幼兒園大班教案

時(shí)間：2021-05-24 17:26:21 幼兒園教案我要投稿

幼兒園大班教案匯編5篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案匯編5篇

幼兒園大班教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　在農(nóng)村,泥土隨處可見。許多孩子喜歡捶打、揉捏泥巴,從中體驗(yàn)創(chuàng)造和接觸大自然的樂趣,這幾乎成為他們快樂童年的重要組成部分。利用泥土這一豐富的自然資源,可引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)泥土的知識(shí),發(fā)展他們的探索能力。為了讓孩子們玩得隨心所欲、自由自在,這一活動(dòng)最好安排在夏季作為半日活動(dòng)進(jìn)行。

　　目的:

　　1.感知泥土的特性以及含水量與泥土濕度之間的關(guān)系。

　　2.體驗(yàn)自由創(chuàng)造的樂趣。

　　準(zhǔn)備:

　　1.事先尋找一處安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

　　2.幫助幼兒獲得玩沙的經(jīng)驗(yàn)。

　　3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、廢報(bào)紙等。

　　4.給幼兒剪好指甲。

　　過程:

　　一、看泥

　　1.帶領(lǐng)幼兒來到泥地,引導(dǎo)幼兒用腳踩踩,用樹枝戳戳泥地,說說自己的感覺。

　　2.請(qǐng)幼兒分別從各處抓幾把干泥土放在廢報(bào)紙上,看看泥土里藏著些什么(小石子、樹葉、草根等),并要求幼兒把它們與泥土分離開來。

　　3.清除雜質(zhì)后的泥土看上去怎么樣?用手搓捏有什么感覺?

　　4.請(qǐng)幼兒用石塊敲擊泥土,看看它們會(huì)怎么樣。告訴幼兒土壤就是由這些較小的泥土顆粒組成的。

　　5.引導(dǎo)幼兒通過回憶說說泥與沙的不同。

　　二、和泥

　　1.有什么辦法可以使這些比較干的泥土變濕呢?(加水。)

　　2.請(qǐng)幼兒用各種辦法取水來濕潤泥土,感知干泥土與濕泥土的不同以及加水量的多少與泥土濕度之間的關(guān)系。

　　3.鼓勵(lì)幼兒邊和泥,邊互相交流和泥感受,如:泥土太濕,就會(huì)因太軟而不易成形;泥土太干,就會(huì)因太硬而不易揉捏。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法可以使干泥變濕,濕泥變干?

　　5.幫助幼兒和出軟硬適度、有一定彈性的泥團(tuán)。

　　三、玩泥

　　1.與幼兒一起自由玩泥巴,鼓勵(lì)他們邊玩,邊自由交流,引導(dǎo)他們互相學(xué)習(xí)。

　　2.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的玩泥方法,以拓展其他幼兒的思路。

　�、賹⒛啻瓿蓤A球放在地上滾動(dòng),使其粘上樹葉、小石子等,形成一個(gè)“超級(jí)球”。

　�、谟脴渲Π讶舾蓚€(gè)泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“燒烤店”的游戲。

　�、蹖⒛嘀苯雍讲Ａ炕蛩芰掀客饷�,做成質(zhì)樸的“泥瓶子”,并在瓶外用樹枝刻畫或用樹葉粘成自己喜歡的圖案。

　�、軐⒛嗤磷龀纱箫�,并用樹枝在上面刻印圖案,或?qū)淙~撕碎撒在上面當(dāng)作蔥花、芝麻等。

　�、菽罂蓯鄣哪嗤尥�,并借助樹枝、石子等裝飾細(xì)節(jié)部分。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自由走動(dòng),互相觀摩學(xué)習(xí)。

　　4.帶領(lǐng)幼兒一起做“響炮”。

　�、俅蠹彝娴眠@么高興,我們一起用泥來做個(gè)“響炮”吧!

　　②教師示范“響炮”的做法:將一團(tuán)拳頭大小的泥搓圓,用拇指在泥團(tuán)中間挖個(gè)坑,然后用拇指轉(zhuǎn)動(dòng)泥團(tuán),用食指配合使其外部成碗狀,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。

　　③教師示范“放炮”:先托起“響炮”,然后使勁將它倒扣在地上(最好在石板上)。在空氣的推動(dòng)下,“炮”會(huì)破裂發(fā)出響聲。

　�、苷�(qǐng)幼兒學(xué)著制作,享受自由游戲的快樂,提醒幼兒注意安全。教師同時(shí)在旁用泥做一個(gè)“大碗”以備后用。

　　四、用泥做“小湖”

　　1.教師在剛才做的“大碗”里倒入水,啟發(fā)幼兒看看這個(gè)“大碗”像什么。(池塘、小湖、游泳池等。)

　　2.引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察這個(gè)“大碗”是否滲水,說說為什么。

　　3.請(qǐng)幼兒設(shè)想:如果這個(gè)“大碗”放在野外,會(huì)有什么結(jié)果?(如雨水一淋會(huì)酥,太陽一曬會(huì)裂,風(fēng)兒一吹會(huì)干等。)

　　4.請(qǐng)幼兒在“小湖”中放入樹葉當(dāng)小船、小魚等,與幼兒約定第二天再來看結(jié)果。

　　5.啟發(fā)幼兒把玩泥場(chǎng)地收拾干凈,以免污染環(huán)境。臨走請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一件得意之作回園,并啟發(fā)幼兒用塑料袋裝些肥沃的泥土回園養(yǎng)花。

　　活動(dòng)延伸:

　　1.請(qǐng)幼兒將自己的作品晾干后著色,體驗(yàn)制作的樂趣。

　　2.如有可能,帶領(lǐng)幼兒到附近的磚瓦廠或陶瓷廠觀看工人制磚、制陶。

幼兒園大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　2.體驗(yàn)探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.實(shí)驗(yàn)材料：有蓋的罐子若干、黃豆報(bào)紙米粒碗勺等

　　2.實(shí)驗(yàn)記錄單（繪畫方式記錄）

　　活動(dòng)過程

　　1.教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。

　　提問：怎么回事？猜猜這個(gè)罐子為什么會(huì)發(fā)出聲音？

　�。ㄓ袞|西。）

　　有什么東西呢？

　　2.幼兒猜想，大膽表述。

　　3.介紹制作材料：黃豆、報(bào)紙、米粒

　　4.幼兒操作

　　選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽聽是什么聲音？

　　要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來。

　　5.交流記錄

　　提問：你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？

　　6.實(shí)驗(yàn)：我們一起搖一搖。

　　請(qǐng)幼兒搖動(dòng)罐子，聽聽聲音一樣嗎？為什么？

　　幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。

　　7.幼兒再次操作，再次記錄，

　　拿個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。

　　再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來。

　　8.活動(dòng)交流

　　展示幼兒記錄，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道謎語是由謎面和謎底構(gòu)成的，能根據(jù)謎面的提示，找出邏輯關(guān)系，猜出謎底并說明理由。

　　2.感受謎面設(shè)計(jì)的有趣和隱蔽，體會(huì)謎面的精煉、準(zhǔn)確、形象生動(dòng)，體驗(yàn)猜出謎底的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.已懸掛好帶有燈謎的花燈，作為獎(jiǎng)品的小粘貼每人一套。2.輕柔的古箏音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1.有獎(jiǎng)猜燈謎。

　　(1)幼兒分組猜謎。每位幼兒說出自己的謎語，請(qǐng)其他小朋友猜。

　　(2)播放輕柔的古箏音樂為背景。請(qǐng)兩組幼兒手提花燈站在活動(dòng)室的不同位置，擺出不同動(dòng)作造型作為燈景。其他幼兒自由結(jié)伴逛燈會(huì)，每到一處花燈前，持燈人說謎面，看燈人猜，猜對(duì)的由持燈人獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小粘貼。

　　(3)推選最難燈謎。請(qǐng)沒人猜出謎底的小朋友向全班說謎面，大家一起猜，如猜不出，請(qǐng)幼兒說出謎底，大家分析謎面和謎底之間的關(guān)系。

　　2.設(shè)計(jì)燈謎。

　　(1)請(qǐng)幼兒說一說什么事謎語。

　　謎語有謎面和謎底兩部分，謎面是用最簡單、最形象的話講出謎底的特征，但不能出現(xiàn)謎底，還要告訴人們猜的范圍，如打一動(dòng)物，人們根據(jù)謎面和范圍來猜謎底。

　　(2)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)謎語。

　　教師說謎語，“兄弟七八個(gè)，圍著柱子坐，大家一分手，衣服就扯破�！�(大蒜)請(qǐng)幼兒猜，了解謎語可以根據(jù)事物的外形特征來設(shè)計(jì)，體會(huì)謎面的形象生動(dòng)。

　　“身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞�！�(青蛙)了解謎語可根據(jù)動(dòng)物的本領(lǐng)來設(shè)計(jì)。

　　“什么動(dòng)物行也是坐，坐也是坐，睡也是坐?”(青蛙)雖然謎底與前面相同，但這一個(gè)謎語特別突出了謎底的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　(3)請(qǐng)幼兒自己設(shè)計(jì)燈謎，也可以讓幼兒兩人結(jié)伴悄悄商量，注意不讓其他人聽到。幼兒設(shè)計(jì)謎語時(shí)不強(qiáng)調(diào)語言的對(duì)仗和整齊，只要描述清楚就可以。

　　3.我說你猜。

　　(1)請(qǐng)各位幼兒面向全班說出自己設(shè)計(jì)的謎語。全班幼兒猜，猜對(duì)的由出迷人獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。

　　(2)評(píng)選最佳謎語。請(qǐng)幼兒推選出他們認(rèn)為編得最好的謎語，由老師寫下來，掛在出迷人的花燈下。

　　(3)評(píng)選猜謎高手。按幼兒獲得小粘貼的多少，選出班級(jí)的猜謎高手。

　　活動(dòng)延伸：

　　將幼兒的花燈掛在走廊或墻壁上，請(qǐng)全園幼兒欣賞花燈，離園時(shí)與家長一起猜謎�；丶液笈c家長一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第6~7頁，共同猜謎語，并將自創(chuàng)的謎語記錄下來。

幼兒園大班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)2、3的加法，認(rèn)識(shí)"+""="號(hào)，初步理解加法的實(shí)際意義。

　　2、學(xué)習(xí)語言講述加法算式所表達(dá)的圖意，體驗(yàn)"一共"的含義。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、食物三

　　活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)一、復(fù)習(xí)2.3的組成：游戲碰球2、3今天老師要和小朋友一起來玩來碰球的游戲，我的球和你的球合起來是"2"師：嘿嘿，我的1球碰幾球？我的2球碰幾球？

　　二、學(xué)習(xí)2的加法1、小朋友表現(xiàn)的真棒，老師決定帶你們?nèi)ヒ巴饨加�，走走走走走，我們小手拉小手，走走走走走一同去郊游，看，我們來到哪里了，有誰在干什么？（出示圖片）2、老師告訴你們這三幅圖說的是一件事，每幅圖都可以用一句話來表示。先請(qǐng)小朋友仔細(xì)看第一幅圖。

　　3、誰會(huì)用一句話來表述？再來看第二幅畫可以怎么講?（請(qǐng)幼兒集體把前兩幅圖連起來說一下）4、那第三幅圖表示什么意思呢？（可以請(qǐng)小朋友可以猜一下）5、誰能把三幅圖連起來說一下？（請(qǐng)幼兒集體，個(gè)別講，對(duì)幼兒可以進(jìn)行相應(yīng)的表揚(yáng)）6、那如果用一道算式題把這件事記錄下來，應(yīng)該怎么寫呢？（強(qiáng)調(diào)幼兒會(huì)讀算式題）幼兒說老師放。

　　7、我們一起來檢查一下XX小朋友做的'對(duì)不對(duì)吧。

　　分別出示"+"和"="這個(gè)符號(hào)你們認(rèn)識(shí)嗎？他叫什么名字？表示什么意思呢？（又走來了）"=2"又表示什么意思呢？（一共）我們一起把整件事和加法算式題一起連起來說一下。（請(qǐng)個(gè)別幼兒練習(xí)一下）三、學(xué)習(xí)"3"的加法1、剛才我們?nèi)チ瞬莸赝�，我們繼續(xù)向前走�？�，看這是什么地方有誰在干什么呀？（出示第二幅圖）2、誰會(huì)用三句話把他的意思說出來？（幼兒個(gè)體回答，再來集體學(xué)說）3、誰會(huì)用一道算式題記錄這件事呢？（請(qǐng)幼兒說，老師放）4、那這道題里面的數(shù)字和符號(hào)都表示什么意思呢？

　　5、用同樣的方法學(xué)習(xí)3的第二組加法。

　　三、幼兒操作1、小朋友，玩得餓了吧，老師帶你們?nèi)コ匈徫�。提出要求：�?qǐng)小朋友們用三句話把購物的事說清楚，然后用一道算式題記錄下來。

　　四、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說說購物的事情，其他幼兒一起驗(yàn)證一下。（逐個(gè)進(jìn)行并驗(yàn)證）

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．感受自己成長中的快樂。

　　2．培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　3．讓幼兒了解，比較小時(shí)候與現(xiàn)在的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小朋友小時(shí)候的照片、鏡子、各種圖形寶寶若干，口才大比拼表格一張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、講述活動(dòng)：請(qǐng)你說一說

　　1．教師出示相片，鏡子讓幼兒自己觀察小時(shí)候的自己和現(xiàn)在的自己有什么變化。

　　指導(dǎo)語：老師手中的相冊(cè)里面都是你們小時(shí)候的照片，老師發(fā)現(xiàn)你們和以前不一樣了，我們班的小朋友長大了，很能干，會(huì)做的事情比以前多了，你們的牙齒、頭發(fā)、身高也有了變化，穿的衣服也跟以前不一樣了，你們以前的牙齒是長多了還是……頭發(fā)長了嗎？個(gè)子長高了嗎？穿的衣服是短的還是長的，等一下老師請(qǐng)小朋友看了小時(shí)候的照片以后說一說，他小時(shí)候是怎樣的，看那個(gè)小朋友看得最認(rèn)真，最仔細(xì)。

　�、�、幼兒看照片。

　　2．請(qǐng)幼兒說一說自己小時(shí)候是怎樣的，“我小時(shí)候是……樣子的”“我小時(shí)候穿的……”說句子。

　　①、教師請(qǐng)幼兒一個(gè)個(gè)講述。

　�、�、教師總結(jié)幼兒小時(shí)候的變化。

　　2．請(qǐng)幼兒說說現(xiàn)在的自己是怎樣的。

　　指導(dǎo)語：小朋友你們都知道你們小時(shí)候是怎樣的，那老師想知道你們現(xiàn)在是怎樣的，是長高了，能干了，還是像以前一樣，你們穿的衣服、褲子、鞋子……是長了……還是？你們學(xué)會(huì)了哪些以前不會(huì)做的事情，如：自理能力、平時(shí)表現(xiàn)、穿衣、吃飯等）

　�、�、請(qǐng)幼兒講述現(xiàn)在的自己。

　　②、教師總結(jié)幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的變化。

　　二、游戲：口才大比拼。

　　1．把幼兒分成兩組[蘋果組（Apple）、雪梨組(Pear)]

　　2．讓幼兒用“我小時(shí)候……現(xiàn)在……”說出自己的變化。

　�、佟⒚拷M每個(gè)小朋友都要用“我小時(shí)候……現(xiàn)在”說句子，說完整的可選擇一個(gè)圖形寶寶，并說對(duì)圖形寶寶的名稱，就可獲得圖形寶寶一個(gè)。（一個(gè)圖形寶寶算一分）

　�、凇⒖茨墙M小朋友得到的圖形寶寶最多，就是冠軍，將會(huì)得到我們的禮品。

　　③、如不保持安靜，離開椅子或講小話的則扣除本組圖形寶寶。

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