【精華】幼兒園大班教案匯總九篇

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　一、活動目標

　　1、理解故事內容和形象特點，體驗大熊和小動物之間的情感發(fā)展脈絡。

　　2、通過質疑、想象、表演續(xù)編等多種方法拓展想象，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，引導幼兒積極的交流，主動表述。

　　3、理解擁抱的含義，懂得相互寬容與珍惜友情，發(fā)展幼兒的社會情感。

　　二、活動準備

　　1.ppt，動物頭飾

　　2.背景音樂

　　三、活動過程

　　1、游戲《找朋友》

　　提問：你們好朋友擁抱在一起，心里有什么感覺呢？

　　2、欣賞故事

　　（1）.欣賞故事的第一部分

　　提問：大熊今天的目標是？你覺得他能夠完成目標嗎？

　�。�2）.欣賞故事第二部分

　　師：小朋友們，聽了這個故事你們有什么問題嗎？有什么不明白的地方嗎？

　　師：你覺得會是什么原因讓小動物們不愿意和他擁抱呢？

　　師：沒有人愿意和大熊擁抱，大熊心里會是什么滋味呢?(說一說，動作表情體驗表達)

　�。�3）、欣賞故事的第三部分

　　師：這下你們知道小動物們?yōu)槭裁床缓痛笮軗肀Я税�？你們說說是為什么啊？

　�。�4）、欣賞故事第四部分

　　師：你們猜小動物們到大熊家干嘛？

　�。�5）、欣賞故事第五部分

　　提問：為什么小動物們又愿意和大熊擁抱了呢？為什么大熊哭的比沒人和它擁抱時還要多？大熊下了一個什么決定？

　　四、完整的欣賞故事一遍。

　　我們小朋友在相處中如果也遇到這種情況，這個小朋友改正了自己的錯誤，你愿意原諒他嗎？

　　五、幼兒佩戴頭飾進行表演。

　　1師：小朋友們表演的真不錯，老師送給你們一個擁抱。

　　2我們也來舉辦一個擁抱節(jié)，不光和你的好朋友擁抱，也和其他小朋友們擁抱一下。好嗎？

　　六、本次活動就幼兒社會情感性發(fā)展對合作意識的影響做了探討

　　七、產生的效果及問題簡述

　　本次活動的研討肯定了幼兒社會性情感的發(fā)展對幼兒合作意識的提升有積極的作用

　　八、下一步工作構想：向其他教師推廣研討經(jīng)驗

　　九、課題研究反思，研究敘事

　　這是一次以社會情感性發(fā)展為主題的語言活動，小熊因為一開始不懂得雨同伴團結友愛、互相幫助，所以一直沒有小動物愿意與它做朋友，也就更談不上與別人合作了。而小兔、小狗、小羊等小動物為什么不愿意與小熊做朋友呢？小朋友們在故事情節(jié)中也得到了答案。原因就是小熊從來不尊重小動物們，專門欺負他們。而當小熊明白這個道理后心情很糟，灰溜溜地回家大哭以后，善良的小動物們說好一起去看望小熊，小熊從此被感動，懂得了尊重小動物們，小動物們也很愿意和轉變后的小熊做朋友，他們一起合作幫小兔種好了蘿卜，幫山羊公公扶好了小樹苗，過上了開心的生活。

　　這次活動使得孩子們正確認識了人與人之間的合作是建立在相互理解、相互尊重的基礎上的道理。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內、外的結構特征，培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。

　　2、增強幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。

　　活動準備：

　　多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干（保證人手一份），記號筆、紙

　　活動過程：

　　一、引題

　　師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。

　　二、整體觀察---觀察實物

　　教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么？這個橘子是什么形狀的？什么顏色的？（讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。）

　　三、局部觀察---實物、圖片觀察交叉進行，線條輔助

　　（1）觀察實物并結合多媒體圖片，從“上——下”觀察橘子：現(xiàn)在看到的橘子有什么不一樣了？橘子蒂是怎樣的？

　　（2）實物結合多媒體圖片，從“下——上”觀察橘子：現(xiàn)在看到的橘子又有什么不一樣了呢？

　�。�3）觀察橫切的橘子并以線條輔助，引導幼兒從“外---內”觀察：這是橘子的什么部分？橫切的橘子里面還有漂亮的花紋，看上去象什么？

　�。�4）觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了？

　�。�5）觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么？

　　四、細節(jié)觀察---圖片觀察

　　利用多媒體課件放大橘子一個“點”，引導幼兒觀察：這時橘子的什么地方？你看到了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？

　　五、啟發(fā)想象

　�。�1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉換角度啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變成什么？這個你能把它變成什么？

　�。�2）教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點撥幼兒的作用。

　�。�3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把橘子變成了什么？你喜歡嗎？為什么？

　　六、創(chuàng)造作畫

　　師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來�，F(xiàn)在請你把橘子變出一個很奇特的東西來�？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。（在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。）

　　評價、講述作品。幼兒自我評價，講述畫面內容。同伴評價。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。

　　2、通過觀察，聯(lián)想平時生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。

　　3、在創(chuàng)作過程中，感受雪花的美麗形態(tài)，對雪花產生獨到的審美。

　　重點：感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。

　　難點：在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。

　　材料準備：物質準備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、粉筆。

　　經(jīng)驗準備：幼兒有觀察過雪花。

　　具體過程：

　　一、導入

　　觀看ppt（黑）

　　師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？

　　生：黑紙，黑夜……

　　師：對了，這里的黑色啊，其實是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧！

　　師點擊PPT，出現(xiàn)許許多多白點，搖曳而下。

　　師：小朋友們，你們覺得這些白點點是什么呢？

　　生：雨滴，煙花，雪花……

　　師：對了，就是一片片的小雪花，今天啊，就帶小朋友們一起創(chuàng)作一幅美麗的雪景，好不好？

　　生：好！

　　二、場景討論

　　1、討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導幼兒說出雪花的顏色、形狀等）

　　師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？

　　生：一片片的，雪白的，像小花瓣……

　　2、出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。

　　師：剛剛小朋友們說了許許多多雪花的印象，周老師，也帶來了許多雪花的樣子，你們來看看吧！形狀一樣嗎？有沒有共同點呢？

　　生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點點……都是六瓣的。

　　3、幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。

　　師：周老師給你們準備了許許多多的材料，你們能不能自己用這些材料表現(xiàn)各種各樣不同形狀的小雪花呢？

　　生：能�。ㄩ_始操作）

　�。ú僮髦校�是否還要孩子們觀察準備的材料呢？）

　　4、觀看場景二。打開PPT。

　　雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？

　　師：你們知道嗎？這個時候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你們看看，把什么變白了呀？

　　生：屋頂變白了。

　　師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢？

　　生：小樹，小花，河水，各種小動物……

　　5、幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。

　　6、欣賞幼兒作品，請幼兒評價。

　　（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)總數(shù)將相應的兩個數(shù)群圈畫在一起，并用加法算式記錄，學習9以內的加法運算。

　　2、嘗試根據(jù)總數(shù)和一個與之連線的數(shù)群，圈畫出另一個數(shù)群，并列出減法算式，學習9以內的減法運算。

　　3、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖（一）、（二），水彩筆。

　　2、幼兒用書第11、13、15頁的操作材料。

　　活動過程：

　　一、感知數(shù)群數(shù)量。

　　教師出示數(shù)群卡一，引導幼兒觀察數(shù)群卡中每部分的物體及數(shù)目。

　　二、圈畫數(shù)群，學習加法運算1、請幼兒為數(shù)群卡中得某一群花找朋友，兩群花合在一起要是9朵花，并將它們圈畫在一起。

　　2、學習多角度思考問題，尋求多種解決問題的策略。

　　3、學習用算式記錄圈畫兩群花合在一起的數(shù)目。

　　三、看數(shù)選數(shù)群，學習減法運算。

　　1、教師出示數(shù)群卡二2、請幼兒根據(jù)數(shù)字9和已圈畫出的某一群花的數(shù)目，再圈畫出另一群花并與之連線。

　　3、請幼兒說己的圈畫的結果。

　　4、請幼兒用算式表示全圈畫的結果。

　　四、幼兒分組操作活動1、裝糖果2、看圖列式3、拼九方格圖4、依樣接畫五、活動1、幼兒相互交流"裝糖果"的記錄結果2、引導幼兒學習同伴的不同記錄方式和解決問題的策略。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、根據(jù)個人經(jīng)驗，在集體面前清晰地表述出可利用瓶蓋制作的有關設想。

　　2、利用瓶蓋，充分發(fā)揮想象創(chuàng)作出美工作品，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、感受作品的美感。

　　活動準備：

　　1、收集不同顏色的瓶子蓋若干；雙面膠、碎紙小盒人手一份。

　　2、自選材料：油性筆、油漆筆、涂改筆若干；各種顏色的畫紙若干。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒隨意交談。

　　小朋友，我們在日常生活中都能見到許許多多的圓形的東西，那誰來告訴老師什么東西是圓形的？（幼兒自由講述，在幼兒邊講述的同時，教師邊用簡筆畫的方法畫出幼兒所描述物品。）

　　二、教師出示瓶蓋，提問。

　　這是什么？瓶蓋是什么形狀？你們看到的瓶蓋相對比較大還是��？

　　你們來說說，小小的瓶蓋都像什么圓形的東西？（幼兒自由講述）

　　三、繪畫前經(jīng)驗收集。

　　教師示范粘貼瓶蓋、稍局部示范畫并講述畫中的故事：我是一個魔術師，我把瓶蓋變成了自行車輪子，再變成一輛自行車，開車的是爸爸，坐在后面的是寶寶（教師邊講述邊作畫），今天是寶寶的生日，爸爸帶寶寶正在去公園的路上，路上會看見什么……(教師引導幼兒續(xù)編故事)

　　←教師在講述故事的同時示范利用瓶蓋的粘貼后畫成的故事中的自行車，并在孩子續(xù)編的同時再加上不同的背景畫面

　　教師：我覺得瓶蓋就像自行車的兩個輪子，小朋友剛剛說了那么多，如果請你們將瓶蓋粘到畫紙上，再用你們的魔術手把它畫成一幅美麗的畫或者是一個好聽的故事畫面，那你們會利用它畫成什么？（幼兒自由想象、講述）

　　四、幼兒自選材料進行粘貼和繪畫。

　　教師：我相信你們都是很棒的魔術師，現(xiàn)在請你們選擇自己喜歡的材料開始你們的瓶蓋魔術畫吧！

　　幼兒作畫，教師根據(jù)幼兒需要給予幫助。

　　鼓勵幼兒大膽構思并豐富故事畫面。

　　五、結束、分享。

　　教師請個別幼兒講述自己的畫面故事。

　　← 幼兒作品1孩子的講述：我覺得瓶蓋可以做成小花朵的花心，然后我就把瓶蓋變成了一片花園，還有小蜜蜂和蝴蝶在跳舞呢！

　　← 幼兒作品2孩子的講述：我將瓶蓋貼到公主的裙子上，變成了一條五顏六色的裙子，是給她參加舞會的時候穿的，然后還會和王子一起跳舞。

　　← 幼兒作品3孩子的講述：我將瓶蓋變成了火車的輪子，在火車上有一個司機在開車，后面還有很多小朋友，火車上還有很多小動物的圖片。

　　← 幼兒作品4孩子的講述：我把瓶蓋變成了樹葉，這是兩棵櫻桃樹，樹上還有鳥巢，鳥媽媽要飛去找食物給寶寶吃了，紅點點是櫻桃，有的櫻桃掉到了地上了，因為太熟了。

　　教師：小朋友今天都當了一回魔術師，將廢舊的瓶蓋變成了這么漂亮的圖畫和故事，其實，在我們身邊也有許多可以利用的廢舊物品，只要小朋友們肯動腦筋，廢品也能變成寶貝哦！

　　將幼兒的作品展示在教室里，活動后可以欣賞、分享。

　　活動反思：

　　對于大班幼兒來說，繪畫和立體手工都是他們最為經(jīng)常的`操作活動，但平面繪畫和立體手工相結合的美工活動開展得比較少。本次活動利用瓶蓋和繪畫相結合的形式，引起了孩子們濃厚的興趣和創(chuàng)作的欲望。在活動中，他們在老師的引導下就瓶蓋進行熱烈的討論，引發(fā)出許多構思和想象，并能在集體面前大膽地表達，在輕松愉快的氛圍下能大膽地設計畫面，制作出新奇、獨特的美工作品，達到預期的目標。

　　小百科：瓶蓋是密封瓶子用的，根據(jù)不同的功用，有不同形狀、不同操作方法的瓶蓋。

幼兒園大班教案 篇6

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學習制作賀卡，大膽構思，設計新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設計等，會講述自己平時看見的賀卡。

　　活動準備：操作卡、剪刀等活動過程：

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點？引導幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的�？傊�，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　二、引導幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　1、我們的爸爸媽媽關心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

　　2、教師引導幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學習如何折疊、鉆孔的技能。

　　3、交代要求，幼兒操作，教師指導。

　　三、講評幼兒作品。

　　1、教師積極的引導孩子們自己講述自己的作品。

　　2、你是怎么制作的？

　　3、你遇到了什么困難？

　　4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.運用各種感知覺，觀察水的冷、熱對泡茶的影響

　　2.能用完整的語言清楚的表達觀察到的結果

　　活動準備：兩個透明茶壺、一壺熱水、一壺涼水（涼白開）、一些菊花茶，幼兒水杯每人一個

　　活動過程：

　　1.提問：“我們平時喝的茶是熱的，還是涼的呢？泡茶一定要用熱水嗎？涼水行不行？用熱水和涼水有什么區(qū)別呢？”

　　2.與幼兒一起做實驗，用相同的程序泡茶，不同的是一壺用熱水、一壺用涼水。

　　3.請幼兒仔細觀察比較兩種結果，看一看、聞一聞、摸一摸、嘗一嘗，有什么不同呢？

　　4.用完整話說出來，兩種泡茶的區(qū)別。

　　5.結論：泡茶一定要用熱水。

　　效果：

　　此次活動的過程和效果都很好，孩子們從頭到尾都很投入。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能正確判斷10以內數(shù)量的多少，并會用“〈”“〉”表示其關系；

　　2、嘗試用“〈”“〉”表示10以內數(shù)量的多少；

　　3、養(yǎng)成玩完活動后按類收拾的習慣。

　　4、引導幼兒對數(shù)字產生興趣。

　　5、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準備：

　　教具：大的點點比較圖三張，方格紙 ，數(shù)字（1—9），符號“〈”“〉”。

　　學具：“大嘴巴比多少”（2組12套），每個幼兒2張，每張作業(yè)上包括點點比較圖和方格紙；符號“〈”“〉”；水彩筆6支；印臺每組2個，數(shù)字章1—9。

　　配組學具：回形針拼圖形（1組）；

　　數(shù)字臉譜連線（1組）；

　　大嘴巴比多少（1組 提高型）。

　　活動過程：

　　一、玩游戲，復習有關數(shù)量關系

　　1.玩拍手數(shù)數(shù)游戲（1—20）：集體。

　　2.序數(shù)游戲（1—10的接數(shù)）：集體、小組、個別。

　　3.根據(jù)點卡上的點子數(shù)做動作：集體、個別。

　　二、介紹新游戲的玩法

　　1.出示“〈”和“〉”，知道其符號名稱，并知道大嘴巴一直朝著多的一邊。

　　2.提出問題，引起幼兒學習的興趣。

　　“今天‘點點比較圖’上蓋了兩組點子，它們分別在第一和第三格里。請仔細看一看，它們分別是多少？”（請幼兒個別回答）

　　3.介紹新游戲玩法。

　　根據(jù)點子數(shù)，知道相應的格子中應該用數(shù)字幾表示。再根據(jù)比較點子的多少，知道是用“〈”還是“〉”，并把符號放在數(shù)字之間。

　　4.請兩到三名幼兒上來再次嘗試。

　　三、介紹配組游戲及玩法

　　1.介紹配組游戲。

　　“今天我們有兩組新游戲，在第一組和第二組，其中，第一組中的‘〈’和‘〉’是直接擺放的，第二組中的‘〈’和‘〉’是用框中的水彩筆去寫的。其他組還有回形針拼圖形和數(shù)字臉譜連線的活動�！�

　　2.鼓勵幼兒去嘗試玩新游戲，并抓緊時間玩遍所有的游戲。建議玩的快的幼兒，鼓勵他們去玩難度高的一組新游戲。

　　3.提出要求，玩過的游戲要按類收拾好。

　　四、循環(huán)游戲

　　教師重點觀察幼兒參與新游戲的活動情況，有針對性地指導幼兒，對個別有困難的幼兒通過啟發(fā)性的提問，幫助他們完成游戲，掌握方法。

　　五、活動小結

　　1.教師對幼兒游戲中好的行為、方法予以表揚。

　　2.再次強化幼兒新游戲的方法。

　　3.請幼兒為新游戲起一個名字。

幼兒園大班教案 篇9

　　教學目標

　　1、了解菠蘿的生長習性。

　　2、菠蘿的外形與營養(yǎng)。

　　3、能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　　教學準備

　　1、菠蘿兩個（實物其中一個去皮）。

　　2、菠蘿生長圖片。

　　教學過程

　　（一）出示菠蘿看外形。

　　1、看老師拿來的是什么？

　　2、那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。

　　3、小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。

　　4、我們那菠蘿的時候一定要小心的拿，以免扎壞手。

　�。ǘ�）菠蘿的生長習性。

　　1、小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎？

　　2、菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！

　　3、我們是不是在咱們北方?jīng)]看見過生長的菠蘿��？

　　4、因為菠蘿是熱帶水果，生長在南方。

　�。ㄈ�）菠蘿的營養(yǎng)。

　　1、我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉�。�

　　2、現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。

　　3、我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。

　�。ㄋ模┬〗Y。

　　我們今天學了怎么多關于菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧！

　　教學延伸

　　在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。

　　教學反思

　　上完這節(jié)課，我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對課時內容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達到我的教學目標，突破重難點。

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