【實(shí)用】幼兒園教案集錦8篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒通過實(shí)驗(yàn)，觀察物體在透明容器裝水前、后的影像變化。
2、注意幼兒安全的操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)的安全意識(shí)。
3、幼兒學(xué)習(xí)記錄物體的影像變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的透明玻璃瓶，圖片，毛巾，記錄紙等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒觀察瓶子，了解瓶子的形狀，材料。
提問：“小朋友們看，這些都是什么？”“你們看這些瓶子都一樣嗎？”“他們有什么不一樣？”（注意引導(dǎo)幼兒從形狀，大小，材料，等方面進(jìn)行觀察。）“剛才我們說了這么多不一樣的地方，那么你們看看這些瓶子有什么一樣的地方嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒說出瓶子的材料和透明的特點(diǎn)）
“原來這些瓶子都是玻璃做的，透明的。那我們拿瓶子的時(shí)候應(yīng)該注意些什么？”
2、引導(dǎo)幼兒透過空的瓶子看物體，觀察物體的變化并進(jìn)行記錄。
�。�1）幼兒透過瓶子看周圍的物體。
提問：“你們有沒有試著用空瓶看東西？”“請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)瓶子去看一看周圍的東西，看看他們和我們平時(shí)看到的一樣不一樣？”（注意引導(dǎo)幼兒分批拿瓶子，以免過于擁擠）
�。�2）幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。
提問：“你剛才是怎么看的？看到了什么？有沒有變化？”
（3）幼兒透過瓶子看記錄表上的圖片并進(jìn)行記錄。
“剛才我們看了周圍的東西，我們的記錄紙上有漂亮的圖片，你們可以找一張自己喜歡的圖片，仔細(xì)的看一看，可以想各種不同的方法來看，把你看到的記錄下來�！�
�。�4）幼兒相互進(jìn)行交流。
3．引導(dǎo)幼兒在瓶子里裝上水，透過裝水的瓶子看圖片，并進(jìn)行記錄。
（1）猜想：“剛才我們用空的瓶子看東西，請(qǐng)你們想一想，如果在瓶子里裝上水，看東西會(huì)有什么變化？”
�。�2）幼兒操作驗(yàn)證：“剛才小朋友們猜得都不一樣，到底誰說得對(duì)呢？讓我們來試試好嗎？裝水的時(shí)候我們要注意些什么呢？”（注意引導(dǎo)幼兒分批裝水并幫助幼兒將蓋子擰緊，將瓶子和手擦干）
�。�3）將觀察結(jié)果記錄在第二張記錄紙上。
�。�4）幼兒相互交流，教師評(píng)價(jià)總結(jié)。
4．引導(dǎo)幼兒說說生活中還有哪些物體，也能使所照成像變形。
幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事主要情節(jié)和線索，學(xué)習(xí)角色對(duì)話;懂得遇事要?jiǎng)幽X筋。
2.能根據(jù)畫面內(nèi)容展開想象和推測(cè)，并用較完整、連貫的語言大膽表述。
3.知道自我保護(hù)的方法。
4.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、故事頭飾等。
活動(dòng)過程
1.設(shè)置懸念，激發(fā)猜測(cè)和想象。
教師設(shè)置懸念請(qǐng)幼兒猜想：母雞家的門前突然長出了一棵蘋果樹，蘋果樹又長出了耳朵、嘴巴和尾巴，變成了一只大灰狼，這是為什么?
2.播放教師教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，大膽猜測(cè)并講述畫面內(nèi)容。
(1)出示圖1，引導(dǎo)幼兒觀察、思考：母雞發(fā)現(xiàn)了什么?它臉上的表情是怎樣的?為什么會(huì)有這樣的表情?
小結(jié)：母雞瞪大了眼睛，張大了嘴巴，覺得很奇怪：門前原來沒有蘋果樹的，怎么突然長出了一棵呢?
(2)出示圖2，引導(dǎo)幼兒觀察、回答：一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上掉下了幾片葉子，蘋果樹上出現(xiàn)了什么?你覺得這是誰的耳朵?母雞看到樹上的耳朵，會(huì)說些什么?蘋果樹會(huì)說什么?
小結(jié)：母雞說：“真奇怪，我從來沒見過蘋果樹長著尖尖的耳朵。”蘋果樹說：“我們蘋果樹有的時(shí)候是這樣的�！�
(3)出示圖3，引導(dǎo)幼兒觀察、講述：又一陣風(fēng)吹過來，蘋果樹上又出現(xiàn)了什么奇怪的事情?這是一張什么樣的嘴巴?會(huì)是誰的嘴巴?這時(shí)候母雞會(huì)說什么?蘋果樹會(huì)怎么說?
(4)出示圖4，啟發(fā)幼兒思考：蘋果樹又有什么變化?這條尾巴是什么樣的?母雞看到這條毛茸茸的大尾巴，會(huì)說些什么?蘋果樹又是如何回答的呢?
(5)引導(dǎo)幼兒討論和猜想，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，說出自己的想法，及時(shí)肯定幼兒的回答。
提問：蘋果樹會(huì)長出耳朵、嘴巴和尾巴嗎?這是一棵真正的蘋果樹嗎?為什么?你有什么辦法能讓蘋果樹現(xiàn)出原形?
(6)出示圖5，引導(dǎo)幼兒觀察并說說母雞想出的好辦法是什么?故事的 結(jié)局是什么?
3.幼兒自主閱讀《母雞和蘋果樹》，看看講講畫面內(nèi)容。
4.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒思考、理解母雞的聰明智慧。
提問：大灰狼為什么要裝扮成蘋果樹?母雞是怎么識(shí)破大灰狼的詭計(jì)的?這個(gè)故事告訴了我們什么道理?
小結(jié)：遇到奇怪的事情時(shí)要?jiǎng)幽X筋想清楚，看明白，不要輕易上當(dāng)。
【活動(dòng)延伸】
將故事《母雞和蘋果樹》投放進(jìn)閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀、講述。
幼兒園教案 篇3
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)合作繪畫，畫人體各部分。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、大膽表現(xiàn)的能力，體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
大張白紙（比幼兒身體長），油畫棒。
教學(xué)過程：
一、師生交流
1、說說這個(gè)月哪幾個(gè)幼兒過生？過生日開心嗎？
2、我們今天為每個(gè)月為生日在當(dāng)月的幼兒集體過一次生日，并為過生日的幼兒畫像。
二、指導(dǎo)幼兒繪畫的方法
1、將幾張大紙鋪在地上，讓過生日的幾名幼兒躺在紙上，其他的幼兒分組圍在周圍，為他們畫下身體的輪廓。
2、請(qǐng)過生日的幼兒坐在前面的椅子上，其他的幼兒觀察他們的特征，服侍，集體合作，有的畫頭發(fā)、五官，有的給衣服涂色，有的畫鞋子和褲子。
三、幼兒開始繪畫，教師及時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒畫難點(diǎn)。
四、將過生日幼兒的”像片”掛起來，在大”像片”前組織生日活動(dòng)。可以唱生日歌和集體舞蹈等等來慶祝。
五、小結(jié)今天幼兒們的活動(dòng)，讓他們知道今天畫的畫集體創(chuàng)作的，合作的精神是很不錯(cuò)的。認(rèn)真的完成了任務(wù)。
幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)詩歌，理解詩歌內(nèi)容。
2、能看圖標(biāo)，有感情的朗誦詩歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感，體驗(yàn)成長的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖標(biāo)：大、中、小、相關(guān)掛圖。
活動(dòng)過程：
1、以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng)，幫助幼兒了解圖標(biāo)的內(nèi)容。
�。�1）小朋友，你們現(xiàn)在上什么班？
（2）（大班）教師出示圖標(biāo)“大”。
�。�3）去年呢？（中班）教師出示圖標(biāo)“中”。
�。�4）你們剛進(jìn)幼兒園時(shí)呢？（小班）教師出示圖標(biāo)“小”。
�。�5）從小長這么大，你最愛誰？
�。�6）你最喜歡什么？
2、初步了解詩歌內(nèi)容
（1）我也認(rèn)識(shí)一個(gè)和你們一樣大的小朋友，我們聽聽看他最愛誰？
（2）最喜歡什么？
�。�3）教師朗誦詩歌一遍“你們聽到了什么”
3、教師有感情的朗誦詩歌（分段）出示圖標(biāo)
�。�1）媽媽問我什么？小班的時(shí)候我是怎么說的？
（2）爸爸問我什么？中班的時(shí)候我是怎么說的？
�。�3）現(xiàn)在我上大班了？我是怎么回答的?
4、邊看圖標(biāo)邊有感情的朗誦詩歌
5、難點(diǎn)：幼兒分角色朗誦。
�。�1）這首詩歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
�。�2）你最喜歡哪一段？為什么？
6、幼兒分角色朗誦詩歌。
南京市半山園小學(xué)附屬幼兒園
耿海莉
幼兒園教案 篇5
幼兒園教案水的用處。水在我們?nèi)粘Ｉ钪袑?shí)在是太重要了，水是我們不可缺少的生命元素之一，沒有水我們就不能生存下去，所以，我們要珍惜水資源，知道水的用處，節(jié)約用水。 1 幼兒園教案水的用處：設(shè)計(jì)背景
在日常生活中，我經(jīng)常看到孩子無端的浪費(fèi)水資源，他們以為“水”是大自然給予我們的禮物，是取之不盡，用之不完的，而且還不了解水的用途，更不知道節(jié)約用水。根據(jù)這一實(shí)際，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在活動(dòng)中了解水的特性，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然事物的興趣。
2、 了解水的用途，知道“水”給人們帶來的好處，生活中珍惜水。
3、 教會(huì)幼兒節(jié)約用水的方法，做節(jié)約用的小標(biāo)兵。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受水的特性。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道了水的用途，學(xué)會(huì)保護(hù)水資源。
1、礦泉水、一盆水、節(jié)約用水標(biāo)志圖片等。
2、教學(xué)課件及音樂準(zhǔn)備。
3、多媒體教室準(zhǔn)備。
幼兒園教案水的'用處。水在我們?nèi)粘Ｉ钪袑?shí)在是太重要了，水是我們不可缺少的生命元素之一，沒有水我們就不能生存下去，所以，我們要珍惜水資源，知道水的用處，節(jié)約用水。 5 幼兒園教案水的用處：活動(dòng)過程
一、激情引趣
師：小朋友們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？，現(xiàn)在老師給你們變個(gè)魔術(shù)好嗎？請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，老師數(shù)三個(gè)數(shù)，1、2、3，睜開眼睛，看老師給你們變出了什么？（一瓶礦泉水）
二、導(dǎo)入新課
師：聰明的小朋友一定知道這節(jié)課老師要給你們講什么了吧？對(duì)，講水的故事。問：小朋友，你們以前一定和老師一起玩過水吧，知道水的特性是無色、無味，是透明的液體。今天，老師和小朋友一起討論一下水的用途有哪些？請(qǐng)小朋友回答，在生活中，在你了解的范圍內(nèi)都有哪些地方用到水？（小朋友回答，老師一一解答，衣、食、住、行離不開水）
教師小結(jié)：1、水是生命之源，人和動(dòng)物離開水無法生存。
2、修筑水壩，用水灌溉農(nóng)田，溶解農(nóng)藥等。
3、水能發(fā)電、行船等。
4、澆灌花草樹木，制作冰雕，洗車、滅火等。
三、活動(dòng)遷移
討論：
1、水的用途有多大，我們的生活能不能離不開水？
2、假如沒有水，世界將會(huì)變成什么樣？
3、水資源是取之不盡，用之不竭的嗎？我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？
四、活動(dòng)延伸
出示節(jié)約用水標(biāo)志圖，讓小朋友回家做一做，貼到水池旁。張貼一些節(jié)約用水標(biāo)語，讓人人都知道節(jié)約用水的重要性。
幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知“水蒸氣蒸發(fā)”、“水蒸氣變水”的現(xiàn)象
2、觀察實(shí)驗(yàn)，講解自己的發(fā)現(xiàn)并提問。
3、激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯
2、幼兒收集關(guān)于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關(guān)常識(shí)。
3、課件《小水滴旅行記》
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
昨天，我們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。
二、實(shí)際操作部分
（一）、水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
1、幼兒討論：水到哪去了？ （“學(xué)習(xí)科學(xué)的過程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過程。”孩子要敢于想象，在想象的基礎(chǔ)上去操作，從而發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。）
2、演示實(shí)驗(yàn)：用酒精燈，加熱燒杯里的水達(dá)到沸騰，請(qǐng)幼兒觀察正氣上升的現(xiàn)象
3、提問：發(fā)現(xiàn)水有了什么變化？水汽是從哪里來的？到哪去？ 在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等） （“幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象”） 小結(jié)：水遇熱會(huì)變成水蒸氣。
�。ǘ�、水由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài) （為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流” 材料的提供是以小組為單位的。）
1、出示玻璃片，請(qǐng)幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個(gè)涼。
2、把玻璃片蓋到熱水杯上。
3、引導(dǎo)幼兒觀察玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象。 在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（對(duì)著冷玻璃哈氣）
小結(jié)：水蒸氣遇冷會(huì)變成小水珠。
三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化 （增加科學(xué)活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。）
通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進(jìn)一步利了解水遇冷時(shí)的循環(huán)變化過程（水——水蒸氣-——水——冰——水）
四、活動(dòng)延伸
（一）、請(qǐng)幼兒繼續(xù)探究水遇冷又會(huì)變成什么？ （相互交流展示收集的資料。）
（二）、了解雨水與人們生活的關(guān)系，說說與水的好處和危害 （通過擴(kuò)展部分，可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，也使孩子平時(shí)注意收集各類資料，增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。） 五、結(jié)束部分 教師：我們知道了水的本領(lǐng)很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節(jié)約用水，保護(hù)我們的水資源。
幼兒園教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1．理解故事內(nèi)容，嘗試用故事中的句式大膽地續(xù)編故事，提高幼兒口語表達(dá)能力。
2．在故事創(chuàng)設(shè)的情景中，探索顏色的變化，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與探索活動(dòng)的興趣。
3．感知多彩世界的美麗，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
4．借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：課件或PPT。
幼兒準(zhǔn)備：人手3支油畫棒(紅、黃、藍(lán))，一份實(shí)驗(yàn)記錄表，白紙若干(操作實(shí)驗(yàn)用)。
三、活動(dòng)過程
1．游戲?qū)�，激發(fā)興趣
(1)師生一起聽音樂玩“開汽車”的游戲進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
(2)出示藍(lán)汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師提問：這是一輛什么顏色的汽車?你覺得它什么地方很特別?
教師小結(jié)：這是一輛神奇的藍(lán)汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子，吸進(jìn)去什么顏色，就能從里面噴出什么樣的顏色。
2．觀看課件，欣賞、了解故事的前半部分(第1—3段)
(1)教師播放課件，講述故事第一段
提問：藍(lán)汽車的調(diào)色盤里有哪三種顏色?藍(lán)汽車最喜歡什么顏色?
(2)教師繼續(xù)講述故事第二段和第三段。
提問：藍(lán)汽車是怎樣把小猴子它們變成藍(lán)顏色的?(請(qǐng)小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動(dòng)作演一演。)
幼兒：藍(lán)汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍(lán)顏色，對(duì)著小猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，小猴子就變成了藍(lán)猴子……
教師適時(shí)追問：小猴子和小草、橘子它們?cè)敢庾兂伤{(lán)顏色嗎?為什么?
3．操作探索，續(xù)編故事
(1)交流討論：怎樣幫助小猴子它們變回原來的顏色?
幼兒：讓藍(lán)汽車給小猴子再噴上咖啡色；給小草重新噴上綠色；再給茄子噴上紫色……
教師引導(dǎo)語：可調(diào)色盤里只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，沒有其他顏色，怎么辦呢?我們請(qǐng)調(diào)色盤里的三種顏色幫幫忙，看看能不能變出小猴子它們?cè)瓉淼念伾�，小朋友們想不想去試一�?
(2)探索發(fā)現(xiàn)：會(huì)變的顏色
�、俳處熤笇�(dǎo)語：你可以請(qǐng)兩種顏色朋友在一起變一變，也可以請(qǐng)三種顏色朋友在一起變一變，看看會(huì)有什么新的發(fā)現(xiàn)?并把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
�、谟變翰僮魈剿鳎處熖崾居變捍竽憞L試并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�、劢涣髯约旱陌l(fā)現(xiàn)
教師：小朋友，你成功了嗎?誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn)?
幼兒：我發(fā)現(xiàn)紅色和黃色在一起變成了橘紅色；紅色和藍(lán)色在一起變成了紫色；黃色和藍(lán)色在一起變成了綠色；三種顏色在一起變成了咖啡色……
(3)續(xù)編故事
教師指導(dǎo)語：小朋友，如果你就是這輛調(diào)皮的藍(lán)汽車，你愿意幫助誰變回它原來的顏色?你會(huì)怎么做?(提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演。)
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子紫顏色，對(duì)著藍(lán)茄子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)茄子又變成紫色的了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子綠顏色，對(duì)著藍(lán)小草“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)小草又變成綠色的小草了。
幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子咖啡色，對(duì)著藍(lán)猴子“撲哧”、“撲哧”一噴，藍(lán)猴子又變回原來的顏色了……
4．繼續(xù)觀看課件，欣賞、了解故事后半部分(第4—6段)
(1)欣賞故事第四段和第五段
提問：藍(lán)汽車為什么會(huì)掉進(jìn)大海里寧你認(rèn)為世界只有一種顏色好看嗎?為什么?
如果你是海龜爺爺，你想對(duì)藍(lán)汽車說什么?
(2)教師講述故事第六段
提問：海龜爺爺是怎樣對(duì)藍(lán)汽車說的?“五彩繽紛”是什么意思?
猜一猜，聽了海龜爺爺?shù)脑�，藍(lán)汽車會(huì)怎樣做呢?
5．欣賞故事結(jié)尾(第7自然段)
提問：藍(lán)汽車到底用什么辦法讓世界重新變得五彩繽紛的?
6．完整欣賞故事
教師引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做才能讓我們的世界永遠(yuǎn)五彩繽紛呢?
四、活動(dòng)延伸
教師鼓勵(lì)幼兒把自己美好的想法落實(shí)在日常行動(dòng)中，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，讓世界變得更美麗。
教學(xué)反思：
語言活動(dòng)《藍(lán)汽車》是一則融趣味性與教育性于一體的故事，結(jié)合現(xiàn)在的熱門詞“環(huán)�！焙汀氨Ｗo(hù)環(huán)境”等，非常貼切，如果教師單單解釋這些詞語的話難免會(huì)顯得比較深?yuàn)W或者枯燥，而本活動(dòng)通過一個(gè)小故事讓幼兒從中知道了解了環(huán)保的重要性，而為了發(fā)揮教材教育功能的最大化，促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展，我在深入分析教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合我班幼兒喜歡操作、探索這一興趣點(diǎn)，對(duì)原教材進(jìn)行了改編和調(diào)整，并有機(jī)整合了語言、科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)內(nèi)容，旨在以故事為載體，提高幼兒的語言表達(dá)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力和動(dòng)手操作能力。
幼兒園教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用判斷、推理的方法,知道六個(gè)矮兒子不同的生活方式。
2、動(dòng)的小朋友長大了,應(yīng)該做力所能及的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖、故事錄音磁帶。
幼兒用書《六個(gè)矮兒子》。
活動(dòng)過程:
1、引起聽故事的興趣(出示背景圖):
交代故事名稱,“為什么叫他們小矮人?小矮人有沒有本領(lǐng)?讓我們一起聽故事。
2、初步熟悉故事內(nèi)容:
聽老師有表情的講述故事,“六個(gè)矮兒子是靠什么養(yǎng)活自己的?”
“這個(gè)故事和以往我們聽的故事有什么不同的地方?”
3、了解六個(gè)矮兒子不同的生活方式(謎底):
“你認(rèn)為第幾個(gè)矮兒子是靠什么生活的?為什么?(當(dāng)幼兒清楚的說出理由時(shí),教師出示操作材料以是驗(yàn)證結(jié)論。)
“為什么老奶奶說他們都是聰明勤勞的好孩子?)
“假如你也是一個(gè)矮兒子,你會(huì)靠什么生活?”
分組討論:
幼兒分組討論,教師分別深入各組傾聽幼兒的交流。
4、完整聽賞錄音故事,對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑:
“對(duì)故事有什么不明白的地方?”