幼兒園小班教案

時(shí)間：2021-05-25 12:32:40 幼兒園教案我要投稿

【實(shí)用】幼兒園小班教案匯總6篇

　　作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】幼兒園小班教案匯總6篇

幼兒園小班教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　經(jīng)過了一個(gè)寒假，孩子重返幼兒園，在驚喜和孩子重逢的同時(shí)卻發(fā)現(xiàn)有不少孩子的不良習(xí)慣又滋生了，如：不愿意將玩具借給同伴玩，同伴間時(shí)常有爭搶玩具的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)動(dòng)手打人的場面；不愿意自己動(dòng)手做事，一碰到困難就哭，缺乏自信，導(dǎo)致不愿意來園等等。為此在開學(xué)的第一周，針對孩子頻繁出現(xiàn)的這些情況，我們開展主題《我的幼兒園》，想通過一系列設(shè)計(jì)的活動(dòng)，幫助孩子盡快轉(zhuǎn)變面貌，逐步使孩子適應(yīng)集體生活。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)靈感來源于上面所說的問題，以大烏龜為活動(dòng)主要線索，在幫助摔跤大烏龜?shù)墓适虑楣?jié)中，以此來激發(fā)孩子愛同伴的情感，體驗(yàn)到同伴間互相幫助的快樂。

　　學(xué)習(xí)活動(dòng)：

　　送大烏龜回家活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，嘗試尋求解決問題的多種辦法。

　　2、激發(fā)愛同伴的情感，體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件《送大烏龜回家》

　　活動(dòng)過程：

　　一、引發(fā)想象師以故事的方式導(dǎo)入：“一天，烏龜爺爺要到山坡上去鍛煉鍛煉身體。它爬呀爬，一不小心，從山坡上骨碌骨碌地滾下來，跌到山腳下，四角朝天，爬也爬不起來！”

　　師作著急狀：“烏龜爺爺摔跤了，這可怎么辦？”（引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想辦法）

　　二、理解故事（完整欣賞多媒體課件）

　　1、師：“烏龜爺爺怎樣爬起來的？”

　　2、師：“哪些朋友了烏龜爺爺？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　　3、師：“小動(dòng)物是怎樣幫助烏龜爺爺?shù)�？烏龜爺爺�(shù)玫膸椭笫窃趺凑f的？”（再次欣賞多媒體課件，引導(dǎo)孩子用語言、動(dòng)作來學(xué)著模仿）

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　因幼兒小，多數(shù)家長過分的寵愛孩子，使孩子們過分的依賴父母，像穿襪子，扣扣子，吃飯這樣的小事也得父母代辦，為了激發(fā)自己做事的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過情景表演動(dòng)作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。

　　2、學(xué)習(xí)詞：自己;兒歌：：我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。同時(shí)引導(dǎo)小朋友們學(xué)說“我是好孩子，自己……”

　　3、學(xué)會(huì)自己扣扣子，穿鞋。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使學(xué)生們明白自己的事情要自己做，不能依賴別人并會(huì)說“我是好孩子，自己……”

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)自己扣扣子和穿鞋

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　地點(diǎn)：休息室（小床、椅子、桌子、杯子、小屏風(fēng)）

　　人物：小不點(diǎn)，（請大班小朋友扮演）

　　道具：錄音機(jī)（放起床音樂）

　　活動(dòng)過程

　　1、出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）

　　有什么？

　　看誰來了？（小不點(diǎn)來了），

　　小不點(diǎn)在干什么？（解鈕扣），

　　誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。

　　問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”

　　起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？（小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋。）

　　老師小結(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

　　2、老師問小不點(diǎn)；“：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？”小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。

　　老師問：你們認(rèn)為小不點(diǎn)是個(gè)好孩子嗎？（是好孩子）

　　3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小朋友邊做動(dòng)作邊說：“我是好孩子，自己搬椅子；我是好孩子，自己拿杯子；我是好孩子，自己扣扣子；我是好孩子，自己穿衣服。

　　4、全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣，一遍之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示幫助。

　　5、送小不點(diǎn)哥哥回班，（練習(xí)運(yùn)用禮貌用語）。

　　6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)名稱：要回家呢（小小班）

　　活動(dòng)由來：

　　小小班的寶寶們在逐漸了幼兒園的環(huán)境和生活后，喜歡和同伴、老師一起游戲、玩玩具。但是，玩完之后就不管了。我們想：應(yīng)該讓孩子知道玩無完后要收拾玩具，學(xué)習(xí)整理，從小養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教的目標(biāo)：讓幼兒知道玩完玩具后應(yīng)該放好。

　　2、學(xué)的目標(biāo)：學(xué)會(huì)把玩具放到玩具架上，不亂扔；樂意整理。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)玩具架，知道是放玩具的地方。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：愿意收拾整理玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具架、錄音“哭聲”和“笑聲”的片段、小皮球一個(gè)、按人數(shù)在小凳下擺放一件玩具。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師播放“哭聲”音樂，引起孩子們的興趣。

　　——這是誰在哭呀？哭的這么傷心？

　　——我們找找，問問它：為什么哭呀？

　　2、教師和孩子還活動(dòng)室共同轉(zhuǎn)一圈，最后在桌子底下找到一個(gè)小皮球。

　　——奧，原來是小皮球在哭呀。

　　——大家一起問：你為什么哭呀？

　　——教師用小皮球的口吻說：嗚嗚，小朋友們和我玩完就不管我了，現(xiàn)在我找不到家了，我要回家呢！

　　3、引導(dǎo)孩子幫助小皮球“回家”。

　　——小皮球哭的這么傷心，我們來幫幫它吧，怎么幫助呢？（送皮球?qū)殞毣丶遥?/p>

　　——教師帶領(lǐng)孩子走到小魚缸邊問：這是皮球?qū)殞毜募颐�？孩子們搖頭說：這不是皮球?qū)殞毜募遥@是魚寶寶的家；又走到水杯架旁問：這是皮球?qū)殞毜募颐�？孩子們搖頭說：這不是皮球?qū)殞毜募�，這是杯子寶寶的家。

　　4、教師播放“笑聲”音樂，認(rèn)識(shí)玩具架。

　　——皮球?qū)殞殯]有找到家，還在哭：嗚嗚……

　　——最后，教師帶領(lǐng)孩子們走到玩具架下面的球筐邊問：這是你的家么，皮球?qū)殞�？小皮球高興地笑了：呵呵，謝謝你們！

　　——孩子們也點(diǎn)點(diǎn)頭說：這才是小皮球的家呀。

　　——教師引導(dǎo)孩子們：以后我們玩完玩具后應(yīng)該怎么辦呀？（送玩具寶寶回家）。

　　5、要回家睡覺覺：讓孩子們每人從小凳子底下找到一個(gè)玩具，歸位放好到玩具架，讓它們休息睡覺覺吧。

　　活動(dòng)延伸：

　　視孩子們的興趣，還可以讓孩子們再送圖書寶寶、水杯寶寶“回家”。

幼兒園小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、掌握簡單的安全常識(shí)，知道和家長走散了的解決方法。

　　2、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《貪玩的小花貓》

　　2、邀請一名人民警察（得用家長自愿即可）。

　　3、商場、公園、游樂園的圖片各一張

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　邀請幼兒聽故事《貪玩的小花貓》，引入活動(dòng)。

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、引起討論：

　　1）小花貓為什么會(huì)走丟？

　　2）為什么小花貓?jiān)僖惨姴坏綃寢屃耍?/p>

　　3）如果我們走丟了怎么辦？

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、分別出示商場、公園、游樂園的圖片，邀請警察給小朋友講安全知識(shí)

　　1）站在原地等爸爸媽媽來找

　　2）請工作人員幫助尋找

　　3）不要陌生人的東西，不跟陌生人走

　　4）在約定的地點(diǎn)等待

　　3、討論：怎樣才能不走丟？

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師小結(jié)：外出游玩時(shí)不亂跑，遇到事情不慌張，不哭不鬧想辦法

　　活動(dòng)延伸：

　　1、請定長教會(huì)幼兒記住爸爸媽媽的聯(lián)系電話和姓名

　　2、請家長帶幼兒去熟悉的.地方游玩時(shí)，約定集合地點(diǎn)

　　3、在保證安全的前提下，模擬一次走散的情景

　　課后反思：

　　1、孩子對活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？

　　2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？

　　3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

　　附：故事《貪玩的小花貓》

　　一天，貓媽媽帶著小花貓出來散步。小花貓可高興了，她看到了一只的蝴蝶，就追呀追；看見美麗的花朵，就聞呀聞；看到小螞蟻，就好奇地在旁邊看螞蟻搬家。

　　小花貓?zhí)ь^一看：呀！媽媽不見了！

　　小花貓急得坐在地上哇哇大哭起來。

　　這時(shí)候，走過來一個(gè)人，給了她一條小魚，說：“你別哭了，跟我回家吧！”小花貓看到小魚，擦干了眼淚，就跟著這個(gè)人回家了。

　　小花貓?jiān)谀莻€(gè)陌生人家里又吃好吃的，又玩好玩的，可是卻再也沒有見到過自己的媽媽了。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多種玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)展爬、滾等墊上動(dòng)作，鞏固幼兒雙手同時(shí)進(jìn)行跳的技能。

　　2、讓幼兒在體驗(yàn)游戲中歡樂的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒要?jiǎng)幽X筋的好習(xí)慣。

　　3、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　墊子若干塊鋪成一片草地，錄音機(jī)、磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，師生一起聽《小兔跳跳》音樂，模仿兔子跳和舞蹈，突出小兔活潑可愛。

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編操節(jié)動(dòng)作。

　�。�1）伸伸臂，除了向上伸還可以朝那個(gè)方向伸？（側(cè)平舉、后振、上舉等）

　　（2）彎彎腰，還可以向什么方向彎？（向后、向兩側(cè)）

　�。�3）踢踢腿，誰能和老師做的不一樣？（后踢、側(cè)踢）

　�。�4）蹦蹦跳，可以怎么做的和別人不一樣？（單腿跳）

　　3、帶領(lǐng)幼兒跳過小河，來到草地，復(fù)習(xí)鞏固雙腳進(jìn)行跳的技能，鼓勵(lì)小兔們想出許多辦法在草地上玩兒，然后分散到草地上玩耍。

　　4、集合，讓小兔分別說說剛才是怎樣玩兒的，并個(gè)別演示，然后帶領(lǐng)幼兒做如下動(dòng)作：

　�。�1）爬：雙手兩膝著地向前、先后、向兩側(cè)爬，注意動(dòng)作連貫。

　　（2）滾：象皮球一樣在草地上向兩側(cè)翻，要求動(dòng)作輕巧連貫。

　　5、小兔分散到草地上自由進(jìn)行爬、滾動(dòng)作練習(xí)。

　　6、小兔躺在草地上，跟著兔媽媽做系列放松動(dòng)作。

　　7、以小兔拔蘿卜、回家吃蘿卜結(jié)束游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，我圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)，特別關(guān)注活動(dòng)中細(xì)節(jié)的把握，致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動(dòng)熱情高漲。在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動(dòng)室來回跑，“孩子們，外面危險(xiǎn)，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得，教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動(dòng)的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié)，孩子們將會(huì)收獲更多。