【精選】幼兒園大班教案模板九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
一、故事與兒歌“聰明的烏龜”
二、設(shè)計意圖：
故事“聰明的烏龜”講述了一只烏龜用自己的智慧戰(zhàn)勝狡猾的狐貍的故事，故事中聰明可愛的小烏龜是小朋友最喜愛的形象，是他們的學習的榜樣，依據(jù)《綱要》語言領(lǐng)域第４、２條。
三、目標：
�。�、能記住故事中的角色的語言，設(shè)計角色的動作，樂意扮演故事中的角色。
�。�、培養(yǎng)幼兒互相幫助，不畏邪惡的高尚品質(zhì)。
四、教玩具準備：
桌面教具：一只青蛙、狐貍、烏龜、草地、池塘等動物頭飾
五、課題設(shè)計：
１、引入、激發(fā)幼兒興趣。
�。�、講第一遍故事，后提問：故事的名字叫什么？故事里有些誰？你喜歡誰？為什么？
�。�、利用桌面教具講第二遍故事，用邊提問邊講述的方法，后討論：哪些地方可以看出烏龜聰明？
�。础⒂變焊v故事，學習故事里角色的語言，設(shè)計角色的動作。
幼兒園大班教案 篇2
一、開始部分
�。ㄒ唬┩ㄟ^“鈴鼓游戲”，引出小鼴鼠。
師：孩子們，今天張老師和你們來玩鈴鼓游戲，好不好？
幼：好。
師：游戲規(guī)則：當你聽到鼓聲的時候請你走一走，當你聽到鈴聲的時候請你跑起來，當你聽到一聲鼓響的時候請你停下。明白了嗎？
幼：明白了。
師：來，讓我們來試一試，準備出發(fā)了。
�。ǘ├蠋煶鍪菊n件圖片（小鼴鼠）
師：孩子們，這個游戲真好玩，我們好玩的游戲吸引來了草原上的一位好朋友，快一人找個小椅子看看誰來了，誰來了？
幼：小鼴鼠。
師：原來是小鼴鼠啊，小鼴鼠偷偷地告訴張老師它要和它的小伙伴一起去郊游，在郊游的路上會發(fā)生很多有趣的事情，讓我們一起來聽聽音樂，聽一聽都發(fā)生了什么事情。小鼴鼠跑到我的手上來了。（教師表演）
二、展開部分
�。ㄒ唬┳層變赫w欣賞音樂。
師：曲子聽完了，聽完后你的心里是什么感覺？
幼：很快樂，高興，溫暖，舒服……
師：那聽完這首曲子你感覺小鼴鼠在干什么？
幼：跑步、跳舞、挖地洞、走、找吃的，和伙伴一起玩……
師幼來聽第一段音樂，理解音樂內(nèi)容。
師：你們的想法可真多啊，原來的這首曲子是講的小鼴鼠出來玩的趣事。讓我們分段來聽一聽，驗證一下是不是和你們想的一樣。
�。ǘ┳尯⒆勇牭谝欢我魳�，理解音樂情節(jié)。（a）
師：孩子們看一看圖片上面，你覺得這一段小鼴鼠在干什么？
幼：跑、排隊走、挖地洞……
師：你們的想法可真多啊，原來這段音樂講的是小鼴鼠排著整齊的隊伍去郊游，它們已經(jīng)再出發(fā)的路上了。但是，總有幾只調(diào)皮的小鼴鼠，跑出隊伍來、又跑回去，因為一個人行走太危險了。我們再來聽音樂，聽一聽，哪里是跑出隊伍去，哪里是跑回來。
�。ㄈ┙處煯媹D譜（第二遍聽第一段音樂）
師：來孩子們你們看，哪里是小鼴鼠跑出去，哪里是排著整齊的隊伍走路？
幼：像波浪線一樣的那里是跑出去，橫線的那里是排著整齊的隊伍在走路。
師：它們一共走了幾次？
幼：4次
師：讓我們隨著音樂一起伸出小手來學一下小鼴鼠走路。（第三遍聽第一段音樂）
師：用小手我們會表演了，那用身體要怎么表演？
幼兒來示范動作，教師鞏固。
�。ㄋ模┞牭诙我魳�，理解音樂情節(jié)。（b）
師：來，我們再來聽一聽下面發(fā)生了什么事情？
讓幼兒邊聽第二段音樂，邊看課件中小鼴鼠在干什么。
師：這一次你們聽到什么聲音？發(fā)生了什么事情？
幼：聽到很可怕的聲音、好像是小鼴鼠在玩耍、他們在吃東西……
師：用什么動作表情表演這段音樂那？
幼兒發(fā)揮自己的想象力用動作、表情來表演這段音樂的情景。
師：小鼴鼠玩滑梯玩的可真高啊，我們一起來學一下小鼴鼠滑滑梯的動作。
師幼一起來做動作。（這段孩子們表現(xiàn)的很活躍）
（五）聽第三段音樂。（a）
師：我們一起來聽一下下面會發(fā)生什么事情？在聽的同時想一想這一段與前面哪一段是一樣的？
師：能聽聽出來嗎？
幼：與第一段是一樣的，都是在排著整齊的隊伍在走路。
師：來，我們聽一聽是不是與你們想的是一樣的。
教師把第三段的圖譜用孩子易懂的標志表示出來。
幼兒園大班教案 篇3
一、設(shè)計意圖：
隨著我愛小動物主題的開展，作為大班的孩子已不是簡單地對動物可愛形象感到有趣了，他們更多交流的是動物有什么本領(lǐng)，在我們生活中有什么用處等。在經(jīng)過幾次活動后我有意將動物的特性融于講述活動之中，在讓幼兒運用已有的經(jīng)驗講述時，同樣注意有重點講述的要求。
講述活動久已有之，大班講述的目標之一，是幫助幼兒學會有重點地把握圖片、實物或情景的突出內(nèi)容，有趣地講出某個圖片、實物或情景的突出特征和關(guān)鍵情節(jié)。本活動運用聽、視覺相互影響的策略，幫助幼兒更準確、生動、有重點地去觀察理解圖片，促使幼兒詳略得當?shù)剡M行敘述是有益處的。
同時我在設(shè)計此活動時反思了我們的語言教育活動過程，通常是教師在于幼兒交往時常由教師一問到底，因此在本活動中我不僅注意了自己的提問方式，以開放性語言為主，還增加了孩子質(zhì)疑提問的機會，讓孩子在猜測、驗證中增加說的興趣。更好體現(xiàn)《綱要》中創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，體驗語言交流的樂趣。
二、活動設(shè)計：
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1．啟發(fā)幼兒圍繞"大象如何救兔子"的過程完整、連貫地進行講述，2．通過比較性的"聽音""看圖"，引導(dǎo)幼兒感知理解講述對象。
�。ǘ┗顒訙蕚洌�
1．教學掛圖"大象救小兔"（四幅），及幾個兇猛動物形象：虎、狼、熊、鷹等。
2．表現(xiàn)故事的情緒、情節(jié)的音樂磁帶《兔子和虎》。
（三）活動過程：
1．運用"聽""看"，引導(dǎo)幼兒感知理解講述對象。
�。�1）出示四幅掛圖：1、4正面；2、3反面。
�。�2）引導(dǎo)幼兒用合適的詞匯、句式表述出兔子的表情、情緒，并引起了解"空白圖"所要表現(xiàn)的'故事重點部分的興趣。
（3）放音樂，進一步激發(fā)幼兒表述故事"發(fā)展"部分情節(jié)的興趣。
（4）完整地出示圖片（將2、3兩圖翻過來）A 、教師引導(dǎo)幼兒緊緊地圍繞"誰救兔子？怎么救？"進行感知理解。
B、 引導(dǎo)幼兒運用準確的描述角色動態(tài)、神態(tài)的詞匯進行表述。
2、幼兒運用自己的理解，進行結(jié)伴講述。
（1）、幼兒自由結(jié)伴，根據(jù)掛圖的內(nèi)容講述"大象救小兔"的故事。教師在幼兒身邊傾聽幼兒的講述。
2）、請兩位幼兒分別上來講述，請小朋友仔細聽聽他兩在講到"大象救小兔"時什么地方講的不一樣？
延伸部分：
幼兒取桌上的角色圖片自由組合，分組分角色的進行講述練習，以補充集體教學不能充分滿足每位幼兒想說充分說的不足
幼兒園大班教案 篇4
目標：
1、能依據(jù)交通指示標記，看信號改變走跑方向。
2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、加強幼兒的安全意識。
活動準備：
膠圈若干、交通指示標記(停車P拐彎)、繞桿4支
活動預(yù)設(shè)：
1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進入操場。教師與幼兒一起做準備活動。
2、“小司機”練本領(lǐng)。
教師扮“警察”叔叔扮“小司機”。
3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。出示相應(yīng)的交通指示標志，幼兒按指揮信號做模仿動作。
“綠燈”：小司機做開車快跑狀。
“紅燈”：小司機原地走跑狀。
“彎道”：小司機轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。
“停車場”：小司機模仿剎車動作。
教師出示不同交通標志，幼兒做“小司機”游戲。
4．游戲：過隧道
讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當小司機穿過小隧道。
5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。
觀察記錄：
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向做鉆走跑的動作，一會停一會開，提議鉆過滑梯的山洞。2、在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子認識所要懂的交通標記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進行游戲。
有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。
4、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點在玩“過隧道”時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。
5、放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。
幼兒園大班教案 篇5
教學目的：
1、理解故事內(nèi)容，體會故事中夜晚的優(yōu)美意境。
2、練習閉眼走，體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
教學重點：
幼兒閉眼游戲時，能自覺閉眼，不能偷看。
說教法：
本節(jié)課運用了講述故事，讓幼兒對夜晚產(chǎn)生好奇，同時以游戲的形式讓幼兒體驗閉眼行走的樂趣。
教學過程：
1、傾聽故事，教師提問：落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎樣的？螢火蟲為什么不肯進屋？落兒是怎樣做的？
2、幼兒完整傾聽故事。
3、練習閉眼走，一個接一個。
4、分組游戲“盲人取物”。
本節(jié)課整合了語言、健康等方面的知識，并以講述故事和游戲的形式。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
重點難點
讓幼兒身體正常發(fā)育和機能協(xié)調(diào)。
活動準備
宣布游戲規(guī)則、安全問題等。
活動過程
猜領(lǐng)頭人
1．游戲方法：點一猜領(lǐng)頭人的學生到室外，教師指這一學生為領(lǐng)頭人，在輕音樂或?qū)W生的唱歌聲中全班學生在領(lǐng)頭人不斷變化動作中，由猜領(lǐng)頭人的學生開始猜領(lǐng)頭人，可猜三次，如猜中，領(lǐng)頭人則表演一個節(jié)目或唱一支歌，三次未猜中則由猜領(lǐng)頭人的學生來表演。
2．游戲要求：領(lǐng)頭人可做刷牙、洗耳恭聽、洗手、吹喇叭、拉二胡等動作，不斷變換，全班學生立即跟著變，全班學生要遵守游戲規(guī)則，不得暗示或指點告訴猜領(lǐng)頭人的學生，領(lǐng)頭人也可以由教師自己來做。
教學反思
樂意與交往，學習互助、合作和分享，有同情心。教師和家長是幼兒社會學習的重要影響源。而這樣的活動，讓孩子積累了一定的生活經(jīng)驗，于此同時也為孩子提供分享創(chuàng)造機會，培養(yǎng)了孩子分享意識。又如個別小班的孩子社會交往能力不是很好，顯得拘束，出現(xiàn)了不肯動手等現(xiàn)象，針對這一情況，我們打算通過個別談話加哥哥姐姐主動出擊，老師在旁給予其安全感等手段解決其問題。從他們燦爛的笑臉里感受到了快樂和滿足。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、學跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂合拍地動作。
2、探索熊走路、熊跳舞等簡單動作。
3、體驗交換舞伴及與舞伴共舞的快樂。
活動準備：
熊跳舞的錄音帶、有跳圓圈舞的經(jīng)驗、紅、黃腕花
活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
1、T：今天老師帶來了一段音樂，一起來聽一聽。（1遍）
提問：聽了這段音樂，你有什么感受？
你覺得這段音樂表現(xiàn)的是哪個動物？
2、師講述故事
二、探索動作，完整練習
1、探索熊走路、熊跳舞的動作
T：誰會學小熊膽走路的樣子？（個別—集體）
T：兩只小熊高興地跳起了舞，誰來學學看，這個動作最好是兩個人合作完成的？（個別—集體）
2、聽口令練習動作
T：小熊小熊走走走，小熊小熊面對面------
3、聽鋼琴伴奏表演
師帶幼兒跳一遍，提問：什么時候要面對面？
再次表演一遍。
三、學跳雙圈舞
1、站圓，聽鋼琴音樂跳兩遍
請帶紅花的小朋友到中間面向圓心，向后轉(zhuǎn)。
請帶黃花的小朋友找一個離你最近的紅花朋友面對面站好。
請紅花、黃花面向圓站好。
提問：兩個朋友一起走的時候要注意什么？
2、交換舞伴
伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的朋友，順著腕花的方向指下一個朋友。
里圈的朋友不動，外圈的朋友小跑步找到下一個朋友。
聽鋼琴音樂練習兩遍。
3、集體舞的發(fā)展
聽錄音機里的音樂表演兩遍。
交換里外圈，表演兩遍。
四、結(jié)束：
T：今天我們學會了跳雙圈舞，你和舞伴跳舞時開心嗎？如是跳舞時眼睛你看著好朋友，你會感到更高興。下次我們再來跳更多的集體舞蹈。
幼兒園大班教案 篇8
【活動目標】
1、通過操作活動讓幼兒感知許多物體（圖形）可以分成二等分、四等分，感知整體與部分的關(guān)系。
2、探索圖形等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
【活動準備】
幼兒常見的各種圖形（長方形、正方形、圓形）、剪刀、與教學相關(guān)的PPT、魔術(shù)袋一個。
【活動過程】
1、講述故事，利用故事引入、隨故事內(nèi)容出示PPT。
講完故事設(shè)計問題：羊村長和喜羊羊分蛋糕，兩個人一樣多，怎么分？
2、指名讓4-5名幼兒進行操作，并把操作結(jié)果展示在黑板上。
3、請全體幼兒參與進行二等分。
（1）教師出示“魔術(shù)袋”，引起幼兒興趣。每組選一個代表到口袋里摸圖形，摸到什么圖形，那組就對什么圖形進行二等分。
�。�2）幼兒嘗試進行二等分。
�。�3）每組選代表說說怎么分？如何驗證？
4、比較、理解二等分的意義。
選出上述幼兒二等分的作品為范例，引導(dǎo)幼兒比較理解二等分的意義。
教師小結(jié)：我們把一個物體分成一樣大小的兩部分就叫二等分。
5、在二等分的基礎(chǔ)上進行四等分。
（1）PPT上出現(xiàn)美羊羊和懶洋洋，請幼兒思考：這時有四個人，應(yīng)該怎樣分蛋糕？
�。�2）提問：什么叫四等分？
�。�3）小組討論：怎么在原來二等分的基礎(chǔ)上進行四等分？每組至少討論兩種方法？
�。�4）幼兒在討論的基礎(chǔ)上進行四等分操作。
（5）幼兒展示自己的操作結(jié)果。
（6）提問：你是怎樣進行四等分的？請幼兒在圖形上畫一畫。
6、活動延伸：
出示不規(guī)則橡皮泥，這個可以進行二等分、四等分嗎？
幼兒園大班教案 篇9
活動目標：
1、認識長方體和圓柱體，簡單了解他們和長方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品。
3、發(fā)展幼兒現(xiàn)象思維能力和動手搭建能力。
活動重點：
認識長方體和圓柱體。
活動難點：
簡單了解長方體、圓柱體和長方形、圓形之間的關(guān)系。
活動準備：
活動區(qū)內(nèi)事先擺放牙膏盒、易拉罐、羽毛球桶、鉛筆、橡皮等；裝有若干奶盒、藥盒、易拉罐的大紙袋，火柴盒、撲克牌、光盤、硬幣、魔法師面具。
活動過程：
一、魔術(shù)引入，激發(fā)興趣教師戴面具出場，扮演魔法師表演火柴盒變硬幣的魔術(shù)。
請幼兒思考并回答火柴盒和硬幣是什么形狀的？（引入正題）
二、認識長方體和圓柱體。
�。Х◣煹目诖镞�有好多的寶貝呢，想不想知道是什么？）1、分類出示牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、等材料，請幼兒擺弄，試一試哪些能滾動哪些不能滾動，將材料分類。并說一說為什么有的能滾有的卻不能。
2、摸一摸，數(shù)一數(shù)a、長方體有幾個面？上下兩個面一樣大嗎？每個面是什么形狀的？小結(jié)長方體的定義。
b、 圓柱體上下兩個面是什么形狀的？上下一樣粗嗎？兩個圓面大小相等嗎？小結(jié)圓柱體定義3、找一找在活動區(qū)內(nèi)還有那些玩具、物品是長方體和圓柱體？
4、請幼兒說一說：日常生活中還有那些物品是長方體和圓柱體的？
三、了解長方體和長方形、圓柱體和圓形之間的關(guān)系。
1、教師出示一張撲克牌和許多張撲克牌演示長方形和長方體之間的關(guān)系，讓幼兒了解長方體是由許多個長方形組成的。
2、教師再出示一枚硬幣和許多硬幣演示圓形和圓柱體之間的關(guān)系。幫助幼兒了解圓柱體是由許多許多個圓形組成的。
3、請幼兒用撲克牌和光盤分組演示，親自感受長方形、圓形和長方體圓柱體之間的關(guān)系。
四、形體搭建
1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐等材料可以做什么樣的房子？該怎么做？
2、請幼兒自由選擇材料進行制作，教師指導(dǎo)幫助。
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