫表示。
抱一抱、拉拉小手、親一親、擦眼淚、一起玩玩具、陪她說說話、
師：我們可以抱一抱他，因?yàn)楸б槐?huì)讓我們很溫暖，和你身邊的朋友抱一抱吧，感受一下。
三、我來為你擦眼淚
引導(dǎo)幼兒觀看視頻，聯(lián)系自身
1.師：視頻中的這個(gè)小朋友怎么了？誰來了？
2.師：你覺得小姐姐看見這個(gè)小朋友在哭會(huì)怎么做的？
教師請幼兒回答，最后教師總結(jié)
師總結(jié)：我們可以把他扶起來，幫他吹一吹他受傷的小手，給他擦了眼淚。并且給他加加油，讓他勇敢一些。
師：我們來看看這個(gè)小姐姐是怎么做的？
4.教師小結(jié)
師：小姐姐和我們剛剛想的辦法差不多，還是我們小朋友想的辦法好，你們真是太棒了！
四、設(shè)置情景，出示PPT
請幼兒關(guān)心、幫助遇到困難的小小朋友，教師給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)。
1.出示圖片一：搶玩具哭了
教師請幼兒根據(jù)圖片來回答問題。
師：他們?yōu)槭裁纯�，你看見了，你�?huì)怎么說？怎么做呢？
師：你的方法真好，可以讓他開心起來。
2．出示圖片二：流鼻血哭
師：這張圖片上的小朋友為什么哭？你有什么好方法來關(guān)心安慰他？可以做些什么？說些什么？
三、擦掉眼淚笑嘻嘻
師：在我們的生活中會(huì)遇到有困難的、受傷的、在哭的小朋友，我們可以用我們剛剛想到的辦法去安慰他們，幫助他們。
師：我們一起來跳快樂舞吧！抱一抱呀，抱一抱呀，擦掉眼淚笑嘻嘻，拉拉小手，拉拉小手，擦掉眼淚笑嘻嘻，說說話，說說話笑嘻嘻，親一親啊，親一親啊，擦掉眼淚笑嘻嘻，我們一起笑一笑給老師們看，嘻嘻。
幼兒園小班教案 篇9
一、設(shè)計(jì)意圖：
我們班個(gè)別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時(shí)把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時(shí)將紙屑、空飲料瓶隨手亂丟。為了幫助孩子學(xué)會(huì)遵守公共場所的規(guī)則，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)遵守公共場所的規(guī)則，會(huì)將垃圾放到垃圾筒里。
2．認(rèn)識(shí)垃圾筒，知道它的用途。
3．養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。
2．故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。
3．生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。
四、活動(dòng)過程：
一、開始部分：聽故事提問：
1．故事里有誰？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。
2．小兔為什么差點(diǎn)滑倒？哪里來的香蕉皮？
3．小貓這樣做對嗎？為什么？
4．香蕉皮的家在哪里？
二、基本部分：了解垃圾筒
1．你在什么地方看見有垃圾筒？
2．垃圾筒有什么用？
3．為什么要把垃圾放到垃圾筒里？
三、結(jié)束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀察垃圾是否回家。
1. 6張幻燈片的內(nèi)容：小朋友進(jìn)餐時(shí)桌上掉了一些飯粒和菜；小朋友將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個(gè)空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到馬路上；花園里有一些廢報(bào)紙和空飲料瓶。
2. 提問：你看到了哪張照片？照片中的垃圾回家了嗎？應(yīng)該怎么做？
3. 幼兒討論回答，教師進(jìn)行總結(jié)。
五、活動(dòng)延伸：
實(shí)踐活動(dòng)：拾垃圾小朋友，我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家。活動(dòng)之前請家長和幼兒一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動(dòng)做了知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。活動(dòng)以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調(diào)動(dòng)了其參與的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀察結(jié)果，回答問題語言完整，積極參加實(shí)踐活動(dòng)并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的喜悅。此次社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域價(jià)值明確，目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點(diǎn)及《綱要》精神。活動(dòng)主要采用了對話的方式，通過師幼對話、同伴間的對話，從而激發(fā)幼兒的社會(huì)認(rèn)知、情感，獲取社會(huì)文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個(gè)文明的人，從身邊做起，從自己做起。
活動(dòng)開始前，我從知識(shí)與物質(zhì)方面做了較充分的準(zhǔn)備，包括幼兒與家長一起觀察生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的準(zhǔn)備。不僅達(dá)到了家園結(jié)合，而且能夠幫助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個(gè)不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達(dá)成目標(biāo)。另外，活動(dòng)延伸的形式是多樣化的，此次活動(dòng)中，我還將延伸活動(dòng)定位于與日常生活的有機(jī)結(jié)合，如在家長開放日中開展親子主題活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，充分利用家長資源優(yōu)勢。本次活動(dòng)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，效果好。
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