幼兒園大班教案

時(shí)間：2021-05-23 17:49:00 幼兒園教案我要投稿

【實(shí)用】幼兒園大班教案七篇

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【實(shí)用】幼兒園大班教案七篇

幼兒園大班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步學(xué)習(xí)畫出任務(wù)的表情與正確的比例。

　　2. 學(xué)習(xí)較合理的布局畫面。

　　二、資源準(zhǔn)備：

　　蠟筆、彩色水筆、白紙

　　三、活動(dòng)實(shí)錄：

　　讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌《我是大班小朋友》，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫的興趣及提供繪畫的內(nèi)容。

　　老師提問，小朋友想畫些什么？你們覺得要怎樣畫開學(xué)了？

　　引導(dǎo)幼兒討論回憶開學(xué)小朋友在幼兒園里做了什么？

　　林非小朋友說，我?guī)托“嗟牡艿苊妹么┮路€有送玩具。

　　文姚小朋友說，老師，我想畫我們學(xué)作操，可我不會(huì)畫！

　　老師指導(dǎo)幼兒從側(cè)面、正面、背面觀察人物，引導(dǎo)幼兒說說有什么不同，同時(shí)進(jìn)行部分的講解和示范。

　　教師又問，除了要畫小朋友，還要畫什么地方？小朋友的臉上怎樣？

　　幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮想象，繪畫出不同的場景和內(nèi)容，讓幼兒注意畫面的布局。

　　最后，展示全部的幼兒作品，幼兒相互觀摩，并選出自己最喜歡的畫，并說一說為什么喜歡。

幼兒園大班教案篇2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。

　　3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　5、樂于探索、交流與分享。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　夏天的物品。

　　三、教學(xué)過程。

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。

　　1、教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事，小朋友喜歡嗎？

　　2、教師講故事：《小狗不熱了》。

　�。ǘ┱归_。

　　1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征。

　　教師：小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽、搖扇子，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀？（夏季）

　�。�1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

　　（2）你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀？

　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由討論）

　　小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。

　　2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

　�。�1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱，我們?cè)撛趺崔k呀？誰能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱？

　�。�2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時(shí)間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點(diǎn)鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

　　3、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快？

　�。�1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢？比如你吃什么能涼快一些？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”

　�。�2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

　�。ㄈ┙Y(jié)束。

　　1、引導(dǎo)幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。

　　2、趣味練習(xí)：夏天的物品。

　�。�1）讓幼兒了解夏天的物品有什么。

　�。�2）讓幼兒知道在游泳的時(shí)候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀！

　　四、附故事《小狗不熱了》。

　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會(huì)，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了�？墒菦]走一會(huì)兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

　　五、活動(dòng)反思。

　　因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔栂露寄芨惺艿�，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說非常的感興趣，通過本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過夏天有很大的幫助。

幼兒園大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感（情感方面）

　　2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣（認(rèn)知方面）

　　3、讓幼兒學(xué)會(huì)完整講述生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言講述連續(xù)性（技能方面）

　　4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動(dòng)。

　　5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、視頻（屈原的故事，端午節(jié)的來歷）

　　2、各種形狀的粽子（長的，棱角的，扁的）

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入播放視頻

　　1、問題導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

　　幼：端午節(jié)······師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

　　幼：賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？

　　2教師播放視頻（端午節(jié)的來歷）3教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個(gè)故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀(jì)念誰呀？

　　幼：屈原二幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述1師：小朋友們，你們?cè)诩页赃^粽子嗎？粽子長什么樣呀？

　　幼兒答····圓圓的有角的長長的師：老師今天也帶來了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢（教師以小組形式分發(fā)粽子，請(qǐng)小朋友觀察）幼兒自由回答，教師適時(shí)引導(dǎo)2師：好了，現(xiàn)在老師再請(qǐng)小朋友們告訴你身邊的小朋友，你吃過的粽子都是什么餡兒的，是甜的？咸的？還是辣的？（幼兒與鄰座伙伴結(jié)成對(duì)子，輪流講述）

　　引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

　　運(yùn)用句型"不僅···還···"

　　1、教師通過提示引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)師：小朋友們，端午節(jié)，我們不僅包各種形狀的粽子，還品嘗了各種口味的粽子，對(duì)嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用句型師：現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友想想，端午節(jié)你還做了什么，然后請(qǐng)小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導(dǎo)幼兒，端午節(jié)要包粽子賽龍舟做香包幼：端午節(jié)，我不僅在家?guī)蛬寢尠兆�，還和爸爸一起看賽龍舟。

　　幼：（幼兒運(yùn)用句型，自由回答）

　　鞏固和遷移講述經(jīng)驗(yàn)教師可通過生活中其他的經(jīng)驗(yàn)講述鞏固句型運(yùn)用教師引導(dǎo)：小朋友們，你們動(dòng)腦筋想象，平時(shí)生活中，我們還可以用"不僅···還···"說哪些句子呢？

　　教師示范：比如說，今天我在家不僅疊了自己的被子，還打掃了地板，媽媽夸我是個(gè)好孩子。

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，運(yùn)用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒能用完整的語言進(jìn)行講述活動(dòng)評(píng)析此次活動(dòng)通過濃厚的端午節(jié)節(jié)日氣氛激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒感受到濃重的節(jié)日氣氛和民族情感，從而引出句型讓幼兒在不斷理解認(rèn)知的過程中運(yùn)用此句型進(jìn)行語言講述，幫助幼兒學(xué)會(huì)完整的講述。

幼兒園大班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、通過引導(dǎo)、回憶，了解一年四季的花卉種類和主要特征。

　　2、通過討論、交流，豐富幼兒花卉的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解在不同季節(jié)開放的花卉。

　　3、樂意觀察植物，能用較連貫的語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、重、難點(diǎn)。

　　1、重點(diǎn)：了解一年四季的花卉種類和主要特征。

　　2、難點(diǎn)：能用較連貫的語言講述不同季節(jié)開放的花卉。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　1、四季特征的圖片。

　　2、師生與家長共同收集四季常見的花卉圖片。

　　3、幼兒用書人手一冊(cè)。

　　四、教學(xué)過程。

　　1、出示各種花卉圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒回憶一年四季的花卉種類。

　�。�1）師：你們知道這是些什么花？它們?cè)谑裁醇竟?jié)開放？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。）

　　（2）認(rèn)識(shí)荷花、菊花、臘梅花同上。

　　2、出示四張代表四季的圖片，進(jìn)一步了解四季的特征。

　　師：你發(fā)現(xiàn)這四張圖片是什么季節(jié)？你是怎樣看出來的？引導(dǎo)幼兒從書的變化等來判斷。鼓勵(lì)幼兒相互討論，說己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、拓展幼兒知識(shí)，引導(dǎo)幼兒正確分類。

　�。�1）師：春天還有什么開放？你還知道哪些是在春季開放的？幼兒相互交流自己的經(jīng)驗(yàn)。

　　（2）認(rèn)識(shí)夏天、秋天、冬天的方法提問同上，鼓勵(lì)幼兒把知道的花插入或放在相應(yīng)季節(jié)的圖片。

　　五、效果分析：

　　生長在農(nóng)村的孩子對(duì)花卉的知識(shí)懂得的不多，所以在教學(xué)中帶孩子一邊參觀一邊學(xué)習(xí)，孩子們居然也能過目不忘，在參觀中幼兒掌握了很多知識(shí)，能說出很多不同的地方，說出名字，通過學(xué)習(xí)，知道了不同的季節(jié)有不同的花卉，能與同伴自如的交流。

幼兒園大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.能認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字，掌握數(shù)字排列規(guī)律。

　　2.認(rèn)識(shí)秒針、分針、時(shí)針。

　　3.認(rèn)識(shí)鐘的作用，培養(yǎng)幼兒不浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣。

　　4.能畫出自己喜歡的鐘。

　　5.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　6.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道鐘面上有12個(gè)數(shù)字以及三根針。

　　認(rèn)識(shí)鐘的作用，并能畫出一個(gè)完整的鐘。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　三角形數(shù)字卡片1—12，板畫圓形的鐘面，幼兒收集的小鬧鐘，圖畫紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過程

　　過程1：導(dǎo)入——聽鐘

　　教師告訴幼兒要送給他們一個(gè)禮物，這個(gè)禮物會(huì)發(fā)出好聽的聲音，請(qǐng)幼兒像小白兔一樣豎起耳朵聽一聽，并請(qǐng)幼兒閉上眼睛，通過聽聲音來猜一猜它是什么?教師讓小鬧鐘發(fā)出鬧鈴聲，幼兒猜出是鬧鐘的聲音后出示小鬧鐘。教師請(qǐng)幼兒說一說小鬧鐘為什么每天早上都“叮鈴鈴”的.叫?引導(dǎo)幼兒說出是為了叫小朋友起床，教育幼兒養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

　　過程2：看鐘

　　1.認(rèn)識(shí)各種形狀的鐘

　　教師請(qǐng)幼兒看一看教室里還有沒有其他的鬧鐘，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒收集的鐘都有些什么形狀(圓形鐘、長方形鐘、房子形鐘等)，讓幼兒明白鐘有各種各樣的形狀。同時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到有的鐘擺在桌上，有的種要掛在墻上。

　　2.認(rèn)識(shí)鐘面上的數(shù)字

　　教師拿出一個(gè)大掛鐘，請(qǐng)幼兒觀察鐘面上都有些什么?引導(dǎo)幼兒觀察后說出有數(shù)字，請(qǐng)幼兒說一說都有哪些數(shù)字?(幼兒自由回答)教師引導(dǎo)幼兒一起數(shù)鐘面上的12個(gè)數(shù)字，教師講解所有的鐘面上都有1——12這12個(gè)數(shù)字，讓幼兒明白。

　　3.認(rèn)識(shí)鐘面上的三根針

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察鐘面上除了數(shù)字以外還有什么?引導(dǎo)幼兒觀察出中間的三根針，教師向幼兒講解：最長最細(xì)走得最快的針叫秒針;粗的兩根針中長一些的叫分針，短一些的叫時(shí)針。反復(fù)教讀幾次這三根針的名稱，便于幼兒記憶。

　　4.珍惜時(shí)間的教育

　　教師請(qǐng)幼兒看不停走動(dòng)的秒針，讓幼兒明白時(shí)間不會(huì)停留，它總是在不停地走動(dòng)，告訴我們?cè)谑裁磿r(shí)間該做什么事，比如早上7點(diǎn)了該做什么了?(該起床了)早上9點(diǎn)該干什么了?(上幼兒園了)等等，教育幼兒珍惜時(shí)間，做事不拖拉，節(jié)約時(shí)間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　過程3：貼鐘

　　教師出示板畫(一個(gè)沒有數(shù)字的鐘面)，請(qǐng)幼兒看看黑板上的鐘缺了什么?幼兒回答(沒有數(shù)字)。教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比較教室里的鐘面，將鐘面上、下、左、右的四個(gè)數(shù)字12、6、9、3先貼在黑板的鐘面上，然后請(qǐng)幼兒來完成其他數(shù)字的粘貼活動(dòng)，并給與及時(shí)地鼓勵(lì)，增強(qiáng)幼兒對(duì)鐘面上數(shù)字排列規(guī)律地掌握。

　　過程4：變鐘

　　教師問幼兒想不想把自己變成一個(gè)小鬧鐘，教師請(qǐng)幼兒起立，用兩只手分別代表時(shí)針和分針，讓幼兒的一只手豎直向上不動(dòng)代表分針，另一只手代表時(shí)針，轉(zhuǎn)動(dòng)代表時(shí)針的手，分別比劃12點(diǎn)、3點(diǎn)、6點(diǎn)、9點(diǎn)，這幾個(gè)有代表性的整點(diǎn)讓幼兒感受時(shí)間的流動(dòng)和當(dāng)小鬧鐘的樂趣。

　　過程5：玩鐘

　　教師為每組幼兒發(fā)一個(gè)鐘，讓幼兒玩一玩。引導(dǎo)幼兒看一看鐘面上的數(shù)字、針，聽一聽鐘走的聲音，撥一撥鐘上的旋鈕，讓幼兒都來把玩一下，感覺鐘的構(gòu)造。

　　過程6：畫鐘

　　教師問幼兒想不想畫一個(gè)鐘，教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張圖畫紙，沒足以和水彩筆，鼓勵(lì)幼兒畫一個(gè)自己喜歡的鐘。幼兒畫鐘，教師巡視指導(dǎo)。幼兒畫完后，教師請(qǐng)幼兒上前展示，并將幼兒的作品粘貼在黑板上，請(qǐng)全班幼兒欣賞。

幼兒園大班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解民間《打硪歌》的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)“一領(lǐng)眾和”的歌唱方式。

　　2．能跟隨樂曲與同伴一起喊號(hào)子、有節(jié)奏地模仿打硪的動(dòng)作，體驗(yàn)合作的快樂。

　　3．在歌聲中感受精神上的愉悅，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的積極情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　活動(dòng)前玩過“拔蘿卜”的游戲，打硪視頻，打硪的道具四個(gè)，歌譜一張。

　　活動(dòng)過程

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入，初步感受喊號(hào)子帶來的愉悅

　　聽多媒體：“這里有個(gè)好大的蘿卜，大家快來拔呀!”師幼共同玩“拔蘿卜”的游戲。

　　小朋友啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　抓緊繩啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　使勁拔呀!(嘿喲，嘿喲!)

　　用點(diǎn)力呀!(嘿喲，嘿喲!)

　　小朋友啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　使把勁啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　大蘿卜啊!(嘿喲，嘿喲!)

　　拔出來呀!(嘿喲，嘿喲!)嘿——

　　師：游戲中，剛剛喊著號(hào)子拔蘿卜，小朋友們有什么感覺?

　　二、觀看視頻，了解勞動(dòng)號(hào)子“打硪”

　　看民間打硪視頻，提問：

　　1．這群農(nóng)民在干什么?

　　小結(jié)：農(nóng)民們?cè)趧趧?dòng)，他們邊勞動(dòng)邊發(fā)出吆喝聲，這就是民間流傳的“勞動(dòng)號(hào)子”，它的作用就像我們剛剛拔蘿卜的感覺一樣，能讓人集中力量，振奮精神，消除疲勞!

　　2．那塊大石頭是干嘛的呢?

　　小結(jié)：這種勞動(dòng)工具叫硪石，是修路或砸地基時(shí)使用的一種工具，硪工們要把很重很重的硪石抬起來，打地面，這個(gè)動(dòng)作就叫打硪(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué))。打硪時(shí)唱的歌叫《打硪歌》。

　　三、欣賞本土《打硪歌》，會(huì)按節(jié)奏喊號(hào)子

　　師：我們家鄉(xiāng)咸寧的勞動(dòng)人民在打硪時(shí)，也會(huì)唱非常好聽的《打硪歌》，一起來欣賞一下好嗎?

　　1．提問：打硪時(shí)，人們用怎樣的形式唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的?(了解號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的特點(diǎn))

　　師：大家聽這首歌的感覺怎樣?(有力量)哪些歌詞最讓你覺得有力量？

　　2．再聽一遍，要求幼兒記下歌里許多人一起唱的號(hào)子，然后告訴大家。

　　幼兒模仿唱，再借用多媒體共同學(xué)唱。

　　師：喊完號(hào)子，身上有什么感覺?(更有勁了)

　　3．多種形式練習(xí)歌曲中不同號(hào)子的節(jié)奏型。

　　A．師幼共同游戲“唱號(hào)子，送號(hào)子”。

　　B．幼兒根據(jù)提示字，玩“歌詞配對(duì)”游戲，尋找并發(fā)現(xiàn)歌曲中號(hào)子的重復(fù)規(guī)律。

　　師：勞動(dòng)人民聽到我們熱鬧的吆喝聲，特地給大家送來一份大禮!哇!是《打硪歌》的唱詞，可惜號(hào)子掉了許多!借用一下你們的號(hào)子，可以嗎?

　　C．師幼對(duì)唱《打硪歌》，熟悉“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。

　　師：詞填好了，我們一起來玩這個(gè)“喊號(hào)子”的游戲好嗎?

　　D．原地表演《打硪歌》。

　　四、玩“打硪”游戲

　　1．師：老師特地請(qǐng)來了一位農(nóng)民歌手，我們一起跟著音樂來玩“打硪”游戲好嗎?

　　2．師：大家合作得真好，客人特地為我們送來了硪石，想試試嗎?(放音樂，共同玩“打硪”游戲。)

　　五、接受新任務(wù)(延伸活動(dòng))

　　出示“工地”圖片，布置任務(wù)：小朋友們好，聽說你們學(xué)會(huì)了打硪，我們修路很需要硪工的幫助，請(qǐng)問你們?cè)敢鈦砦覀児さ貛兔?(小組收拾工具，共同參與戶外“勞動(dòng)”——打硪。)

　　附《打硪歌》歌詞：

　　起來喲，起來喲(喲喲子伙嘿)，大家一起來喲(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

　　我唱喲，一支喲(喲喲子伙嘿)，打硪那個(gè)歌喲(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

　　唱起喲，唱起喲(喲喲子伙嘿)，唱起打硪歌喲(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

　　唱的喲，糧食喲(喲喲子伙嘿)，長滿那個(gè)坡哇(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

　　唱得喲，太陽啊(呀喂子喲啊)，紅落坡啊(嘿呀伙呀嘿呀嘿)

　　活動(dòng)反思

　　通過日常觀察，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)一唱一和的表演形式特別感興趣，特選用咸寧民間《打硪歌》作為音樂活動(dòng)素材，因?yàn)樗哂写呷藠^進(jìn)的感染力，合作性強(qiáng)，且有著較強(qiáng)的趣味性，“一領(lǐng)眾和”的演唱形式，正好滿足了孩子多方面需求，同時(shí)，能增強(qiáng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化的積極情感。

　　教學(xué)活動(dòng)先從幼兒熟悉的“拔蘿卜”游戲開始，在“嘿喲，嘿喲”叫喊聲中，讓幼兒初步體驗(yàn)號(hào)子帶來的愉悅。再通過觀看民間打硪的視頻，讓孩子直觀地了解“打硪”一詞的含義，進(jìn)而引出家鄉(xiāng)的《打硪歌》。PPT制作中，我將歌曲旋律重新編排，重點(diǎn)突出了歌曲“一領(lǐng)眾和”，合唱號(hào)子的練習(xí)，并將歌詞制作成卡片與幼兒共同游戲，讓孩子在聽一聽、說一說、唱一唱、學(xué)一學(xué)中逐步熟悉歌曲風(fēng)格。借用歌詞玩“配對(duì)”游戲，將合唱的號(hào)子與歌譜結(jié)合成整體，和孩子共同看圖譜玩“一領(lǐng)眾和”的游戲，使活動(dòng)重點(diǎn)在此環(huán)節(jié)中得到逐步解決。

　　活動(dòng)高潮時(shí)，及時(shí)提供道具。再次調(diào)動(dòng)孩子們活動(dòng)的積極性。孩子們跟隨音樂喊號(hào)子、有節(jié)奏地模仿打硪動(dòng)作，在合作游戲中真正體驗(yàn)到了民間打硪所帶來的快樂和愉悅!