【熱門】幼兒園大班教案三篇
作為一位杰出的教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.對漢字的來源產(chǎn)生興趣，知道漢字是中國人發(fā)明的文字，感受作為一個中國人的自豪與驕傲。
2.了解漢字的演變過程：事物的外形--象形字--漢字，嘗試進(jìn)行圖畫、象形字、漢字的對應(yīng)匹配。
3.通過觀察與分析，了解漢字產(chǎn)生的規(guī)律并對相似性原理進(jìn)行運(yùn)用和遷移。
4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1.資源包材料：教學(xué)CD《倉頡造字》。
2.漢字演變過程示意圖;象形文字、圖卡和漢字卡若干套(山、火、水、月、日);輕快的音樂。
活動過程
1.出示漢字寶寶(山、火、水、月、日)讓幼兒認(rèn)讀，導(dǎo)入活動。
提問：你們認(rèn)識這些漢字嗎?漢字有什么用?
小結(jié)：很多地方都有漢字，漢字是中國人發(fā)明的，中國的漢字有四五千年的歷史了，有了漢字，可以讓我們很方便地交流，知道更多的東西。
2.欣賞教學(xué)CD《倉頡造字》，初步了解漢字的起源。
(1)教師：漢字是誰發(fā)明的，你們知道嗎?
(2)播放故事后提問：是誰發(fā)明了漢字啊?他是怎么發(fā)明的?(可視情追問：沒有發(fā)明文字時，倉頡想了哪些辦法記錄他管理的工作?這些辦法好嗎?他后來又想了什么辦法?)(3)幼兒發(fā)言后教師小結(jié)：為了方便管理自己的工作，倉頡根據(jù)事物的外形發(fā)明了象形字，后來的人們把這些象形字慢慢地進(jìn)一步簡化了，就變成了我們現(xiàn)在用的漢字。
3.大膽想象與匹配，感知漢字的演變過程。
(1)教師出示"人"的外形，引導(dǎo)幼兒猜想：看到這張圖片后你們會發(fā)明什么字?(可視情追問：為什么或根據(jù)什么發(fā)明"人"字呢?還有誰愿意來說說自己的想法?)肯定幼兒的想法，演示"人"字的演變過程：你們的想法可真棒!我們來看看倉頡根據(jù)人的外形發(fā)明的象形字"人"，和后來人們把它變成的簡單的"人"。古代的人記錄下來的字就像一幅圖畫，使人們一看就知道。后來，人們?yōu)榱耸褂梅奖悖职压糯淖致暮唵�，變成現(xiàn)在的漢字，我們祖祖輩輩的中國人真了不起。
(2)逐一出示火、月、水、日、山的象形字的圖片，提問幼兒，你們猜猜會是什么字呢?
(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)漢字的演變過程并小結(jié)：事物的外形--象形字--漢字。漢字是最優(yōu)秀的文字，日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)漢字創(chuàng)造的。現(xiàn)在有很多的人從不同的國家來中國學(xué)習(xí)漢字。作為中國的孩子，我們要努力學(xué)習(xí)漢字，長大后讓更多的人喜歡中國的漢字，喜歡中國!
4.游戲：找個朋友變變變。鞏固對漢字演變過程的了解。
(1)游戲：找朋友。放背景音樂，幼兒每人選擇一張卡片(事物的外形卡、象形文字卡、漢字卡)，玩"找朋友"游戲(3人一組)。找到的幼兒坐到座位上，教師引導(dǎo)幼兒相互檢查是否找對，將結(jié)果展示在白板上，展示時引導(dǎo)幼兒說：我是圖片……我是象形字……我是漢字……句式。
(2)游戲：變變變。教師出示目的字：口、大、小、人等，鼓勵幼兒和朋友一起運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)字形，及時發(fā)現(xiàn)并肯定幼兒的創(chuàng)意和合作行為。
5.拓展討論，遷移經(jīng)驗。
提問：倉頡根據(jù)事物的外形創(chuàng)造了字寶寶，還有一些科學(xué)家找到事物相似的地方發(fā)明了很多的東西。你們猜猜，科學(xué)家看到小鳥在天空飛發(fā)明了什么?潛水艇是根據(jù)什么發(fā)明的?解放軍在森林里戰(zhàn)斗為什么要穿上迷彩服?它是根據(jù)哪種小動物的本領(lǐng)發(fā)明的?
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計背景
一幅大型的有各種各樣的圖案掛圖。
活動目標(biāo)
一：發(fā)現(xiàn)物體的對稱性，根據(jù)提供的已有圖形，畫出與物體相對稱的另一半。
二：可以讓幼兒提高觀察能力。
三：培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
四：能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗圖案的`快樂。
重點難點
第一： 尋找圖案左右兩邊的異同點。
第二：找出圖案的不同點。
活動準(zhǔn)備
第一： 三張對稱圖片，三角形，花朵，小鳥。
第二：對稱極不對稱圖片若干。
第三：操作紙一張，畫出對稱的圖案。
活動過程
過程:
一、猜一猜
(分別出示三張對稱圖片的一半,讓幼兒猜出后面是什么。三張全出示后引導(dǎo)幼兒觀察左右兩過的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱的意義)。
二、找一找
(先出示若干半張圖片,讓其尋找對稱的另一半。再在自己身上尋找對稱的部位)。
三、做一做
(用自己的身體做對稱的動作)。
四、畫一畫
(在操作紙上先找對稱圖案,再涂色對稱圖案,最后畫對稱圖案的另一半)。
教學(xué)反思
這是一個對“對稱”含義理解的活動,而“對稱”的物體、圖案在生活中隨處可見,只要告訴幼兒“對稱”的條件,幼兒能容易找到,,幼兒在活動中永遠(yuǎn)是處于被動者。所以如何讓幼兒主動學(xué),樂意去尋找發(fā)現(xiàn),這是活動設(shè)計的關(guān)鍵。因此活動前我仔細(xì)琢磨了原活動方案,總覺得不是自己的不能得心應(yīng)手去實施,因此對活動進(jìn)行了修改調(diào)整,讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、畫一畫”的幾個環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)了“對稱”所需的條件,每個環(huán)節(jié)清晰、明了,重點。
這就是我對“有趣圖案”整個活動的全面反思,只有在仔細(xì)深入的反思中才能找到更好的教學(xué)途徑。
小百科：圖案根據(jù)使用和美化目的，按照材料并結(jié)合工藝、技術(shù)及經(jīng)濟(jì)條件等，通過藝術(shù)構(gòu)思，對器物的造型、色彩、裝飾紋樣等進(jìn)行設(shè)計，然后按設(shè)計方案制成的圖樣。狹義的圖案僅指器物上的裝飾紋樣和色彩。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得現(xiàn)實生活中仿生現(xiàn)象的有關(guān)經(jīng)驗。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒對周圍事物的關(guān)注。
活動準(zhǔn)備
1、小鋸子一把。
2、匹配圖片8幅：鳥、飛機(jī)；鴨、小船；魚、潛水艇；蝙蝠、雷達(dá)。
3、課件一個。
活動過程
一、以圖片引發(fā)幼兒興趣，引出主題，引導(dǎo)幼兒了解《魯班造鋸》的故事。
1、出示鋸子。
提問：你們見過這種工具嗎？它叫什么名字？有什么用？
2、教師："那你們知道這個鋸子最早是由誰發(fā)明的嗎？
它是我國古代一位著名的建筑工匠魯班發(fā)明的。
3、教師生動地講述故事《魯班造鋸》。
（1）魯班怎么會想到把鋸子做成這種摸樣的？
�。�2）以前沒有鋸子的時候，人們砍樹怎么樣？有了鋸子以后有什么不同？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關(guān)仿生現(xiàn)象的初步經(jīng)驗。
師：魯班受到茅草的啟發(fā)，發(fā)明了比茅草更加鋒利的鋸子。事實上，我們今天見到的飛機(jī)、船、潛水艇、雷達(dá)也是受大自然中一些動物或植物的啟發(fā)才制造出來的。
1、出示匹配圖片，引導(dǎo)幼兒比較觀察，找出兩種物體的共同特征，并連線匹配。
師：看，老師給每一組小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡片，請你們互相商量一下，
這些東西是根據(jù)旁邊的什么發(fā)明出來的，然后用連線的方式記錄下來，聽清楚了嗎？
2、探討操作結(jié)果。
�。�1）師：都完成了嗎？你們?yōu)樾▲B連上了什么發(fā)明?為什么？
小結(jié):人們根據(jù)小鳥翅膀會飛的特點,制造出了有翅膀的飛機(jī),乘上飛機(jī)我們可以怎么樣呀?
�。�2）這是什么動物?有什么本領(lǐng)?人們會發(fā)明什么?為什么?
師小結(jié):人們根據(jù)鴨子浮在水上游泳的特點,發(fā)明了水上的交通工具----船、
�。�3）師：蝙蝠有什么本領(lǐng)?所以人們發(fā)明了什么?
小結(jié):蝙蝠的視力很差,但是它的身上會發(fā)出一種奇特的超聲波,這種超聲波遇到前方的障礙物會迅速的反射回來,蝙蝠聽到反射回來的回聲,能確定障礙物的位置和大小,進(jìn)行有效的躲避和追捕�？茖W(xué)家就根據(jù)這種超聲波發(fā)明了雷達(dá)、雷達(dá)的作用和眼睛一樣,不管在黑夜或白天,都能夠探測到遠(yuǎn)距離的目標(biāo)、現(xiàn)在我們的氣象中心就安裝了雷達(dá),讓我們可以預(yù)知明天、后天甚至大后天的天氣情況,非常的方便。
�。�4）這是什么?潛水艇有什么用?它是根據(jù)哪個小動物發(fā)明的?為什么?
小結(jié)：人們根據(jù)小魚潛水的本領(lǐng)發(fā)明了潛水艇、
教師總結(jié)：大自然中的事物真奇妙，鳥會飛，鴨會游，蝙蝠會使用超聲波，魚兒能自由地生活在水中，人們仿照它們的特點，制造出了對我們?nèi)祟惙浅Ｓ杏玫娘w機(jī)、船、雷達(dá)和潛水艇。小朋友,你們都連對了嗎?
三、通過競猜游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望，引起幼兒關(guān)注周圍事物的興趣。
接下來老師要和小朋友玩一個游戲，名字叫"猜猜猜"。
請你們看著圖片猜一猜它是受哪種動物的啟發(fā)而發(fā)明的？準(zhǔn)備好了嗎？
師：這是什么？漁網(wǎng)。它可以用來干什么?科學(xué)家怎么會發(fā)明的呢？（蜘蛛網(wǎng)）。
師：這是什么？母子雨衣（袋鼠）。
師：這是什么動物？看見小青蛙人們會發(fā)明什么呢?（腳蹼）。有了腳蹼,潛水員游泳游的怎么樣呀?
師：這是什么？迷彩服。穿著迷彩服有什么用？它是根據(jù)什么發(fā)明的？（動物保護(hù)色）。
師：這是什么？電鼻子。它有什么用？（獵狗）。
教師總結(jié)：科學(xué)家真聰明，發(fā)明出了許許多多有趣的東西。你們也想做個"小小發(fā)明家"嗎？那好！
請你們平時多去觀察周圍事物，想一想它們有什么特別的地方，模仿這種特點能發(fā)明什么有用的東西。如果有什么好主意，趕快來告訴老師，好嗎？
附：魯班造鋸
古時候，有個聰明人叫魯班。不但會蓋房子，會造橋，還會制造工具。
有一次，魯班要建造一座大宮殿，他和徒弟們帶著斧頭去南山伐木。用斧頭砍樹，又累又慢，砍了十幾天，木料還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，魯班心里十分著急。
這天，魯班去一個險峻的山上尋找木材，正艱難地走著，忽然手指被茅草劃了一下，鮮血直流。魯班想：小小的茅草為什么這么厲害？他忘記了疼痛，聚精會神地研究起茅草來。他發(fā)現(xiàn)，茅草邊緣上長著又密又鋒利的細(xì)齒，他用小細(xì)齒在手背上劃了一下，果然又是一道口子。這使魯班高興得跳了起來，他想，要是在鐵條上打出細(xì)齒，不就可以鋸樹了嗎？他馬上去找鐵匠幫忙，打了許多帶細(xì)齒的鐵條，作成了鋸子、用這些鋸子去鋸樹，果然又快又省力。不久，木料就備齊了。
【【熱門】幼兒園大班教案三篇】相關(guān)文章：
【熱門】幼兒園大班美術(shù)教案9篇03-28
【熱門】幼兒園大班音樂教案范文8篇03-26
【熱門】幼兒園大班教案匯編七篇03-25
【熱門】幼兒園大班音樂教案范文5篇03-24
【熱門】幼兒園大班教案匯總七篇03-21
【熱門】幼兒園大班健康教案范文合集8篇03-29
【熱門】幼兒園大班體育教案模板集錦八篇03-28
【熱門】幼兒園大班健康教案錦集八篇03-28
【熱門】幼兒園大班健康教案模板十篇03-28